江蘇新聞傳播專業(yè)大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與教育策略研究.pdf

1、我們生活在一個(gè)被媒介包圍的世界，媒介的使用已成為我們的生活方式。面對(duì)紛繁的信息，提高國(guó)民特別是青少年的媒介素養(yǎng)關(guān)系到國(guó)家的昌盛、民族的發(fā)展。媒介素養(yǎng)是聽、說(shuō)、讀、寫能力的一種延伸，是現(xiàn)代社會(huì)個(gè)體必須學(xué)習(xí)和具備的一種能力。在大眾傳播時(shí)代，通過(guò)媒介素養(yǎng)教育，可以幫助人們提高對(duì)媒介的認(rèn)識(shí)，正確理解媒介的性質(zhì)和功能，學(xué)會(huì)批判地看待媒介信息，提高對(duì)不良信息的免疫力，學(xué)會(huì)有效地利用信息為個(gè)人成長(zhǎng)服務(wù)，成為主動(dòng)且具有批判性的媒介使用者的教育。新聞傳播

2、專業(yè)大學(xué)生，畢業(yè)后將直接參與媒介的管理、制作以及推廣等，參與傳播的整個(gè)過(guò)程，并且將會(huì)成為從事媒介素養(yǎng)教育的主要力量。他們自身的媒介素養(yǎng)將對(duì)他們即將從事的工作起到非常重要的影響，對(duì)全民科學(xué)健康媒介素養(yǎng)的形成具有舉足輕重的作用。了解和掌握新聞傳播專業(yè)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀，對(duì)于我們發(fā)現(xiàn)其中存在的具體問題以及問題的嚴(yán)重程度，進(jìn)而提出建設(shè)性的意見和改進(jìn)方法將起到十分重要的作用。 本文在定義了媒介素養(yǎng)教育概念的基礎(chǔ)上，分析了我國(guó)開展媒介素養(yǎng)