基礎教育課程改革視野下的體育教師教育課程研究.pdf

1、建國以來，我國基礎教育取得了輝煌成就，但基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發(fā)展的需要。教育部決定，大力推進基礎教育課程改革，調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內(nèi)容，構建符合素質教育要求的新的基礎教育課程體系。 基礎教育課程的變化必然要求教師教育課程進行相應的調整和改革，因此，全面提高中小學教師的整體素質，才能適應發(fā)展中的新形勢、新要求。 對于基礎教育課程改革背景下中小學體育教師的培養(yǎng)和培訓，近些年來的

2、各種理論研究和實踐產(chǎn)生了一批新的成果。本文將聚焦于培養(yǎng)體育教師的課程，分析在當今基礎教育改革背景下，體育教師教育課程的現(xiàn)狀和存在的問題，并在此基礎上提出解決當前體育教師教育課程問題的方法——實現(xiàn)體育教師教育課程一體化。 研究共分四個部分。 第一部分，闡述新一輪基礎教育體育課程改革的進程和特點。在明確基礎教育體育課程改革與體育教師教育課程改革關系的基礎上，分析基礎教育體育課程改革對體育教師教育課程改革的要求。 第二

3、部分，對我國體育教師教育職前和在職兩個階段的課程現(xiàn)狀進行調查，對其進行分析，揭示其與基礎教育體育課程改革要求之間的差距。 第三部分，針對基礎教育體育課程改革，提出體育教師教育發(fā)展的新趨勢——實現(xiàn)職前、入職和在職階段課程的一體化。這一部分對體育教師教育課程一體化的相關概念，實現(xiàn)的可能性與必要性，指導思想、目標、內(nèi)容等各方面展開研究，力求構建起合理的體育教師教育一體化課程。 第四部分，闡述與體育教師教育課程發(fā)展相關的一些問題