集體性教學(xué)模式在哈爾濱市高校體育課的實驗研究.pdf

1、高校體育作為高等教育中不可缺少的教學(xué)過程。在培養(yǎng)身心健康的專門人才發(fā)展體能學(xué)會科學(xué)營養(yǎng)保健、娛樂身心、培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣、創(chuàng)造良好個性、提高體能意識方面起到非常重要作用。近年來，隨著現(xiàn)代體育教學(xué)理論的不斷發(fā)展和體育教學(xué)的革命不斷深入，一些傳統(tǒng)的體育教學(xué)理論、教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法面臨著沖擊，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變過程中，如何提高體育教學(xué)質(zhì)量，迫切需要正確的指導(dǎo)思想，構(gòu)建新的教學(xué)模式。目前，我國高校體育教學(xué)模式呈現(xiàn)多樣化，通過對眾多體育

2、教學(xué)模式研究分析，發(fā)現(xiàn)教師、教材、學(xué)生相對穩(wěn)定格局沒有根本性突破，學(xué)生選擇的自主性和靈活性不足。個性教育難以突出，體育教學(xué)中學(xué)生主體地位確定不夠。體育考核缺乏科學(xué)性、合理性，高校的體育資源沒有發(fā)揮更大效益，針對高校體育教學(xué)不良現(xiàn)狀和教學(xué)相對滯留現(xiàn)象，應(yīng)運而生集體性教學(xué)模式。 通過對實行集體教學(xué)模式學(xué)生前后成績比較，參加競賽成績比較，與傳統(tǒng)式教學(xué)模式比較，對大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)影響，對體育隱性課程建設(shè)的推廣，對大學(xué)生學(xué)習(xí)實施集體性教