初中物理單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究.pdf

1、教學(xué)策略是教師在特定的情境中，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而采取的一系列教學(xué)行為。制定和選擇合適的教學(xué)策略，能夠有效地提高教學(xué)效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
　　運(yùn)用文獻(xiàn)法對復(fù)習(xí)教學(xué)策略的已有研究進(jìn)行分析，針對存在的問題，確定了初中物理單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略研究的內(nèi)容。
　　根據(jù)教師在單元復(fù)習(xí)教學(xué)活動中采取教學(xué)方法的不同，制定了5項(xiàng)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略：①講授復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，包含運(yùn)用邏輯性語言講授的教學(xué)策略和合理復(fù)述的教學(xué)策略兩個層次；②討論復(fù)習(xí)

2、的教學(xué)策略，分為提供相關(guān)討論材料的教學(xué)策略、確定討論主題的教學(xué)策略和利用問題推動討論的教學(xué)策略；③習(xí)題復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，包括選擇習(xí)題的教學(xué)策略和組合習(xí)題的教學(xué)策略以及解題指導(dǎo)的教學(xué)策略；④實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，包括利用實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練基本儀器使用方法的教學(xué)策略、利用實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣的教學(xué)策略和利用實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生解決實(shí)際問題能力的教學(xué)策略；⑤圖表復(fù)習(xí)的教學(xué)策略，分為用圖展示知識體系的教學(xué)策略、用圖展示思維過程的教學(xué)策略和用表明確數(shù)量關(guān)系的教學(xué)策略。

3、在表述這些教學(xué)策略的基礎(chǔ)上，運(yùn)用案例研究法，結(jié)合初中物理教學(xué)實(shí)際給出相應(yīng)的案例，闡明了教學(xué)策略的使用方法。
　　根據(jù)影響教學(xué)策略的因素，利用實(shí)際案例具體闡述了教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對選擇初中物理單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略的影響。
　　運(yùn)用制定的5項(xiàng)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略，進(jìn)行了初中“密度與浮力”單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐。通過教學(xué)實(shí)踐得出3個結(jié)論：一是制定的5項(xiàng)初中物理單元復(fù)習(xí)課教學(xué)策略具有可行性和操作性；二是在選擇教學(xué)策