大學(xué)生特質(zhì)推理與情境推理的研究.pdf

1、當(dāng)人們?cè)谟^察他人行為時(shí)，會(huì)做出很多自發(fā)的推理（如自發(fā)特質(zhì)推理、自發(fā)情境推理）。有研究表明，內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知與外顯社會(huì)認(rèn)知是有區(qū)別的。自發(fā)性推理（包括自發(fā)特質(zhì)推理及自發(fā)情境推理）作為內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知的組成部分之一，與有意圖的推理（如有意特質(zhì)推理與有意情境推理）這一外顯社會(huì)認(rèn)知有什么不同之處呢？目前，研究者已經(jīng)通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究證明了自發(fā)特質(zhì)激活是社會(huì)認(rèn)知中的一種普遍現(xiàn)象，它在人際交往及求職應(yīng)聘等社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。相比較而言，自發(fā)情境推理及

2、有意推理的研究較少。
　　 在梳理、總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于特質(zhì)推理和情境推理相關(guān)理論和已有研究的基礎(chǔ)上，本文以大學(xué)生為被試，主要探討認(rèn)知負(fù)荷及目標(biāo)指導(dǎo)語(yǔ)對(duì)自發(fā)特質(zhì)推理與自發(fā)情境推理是否有影響以及探究有無(wú)認(rèn)知負(fù)荷對(duì)有意特質(zhì)推理與有意情境推理的影響。具體來(lái)講，本研究前2個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用探測(cè)詞再認(rèn)范式的變式主要探究了自發(fā)特質(zhì)推理與自發(fā)情境推理在有無(wú)認(rèn)知負(fù)荷及不同推理目標(biāo)下二者的共發(fā)性、無(wú)意識(shí)性、有效性等特點(diǎn)。第3個(gè)實(shí)驗(yàn)在外顯的水平上同樣探討了在有

3、無(wú)認(rèn)知負(fù)荷下，通過(guò)要求被試評(píng)定分?jǐn)?shù)來(lái)探究有意特質(zhì)推理和有意情境推理二者的差異。
　　 研究的主要結(jié)論為:
　　 (1)自發(fā)特質(zhì)推理與自發(fā)情境推理的激活是無(wú)意識(shí)的（在意識(shí)之外進(jìn)行的，主體沒(méi)有意識(shí)到這一過(guò)程）、有效的（耗費(fèi)很少或不耗費(fèi)注意資源，其加工過(guò)程不受有限的注意資源限制）、共發(fā)的（自發(fā)特質(zhì)推理與自發(fā)情境推理同時(shí)被激活），不受認(rèn)知負(fù)荷及目標(biāo)指導(dǎo)語(yǔ)的影響。
　　 (2)在有認(rèn)知負(fù)荷下，有意特質(zhì)推理與有意情境推理二者