美國(guó)政府的終身教育發(fā)展策略研究.pdf

1、自20世紀(jì)60年代中期以來，在聯(lián)合國(guó)教科文組織及其他國(guó)際機(jī)構(gòu)的大力倡導(dǎo)和推動(dòng)下，終身教育已作為極其重要的教育理念得到了全世界的認(rèn)可，并在許多國(guó)家廣泛普及和推廣。美國(guó)作為發(fā)展終身教育較早且程度較高的國(guó)家之一，其取得的成果是與各級(jí)政府的高度關(guān)注分不開的。因此，研究美國(guó)政府的終身教育發(fā)展策略，將能夠更清楚地看到美國(guó)政府在本國(guó)終身教育發(fā)展過程中所做的努力，了解他們是如何立足于本國(guó)的國(guó)情而制定出適合自身發(fā)展的各項(xiàng)策略。由此，在比較分析的基礎(chǔ)上獲得

2、的啟示將對(duì)我國(guó)的終身教育發(fā)展策略的制定不無裨益。 美國(guó)政府的終身教育發(fā)展策略大致可以從法制、政治、管理和輿論等四個(gè)方面去考察。首先，作為一個(gè)尊重并強(qiáng)調(diào)法制的國(guó)家，美國(guó)政府加快了終身教育的立法歷程并加大財(cái)政的支持，給予終身教育以合法的地位并從資金上保證其順利發(fā)展；其次，美國(guó)聯(lián)邦、州和地方三級(jí)政府以及政府各機(jī)構(gòu)之間積極合作，密切配合，制定出大量的有建設(shè)性的終身教育發(fā)展計(jì)劃和項(xiàng)目，直接推動(dòng)了終身教育的發(fā)展；再次，美國(guó)聯(lián)邦政府加大對(duì)終身

3、教育的宏觀管理，突出其發(fā)達(dá)的信息技術(shù)以及社區(qū)學(xué)院開放靈活的優(yōu)勢(shì)，使各種計(jì)劃和項(xiàng)目都能夠最大限度地發(fā)揮它們的作用。最后，美國(guó)政府通過各種方式來提高國(guó)民的終身教育意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)終身教育的研究并鼓勵(lì)和支持私人、非政府組織加入對(duì)終身教育的發(fā)展。美國(guó)政府制定的這些策略對(duì)美國(guó)終身教育的發(fā)展起到了巨大的作用。 美國(guó)政府的終身教育發(fā)展策略取得了空前的成功，究其根本是因?yàn)槊绹?guó)政府在制定這些策略時(shí)，立足于本國(guó)的國(guó)情，從經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、政治、人口以及

4、教育本身等多方面的因素著手，經(jīng)過大量的考察和研究，最后得出最適宜美國(guó)終身教育發(fā)展的策略。事實(shí)證明這樣的策略制定方式是科學(xué)有效并且具有借鑒意義的。因此，我國(guó)政府在制定終身教育的發(fā)展策略之時(shí)，應(yīng)該充分考慮我國(guó)的國(guó)情，考慮經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、政治、人口以及教育等多方面的不同于別國(guó)的因素，在此基礎(chǔ)上借鑒美國(guó)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，以更好地推動(dòng)我國(guó)終身教育的發(fā)展。 立足我國(guó)的國(guó)情和經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等諸多因素，我國(guó)政府在終身教育的發(fā)展策略上應(yīng)該加強(qiáng)立法和