初中英語課堂互動教學模式的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩51頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、該文共分四個部分.在第一個部分,作者從現(xiàn)實初中英語課堂教學存在的不足、實施主體性教育的需要以及英語教學改革發(fā)展的要求三方面著手,分析了構建初中英語課堂互動教學模式,革新傳統(tǒng)英語課堂教學的必要性,同時還探討了該研究在理論與實踐兩方面的意義.在論文的第二、三部分,作者從哲學、心理學和社會學三個學科層面深入剖析了初中英語課堂互動教學模式構建的理論基礎.在此基礎上,嘗試構建了初中英語課堂互動教學模式.在論文的重點部分,即第三部分,作者對幾個關鍵

2、概念及初中英語課堂互動教學模式的構成要素進行了簡約的闡釋,對其教學策略和配套的教學評價方式進行了初步探索.重點對該模式的操作序列進行了分析,提出了體現(xiàn)"啟動——助動——聯(lián)動——能動"這一互動教學邏輯思路的三個具體操作序列:著眼于"聽說"能力培養(yǎng)的英語課堂互動教學操作序列、著眼于"閱讀"能力培養(yǎng)的英語課堂互動教學操作序列、著眼于"寫作"能力培養(yǎng)的英語課堂互動教學操作序列,同時概括了每個操作序列的活動要求.在論文的第四部分,作者報告了將初中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論