簡介：2018國考行測常識判斷國考行測常識判斷地理常識地理常識知識點知識點在公務員考試行測中，常識判斷部分相對于其他板塊而言最大的特點是涉及面廣，測查的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關于國考行測常識判斷地理常識知識點，供參考積累，預祝考生們考出自己理想的成績想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生1恒星恒星是宇宙中最基本的天體，自身能發(fā)光，由熾熱氣體組成，主要成分是氫和氦。2太陽太陽是由熾熱的氣體組成的球狀天體，主要成分是氫和氦。太陽的體積約為地球體積的130萬倍。太陽的大氣結構即為太陽的外部結構，從里向外分為光球層、色球層、日冕層。太陽活動的周期為11年，主要標志是黑子和耀斑。太陽活動對地球的影響①擾亂地球大氣的電離層②產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象③為中央經(jīng)線的時區(qū)為中時區(qū)或零時區(qū)，往東、往西各劃分成L2個時區(qū)。7日界線國際上規(guī)定，原則上以L80經(jīng)線作為地球上今天和昨天的分界線，叫做國際日期變更線，簡稱日界線。在日界線西側的東十二區(qū)，在任何時刻總是比日界線東側的西十二區(qū)早24小時，這樣東、西十二區(qū)，雖然鐘點相同，但日期總是相差一天，即東十二區(qū)任何時候都比西十二區(qū)要早一天。8喀斯特地貌喀斯特地貌是在碳酸鹽類巖石地區(qū)，地下水和地表水對可溶性巖石溶蝕與沉淀、侵蝕與沉積以及重力崩塌、塌陷、堆積等作用形成的。喀斯特地貌以南斯拉夫喀斯特高原命名，在我國也叫巖溶地貌，桂、黔、滇廣泛分布。9河口三角洲在河流和海洋共同作用下，由河流攜帶的泥沙在河口地區(qū)的陸上和水下形成的、平面形態(tài)近似三角形的堆積體稱為河口三角洲。三角洲可分為四類扇形三角洲尼羅河、黃河、鳥足狀三角洲密西西比河、多島狀三角洲珠江、恒

簡介：巖土工程基礎知識造成滑坡的地理條件巖土工程基礎知識造成滑坡的地理條件有幾個方面有幾個方面（1）巖土類型。巖土體是產(chǎn)生滑坡的物質基礎。一般說，各類巖、土都有可能構成滑坡體，其中結構松散，抗剪強度和抗風化能力較低，在水的作用下其性質能發(fā)生變化的巖、土，如松散覆蓋層、黃土、紅粘土、頁巖、泥巖、煤系地層、凝灰?guī)r、片巖、板巖、千枚巖等及軟硬相間的巖層所構成的斜坡易發(fā)生滑坡。（2）地質構造條件。組成斜坡的巖、土體只有被各種構造面切割分離成不連續(xù)狀態(tài)時，才有可能向下滑動的條件。同時、構造面又為降雨等水流進入斜坡提供了通道。故各種節(jié)理、裂隙、層面、斷層發(fā)育的斜坡、特別是當平行和垂直斜坡的陡傾角構造面及順坡緩傾的構造面發(fā)育時，最易發(fā)生滑坡。（3）地形地貌條件。只有處于一定的地貌部位，具備一定坡度的斜坡，才可能發(fā)生滑坡。一般江、河、湖（水庫）、海、溝的斜坡，前緣開闊的山坡、鐵路、公路和工程建筑物的邊坡等都是易發(fā)生滑坡的地貌部位。坡度大于10度，小于45度，下陡中緩上陡、上部成環(huán)狀的坡形是產(chǎn)生滑坡的有利地形。（4）水文地質條件。地下水活動，在滑坡形成中起著主要作用。它的作用主要表現(xiàn)在軟化巖、土，降低巖、土體的強度，產(chǎn)生動水壓力和孔隙水壓力，潛蝕巖、土，增大巖、土容重，對透水巖層產(chǎn)生浮托力等。尤其是對滑面（帶）的軟化作用和降低強度的作用最突出。

簡介：高一歷史高一歷史必修必修ⅠⅠ易錯易混知識點易錯易混知識點古代中國的政治制度易錯點1、西周的分封制不僅分封王族，還分封異族功臣和先代貴族。功臣和先代貴族與周天子并無血緣關系。2、大宗和小宗不是絕對而言的，而是相對而言的。具體來說，周天子是天下的君主，是所有姬姓貴族的大宗；諸侯對周天子而言是小宗。在封國內(nèi)，諸侯對卿大夫而言是大宗，而卿大夫對諸侯而言是小宗。在卿大夫的封地內(nèi)，對于士而言，卿大夫又成為士的大宗。3、專制主義與中央集權是兩個不同的概念，專制主義是一種決策方式，而中央集權是一種相對于地方分權的制度。4、柳宗元曾說“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制”，這是說秦亡是因為暴政，而不是因為實行郡縣制。5、“漢承秦制”，并非指漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。易混點1、比較西周分封制和秦朝郡縣制西周分封制秦朝郡縣制實行條件與宗法制相聯(lián)系在國家大一統(tǒng)的條件下實行傳承制度世襲官吏由皇帝任免調(diào)動，不得世襲官吏權力擁有封地和相應的爵位官吏只有俸祿，無封地與中央關系諸侯國有很強的地方獨立性郡縣是地方行政機構，地方絕對服從中央官員職責范圍封地內(nèi)有行政權，擁有對土地的管理權轄區(qū)內(nèi)只行使行政管理權，對土地無管場；在文化上則表現(xiàn)為“西學東漸”?！鞍敕饨ā笔侵冈谡?、經(jīng)濟、文化方面既保存了封建主義，又發(fā)展了資本主義。另外，“半殖民地半封建”是專有名詞，注意不應該出現(xiàn)“半封建半殖民地”的寫法。專題三近代中國的民主革命易錯點1、天京變亂不是偶然的，從某種意義上來講是歷史的必然。農(nóng)民階級是小生產(chǎn)者的代表，不代表先進的生產(chǎn)力，不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特點。他們沒有先進的革命綱領和科學理論的指導。因此，天京變亂的悲劇，偶然性中包含著歷史的必然。2、清王朝與中華民國政權的本質區(qū)別在于清王朝是封建君主專制政權，中華民國是資產(chǎn)階級民主共和國。中華民國的建立體現(xiàn)了從專制到民主、從人治到法治的轉變，推動了中國的政治民主化進程。3、太平天國運動爆發(fā)的根本原因是階級矛盾的激化，而不是民族矛盾的尖銳。4、學生容易誤以為五四運動取得了徹底勝利，應是取得階段性勝利（或初步勝利）。5、辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，但并未結束中國半殖民地半封建社會的歷史。6、第一次國共合作的方式是黨內(nèi)合作，而不是黨外合作，也不是兩黨合并。第二次國共合作是黨外合作。7、國民黨一大討論的是國民黨改組問題，而不是國共合作問題。8、北伐戰(zhàn)爭取得了勝利，而國民革命運動卻失敗了。9、國民革命運動是由國共兩黨共同領導的，而不是由國民黨單獨領導的。國民革命運動基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治，但并沒有推翻北洋軍閥統(tǒng)治的基礎。10、“左”傾與右傾是兩個

簡介：巖土工程知識造成滑坡的地理條件有幾巖土工程知識造成滑坡的地理條件有幾個方面?zhèn)€方面建設工程教育網(wǎng)是國內(nèi)大型的工程類遠程教育基地，憑借其多年輔導經(jīng)驗，聘請國內(nèi)權威考試輔導專家，依托專業(yè)、龐大的教學服務團隊，采用高清課件、移動課堂等先進教學方式，強力推出一級建造師、二級建造師、造價工程師、監(jiān)理工程師、房地產(chǎn)估價師、安全工程師、咨詢工程師等網(wǎng)上輔導課程，超高考試通過率，受到廣大學員的一致好評。點擊了解課程詳情（1）巖土類型。巖土體是產(chǎn)生滑坡的物質基礎。一般說，各類巖、土都有可能構成滑坡體，其中結構松散，抗剪強度和抗風化能力較低，在水的作用下其性質能發(fā)生變化的巖、土，如松散覆蓋層、黃土、紅粘土、頁巖、泥巖、煤系地層、凝灰?guī)r、片巖、板巖、千枚巖等及軟硬相間的巖層所構成的斜坡易發(fā)生滑坡。（2）地質構造條件。組成斜坡的巖、土體只有被各種構造面切割分離成不連續(xù)狀態(tài)時，才有可能向下滑動的條件。同時、構造面又為降雨等水流進入斜坡提供了通道。故各種節(jié)理、裂隙、層面、斷層發(fā)育的斜坡、特別是當平行和垂直斜坡的陡傾角構造面及順坡緩傾的構造面發(fā)育時，最易發(fā)生滑坡。（3）地形地貌條件。只有處于一定的地貌部位，具備一定坡度的斜坡，才可能發(fā)生滑坡。一般江、河、湖（水庫）、海、溝的斜坡，前緣開闊的山坡、鐵路、公路和工程建筑物的邊坡等都是易發(fā)生滑坡的地貌部位。坡度大于10度，小于45度，下陡中緩上陡、上部成環(huán)狀的坡形是產(chǎn)生滑坡的有利地形。（4）水文地質條件。地下水活動，在滑坡形成中起著主要作用。它的作用主要表現(xiàn)在軟化巖、土，降低巖、土體的強度，產(chǎn)生動水壓力和孔隙水壓力，潛蝕巖、土，增大巖、土容重，對透水巖層產(chǎn)生浮托力等。尤其是對滑面（帶）的軟化作用和降低強度的作用最突出。

簡介：高一地理高一地理3、2海水的運動教案海水的運動教案－高一地理3、2海水的運動教案2海水運動教學目的知識目標⑴了解海水運動的三種形式⑵理解洋流的成因、類型及對地理環(huán)境的影響。⑶掌握表層洋流的分布規(guī)律能力目標⑴認識地理要素間相互聯(lián)系、相互影響的辯證關系⑵認識海洋環(huán)境的重要意義教學重點洋流成因及其分布規(guī)律教學方法直觀講授法教具地圖冊課時課時教學過程第1課時地圖冊P47練習引入上節(jié)課我們從靜態(tài)的角度研究海洋的理化性質，這節(jié)課我們從動態(tài)的角度來學習海水的運動。2海水的運動一、海水運動形式海水運動有三種主要形式波浪、潮汐和洋流波浪波浪按成因分類，風浪是最常見的一種波浪，受風力作用而產(chǎn)生。風吹拂海面時，海水會不斷起伏形成波浪，風力風速越大，波浪的規(guī)模、能量越大。比如圖316，人類利用波浪進行沖浪水上體育運動。海嘯是一種特殊性質的波浪，它規(guī)模巨大，破壞力相當強。它可分為兩類一類是由海底地震，深海地震或火山爆發(fā)而引起的地震海嘯；另一類是由風暴而產(chǎn)生的氣象海嘯，也叫風暴潮。潮汐和潮流的特性潮汐現(xiàn)象還與地形有關系。錢塘江大潮在浙江海岸一帶，能與杭州灣地形有關，由于杭州灣地形是三角形海灣，外部開口大，內(nèi)部狹窄，每當潮水涌入三角形海灣中，潮位堆高，潮差增大，海水在海灣中疊加暴漲。第二個原因是氣象條件每年夏秋季節(jié)，夏季風盛行，在東南季風作用下形成的風浪，加劇了潮勢。第三個原因是天文因素當日、地、月成一直線時，潮差較大，所以有“八月十八觀潮”之說。針對杭州灣受潮影響的特點，一方面我們選擇好時機，可以觀賞錢塘潮壯美景象；另一方面還要采取防御潮水入侵措施修筑海堤。海水運動的第三種形式洋流洋流海水常年大規(guī)模的定向流動，例墨西哥灣暖流時間方向穩(wěn)定。在三種形式中，主要研究洋流，洋流是海水主要的運動形式，下面學習洋流有關知識。二、洋流的形式閱讀課文有關內(nèi)容，結合地圖冊P25思考洋流的成因、分類按照洋流形成原因，可以分為三類風海流大氣運動和近地面風帶，是海洋水體運動的主要動力。盛行風吹拂海面，推動海洋水隨風漂流，并使上層海水帶動下層海水，形成規(guī)模很大的洋流，叫做風海流。

簡介：高一地理冷熱不均引起大氣運動教案高一地理冷熱不均引起大氣運動教案高一地理冷熱不均引起大氣運動教案第二課時冷熱不均引起大氣運動教學重點與難點重點熱力環(huán)流的形成過程及應用難點熱力環(huán)流的形成過程教學設計教學內(nèi)容教學環(huán)節(jié)教學活動設計意圖教師活動學生活動創(chuàng)設情景新課導入展示錄像視頻三國演義火熄上方谷片段人們都說諸葛亮能掐會算，怎么這回竟失算了呢上方谷為什么會突降大雨，澆滅了大火，而使司馬懿父子死里逃生呢觀察、思考激發(fā)學生學習興趣和熱情。介紹大氣運動的有關內(nèi)容教學新提問大氣運動的能量于哪里引起大氣運動的根本原因是什么過渡大氣到底是怎樣運動的呢學生自學課文第31頁倒數(shù)段，思考并回答問題。培養(yǎng)學生自主探究的能力。3、啟發(fā)學生分析電腦中以空氣柱描繪的熱力環(huán)流形成圖式教學新引導學生分析圖中若A、B、C三地受熱均勻時，海拔高度越高氣壓越低，同一水平高度上氣壓相等。分析地區(qū)間冷熱不均引起的空氣垂直運動。３分析空氣垂直運動導致同一水平面上的氣壓差異。４引導學生觀察等壓面的彎曲情況，得出等壓面的彎曲規(guī)律。５分析同一水平面上氣壓差異形成的空氣水平運動，指出空太陽輻射→冷熱不均→垂直運動→水平運動思考、歸納、總結培養(yǎng)歸納能力，強化理解。應用探究課堂鞏固練習堂練習提出問題、引導、提示思考并回答測試學生運用模式解決實際問題的能力。課后探究后練習創(chuàng)設情境、制造問題巴山夜雨是如何形成的指導學生如何進行課后探究課后查閱有關資料、自主探究解答問題培養(yǎng)學生查閱資料、自主探究、解決實際問題的能力。、板書設計

簡介：赤壁之戰(zhàn)的歷史故事赤壁之戰(zhàn)的歷史故事戰(zhàn)爭日期公元２０８年七月～公元２０８年十二月三國形成時期，孫權、劉備聯(lián)軍于漢獻帝建安十三年208在長江赤壁今湖北蒲圻西北，一說今嘉魚東北一帶大敗曹操軍隊，奠定三國鼎立基礎的著名戰(zhàn)役。曹操基本統(tǒng)一北方后，作玄武池訓練水兵，并對可能動亂的關中地區(qū)采取措施，隨即于建安十三年七月出兵十多萬南征荊州約今湖北、湖南，欲一統(tǒng)南北。時孫權已自江東統(tǒng)軍攻克夏口今武漢境，打開了西入荊州的門戶正相機吞并荊、益州治成都再向北發(fā)展；而依附荊州牧劉表的劉備，三顧茅廬得諸葛亮為謀士，以其隆中對策，制定先占荊、益，聯(lián)合孫權，進圖中原的策略，并在樊城大練水陸軍。曹操軍勞師、水土不服、短于水戰(zhàn)、戰(zhàn)馬無糧等弱點，堅定了孫權抗曹決心。孫權不顧主降派張昭等反對命周瑜為大都督，程普為副都督，魯肅為贊軍校尉，率3萬精銳水兵，與劉備合軍共約5萬，溯江水而上，進駐夏口。曹操乘勝取江陵后，又以劉表大將文聘為江夏太守，仍統(tǒng)本部兵，鎮(zhèn)守漢川今江漢平原。益州牧劉璋也遣兵給曹操補軍，開始向朝廷交納貢賦。曹操更加驕傲輕敵，不聽謀臣賈詡暫緩東下的勸告，送信恐嚇孫權，聲稱要決戰(zhàn)吳地。冬，親統(tǒng)軍順長江水陸并進。孫劉聯(lián)軍在夏口部署后，溯江迎擊曹軍，遇于赤壁。曹曹操吸取失敗教訓，大興水軍，進控江淮，與孫權對峙。孫權為抗曹，繼續(xù)與劉備聯(lián)盟，任其在荊州發(fā)展。三國鼎立格局逐漸形成。赤壁之戰(zhàn)，曹操自負輕敵，指揮失誤，加之水軍不強，終致戰(zhàn)敗。孫權、劉備在強敵面前，冷靜分析形勢，結盟抗戰(zhàn)，揚水戰(zhàn)之長，巧用火攻，創(chuàng)造了中國軍事史上以弱勝強的著名戰(zhàn)例。

簡介：古代，鐵匠用鍛造的方法焊接鐵。到19世紀，鋼代替了鐵，再用鍛造的方法焊接鋼就不那么成功。依靠熱源局部熔化金屬的現(xiàn)代焊接方法是從19世紀末期開始與用鍛造的方法焊接競爭,的。,人們發(fā)明了金屬極電弧焊。電弧熔化工件，也熔化電極的鋼絲，熔化了的金屬絲被熔敷進人接頭中。后來，人們發(fā)現(xiàn)在鋼絲表面包一層藥皮，,我還記得我們的飯卡很晚才辦下來,是宿舍的超級宅男斌哥把他的飯卡借給了我,能使焊接更加容易。焊接方法的發(fā)展引起了科學家的注意。1881年一TRR年俄國人發(fā)明了碳弧焊。1907年瑞典人凱爾博格發(fā)明了涂層焊條電弧焊。10,01年英國斯卓門格發(fā)明了最成功的涂敷焊,條。,美國人湯姆森1887年公布了他發(fā)明的電阻法焊接法。在法國，1901年一1903年，發(fā)展了氧乙炔焊。在德國，1901年一1902年用鋁熱劑,我還記得我們的飯卡很晚才辦下來,是宿舍的超級宅男斌哥把他的飯卡借給了我,法焊接鋼軌等厚件獲得成功?；鹧?、電弧、電阻這三種局部加熱的方法，再加上鋁熱劑法，形成了1914年以前發(fā)明的焊方法的基礎，被稱為老焊接方法。包括氧乙炔焊、碳弧焊、電阻法焊接,等。到1935年，這些方法,均得到認可。,1935年一1945年，開發(fā)了機械化電弧焊。,我還記得我們的飯卡很晚才辦下來,是宿舍的超級宅男斌哥把他的飯卡借給了我,1945年一1970年，是新技術發(fā)展時期。如鎢極氮弧焊、金屬極氣體保護焊、摩擦焊、電渣焊、擴散焊、焊、等離子弧焊、超聲波焊、電子束焊和激光焊接等。,20世紀70年代后沒有開發(fā)出新的焊接方法。但是，對焊接設備進行了改進，主要體現(xiàn)在自動化、機器人、計算機控制等方面。1985年，實現(xiàn)了智能焊接系統(tǒng)與計算機專家系統(tǒng)的結合。,0C25F5CA易博亞洲WWWEBET03COM,

簡介：遼寧省沈陽市遼寧省沈陽市20132013年中考文綜真題試題年中考文綜真題試題歷史部分歷史部分2013年中考文綜試題歷史部分一、單項選擇（本題15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求，請將其前面的字母符號填涂在答題卡的指定位置上。1右圖為春秋戰(zhàn)車復原圖。戰(zhàn)車自商代晚期崛起，春秋趨于鼎盛，當時大的諸侯國往往號稱擁有萬乘戰(zhàn)車。隨著作戰(zhàn)地域的擴大，戰(zhàn)車受地形的限制，到戰(zhàn)國時開始衰落，并逐漸被靈活的步兵、騎兵所取代。戰(zhàn)車的興衰直接反映了當時A經(jīng)濟的發(fā)展B戰(zhàn)爭的需要C運輸?shù)男枨驞社會的安定2右圖為年畫教子成名。它描繪的是古代女子王春娥因教育兒子刻苦讀書，考取功名，而受到朝廷嘉獎的故事。與“考取功名”有關的古代制度是A禪讓制B分封制C科舉制D行省制3文物是歷史派往今天的使者，它承載著古代的信息向我們走來。下列文物按照朝代先后排序正確的是AABCBACBB中美關系改善的影響C中美關系改善的進程D中美關系改善的關鍵人物7根據(jù)律奴法典的記載，神創(chuàng)造了婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個種姓。種姓之間等級分明，低等級的男子不能娶高于他們等級的女子；首陀羅不能享有財產(chǎn)權；等級越高授予的墓冢越大。上述現(xiàn)象出現(xiàn)在A古埃及B古巴比倫C古印度D古羅馬8中世紀早期，學者們的思想靈感來源于圣經(jīng)和教會；11世紀初期，西歐的一些主教們在教區(qū)內(nèi)組建學校，并邀請知名學者擔當主講教師；12世紀，教會學校已開設了法學、醫(yī)學和神學等正式課程。上述材料反映了中世紀時基督教會A宣傳耶穌就是“救世主”B對西歐政治制度的影響C是西歐社會的宗教權威D促進了文化教育的發(fā)展9英國劇作家莎士比亞一生寫了三十多部劇本，如威尼斯商人、羅密歐和朱麗葉等。他在作品里塑造了豐富多彩的人物形象，歌頌愛情自由，痛斥貪婪自私，表現(xiàn)了人文主義思想。與這段材料相關的歷史事件是A文藝復興B啟蒙運動C英國憲章運動D科學革命10哥倫布在航海日志中寫道“在這些土地上蘊藏著大量黃金這里還有寶石，有名貴的珍珠，取之不盡的香料也許這里還有數(shù)額可觀的棉花，我認為

簡介：莫拉維亞教會的歷史莫拉維亞教會的歷史HUSS，另譯休斯，因講福音而被焚燒的時候一四一五年，這里就開始變成逼迫圣徒可怕的地方。在這個時候，那些仍然忠心于福音的人多是約翰胡司的工作和殉道忻興起的就聚集在波希米亞東北部，肯瓦KURLWALD山谷中的一個村莊里。在那里他們有一段時間可以比較平安地生活。到一四五七年，他們被稱為‘基督之律法的弟兄們。’當他們的教會組成之后，被稱作‘聯(lián)合弟兄會’或‘合一的弟兄們’UNITEDBROTHREN。二、她的教訓弟兄們合一的教會中，最寶貴的一點，是她的教訓。這不是弟兄們的真理，乃是他們的生活；不是他們的理論，乃是他們的實際；就是這個，給他們這么大的能力。后來，更正教的人認識他們的時候，布西爾BUCER寫著說，‘在全世界上，只有你們把有益的教訓與純潔的信心聯(lián)合在一起。當我們把我們的教會與你們比較一下2的時候，我們只有羞愧。但愿神保守他所已經(jīng)賜給你們的’。加爾文CALVIN寫著說‘我祝賀你們的教會，因為主在純潔的道理之外，還賜給你們這么多豐富的恩賜，并且你們維持了這么好的品行、秩序、和教訓。我們很久就知道這種組織的價值，但是用任何方法都不能達到?！R丁路德LUTHER也說‘請告訴弟兄們，他們要持守神所已經(jīng)賜給他們的，也不要廢棄他們的組織和教訓’。什么是他們的教訓呢‘在他們生活的每一件事情上，如買賣、娛樂、基督徒的事奉和作百姓的責任，他們都起頭。在那一百年中，只有神知道誰在受苦，但就是在那時期中，希望仍沒有完全消滅。莫拉維亞的教會最后一位監(jiān)督康門紐COMEBUIS在一六六零年寫著說‘經(jīng)歷告訴我們，有的時候，神讓某些教會被毀壞，但是這卻使別的教會被建立起來代替他們，或者使他們在別的地方興起來?；蛘呱窨礊橹档檬挂粋€教會在她原來的地方復活過來，或讓她死去，或者神要叫她在別的地方復興起來’這個我們不知道。照著神自己的應許，福音總是要被那些受過神正常管教的基督徒，傳給地上其他的人民；因些像以前一樣，我們的損失將要成為世人的豐富’。在一七零七年耶斯克喬治GEGEJAESCHKE，也說過相似的話。耶斯克是當時幾位真理的見證人之一。他的兒子是耶斯克米迦勒MICHAELJAESCHKE，孫子是奧古斯丁和稚各倪西爾AUGUSTINJAKOBNEISSER。他們是頭一班帶著妻子兒女，離開本地去到主的守護所HERRNHUT，另譯賀恩莊或訖仁護特的。耶斯克喬治在他八十三歲臨終的時候說‘好像現(xiàn)在弟兄們的教會已經(jīng)到了盡頭，但是，親愛的孩子們，你們將要看見一個大的拯救，是剩余的人所要得著的。我不知道這個拯救是將要臨到莫拉維亞這里，或是你們必須離開巴比倫；但3是我深信這個拯救不久必會實現(xiàn)。我有點相信你們需要離開這里，有一個避難的地方為你們預備，在那里你們能沒有

簡介：談談地理教學之美育談談地理教學之美育摘要在地理教學中，美育教育具有重要地位美育是素質教育不可缺少的內(nèi)容之一；在地理課中進行美學教育是進行愛國主義教育的重要舉措之一，愛美之心，人皆有之。美的追求是人類特有的精神需要，是人類生活中不可缺少的組成部分。關鍵詞地理美育美育，是培養(yǎng)人對自然美、社會美、藝術美的審美觀念和欣賞表達能力的教育，也是培養(yǎng)人具有創(chuàng)造美的能力教育。美，在地理教學中，不勝枚舉自然地理中有和諧統(tǒng)一美、結構奇異美、湖光山色美；人文地理中有高尚理想美、追求心靈美、蘊藏智慧美等等。而這些美確實讓人陶醉，催人奮進。羅丹先生說得好生活中并不缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)。所以我們要做科學的有心人，不失時機地引導學生探索、嘗試、享受地理教材的科學美；弘揚、追求、學習科學界前輩們心靈美，創(chuàng)設、建立、締造一個美的世界，向著真善美的理想境界前進，使地理教學成為一種生動活潑、引人入勝的活動。地理教學內(nèi)容中有許多動態(tài)的過程，如天體運動、大陸漂移、地形變化、水的循環(huán)、環(huán)境變遷等等，這些地潮；天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊的蒙古草原；兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的三峽；江作青羅帶，山如碧玉簪的桂林山水；更有那北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈的北方山原河川，以其特有的雄渾壯闊，躍動不息生機，令人傾倒。因此，毛澤東才情不自禁地贊道江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。人的智慧美更是光彩奪目，在地理教材中數(shù)不清的故宮房子；永不倒的萬里長城；傾倒無數(shù)人的敦煌莫高窟大佛神態(tài)萬千，栩栩如生；更有世人矚目的秦始皇兵馬俑、埃及金字塔、巴黎圣母院等等。真使人感嘆萬千這些建筑物無不凝鑄著人類智慧的結晶。如果說印度泰姬陵、仰光的大金塔、西安大雁塔佛光閃閃，普渡眾生，那么洞庭湖岳陽樓、延安寶塔、北京的天安門就使人們肅然起敬，熱血奔騰，美感自然而生。雪山冰雪消融給江河以水源，荒原曠野可以開闊人的胸襟，是美的；鶯啼燕囀，姹紫嫣紅，悅人耳目，令人喜愛，也是美的。而發(fā)現(xiàn)追求、創(chuàng)造這種美的人更美。為了中外友誼而歷盡險境到西天取經(jīng)的唐玄奘，七次下西洋的鄭和及為解百姓之苦難的李冰父子等等，都成了美的傳奇。近代地質學家李四光先生、氣象學的奠基人竺可楨先

簡介：遵循記憶規(guī)律巧記歷史知識遵循記憶規(guī)律巧記歷史知識巧記歷史知識談如何突破高三歷史備考的記憶關番禺區(qū)石碁第三中學摘要高三歷史復習內(nèi)容多、時間短、能力要求高，學生難學難記，怎樣提高復習的效率呢遵循記憶的規(guī)律，科學地記憶，巧妙地記憶，掌握一些常用的記憶方法，可以減少學生的學史之苦，也可起到事半功倍之效，提高歷史高考的成績。關鍵詞記憶規(guī)律艾賓浩斯遺忘曲線記憶方法正文一、歷史難學嗎高三歷史教材有五大本，加上輔助資料二至三本，就算每本書平均150頁，總共至少有1050頁至1200頁之多，光教材就有75萬多字。內(nèi)容多，知識點龐大而繁雜；范圍廣，古今中外，上下幾千年，縱橫捭闔；線索多，除幾條主干“大動脈”外，各項小專題數(shù)不勝數(shù)；復習時間短，才32分鐘、1小時、24小時是遺忘速度最快的3個區(qū)段，分別遺忘了42、56、66。之后的1個月內(nèi)遺忘率穩(wěn)定在72Y之間。所以，學習后的20分鐘、1小時、24小時內(nèi)的復習是最關鍵的，在這個區(qū)段內(nèi)復習，事半功倍，過了這個時間再復習就費勁了。鑒于此，作為老師可以做到在課堂上只講15至20分鐘，剩下的時間交給學生復習、練習和鞏固；第二天（即24小時之內(nèi)）課前復習、小測上一節(jié)課的內(nèi)容；作為學生，怎樣處理“1小時”的遺忘時間段呢最好的辦法就是課間的

簡介：自然地理專題二地球的宇宙環(huán)境自然地理專題二地球的宇宙環(huán)境人類對宇宙的探索人類對宇宙的探索，離不開航天技術的發(fā)展。因為人類對宇宙的探索，要以航天技術的發(fā)展為背景資料。伴隨著“神州五號”的成功返回，以及“神州六號”的發(fā)射準備，宇宙的探測與開發(fā)，成為時政熱點，這里也存在一個與其他學科的綜合問題。因此對于人類對宇宙的探索與有關的物理、歷史、時事政治等知識要注意進行聯(lián)系。5理解地球運動的物理特征自轉方向、周期、速度。地球自西向東繞地軸在不停地旋轉著，它自轉一周360，所需時間是23時56分4秒，這叫做一個恒星日，是地球自轉的真正周期。若以太陽為參照物，則時間是24小時，這叫做一個太陽日。也就是地球上晝夜交替的周期，顯然，一個太陽日比一個恒星日長出3分鐘56秒。地球的自轉速度分為角速度和線速度，角速度指地表某一力，在北半球向右偏，南半球向左偏，只有沿赤道運行的物體無偏向。在這里要注意，地轉偏向力指的是在地表向前運動的物體本身所表現(xiàn)出的偏向，所以，向左偏或向右偏指的也是運動物體本身的左右，即觀測者面對運動物體的去向。而不是面對圖的左右。關于自轉偏向力產(chǎn)生的原因不必作為重點或難點學習，但對自轉偏向力產(chǎn)生的影響要知道。地轉偏向力對大氣的運動、大洋中的洋流、陸地上的河流都有明顯的影響，對地表熱量與水分的輸送交換，對全球熱量與水量的平衡都有巨大的影響。這是地理學科內(nèi)的知識綜合點，要引起重視。7黃赤交角的有關問題。黃赤交角的產(chǎn)生原因要注意兩點。一是地球在公轉時，總是斜著身子繞太陽轉，即地軸與黃道地球公轉軌道之間不垂直，而是有一個小于90的夾角。使黃道面與赤道面之間產(chǎn)生了一個2326′的夾角，即黃赤交角。二是地球在公轉軌道上的任何地點地軸的傾斜方向都保持不變。使黃赤交角始終存在。黃赤交角產(chǎn)生的地理意義是導致太陽直射點的南北移動。理解這一知識，可用地球公轉圖與黃赤交角圖結合起來理解，要注意讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。8與地球公轉運動相關的知識點關于太陽高度角的有關知識應理解，為了便于比較太陽高度角的變化規(guī)律，一般以正午時刻的太陽高度為準。正午太陽高度雖然每天都在變化著。但其空間分布卻是很有規(guī)律的。由于地表是個球面，所以在任何季節(jié)任何時候，正午太陽高度都從直射點緯度3向兩側遞減，這里與直射點的移動規(guī)律密切聯(lián)系，因此首先要弄明白太陽直射點的移動規(guī)律。掌握這

簡介：白登被圍的歷史典故白登被圍的歷史典故自從在秦始皇統(tǒng)治時期打敗匈奴以后，北方平靜了十幾年。到秦滅亡之后，中原發(fā)生了楚漢相爭，匈奴就趁機一步一步向南打過來。漢高祖的時候，匈奴的冒頓單于（音ＭAＤＣＨＮAＹ，冒頓是人名，單于是匈奴王）帶領了四十萬人馬包圍了韓王信（原韓國貴族，和韓信是兩個人）的封地馬邑（今山西朔縣）。韓王信抵擋不了，向冒頓求和。漢高祖得到這個消息，派使者責備韓王信。韓王信害怕漢高祖辦他的罪，向匈奴投降了。冒頓占領了馬邑，又繼續(xù)向南進攻，圍住晉陽。漢高祖親自趕到晉陽，和匈奴對敵。公元前２００年冬天，天空下著大雪，氣候特別冷，中原的兵士沒碰到過這樣冷的天氣，凍壞了不少人，有的人竟凍得掉下了手指。但是，漢朝的軍隊和匈奴兵一接觸，匈奴兵就敗走。一連打贏了幾陣。后來，聽說冒頓單于逃到代谷（今山西代縣西北）。漢高祖進了晉陽，派出兵士去偵察，回來的人都說冒頓高祖身邊的謀士陳平打發(fā)了一個使者帶著黃金、珠寶去見冒頓的閼氏（音Ｙ?。蜛ＺＨī，就是匈奴的王后），請她在單于面前說些好話。閼氏一見這么多的禮物，心里挺高興。當天晚上，閼氏對冒頓說我們占領了漢朝地方，沒法長期住下來，再說，漢朝皇帝也有人會來救他。咱們不如早點撤兵回去吧冒頓聽了閼氏的話，第二天一清早，就下令將包圍網(wǎng)撤開一角，放漢兵出去。第二天清早，天正下著濃霧，漢高祖悄悄地撤離了白登。陳平還不放心，叫弓箭手朝著左右兩旁拉滿了弓，保護漢高祖下山。漢高祖提心吊膽走出了匈奴的包圍圈，快馬加鞭，一口氣逃到廣武。他定了定神，首先把劉敬放出來，說我沒聽你的話，弄得在白登被匈奴圍了起來，差點兒不能和你見面了。漢高祖逃出了虎口，自己知道沒有力量再去征服匈奴，只好回到長安。以后，匈奴一直侵犯北方，叫漢高祖大傷腦筋。他問劉敬該怎么辦劉敬說最好采用和親的辦法，大家

簡介：綜合自然地理實踐報告綜合自然地理實踐報告地貌學考察地點新鋪地質公園花江大峽谷北盤江大橋龍宮格凸河考察時間2019年10月28日31日考察目的和要求1，通過實習，使學生初步了解安順主要地貌類型，基本特征及其分布規(guī)律，并分析其成因。了解地質、水文、氣候、土壤與植被對地貌發(fā)育，地貌災害與防治的影響。2，使學生學習掌握地貌野外考察全過程的程序和方法，包括資料收集、野外觀測、標本與樣品的采集等3，通過實習，使學生將理論知識與實踐相結合，培養(yǎng)學生實踐能力。了解掌握有關一起和工具（羅盤，海拔儀等）的使用原理和方法。考察內(nèi)容；（一），區(qū)域地貌觀測實習1，認識安順主要的地貌類型及其特征。2，通過對地形圖地貌的判讀，觀察安順地貌的分布規(guī)律。3，認識地貌災害（水土流失、土地荒漠化、滑坡等）及防治。4，初步分析地貌對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。（二），北盤江河流地貌觀測實習1，觀測河流侵蝕地貌特征。LOCALHOST2，觀測河流階地地貌特征。3，觀測河流凹凸岸的流水作用特征。4，觀測河流干流交匯處的地貌特征。（三），喀斯特地貌觀測實習1，觀測地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。2，觀測地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。3，觀測喀斯特地貌對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。實習心得通過者一次的野外考察，同學們不僅訥訥掛鉤親自動手來操作實驗，而且還置身于不同的地質，地貌類型之中使我們的理論知識與實際得到了聯(lián)接，補充了我們平時在學校學習生活中的空缺。其次，通過這樣的考察，提升了同學們的學習熱情，不管雜實習前和考察后，我們的同學都認真的投入到準備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過程中，學習氣氛更加濃厚。第三，在考察過程中，同學們不僅能夠互相幫助，而且還能在考察，實驗中互相協(xié)作，這使得同學們之間的感情得到了增強，集體感更加強烈，對我們以后的學習和生活都是很好的幫助。責任編輯范文之家