關于撰寫思想政治課教學案例的研究.pdf

1、撰寫思想政治課教學案例，是實施思想政治課案例教學法的基礎。本文力圖在剖析中學思想政治課狀況和界定思想政治課性質的基礎上，對撰寫思想政治課教學案例的價值、本質、方法與評價標準進行論述。 思想政治課本質上是一門德育課程，是對學生進行馬克思主義理論教育和社會主義道德教育的主渠道。目前，思想政治課課程改革的總體思路明晰了。但是，在實際教學中，現(xiàn)實狀況與理論追求存在著很大的差距，面臨諸多問題。案例是教師專業(yè)成長的階梯，是教育理論的故鄉(xiāng)，是

2、教學問題解決的源泉，是教師獨特的話語系統(tǒng)。撰寫思想政治課教學案例，有助于應對中學思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)，有助于適應新一輪課程改革，有助于促進教師專業(yè)成長，有助于促進學生學習行為轉變。 思想政治課教學案例是指對包含疑難問題的有關思想政治課教學內容的敘述。理解這一概念，大致包括以下內容：一、案例是有關思想政治課教學內容的。二、案例主要是一個典型的教學事件。三、案例包含著道德教育方面的疑難問題。四、案例的表達方式是敘述。它是由背景、主

3、題、細節(jié)和評析構成的，具有導向性、先進性和思想性等特征。 撰寫好思想政治課教學案例，大致經(jīng)過前期準備、確定主題、情景描述和重復修改四個步驟，應依照導向原則、典型原則、真實原則、問題原則和個性原則，應體現(xiàn)教育本質、闡釋課程理念、選擇疑難情景和揭示人物心理，并應考慮到研究人員的參與、學生的態(tài)度和教學的效果等問題。 評價思想政治課教學案例，首先應明確什么是一個好的案例。然后在“第四代”評價理論基礎上，借鑒CIPP模式(包括背景