對學校德育困境的理性思考及對策研究.pdf

1、未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，中國18歲以下的未成年人約有3.67億，占總人口的28﹪，未成年人的道德狀況直接關系中華民族的整體素質，關系國家的前途和民族命運。因此，大力加強未成年人的道德建設，是全面建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明的迫切需要，在當前具有重大意義，它是促進經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的迫切需要，是實現(xiàn)人民群眾安居樂業(yè)、家庭幸福的迫切需要，也是堅持以人為本、促進人的全面發(fā)展的迫切需

2、要。 我們黨一貫重視未成年人的道德建設工作，然而，當前學校的德育工作卻不甚理想，面臨著德育無位、德育無奈和德育無能的現(xiàn)實困境。本文從德育理念、德育內容、德育模式和德育評價機制等四個方面剖析了德育存在困境的原因，并提出了相應的解決對策與辦法。 首先，確立以人為本的德育理念。主張回歸生活世界，關注學生的內心沖突，重視學生的生活指導；重視和引導學生合理道德需求；幫助學生尋找道德生活價值，引導學生追求幸福生活，以實現(xiàn)道德教育的最

3、終目的。 其次，設置關注生活的德育內容，加強底線倫理教育。一是開展以生命教育為內容的底線道德教育，培養(yǎng)學生關愛自我生命、關愛他人生命以及關愛生態(tài)環(huán)境與一切生命存在的生命觀；開設死亡教育課程，培養(yǎng)學生熱愛生活珍愛生命的生活態(tài)度；二是開展以加強以社會公德為內容的底線倫理教育，強化學生的誠信意識和責任意識，真正實現(xiàn)人之為人的“成人”教育。 再次，建構平等互動的德育模式。轉變德育活動中教師主體與學生主體的參與方式，建構一種教師以