鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究.pdf

1、中央民族大學博士學位論文鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究姓名：指導教師：院系(部所)：專業(yè)：完成日期：白潔哈經(jīng)雄教授教育學院民族學2007年5月以及對鄂倫春族兒童智力因素和非智力因素發(fā)展的影響進行了深入的考察和分析。第三章，鄂倫春族傳統(tǒng)游戲傳承現(xiàn)狀的田野調查。介紹了筆者通過人類學的問卷和訪談等實地調查方法，對內蒙古自治區(qū)鄂倫春自治旗鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的傳承現(xiàn)狀所做的田野調查，并對調查獲得的資料和數(shù)據(jù)進行了相關分析和解釋。第四章，鄂倫春族傳

2、統(tǒng)游戲傳承機制與困境分析。根據(jù)文化生態(tài)學理論，對鄂倫春族傳統(tǒng)游戲能夠傳承至今的機制和環(huán)境條件加以闡釋，并分別從自然環(huán)境、制度環(huán)境和精神環(huán)境三方面對游戲在今天的傳承困境進行了深入探索。第五章，鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的傳承思考。從歷史、現(xiàn)實和未來三個視角，對如何傳承和發(fā)展鄂倫春族傳統(tǒng)游戲進行了思考。指出鄂倫春族傳統(tǒng)游戲在保護人類非物質文化遺產(chǎn)、豐富人類文化多樣性、促進當代兒童身心發(fā)展及保持人的個性化、人類的創(chuàng)造性方面具有特殊價值。提出鄂倫春族傳統(tǒng)