試論“人”、“文”相融的高中作文教學.pdf

1、高中學生作文假、大、空的現(xiàn)象迄今依然嚴重。學生為何寫作，寫什么，怎么寫，仍然是當前作文教學必須認真思考的重要課題。 寫作作為高度綜合的語文活動，它不僅體現(xiàn)了學生的語言表達能力，更顯示了學生內(nèi)在的精神和獨特的個性差異，它能折射出寫作者的人生態(tài)度、價值取向、審美情趣、個性特征。在高中語文教學的課程改革的實踐中，我們注重培養(yǎng)學生的“人”“文”精神，關愛每一個學生，使他們的寫作能力和思想認識水平同步發(fā)展，與日俱臻。 在高中作文教

2、學中堅持作文與做人指導相融合。讓學生投入生活的懷抱，做生活的有心人，才能讓語言文字的準確生動表達融會貫通于反映真實思想與獨到見解的文章之中。良好的寫作能力，來源于生活，來源于真誠做人、做事，只有認真作文而不偏離人生的方向，才能寫出貼近生活、貼近人生的優(yōu)秀作文。按照新課標要求，引導學生將做人與作文的指導思想融合于學習作文的全過程，在生活中學會作文，在做人中學會作文，在作文中提升自我。 在寫作實踐中培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀，以我手寫