高等教育視野中的人權研究.pdf

1、當前，伴隨著高校擴招的步伐和高校合并的浪潮，中國的高等教育邁入了蓬勃發(fā)展的歷史時期。然而，高等教育在快速發(fā)展的同時也面臨著一系列問題和困境。表現(xiàn)之一即是高等學校內部忽視對基本人權的理解和尊重，缺乏對個體權利的維護和保障。 在“人權入憲”和“以人為本”口號響徹中華大地的宏觀社會背景下，以人本精神和人權理念審視我國的高等教育是本文所要研究的課題。本課題將遵循師生有哪些權利，為什么應享有這些權利，什么在妨礙這些權利的實現(xiàn)以及如何維護這

2、些權利為研究思路，重點探索在人權視野下，高等教育面臨的變革，包括高等教育理念的改造、高等教育政策的調整，高等教育法規(guī)的完善等等。具體而言，本研究包括以下六大章節(jié)： 第一章:人權與高等教育中的權利本章主要對人權、權利和義務等概念作了解釋，闡述了高等教育中“三權鼎立”的權利結構，并分析了人權的演變與高等教育發(fā)展之間的關系。 第二章:大學生應有權利解讀本章主要探討了大學生的應有權利，重點分析了大學生的人格尊嚴權、自由權、受教育

3、權及民主權。尊嚴權是人權的基礎和先導，一切人權都源于人類固有的尊嚴和價值。自由權核心是思想自由。人有發(fā)展的天賦和潛能，受教育權本質是發(fā)展權。民主權包括申訴權、知情權和評教權等。 第三章:大學教師應有權利分析大學教師權利主要由作為自然人的權利和職業(yè)權利兩部分組成。作為自然人的權利最基本的是發(fā)展權。而其職業(yè)權利最根本的是學術自由權。 第四章:人權之障礙：高等教育中權利與權力的博弈本章主要從以下四方面探討權利與權力的辨證關系。

4、 第一節(jié):主要討論權力的概念、性質及與權利的關系，高校自主權的來源和屬性。 第二節(jié):主要探討教師的知識權力與學生思想自由權的沖突與協(xié)調及教師的學術權力與學生受教育權的沖突與協(xié)調。 第三節(jié):主要分析高校管理權與學生權利沖突的表現(xiàn)，高校管理權的價值取向及高校管理權與學生權利的協(xié)調。 第四節(jié):重點探討大學教師與管理人員在價值取向上的沖突和矛盾及聘任制下教師權利與高校權力的沖突與協(xié)調。 第五章:維護人權之

5、一：高等教育理念與政策的變革本章主要從以下三方面展開： 第一，在高等教育目的上，摒棄社會本位的高等教育目的觀，樹立以人為本的高等教育目的觀。 第二，在高等教育管理上，體現(xiàn)民主參與、服務本位、尊重人性的高等教育管理理念。 第三，在高等教育政策上，完善高校貧困生資助政策，強化國家的責任和義務，努力實現(xiàn)高等教育入學機會均等，更好地體現(xiàn)教育公平的原則。 第六章:維護人權之二：教育法律與法規(guī)的完善本章主要包括以下三