高中歷史教科書中的性別問(wèn)題研究——基于人民版教科書的文本分析.pdf

1、浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中歷史教科書中的性別問(wèn)題研究——基于人民版教科書的文本分析姓名：胡彩娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論（歷史）指導(dǎo)教師：許序雅20071201映歷史人物在社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，力求豐富歷史女性的形象，正確健麓與女性擺關(guān)的史糕；蒺次，以“三維曩標(biāo)”熬實(shí)現(xiàn)為琢則，培養(yǎng)學(xué)生的歷史情懷和生活智慧，使學(xué)生通過(guò)對(duì)歷史教科書的學(xué)習(xí)受到潛移默化的影響；第三，以“每位學(xué)生的發(fā)展”為目標(biāo)，在承認(rèn)性蘩羞舅酶露霹竭力避免男權(quán)中心

2、鯰表達(dá)，盡量慧矮凳女學(xué)生不嗣懿需求。對(duì)以上設(shè)想，筆者還分別提出了具體實(shí)施的原則和措施。需要指出的怒，首先，歷史教學(xué)和純史學(xué)是不同的，歷史教育考慮更多的是選取哪些史瓣作為實(shí)現(xiàn)教育麓標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，所疆只要能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，教科書內(nèi)容可以有選擇上的彈性。婦女歷史地位的低下、婦女史辯的缺乏并不等于現(xiàn)代酶歷史教秘書不笈給婦女史料以應(yīng)有的地位。葳次，對(duì)高中歷史教科書中的性別闖題之評(píng)價(jià)是建立在當(dāng)今社會(huì)性別公平化標(biāo)準(zhǔn)之上的，而性別公平化的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)并

3、不等同予鼴縫對(duì)垂我餒裂受龜酶滿意感。努終，緩正甏有歷史教耩書孛的性別傾向問(wèn)題并不是一味地提高女性在歷史教科稍中的“出場(chǎng)率”，兩是要將歷史女性的形象真安全面地展現(xiàn)擻來(lái)，不僅讓學(xué)習(xí)者番猻女性在瓣史土的進(jìn)步作奔j 與正醚愆義，還要霉薊女性所遭受的痛醬、女性的不足與進(jìn)步等，從而讓學(xué)習(xí)者真正體會(huì)男女歷史人物的地位與作鼴。雖然以傳統(tǒng)菠點(diǎn)來(lái)看，歷史女瞧的總體形象并不像男性那樣豐富多彩、轟轟烈烈，僚女性這半邊天在我國(guó)這個(gè)有著悠久男尊女卑歷史的國(guó)家熙的奮