中國學(xué)生否定轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究——以駐馬店第一高級中學(xué)為例.pdf

1、在英語學(xué)習(xí)中，否定轉(zhuǎn)移是一種特殊的語言現(xiàn)象。否定轉(zhuǎn)移還會被稱作“否定詞提升”或者是“否定詞轉(zhuǎn)移”((Quirk et al，1985)，所以在英語語法中被當作一種特殊的句法現(xiàn)象來對待。一些用來表達“意見”或者“觀念”的動詞所引導(dǎo)賓語從句中常會有否定轉(zhuǎn)移發(fā)生，這一點已經(jīng)得到普遍認可。這類動詞通常包括think，believe，seem，appear，sound，等等，典型的否定轉(zhuǎn)移句型代表就是 I don't think+that 從句，

2、通常也被認為是狹義上的否定轉(zhuǎn)移。在語言學(xué)研究領(lǐng)域中通常把狹義上否定轉(zhuǎn)移作為研究對象。在本篇論文中，否定轉(zhuǎn)移是從廣義上來講，不僅包括狹義上的否定轉(zhuǎn)移句型，還包括其他在理解過程中所引起的否定轉(zhuǎn)移。并將其分為復(fù)合句中的否定轉(zhuǎn)移以及簡單句中的否定轉(zhuǎn)移。
　　 本文基于英語否定轉(zhuǎn)移句的本體研究和二語教學(xué)已有的研究成果，并根據(jù)對對比分析假設(shè)和標記理論，采用翻譯測試和調(diào)查問卷調(diào)查分析了高中三年級學(xué)生對于否定轉(zhuǎn)移句型的掌握程度，并對測試結(jié)果和調(diào)

3、查結(jié)果通過SPSS13.0 進行總結(jié)并且分析原因。翻譯測試和調(diào)查問卷分別從高中三年級兩個班級選取，兩個班級分別為文科班和理科班，測試和調(diào)查對象采用隨機選取。測試和調(diào)查是在任課教師在場的情況下以一節(jié)課的時間為準完成的。數(shù)據(jù)收集完成后，按照否定轉(zhuǎn)移句類型根據(jù)不同的翻譯結(jié)果以班級為單位一一進行歸類，并且以同時給予了分類界限定性的描述。然后作者對數(shù)據(jù)按照分類進行統(tǒng)計和百分數(shù)計算,以此統(tǒng)計各類翻譯的發(fā)生頻率。本文研究的目在于：1)調(diào)查高三學(xué)生對于