大學生心理控制源、前瞻性應對方式及職業(yè)成熟度的關系研究.pdf

1、進入21世紀我國社會高速發(fā)展,社會競爭日益激烈,社會就業(yè)模式隨著市場經濟體制的改革發(fā)生了巨大的變化,大學生的就業(yè)壓力也日趨增長。通過對大學生職業(yè)成熟度及其相關因素的研究,期望能夠更加了解大學生職業(yè)發(fā)展心理的特點,使大學生職業(yè)生涯輔導更具有實效性和針對性,提高大學生職業(yè)生涯及其決策的能力,從而能夠達到大學生自己設定正確的職業(yè)發(fā)展目標。
　　 采用整群抽樣方法在河南省四所大學,選取了1227名大學生作為被試,運用大學生心理控制源量表

2、、大學生前瞻性應對方式量表以及大學生職業(yè)成熟度量表來考察大學生職業(yè)成熟度特點及其與大學生心理控制源和前瞻性應對方式的關系。
　　 研究結論如下:
　　 1.不同家庭來源地的大學生在職業(yè)成熟度上存在顯著差異,在心理控制源、前瞻性應付兩個變量上沒有顯著差異,但是在心理控制源中機遇維度上,來自城市的大學生顯著高于來自農村的大學生。
　　 2.不同年級的大學生在心理控制源和職業(yè)成熟度兩個變量上有顯著的差異,其中大三的學生

3、在職業(yè)成熟度中靈活性和主動性兩個維度上顯著高于其它兩個年級的學生。
　　 3.不同家庭經濟收入的大學生在心理控制源和職業(yè)成熟度兩個維度上存在顯著差異;不同的專業(yè)滿意度只是對大學生職業(yè)成熟度的主動性這個方面產生了顯著的影響。
　　 4.大學生職業(yè)成熟度與前瞻性應對方式呈顯著正相關,大學生職業(yè)成熟度與心理控制源呈顯著正相關。
　　 5.心理控制源中內控性和機遇對大學生的職業(yè)成熟度有正向的預測作用,前瞻性應對方式中目標