中學生學習物理的心理障礙及消除策略.pdf

1、消除中學生物理學習中的心理障礙是擺在每一個物理教育工作者面前的一項長期而艱巨的事業(yè),它的重要性和迫切性已引起越來越多的教師和專家的重視該文試圖對這一論題的理論和實踐作一些系統(tǒng)的、全面的探索,希望在這一研究領域有所突破.該文第一章從教學現(xiàn)狀入手揭示了中學物理教育教學方面的種種弊端,第二章則系統(tǒng)列舉了中學生學習物理中存在的種種心理障礙,第三章分析了中學生產(chǎn)生心理障礙的原因那么,如何消除中學生學習物理的心理障礙呢?作者想到,理論是行動的先導,

2、國內外教育改革都是以一定理論為依據(jù)的二戰(zhàn)以后,國外教育理論出現(xiàn)了有史以來最繁榮的時期,基本上已初步形成了一定的理論體系,尤其重視研究學生的心理關注學生的全面發(fā)展終身發(fā)展,以全面提高學生的素質為最終目標,但具體操作方面各有千秋;中國的教育受傳統(tǒng)的影響較大,關注學生全面發(fā)展終身發(fā)展等真正意義上的教育改革的起步較慢應試教育理念似乎根深蒂固,素質教育這一先進教育理念的接受與應用緩慢因此,該文第四章根據(jù)國外先進的教育理論,第五章結合本國的教育教學