大眾化教育背景下高校本科人才培養(yǎng)質量保障體系的研究.pdf

1、自從上世紀90年代末以來,我國高校通過實施超常規(guī)擴大招生,使我國受高等教育人數(shù)逐年遞增,已經(jīng)進入了國際公認的高等教育大眾化發(fā)展階段。高等教育的生命線是教育質量,當今世界的高等教育研究大多把重點放在高校教育質量保障上,而我國高等教育同樣面臨著如何提高高等教育質量,如何建立科學有效的教育質量保障體系等問題。
　　伴隨著經(jīng)濟全球化和區(qū)域經(jīng)濟一體化、國際國內產(chǎn)業(yè)結構的深度調整,高等教育在科學技術和思想文化的交流中逐步在向國際化邁進,國際化

2、進程如火如荼。但同時,面對體制和制度方面的缺陷以及人們對高等教育質量的越來越高的要求,高等教育的發(fā)展面臨空前的挑戰(zhàn)和壓力,矛盾突出表現(xiàn)在辦學理念、發(fā)展目標和發(fā)展路徑和高等教育質量及其保障方面。但本質上來看,高等教育作為第三次產(chǎn)業(yè)中的服務業(yè),其服務質量即高等教育人才培養(yǎng)質量一直都是關鍵。要提高高等教育人才培養(yǎng)質量,需要學校、社會、政府等主體需統(tǒng)籌協(xié)調,齊心合力積極去促進和完善高等教育質量,建立合理、合意和現(xiàn)實可行的質量保障體系。
　

3、　作為高等教育的主體部分,本科教育在高等教育中有著舉足輕重的地位。本科人才培養(yǎng)質量的提高,是本科人才培養(yǎng)的核心,是本科教學的關鍵。在高等教育大眾化背景下,我國本科院校要解放思想,實事求是,銳意進取,根據(jù)當前的國情和中國的本科教育質量的現(xiàn)狀,以鄧小平理論、三個代表和科學發(fā)展觀為指導,深化改革,積極落實,積極創(chuàng)新適應本地區(qū)和各校的具體的人才培養(yǎng)措施和辦法,探索構建相應的科學有效的保障機制策略,開創(chuàng)大眾化背景下本科人才培養(yǎng)工作的新局面。本文在