普通高中乒乓球選項課運用研究性學習的實驗研究——以海安縣立發(fā)中學為例.pdf

1、學校是建設社會主義祖國的力量來源和人才寶庫，肩負著為適應未來社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重任，而學校體育是學校教育的重要主成部分，是實現(xiàn)這個重任的實施者之一。搞好以培養(yǎng)高中生在身體健康、心理健康和社會適應能力等方面健康、和諧發(fā)展為目的的高中體育與健康課程，是綜合提高國民素質(zhì)的最根本保證。 《普通高中體育與健康課程標準》(實驗)將高中體育與健康課程內(nèi)容劃分為必修和選修兩部分，目的就是要求學生根據(jù)自己的條件和愛好在學校確定的范圍內(nèi)選擇運動項目

2、作為學習內(nèi)容，以形成運動專長，滿足學生發(fā)展的需要，為終身體育打下堅實的基礎。新一輪課程改革積極倡導學生學習方式的轉(zhuǎn)變：突出學生在學習和發(fā)展中的主體性地位，提倡師生、生生之間的多邊互助活動，努力提高學生體育學習的積極性，最大限度地發(fā)揮學生的主動性和實踐性。研究性學習是學習方式改革的一大亮點，因其具有明顯的不同于傳統(tǒng)學習方式的合作性、發(fā)展性、綜合性、過程性和實踐性的特點，而被廣泛應用于各門學科中。那么在乒乓球選項課中運用“研究性學習”能否提

3、高學生相關身體素質(zhì)水平、改善體育學習態(tài)度和提高運動技能呢? 本文采用文獻資料法，從理論上證明了研究性學習在乒乓球選項課中運用的可行性和必要性；并采用問卷調(diào)查法和實驗法以及數(shù)理統(tǒng)計法相結合的方法，以立發(fā)中學高一年級乒乓球選項的兩個班共64名學生作為實驗對象，進行為期一學期的現(xiàn)場實驗研究，在廣泛研究、調(diào)查和實踐的基礎上，獲得了實驗班和對照班的大量數(shù)據(jù)，并進行了統(tǒng)計、分析，驗證了在普通高中乒乓球選項課中運用研究性學習相比于傳統(tǒng)的學習方