貧困地區(qū)義務教育經費投入研究.pdf

1、該文力圖通過對中國義務教育經費現有投入體制的研究,從中發(fā)現貧困地區(qū)義務教育經費投入所存在的問題,探求貧困地區(qū)義務教育發(fā)展中資源與需求矛盾解決的體制保證.研究的基本思路是:通過兩個貧困案例縣義務教育經費投入狀況的分析,指出貧困地區(qū)義務教育經費投入短缺除了地方貧困原因本身外,更在于現有"重心下移"的經費投入體制;對于問題的解決,必須首先正確認識到義務教育的"融合產品"屬性,其中公共產品要素和私人產品要素的共同存在,決定了義務教育的供給方式應

2、在政府為主體、市場為補充的條件下作出選擇,并充分利用公民社會的力量及其第三部門的非營利性特征發(fā)展義務教育,特別是貧困地區(qū)義務教育.因此,貧困地區(qū)義務教育經費投入體制中應有三大投入方式——政府、市場和第三部門,三者共同承擔著義務教育經費投入;其中,政府必須處理好在投入責任上的重心移動,宜采取相對集權的投入體制,但政府的責任應該改現在直接對學校為直接對家庭,在保證最低標準的情況下允許家庭有充分地選擇學校的自由,這為市場發(fā)揮作用提供了可能,也