普通中學語文校本課程的開發(fā)和實施.pdf

1、基礎教育課程改革要求課程實行國家、地方和學校三級管理,校本課程的開發(fā)迫在眉睫,作為校本課程一個重要組成部分的語文校本課程,它的開發(fā)和實施也同樣刻不容緩。 語文校本課程的開發(fā)實際上就是對一切有利于語文教育的各種資源進行利用和開發(fā),開發(fā)的途徑一般有這樣幾種:1、對原有語文課程資源進行重新排列整合。2、充分利用和挖掘學校潛在的語文課程資源。3、開發(fā)和利用地區(qū)(社區(qū))語文課程資源。4、發(fā)揮學生的主體作用,挖掘學生中所蘊藏的語文課程資源。

2、5、利用現代教學技術及各種媒體和網絡資源開發(fā)語文校本課程。 語文校本課程的開發(fā)一般來說有這樣幾個程序:1、反思。2、規(guī)劃。3、設計。4、實施。5、評價。 語文校本課程開發(fā)的方式大體有五種:課程引入、課程改編、課程選擇、課程整合、課程創(chuàng)新。 語文校本課程的形式大體有三種類型:專題型、活動型、綜合型。 語文校本課程的內容主要有兩大類:一是語文教材開發(fā),二是語文活動設計。 語文校本課程實施和管理中最關鍵