唐山市高職院校體育教學現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、高職院校是為生產(chǎn)建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高級技術(shù)應用型人才的院校。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育宏觀政策的推動下，職業(yè)教育越來越受到人們的重視。無論是招生數(shù)量還是在校生人數(shù),高職教育都已成為高等教育的半壁江山。為了盡快適應高職教育的發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的、新型的高技能型人才，高職院校體育教學在不斷的改革。本文對唐山市高職院校體育教師、學生、教學內(nèi)容及教學方法等方面進行了細致地調(diào)查研究，指出了其優(yōu)勢及存在的問題并提出了相應的對策，以使體育教學更加

2、符合高職院校特點，達到提高學生將來職業(yè)所需身體素質(zhì)的目的，為學生的理論學習、實習、實訓及未來工作提供最基本的服務。同時，也為促進唐山市高職院校體育教學的發(fā)展、深化體育教學改革、全面落實素質(zhì)教育提供理論參考。
　　 本文運用文獻資料法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、特爾菲法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。研究結(jié)果表明:
　　 1、唐山市高職院校體育教學的優(yōu)勢在于：體育教師的學歷和職稱這兩個方面已遠高于教育部《關于加強高職高專院校師資隊伍

3、建設的意見》（教高廳[2002]5號）中提到的要求；在新《綱要》實施過程中，唐山市各高職院校都做出了極大的努力去改革并探索了新的體育教學內(nèi)容、方法等。這些對高職院校體育教學的穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
　　 2、唐山市高職院校體育教學中存在的問題有：（1）場地器材不足,資金投入短缺。教師的編制缺口較大。（2）高職院校對體育教學的重視程度不夠。（3）體育教學仍在套用普通高校的體育教學模式，職業(yè)特色不明顯,具體為：1）體育教師缺乏對所教

4、學生的專業(yè)及專業(yè)特點的認識。2）目前還沒有明確統(tǒng)一的體育教學大綱、教材。3）體育教學目標沒有結(jié)合其專業(yè)人才培養(yǎng)目標；4）教學內(nèi)容的針對性較差，各專業(yè)所學內(nèi)容基本相同，缺乏高職院校特色和專業(yè)特色；5）教學方法陳舊單一，不符合職業(yè)院校學生特點；6）教學評價方式不科學，忽視了學生學習過程、學習態(tài)度的評價。在評價中對學生身體素質(zhì)尤其是職業(yè)所需身體素質(zhì)的評價所占比重較少。（4）體育教學效果不適應高職教育需要，主要表現(xiàn)在：1）學生體育學習的目的、動

5、機缺乏正確的認識。2）體育課時數(shù)較少，學生缺乏體育活動的時間，大部分院校的體育課時數(shù)為河北省規(guī)定的最低標準，即三年在校期間僅上三個學期體育課。3）各院校對學生體質(zhì)健康標準測試的重視程度不夠。
　　 3、針對上述存在的問題，結(jié)合現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果和專家意見，提出相應的教學策略，包括：通過加強體育教師隊伍建設；明確高職院校體育教學理念；制定突出職業(yè)特點的體育教學目標；針對學生專業(yè)的特點及以后職業(yè)所需安排教學內(nèi)容、教學方法及教學評價等措施來