探索性實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的實踐與研究.pdf

1、物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)時期是青少年準備跨入科學(xué)與技術(shù)大門的啟蒙階段。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進，新課程倡導(dǎo)在課程實施中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。中學(xué)物理教學(xué)必須考慮學(xué)生的年齡特征與心理特點，要特別注意學(xué)生從認識的感性階段向理性階段過度。開展探索性實驗?zāi)転閷W(xué)生提供一個研究的平臺和機會，并啟發(fā)學(xué)生去主動思索問題，既學(xué)會驗證性地做實驗，又學(xué)會設(shè)計必要的實驗方法來獲得實

2、驗的規(guī)律，從而使學(xué)生能夠掌握實際的本領(lǐng)。因此在物理教學(xué)中，注重探索性實驗具有特殊意義。本文結(jié)合最近國家教育部頒布的中學(xué)物理課程標準，從理論上分析了新課程標準中的探索性實驗，討論了探索性物理實驗教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，并列舉了在教學(xué)實踐中的一些案例；最后依據(jù)新課程標準進行教學(xué)比較實驗研究，實驗采用單因素等組設(shè)計，考察探索性實驗對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響。實驗研究的結(jié)果顯示：探索性實驗教學(xué)能明顯提高學(xué)生提出物理問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理