初級群體對城市青少年接受電視傳播的影響——對廣州、武漢兩地三所中學(xué)的個案調(diào)查.pdf

1、該研究以結(jié)構(gòu)功能主義理論為支撐點,結(jié)合社會學(xué)互動理論和傳播學(xué)受眾理論、把關(guān)人理論以及社會心理學(xué)等相關(guān)理論觀點,通過對廣州、武漢兩地三所中學(xué)的問卷和個案調(diào)查資料的分析,揭示了初級群體對青少年接受電視傳播的影響現(xiàn)狀和影響機制.該研究首先描述了青少年接受電視傳播的基本狀況,然后引入初級群體這一中間因素,將初級群體分為父母、同輩群體、教師三個變量,逐個分析了各變量對青少年接受電視傳播的影響.在此基礎(chǔ)上,運用帕森斯結(jié)構(gòu)功能主義理論、互動等理論,將

2、初級群體對青少年收視行為的影響看作一個以"作為把關(guān)人的初級群體、作為行動主體的青少年和作為互動原因的電視傳播"三者組成的微觀社會結(jié)構(gòu).該研究認(rèn)為電視傳播的信息通過初級群體的過濾,作用于青少年社會化的過程,雙方在目標(biāo)趨于一致的基礎(chǔ)上產(chǎn)生以情感為中心的互動,整合電視——初級群體——青少年的行動體系中的各子系統(tǒng),形成電視——初級群體——青少年的行動體系的規(guī)范運行模式.電視傳播的信息通過初級群體的過濾后,作用于青少年社會化的過程,在雙方目標(biāo)趨于