我國高等教育辦學體制改革的經(jīng)濟動因分析.pdf

1、教育與經(jīng)濟是社會發(fā)展的兩大基石。經(jīng)濟對教育具有支撐作用，而教育尤其是高等教育又反過來引領經(jīng)濟的發(fā)展，二者的相互協(xié)調和適應能夠極大的推動社會的進步。依據(jù)公共產(chǎn)品理論、高等教育供需理論以及高等教育與經(jīng)濟和其它相關因素的關系等理論，對我國高等教育辦學體制改革的經(jīng)濟動因進行探討，這對我國深化高等教育辦學體制改革和實施科教興國戰(zhàn)略具有一定的參考作用。 隨著經(jīng)濟體制的改革，我國的高等教育辦學體制同樣經(jīng)歷了一場轟轟烈烈的改革，其歷程可劃分為恢

2、復、探索、發(fā)展和擴張四個階段，反映了我國高等教育辦學體制逐漸由單一制走向多樣化的過程，但在我國的高等教育辦學體制改革的過程中，還出現(xiàn)了一些與經(jīng)濟體制改革不相適應的問題，主要表現(xiàn)在：辦學投入渠道不暢，市場機制在辦學體制改革中的調節(jié)作用依然不強，以及政府職能行使不當?shù)确矫妗?高等教育辦學體制的改革與我國社會主義市場經(jīng)濟體制的初步建立、多種所有制成分并存和多元分配方式并存不無關系。具體來看，一是由于經(jīng)濟體制改革的成效顯著，我國經(jīng)濟呈現(xiàn)

3、持續(xù)增長，對高等教育的需求及投入都相應有了大幅度的增加；二是非公有制經(jīng)濟的壯大為民辦高等教育的產(chǎn)生和發(fā)展提供了物質基礎；三是以服務地方為主的中心城市大學應我國區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求，首先出現(xiàn)在廣東等省而后在全國眾多中心城市掀起一股舉辦熱潮，并獲得了很好的發(fā)展；四是我國經(jīng)濟的對外開放和對外貿易額的增長將國外的教育資源引入了我國，中外合作辦學呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭；五是知識經(jīng)濟的迅猛發(fā)展促使高等教育改變傳統(tǒng)的辦學模式，積極謀求自身的轉變，提高辦學

4、的水平。 對我國高等教育辦學體制改革歷程的簡析和經(jīng)濟動因的探討，正是為了在今后的高等教育辦學體制改革中能夠遵循市場經(jīng)濟的規(guī)律，對不適應市場經(jīng)濟要求的環(huán)節(jié)進行調整，使高等教育的辦學體制更加符合我國市場經(jīng)濟體制的改革和完善的要求。我國目前正面臨經(jīng)濟增長方式轉變和產(chǎn)業(yè)結構調整，今后的社會主義市場經(jīng)濟體制將在所有制結構、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、市場體系建設、政府職能轉變以及對外開放水平等方面趨于完善。據(jù)此，高等教育辦學體制就相應的要求推進辦學主體