區(qū)域行政與教育資源共享.pdf

1、隨著國內區(qū)域經濟高速發(fā)展，區(qū)域對人才需求量的增加，教育資源共享作為解決教育資源相對不足的重要手段，已受到政府越來越高的關注。但長期對教育資源共享作用的忽略、教育共享意識的淡漠、傳統(tǒng)的行政區(qū)劃造成的地方保護主義及制度壁壘等問題，嚴重阻礙了區(qū)域的教育資源共享，不利于教育資源的高效配置。 本文針對區(qū)域教育資源共享中存在的諸多問題，運用了經濟學、行政管理學、運籌學等相關知識進行了分析。發(fā)現(xiàn)問題的主要原因在于：地方政府之間對教育利益最大化

2、的追求、教育資源的區(qū)域化及地方政府在資源占有上的缺乏合作和激烈競爭。盡管目前各級政府已經意識到了這一問題，也采取了很多措施，但當前解決這些問題的政策仍存在著許多不足，其根源在于傳統(tǒng)的行政區(qū)劃體系阻礙了這些沖突與矛盾的有效化解。本文正是在這一種背景下，通過借鑒西方發(fā)達國家在區(qū)域教育資源共享當中的經驗，提出了基于區(qū)域行政協(xié)調下的教育資源共享模式。 區(qū)域行政協(xié)調教育資源共享模式是通過區(qū)域內地方政府間的有效合作來協(xié)調教育資源共享，最終達