高校體育課程雙語教學師資隊伍建設的現(xiàn)狀分析及對策研究.pdf

1、隨著信息和網(wǎng)絡時代的快速發(fā)展，世界經(jīng)濟、文化、技術正朝著全球化邁進，共享知識信息、國際交流日益加深構成這個時代的鮮明特征。作為交流載體的主要語言—英語，毋庸質疑地成為普遍接受并廣為認可的世界性語言，熟練掌握英語是當代對高知識人才的必然要求。我國加入世貿組織后，高等教學隨之趨向于教育方式國際化和人才培養(yǎng)綜合化。就在這樣的形勢下，我國高等教育進入新一輪的改革階段，即大力發(fā)展非語言專業(yè)課程的雙語教學，培養(yǎng)高素質的綜合型人才。
　　 國

2、家教育部[2001]4號文件規(guī)定：積極推動使用英語等外語進行教學。按照“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，為適應經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，高校要創(chuàng)造條件，使用外語進行公共課和專業(yè)課教學。力爭三年內，外語教學課程達到所開課程5％-10％。暫不具備直接用外語講授條件的學校、專業(yè)，可以對部分課程先實行外語教材、中文授課，分步到位。體育課是實施雙語教學的重點科目之一。
　　 高校作為培養(yǎng)人才的重要場所，推進體育課程雙語教學迫在眉睫。但