網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生德育研究.pdf

1、Internet被視為繼報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四傳播媒體”，它正以超乎想象的速度滲透到人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)廣大中學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)乃至生活的改變尤為突出。網(wǎng)絡(luò)作為一種改變?nèi)祟?lèi)歷史和生存方式的新生事物，其“雙刃劍”作用十分明顯。它在為人類(lèi)道德進(jìn)步提供歷史機(jī)遇的同時(shí)，也造成某些負(fù)面的、消極的影響，甚至導(dǎo)致了嚴(yán)重的道德失范。怎樣把傳統(tǒng)的德育方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生易于接受的方式，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的德育陣地，更好地教育引導(dǎo)學(xué)生，已經(jīng)成為教育工作者

2、急需探討的問(wèn)題，乃至整個(gè)社會(huì)認(rèn)真關(guān)注的問(wèn)題。 研究網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生的德育，具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。該研究從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，收集了大量的相關(guān)材料和數(shù)據(jù)，在沈陽(yáng)市學(xué)生人群中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以馬斯洛人本主義理論和陶行知教育理論為依據(jù)，分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生的精神特質(zhì)，提出了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生德育研究包括法制建設(shè)、網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、家庭教育幾方面內(nèi)容，揭示了解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生的德育問(wèn)題應(yīng)該從學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面來(lái)進(jìn)

3、行。對(duì)在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)生德育工作中應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的原則，德育工作要以教育、引導(dǎo)為主，德育途徑要多樣化，心理了治療應(yīng)該及時(shí)跟上幾方面進(jìn)行了理論思考。該研究的結(jié)論為：開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生德育工作，必須從當(dāng)代中學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)；必須建立、培養(yǎng)一支熟悉網(wǎng)絡(luò)、擅長(zhǎng)德育工作的教師隊(duì)伍；必須構(gòu)建積極健康的網(wǎng)站內(nèi)容，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)上活動(dòng)，把中學(xué)生的注意力吸引到健康的軌道上來(lái)；必須進(jìn)行個(gè)性化服務(wù)，及時(shí)解決中學(xué)生的各種求助問(wèn)題。該研究還提出了建立全