三種類型社會退縮幼兒社會適應(yīng)狀況的個案研究.pdf

1、社會退縮幼兒是幼兒園里被教師、同伴忽視的群體。退縮行為是一種問題行為。國內(nèi)外的研究均發(fā)現(xiàn)不同類型社會退縮幼兒均存在不同程度的社會適應(yīng)問題，然而目前尚未見到國內(nèi)外對社會退縮各類型幼兒一日生活適應(yīng)狀況的個案研究。 本研究是在國內(nèi)外社會退縮研究最新進展的基礎(chǔ)上，運用觀察、問卷和訪談等方法，對四名個案進行了為期近兩個月的跟蹤研究。收集、記錄資料15萬字，采用四個量表進行了相關(guān)測試，通過歸納、整理以及量化處理，分別揭示4名個案一日生活中生

2、活自理、運動、作業(yè)、交往、社會化、自我管理等六個方面的社會適應(yīng)狀況。并運用比較分析的方法，探討了四名個案各自的適應(yīng)狀況以及社會適應(yīng)良好與適應(yīng)不良的原因。初步總結(jié)出三名退縮個案社會適應(yīng)的總體特征：1.三名不同類型的退縮幼兒都存在一定程度的社會適應(yīng)問題。相比較而言，活躍退縮個案社會適應(yīng)狀況良好，安靜退縮個案社會適應(yīng)狀況中等，沉默寡言個案社會適應(yīng)狀況最差。2.退縮幼兒社會適應(yīng)的問題主要集中在交往和社會化方面。交往和社會化水平明顯低于普通幼兒；

3、作業(yè)和自我管理水平較低，但與普通幼兒差距不大；生活自理和運動方面?zhèn)€體差異較大。3.沉默寡言個案社會適應(yīng)狀況的主要特點是：社會適應(yīng)總體水平低，尤其在運動、交往和社會化三個方面嚴重適應(yīng)不良；同伴情景下，旁觀、無所事事等獨處行為明顯較多，有明顯的趨一避動機沖突；被同伴忽視或完全遺忘；運動能力差。4.安靜退縮個案社會適應(yīng)狀況的主要特點是：社會適應(yīng)總體狀況中等，六項指標評價平平；對物的興趣超過對人的興趣；回避交往，自我孤立，同伴接納水平較低；好奇

4、心較強。5.活躍退縮個案社會適應(yīng)狀況的主要特點是：社會適應(yīng)狀況良好，六項指標評價都高于或持平另外兩名退縮個案；交往頻率高、同伴沖突多，同伴關(guān)系復雜；社會距離近，有一定的社會化影響力；活躍好動，獨自表演，旁觀和無所事事的行為很少。6.個案D(普通幼兒)社會適應(yīng)水平明顯偏高，為優(yōu)秀。為了深入地理解以上特征，本文主要依據(jù)班杜拉的社會學習理論、皮亞杰的認知發(fā)展理論以及布朗芬布倫納的環(huán)境生態(tài)學理論，結(jié)合三位社會退縮幼兒自身的特征和幼兒園生活環(huán)境以