菲律賓華文師資情況調(diào)查及培訓研究.pdf

1、本文在調(diào)查菲律賓華文師資現(xiàn)狀和華文師資培訓現(xiàn)狀的基礎上分析了華文師資中存在的問題以及師資培訓中的問題。菲律賓華文師資存在的問題是華文師資專業(yè)化程度不高、流動性大、師資結構不合理、師資隊伍缺乏系統(tǒng)的管理，教師職業(yè)技能還有待進一步提高。然而，由于種種原因，如組織協(xié)調(diào)不合理、對華文教師需求了解不足以及培訓內(nèi)容和形式方面的問題，華文教師的專業(yè)素質(zhì)的再培訓工作有些淡化。教師參加培訓的積極性不高，目的不夠明確，再加上缺少一些硬性的考核和戰(zhàn)略性的措施

2、，未能形成有效的保障、約束機制。教師培訓工作還不夠規(guī)范化、法制化。這一系列問題加劇了師資培訓工作的嚴峻性和必要性。
　　針對華文師資的現(xiàn)狀以及培訓中存在的問題，文中提出了今后華文師資培訓相應的指導性策略，包括:了解教師情況，制定科學的培訓目標;采用靈活的培訓模式，講究培訓實效;因材施教，選擇合適的培訓內(nèi)容;以培訓促教學，以培訓促科研;有意識地促進教師能力的全面發(fā)展。在這些策略的指導下，提出與之對應的宏觀和微觀培訓模式。宏觀培訓模式