比較視角下的高校普及音樂(lè)教育.pdf

1、本文以比較學(xué)的視角，對(duì)普及音樂(lè)教育的歷史、高校普及音樂(lè)教育的現(xiàn)狀和區(qū)別于專業(yè)音樂(lè)教育的特點(diǎn)，作了較深入的考察和探索。全文分為兩章： 第一章“關(guān)于普及音樂(lè)教育”。在該章節(jié)中對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育的歷史和傳統(tǒng)進(jìn)行了縱向回顧和梳理，并探討了當(dāng)前國(guó)情下開展高校普及音樂(lè)教育的意義及價(jià)值，以及作者對(duì)現(xiàn)行高校普及音樂(lè)教育教學(xué)的思考； 第二章“比較視角下的高校普及音樂(lè)教育”。這一章從教育教學(xué)的功能、模式、展開環(huán)節(jié)、特點(diǎn)等四個(gè)方面，描述在專業(yè)音樂(lè)

2、教育教學(xué)參照下的高校普及音樂(lè)教育教學(xué)的特色。重點(diǎn)在第二部分。該部分對(duì)概念、目的任務(wù)、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、方式方法、教學(xué)主客體、教學(xué)評(píng)價(jià)等作了詳盡而深入的闡釋。由此得出結(jié)論，高校普及音樂(lè)教育的開展，是全面提升國(guó)民素質(zhì)的重要一環(huán)，是整個(gè)國(guó)民教育體系中素質(zhì)教育的延伸。普及音樂(lè)教育教學(xué)最本質(zhì)特色就是其大眾性。大眾性就要求重在提升受教者的內(nèi)在素養(yǎng)，而技術(shù)層面是次要的或甚至可不作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目；大眾性就要求在教育教學(xué)的開展形式上更加活潑多樣，