我國城市初中教師工作滿意度研究——來自長沙城區(qū)八所學校的調(diào)查.pdf

1、教師工作滿意度是教師對其所從事的職業(yè)及工作條件與環(huán)境狀況的一種總體的帶有感情色彩的態(tài)度和看法。教師工作滿意度直接影響教學效果和教師的職業(yè)情感，城市教師工作滿意度的研究從三個方面：個人背景因素、個人感受因素、外部環(huán)境因素，比較不同背景變量對長沙市中學教師在工作滿意度及相關(guān)因素方面的差異，為政府和教育部門制定教育政策提供依據(jù)，為學校管理教師，制定教師管理政策提供依據(jù)，則可在實現(xiàn)上述目的同時，對提高教師的工作熱情、促進城市學校平衡發(fā)展、義務教

2、育可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，調(diào)查問卷通過整理已有研究文獻的基礎(chǔ)上，自編制《中學教師工作滿意度調(diào)查問卷》，對長沙城區(qū)280多名初中教師教師進行了問卷調(diào)查。通過綜合調(diào)查和數(shù)據(jù)分析處理，研究者得出如下結(jié)論：(1)從總體來看，城市初中教師的滿意度總體滿意度是比較滿意的。(2)女性教師工作滿意度高于男性，且在職業(yè)認同感、壓力感的滿意度上存在著較顯著的性別差異。(3)在對學生配合、工作強度、職業(yè)認同感的滿意度上存在顯著的年齡差異。(4)在工作強

3、度、同事關(guān)系、壓力感的滿意度上存在顯著的婚姻狀況差異。(5)在對同事關(guān)系、晉升進修、工作強度、領(lǐng)導關(guān)系、社會認同感、學生配合、家長支持、壓力感等層面的滿意度上存在職責分工不同的差異。(6)在對學生配合、職業(yè)認同感、工作強度上存在顯著的學歷狀況差異。(7)在對工作環(huán)境、同事關(guān)系、社會認同、職業(yè)認同的滿意度上存在顯著的職稱差異。(8)在社會認同感、職業(yè)認同感上存在著顯著的薪酬差異，且薪越高，滿意度越高。(9)在工作強度、學生配合的滿意度上存