簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名象蘿香簽字日期矽伍年6月2日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借闋。本人授權安徽大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文儲搟鴉亳導師簽名蒲、锃簽字日期妒壓年占月≥日簽字日期乃壓年6月日點。四、系統(tǒng)分析胡一桂的史學思想。從胡一桂作的史纂通要序中我們可發(fā)現(xiàn)他“欲及史學”的治史理想和“遷固以來，其書汗漫，遂為纂要一編”的編纂目的。在對他的史學代表作十七史纂古今通要進行分析和研究的基礎上，歸納概括胡一桂史學思想特點。主要是“直言不諱”的治學態(tài)度；“以史為鑒，以史治平”的治史目的；“用經學來分析史學問題”的治史方法；“克名俊德、格物致知”的治學精神等。同時，本文也分析了胡一桂史學觀點中存在的缺陷，如他將歷史上的興盛衰敗歸功或者歸咎于某一個人，這顯然是有失偏頗的，他對歷史上掌握權力的女性的評價也有失公正。關鍵詞胡一桂；十七史纂古今通要；易學思想；史學思想；評價

簡介：目的探討糖尿病家族史與總體性肥胖、腰臀比異常的交互作用在2型糖尿病發(fā)病中的作用和意義。方法按照整群與隨機抽樣相結合的方法在青島城鄉(xiāng)居民中進行抽樣調查將在抽樣調查中發(fā)現(xiàn)的604例新發(fā)2型糖尿病病人作為病例組以同期調查的3985名血糖正常者作為對照組。運用相加模型分析糖尿病家族史與總體性肥胖及腰臀比異常的交互作用對2型糖尿病發(fā)病的影響。結果糖尿病家族史X2182P調整混雜因素前糖尿病家族史與40歲時肥胖共同存在的協(xié)同效應指數(shù)S為275歸因交互效應IAB為165歸因交互效應百分比AP為459純因子間歸因交互效應百分比APAB為63696控制混雜因素后糖尿病家族史與40歲時肥胖共同存在的協(xié)同效應指數(shù)S為289歸因交互效應IAB為202歸因交互效應百分比AP為615純因子間歸因交互效應百分比APAB為654。調整混雜因素前糖尿病家族史與調查時肥胖同時存在的協(xié)同效應指數(shù)S為233歸因交互效應IAB為104歸因交互效應百分比AP為369純因子問歸因交互效應百分比AP96為571控制混雜因素后糖尿病家族史與調查時肥胖同時存在的協(xié)同效應指數(shù)S為286歸因交互效應IAB為102歸因交互效應百分比AP96為397純因子間歸因交互效應百分比AP96為650。調整混雜因素前糖尿病家族史與腰臀比異常同時存在的協(xié)同效應指數(shù)S為332歸因交互效應IAB為169歸因交互效應百分比AP96為495純因子間歸因交互效應百分比AP96為699控制混雜因素后糖尿病家族史與腰臀比異常同時存在的協(xié)同效應指數(shù)S為563歸因交互效應IAB為149歸因交互效應百分比AP96為529純因子間歸因交互效應百分比AP96為822。結論糖尿病家族史、總體性肥胖及腰臀比異常均是2型糖尿病發(fā)病的危險因素糖尿病家族史與總體性肥胖及腰臀比異常在2型糖尿病的發(fā)病中存在協(xié)同作用。

簡介：庾信是魏晉南北朝時期文學之集大成者，其取得的文學成就明顯高于同時代的其他作家。庾信創(chuàng)作的詩歌現(xiàn)存三百首左右，賦存十五篇。本文以庾信詩賦作品中援引的“三史”中人物為主要研究對象，對詩人在人物典故上暗含的深意進行探討，以期對庾信有更為深入的了解和認識。緒論梳理了庾信作品用典的研究現(xiàn)狀并闡釋了“三史”的具體內涵，以及論述了庾信援引“三史”典故的原因和概況。正文由三部分組成第一章論述了庾信詩賦對“三史”中出使異國和去國離鄉(xiāng)之人的援引。第一節(jié)指出由于相同的使者身份，庾信常在作品中引用班超、張騫、申包胥、藺相如等人的典故，主要是用來反襯詩人出使西魏失敗的無奈與懊惱，“有辱使命”，深愧于梁朝君民。此外，庾信對蘇武、李陵、伯夷、叔齊等典故的化用，是為了突出自己“大節(jié)有虧”，進行自我懺悔。第二節(jié)對去國離鄉(xiāng)人物典故作了詳細分析。庾信始終沒能真正融入北方生活，強烈的“思歸”愿望與濃重的“客寓”意識潛藏于其內心深處，而由此產生的悲痛之感，永遠也無法消除。第二章論述了庾信詩賦對“三史”中隱逸之士與為官之人典故的運用。第一節(jié)首先指出隱士之典隱現(xiàn)了詩人隱于小園時的生活狀態(tài)，并進一步闡釋了庾信前期隱逸是為了保全性命與尋求心靈慰藉其次，為了避開北周末年的政治爭斗，庾信晚年又度過了三年的隱逸時光，“二疏”、王君公等隱士典故正暗指了庾信遁于園庭時的內心情感。第二節(jié)對庾信詩賦中的朝臣之典進行了系統(tǒng)論述，認為庾信借助典故抒寫了自己渴望得到北周政府重用的愿望。并且指出詩人在隸事中不停變換隱士與朝臣之典，顯示了他在仕與隱之間的徘徊不定以及內心的矛盾痛苦。第三章以“英雄情結”為切入點，探究庾信對“三史”中英雄之典的引用。第一節(jié)展現(xiàn)了庾信詩賦中英雄群像，并且說明了庾信援引英雄人物的作用，或是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈與殘酷，或是用來喻人及自比。第二節(jié)探討庾信詩賦中出現(xiàn)的項羽、荊軻、豫讓等失路英雄，認為詩人在歷史人物身上寄托了報答君恩的愿望，以及抒發(fā)了愿望無法實現(xiàn)的悲哀情感。第三節(jié)結合時代戰(zhàn)亂與庾信個人經歷，對衛(wèi)青、霍去病、田單、馬援等戰(zhàn)場英雄典故作了具體分析，從而可以看出一方面庾信以英雄自許，渴望建功立業(yè)，另一方面他又借典故贊頌或諷刺梁朝將士。

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簡介：摘要阿來筆下的中國村莊史空山小說研究專業(yè)名稱中國現(xiàn)當代文學申請者姓名李婷婷導師姓名陳妙云教授中國當代作家中，阿來是特別的。這不僅是由于他漢藏混血的身份，而且是因為他是一位能夠靜下心來描繪藏族歷史生活的作家。西藏小說作家曾經風靡一時，馬原和扎西達娃以濃郁的地區(qū)和民族特色，推陳出新和銳意進取的藝術技巧在文壇光華畢現(xiàn)。但是，他們都沉迷于形式的變化。阿來是不一樣的。不可否認，他重視藝術手法的錘煉空山中創(chuàng)新的結構讓人耳目一新。同時，他也關注內容的呈現(xiàn)，他試圖闡明在歷史的進程中，西藏自身的發(fā)展變化，藏族人民經歷生活巨變后的人生。塵埃落定讓人們洞察到西藏土司制度的崩潰。而空山講述的是一個遺世獨立的藏族村莊從1956年到改革開放后的歷史，讓讀者感受到藏族小村莊在當代中國歷史中的浮沉。在這里，阿來不再滿足于對藏族生活的體現(xiàn)，他認為一個偉大的作家是應該著眼于世界的。所以，在空山，阿來試圖呈現(xiàn)的不但是西藏村莊的歷史變遷，更試圖展示中國整個當代歷史的縮影。在對歷史的回顧中，阿來尋求對當下的現(xiàn)實意義，思考人與自然、政治與文化、社會和諧與進步的關系。這樣的作品，不僅富有藝術的美感，而且具有現(xiàn)實的觀照意義，值得對其進行研究。本論文分為五個部分。第一部分是緒論，介紹空山的基本內容和相關的AHISTORYOFCHINESEVIIAGESINTHEWORLDOFALAABSTRACTRESEARCHOFNOVEIKONGSHANMAJORMODEMANDCONTEMPORARYCHINESELITERATURENAMELITINGTINGSUPERVISORPROFESSORCHENMIAOYUNALAIISSPECIALOFTHECHINESECONTEMPORARYWRITERSTHISISNOTONLYBECAUSEOFHISTIBETANMESTIZOIDENTITY，BUTALSOBECAUSEHEISANAUTHORWHOCALIDEPICTTHETIBETENHISTORICALLIFEWITHHEARTTIBETFICTIONWRITERHASBECOMEFASHIONABLEFORATIME，MAYUANANDZAXIDAWAREFAMOUSFORTHEIRSⅡONGREGIONALANDNATIONALCHARACTERISTICS，BRINGFORTHTHENEWTHROU曲THEOLDANDFORGEAHEADOFTHEARTISTICSKILLSINLITERARYBRILLIANCEHOWEVER，THEYAIEADDICTEDTOFORMCHANGESALAIIS110TTHESAMEASTHEMADMITTEDLYHEATTACHESIMPORTANCETOARTISTICTHEINNOVATIVESTRUCTUREINKONGSHANLETSAPEMONFINDEVERYTHINGFHSHANDNEWATTHESALDETIMEHEISALSOCONCEMEDVDTHPRESENTINGTHECONTENTHETRIEDTOEXPLAINHOWTIB砒DEVELOPEDANDHOWTHETIBETANPEOPLE。SLIFECHANGEDINTHECOURSEOFHISTORYDUSTSETTLEDLETPEOPLEHAVEINSIGHTINTOTHECOLLAPSEOFTUSISYSTEMOFTIBETWHILEKONGSHANISTHESTORYOFAHISTORYOFATIBETANVILLAGEREMAINEDALOOFFROMTHEWORLDFROM1956AFTERTHEREFORMANDOPENINGUPITLETTHEREADERFEELTHEUPSANDDOWNSOFTHESMALLTIBETANVILLAGESINTHECONTEMPORARYCHINESEHISTORYHERE，ALAIWASNOLONGERSATISFIEDTOTIBETANSLIVINGEMBODIMENTHEBELIEVEDTHATAGREATWRITERSHOULDIIL

簡介：學校代碼10126分類號學號編號歐茵西新編俄國文學史與曹靖華俄蘇文學史文學史范式比較研究學院文學與新聞傳播學院專業(yè)比較文學與世界文學研究方向比較文學姓名柴詩瑤指導教師王芳2016年5月19日中文摘要俄國文學的歷史迄今僅一千多年，他們起步雖晚，發(fā)展卻極為迅速。漢語俄國文學史的寫作已經歷時不短，自20世紀20年代瞿秋白撰寫第一部俄國文學史開始，經過幾個時期的發(fā)展和積淀，至今成果己蔚為可觀。1949年以后由于政治局勢和社會形態(tài)的差異，兩岸文學呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢，對待俄國文學的態(tài)度也迥然有異，所以在俄蘇文學史寫作方面，兩岸地區(qū)也形成了各自獨特的范式。但是近些年來我們對于俄蘇文學史的研究，卻常常將臺灣地區(qū)相關領域的研究排除在外。大陸地區(qū)的俄蘇文學史研究雖然程度深、范圍廣，但是在研究的過程中普遍以大陸地區(qū)的文化視角切入，難免陷入定式思維的窠臼。臺灣地區(qū)對于俄蘇文學史的研究著作雖然不多，但其中不乏真知灼見，對其研究仍具有很高的學術價值，將臺灣地區(qū)俄蘇文學史研究納入整個漢語文學體系，無疑為整個俄蘇文學史研究納入了新鮮血液，提供更多不同的思路和角度。所以本論題將兩岸的俄蘇文學史作為研究對象，在平行研究的學術視野下，以范式作為研究視角，在整體論述研究概況的同時，選取兩岸地區(qū)同時期、不分軒輊的兩部俄蘇文學史歐茵西新編俄國文學史與曹靖華俄蘇文學史為個案進行佐證研究，力求在整體和個體研究基礎上，觀照兩岸地區(qū)在撰寫俄國文學史過程中所形成的獨特“范式”，在此基礎上以文學場域、作家學術譜系、文化身份三方面對兩部俄國文學史的背后的話語內涵進行剖析，從而在對兩部文學史范式的價值與局限分析的基礎上，對整個漢語俄蘇文學史書寫范式進行反思。關鍵詞俄蘇文學史；新編俄國文學史；文學史范式；比較研究；話語

簡介：I西安外國語大學西安外國語大學碩士學位論文碩士學位論文“重寫文學史”運動的實踐與反思“重寫文學史”運動的實踐與反思作者姓名作者姓名王敏學科專業(yè)學科專業(yè)中國現(xiàn)當代文學研究方向研究方向中國現(xiàn)當代文學與文化指導老師指導老師鄧艮副教授西安西安2012015III獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德，我聲明所呈交的論文是我本人在導師指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫的研究成果，不包含本人或他人已申請學位或其他用途使用過的成果。他人對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。申請學位論文與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。作者簽名日期2015年6月4日

簡介：分類編號密級單位代碼學號天灃師厄大雪研究生學位論文論文題目蟲國查韭洲筮實力；叢壹屋亞歪L王堂院盤倒學生姓名茹絲申請學位級別亟申請專業(yè)名稱國匾亟漁研究方向一一生國窆I交指導教師姓名王在匿4專業(yè)技術職稱麴援提交論文日期2Q壘生3旦12旦原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得垂鲞堙堇盤塋或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。敝作者始魴舭L睜‘胍日研究生學位論文使用授權說明必須裝訂在提交學校圖書館的印刷本本人完全了解天津師范大學關于收集、保存、使用研究生學位論文的規(guī)定，即按照學校要求向圖書館提交學位論文的印刷本和電子版本；圖書館有權保存學位論文的印刷本和電子版，并通過校園網向本校讀者提供全文與閱覽服務。圖書館可以采用數(shù)字化或其它手段保存論文；因某種特殊原因需要延遲發(fā)布學位論文，按學位論文保密規(guī)定處理，保密論文在解密后遵守此規(guī)定。論文作者簽名扣銼導師簽名互ETTL沙C崢白I日

簡介：點擊查看更多氯化鎘對非洲爪蟾卵母細胞上表達的大鼠P2X-,4-受體介導的ATP-激活電流的調制作用.pdf精彩內容。

簡介：日常生活在李劼人的筆下，是真實的社會歷史事實，歷史在李劼人的觀念里不再是正宗的主流意識形態(tài)話語，而是由日常生活瑣碎的小事呈現(xiàn)出來的。所以在他眼中，故鄉(xiāng)成都的歷史不是帝王將相的英雄演繹，不是波濤洶涌的革命熱潮，也不是社會政治巨變的宏大敘事，而是瑣碎平凡、雞毛蒜皮、有質有感的日常生活。本文從日常生活的角度進入“大河小說”，指出李劼人在行文之中工筆細描升斗小民的家居場景，如實記載蜀地的節(jié)慶婚喪、品藝食鮮、名勝古跡、尋常巷陌、歷史典故、地理桑田，總結出川西壩民眾安逸、慵懶的生活狀態(tài)和現(xiàn)世享樂的人性特征。擁有實業(yè)家經歷的李劼人曾接觸到社會的各個階層，尤其是中下層民眾，所以常以男女情事和小人物命運沉浮等表現(xiàn)社會變遷的歷史，擺脫了文化精英自上而下的啟蒙姿態(tài)，作家以超越世俗的智慧，描寫世俗世界，接近民眾，得民生之俗但不失歷史之思。李劼人作為一個受“五四”啟蒙思想影響的知識分子面對歷史的變遷，社會轉型，外來文明的沖擊，他對國家民族現(xiàn)代性社會轉型的思考都是通過作品中的日常生活變遷來表現(xiàn)的，暗含了自身獨特的歷史意識紛繁復雜的日常生活中即包含了李劼人對外來文明沖擊的思考，又包容了李劼人對本民族傳統(tǒng)文化的內省。李劼人的“大河三部曲”以其對日常生活的獨特審美趣味而獨樹一幟，這種獨特性體現(xiàn)在李劼人將歷史融入了由日常生活所構建的“長河”之中。日常生活描寫有利于文化公共空間的建構，文化公共空間的建構超越了對歷史理性和階級性的追問，使文學作品趨向多元化，當我們回望李劼人的作品時，更加感到彌足珍貴。

簡介：寧夏大學碩士學位論文“被闡釋”的當代文學圍繞當代文學史教材的考察姓名馬文靜申請學位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當代文學指導教師王巖森20100401WASDEFINED’’INCONTEMPORARYLITERATUREEXAMINATIONOFMATERIALSAROUNDTHECONTEMPORARYLITERATUREMAWENJINGCONTEMPORARYLITERATUREDIRECTEDBYWANGYANSENPROFESSORABSTRACT”CONTEMPORARYLITERATURE”AQACONCEPTISHOWTOGENERATEITINWHATWASNAMEDTHECONTEXTOFTHETIMES，INDIFFERENTHISTORICALPERIODOFDEVELOPMENTISWHATHASBEENUNDERSTOODWHENTHE’CONTEMPORARYLITERATURE”ASACONCEPTISWIDELYACCEPTED，ITISWITHUSDIRECTLYTOTHEDIFFERENTPERIODS”CONTEMPORARYLITERATURE”ISHOWTHETEXTBOOKSPRESENT，THESEMATERIALSBASEDONTHEIR”CONTEMPORARYLITERATURE”UNDERSTANDINGANDHOWTORECONSTRUCTTHEHISTORYOFCONTEMPORARYLITERATUREAROUNDTHESEISSUES，INTHISPAPERTHE”HISTORYOFTHENEWLITERATURE”，“DECADEOFNEWCHINESELITERATURE”，”O(jiān)VERVIEWOFCONTEMPORARYLITERATURE，””TWENTIETHCENTURYHISTORYOFCHINESELITERATURE”，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURE”，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURETUTORIAL”，ETC6LITERARYHISTORYASTHECENTERLAUNCHEDASTUDY，F(xiàn)IRSTOFALLTOEXPLAIN，”CONTEMPORARYLITERATURE”CONCEPTGENERATIONPROCESS，ASWELLASSIXDIFFERENTINTERPRETATIONOFITSLITERARYHISTORY；SECOND，誦THAPARTICULARERAOFPOLITICALANDIDEOLOGICALCONTENT，TOEXPLOREDIFFERENTLITERARYHISTORYBOOKONTHE”CONTEMPORARYLITERATURE”INTERPRETATIONTHEEFFECTIVENESSANDLIMITATIONS；FINALLYSPECIFICCASESTUDIES，F(xiàn)URTHERANALYSISOFDIFFERENTLITERARYHISTORYBOOKONTHE’’CONTEMPORARYLITERATURE”UNDERSTANDINGOFDIFFERENTREASOMITSEEMSFROMTHEABOVEPOINTS，”CHINESECONTEMPORARYLITERATURE”RESEARCHISSTILLFARFAILEDTOMEETTHE”STABLE”STATE，WHICHISTHATPEOPLESTILLARGUE，”SHOULDNOTWRITECONTEMPORARYHISTORY‘LIESFORTHESAMEPERIODOFLITERARYHISTORYDIFFERENTINSTYLETOITSDESIGNCONTEMPORARYLITERATUREBOOKCLASSICIDENTIFIEDTOEXPLAINTHEPOINTOFVIEWOFTHEDIFFERENTOPTIONS，PERHAPSDUETOAHISTORYOFTHEINDIVIDUAL’SSUBJECTIVEINTEREST，BUTITISUNDENIABLETHATITALSOINVOLVESTHECONTEMPORARYPOLITICALAWARENESS，EDUCATIONANDACADEMICDEVELOPMENTANDOTHERASPECTS，OFWHICHANYONEOFTHEISSUESARELIKELYTO”CONTEMPORARYLITERATURE”PRODUCEDDEEPSEATEDINFLUENCETHUSALTERINGTHEPERCEPTIONOF”CONTEMPORARYLITERATURE”HISTORICALNARRATIVETHEREFORE，TOUNDERSTANDTHEDIFFERENTLITERARYHISTORYB00K011THE”CONTEMPORARYLITERATURE”THECONCEPTOFDIFFERENTPERCEPTIONS。CONCERNSTHEHISTORYOFDIFFERENTPERIODSOFLITERARYWORKSOFCONTEMPORARYLITERATUREANDHISTORICALDIFFERENCES，BUTALSOUNDERSTANDTHE”CONTEMPORARYLITERATURE”INTHEPROCESSOFTHEFORMATIONANDCONSTRUCTIONOFTHEKEYKEYWORDSCONTEMPORARYLITERATURE，LITERARYHISTORY，HISTORICALINTERPRETATION，F(xiàn)INITENESS

簡介：華東師范大學碩士學位論文尋找秩序中國思想史脈絡中的張君勱研究姓名成慶申請學位級別碩士專業(yè)中國近現(xiàn)代史指導教師許紀霖20070501ABSTRACTCARSI／NCHANGISAFAMOUSPOLITICALACTIVISTANDPUBLICINTELLECTUALINTHEHISTORYOFROCPLAYINGANIMPORTANTROLEINPUBLICSPHEREFROM1920’STO1940’SMOSTOFTHESCHOLARSPAYMOREATTENTIONTOHISWRITINGSABOUTCONSTITUTIONALISMANDDEMOCRACYSOCIALISM，IGNORINGHISREMARKSABOUTNCOCONFUCIANNOTUNDERSTANDINGHISTHOUGHTABOUTCONSTIMTIONALISMANDVIEWABOUTSCIENTISMINTHEVEINOFCHINESETHOUGHTTHISESSAYISTRYINGTOEXAMINECARSUNCHANGINTHETRADITIONOFCHINESETHOUGHT，F(xiàn)IGURINGOUTTHECOMPLEXPROCESSFROMLATEOINGDYNASTYTOROCPERIODCAL“SUNCHANGISINTHEPERIODOFCRISISANDREBUILDINGOFSPIRITORDERANDPOLITICALORDEHHENOTICEDTHATITISAKEYPERIODTOFACEACRITICALSITUATIONOFTHERELATIONSHIPBETWEENEXISTENCEANDTRANSCENDENCEHEISSUEDADISCUSSIONWHICBNAMED“KEXUANHINZHAN”DISCUSSIONABOUTSCIENTISMANDMETAPHYSICS，PRESENTINGTHECRISISOFRELATIONSHIPBETWEENSCIENTISMANDMETAPHYSICSBUTHEISNOTATYPICALDUALIST，OILTHECONTRARYHEWASINFLUENCEDBY“SONGMINGXINMINDXUE”宋明心學，REGARDING“MIND“ASTHEHJIGHESTLEVELOFREALITYTORULESCIENCEANDMORALITYINTHEASPECTOFCONSTITUTION，CARSUNCHANGFOCUSOILTHEDESIGNOFINSTITUTION，BUTINFACT，HEISTHINKINGOFTHEAUTHORITYOFCONSTITUTIONWITHTHERISINGOFNATIONSTATEREADINGTHEWORKSOFGERMANHISTORICALLAWSCHOOL，HEHOLDSTHEVIEWTHATTHEAUTHORITYMUSTBECONNECTEDWITHTHECUSTOMANDCULTUREOFTHENATIONANDTHEFAITHABOUTTHENATIONSTATEINTHEISSUEOFSTATE／SOCIETYANDTHEINDIVIDUAL，CARSUNCHANGNOTICEDTHERISINGOFMARKETSOCIETYINTHELATEQINGDYNASTYBUTHEJUSTCONSIDEREDIT硒ASPACEWHICHISONLYCONCERNEDWITHECONOMICALISSUESANDSOCIALJUSTICE，ANDTHEINDIVIDUALANDTHESTATESHOULDBETHEMAJORROLEINCREATINGPOLITICALORDERBUTSOMEOTHERINTELLECTUALS，SUCHLIKEZHANGDONGSUN，WOULDTHINKTHATTHENEWSOCIETYCOULDINTEGRATEALLKINDSOFPOLITICALFORCES，CHECKINGTHEGOVERNMENTPOWERJUSTTHROUGHTHIS，WECARLSEESOMETHINGSPECIALABOUTTHEARGUMENTOFCARSUNCHANGKEYWORDSCARSUNCHANG，“KEXUANLUNZHAN’，DISCUSSIONABOUTSCIENTISMANDMETAPHYSICS，CONSTITUTIONALISM，SOCIETY

簡介：本文以海洋史的視角研究明清閩臺區(qū)域的教育發(fā)展與社會變遷，選擇教育這一領域來看閩臺區(qū)域社會的變遷，探討閩臺區(qū)域的教育發(fā)展與社會變遷之間的關系。本文擬在教育史和社會史的結合方面進行一些嘗試，力圖把從社會的角度看教育和從教育的角度反映社會兩種視角和思路結合起來，并對“教育社會史”這一概念或研究領域的提出進行可行性分析，對于推動明清教育史研究和閩臺區(qū)域史研究的進一步發(fā)展當有一定的幫助。第一章為跨越文化的鴻溝歷史視野中的閩臺教育關系，具體而言包括邊疆區(qū)域研究與閩臺關系史的新思考，清代以前閩臺的文教傳統(tǒng)，族譜資料所反映的清代閩臺教育關系。第二章考察了作為王政之本的清代閩臺儒學機構的建設，首先系統(tǒng)地梳理了清代閩臺儒學機構的興修過程，其次考察了閩臺教育經費的來源，最后對閩臺儒學機構興建中的官、紳、民的角色加以探討。第三章考察了清代閩臺教育與社會的關系，主要有教育與行政的相互促進；化民成俗作為社會教化途徑的教育；因地制宜作為社會治理途徑的教育。

簡介：北京中醫(yī)藥大學碩士學位論文阿拉伯香藥的輸入史及其對中醫(yī)藥的影響姓名李少華申請學位級別碩士專業(yè)臨床中藥學指導教師鐘贛生20050501三一一型絲堡墊塑塑壘墨絲蔓型’墮絲塑暨墮‘”’’‘’?！?。“_H●●_，，，，～’’’‘。?！?，ABSTRACTARABICFRAGRANTMEDICINESHAVESPREATTOCHINAASEARLYASINHANDYNASTYWHICHWASACCOMPANIEDBYNEARLYALLOFTHEGROWINGPROCESSOFTRADITIONALCHINESEMEDICINEANDPROMOTEDHEDEVELOPMENTOFTCMDOCTORSOFTRADITIONAICHINESEMEDICINEHADSERIOUSLYSTUDIEDTHEEXPERIENCEOFAPPLYINGFRAGRANTMEDICINESTOCLINICALWORKFROMARABIAN，ANDCARRIEDONNEWSEARCHINPRACTICEEXTENSIVEAPPLICATIONOFFRAGRANTMEDICINESINCLINICISTHEOUTCOMEOFSTUDYINGEACHOTHERBETWEENCHINESEPEOPLEANDARABIANPEOPLEASWELLASACONSEQUENCEOFMEDICAICULTUREEXCHANGINGBETWEENTHETWOCOUNTRIESTHISARTICLEPROMULGATEDTHESPREADINGPROCESSOFARABICFRAGRANTMEDICINESANDTHEIMPORANTINFLUENCEONTRADITIONAICHINESEMEDICINEFROMTHEFOLLOWINGSECTIONS1THROUGHCOLLECTINGANDLOOKINGUDTHEDATAANDRECORDSCONCERNINGTHESPREADINGOFARABICFRAGRANTMEDICINESARRANGEDTHESPREADINGPROCESSANDTHECONCRETESITUATIONSOFARABICFRAGRANTMEDICINESINCLUDINGITSCATEGORY，QUANTITY，SPREADINGCHANNEL，APPLICATIONANDSOON2STUDIEDANDCONTRASTEDARABICFRAGRANFMEDICINESANDCHINESEFRAGRANTMEDICINESANALYZEDTHEDIFFERENCEOFBOTHSIDESINTHEIRSOURCEANDEFFICACY3THROUGHLOOKINGUPINDETAILDOCUMENTSABOUTCHINESEHERBS，RECIPEANDCLINICSECTIONSOFTRADITIONAFCHINESEMEDICINE，CONCLUDEDTHECONDITIONSABOUTRECORDANDAPPLICATIONOFARABICFRAGRANTMEDICINES，DEFINITEDITSSTATUSANDINFLUENCEONTRADITIONALCHINESEMEDICINE，ANDHADCONCLUSIONSASFOILOWINGARABICFRAGRANTMEDICINESENRICHEDTHEINTENTIONOFTRADITIONALCHINESEMEDICINE，PROMOTEDTHEDEVELOPMENTOFPHARMACOLOGYOFTCMFORMULAEEVOKEDTHEBLAZINGNEWTRAILSOFBASICTHEORYOFTCM，SUPPLIEDTHENEWTHOUGHTSFORCLINICPRESCRIPTIONONTHEOTHERHAND，BUSINGOFARABICFRAGRANTMEDICINESHADBROUGHTREVERSESIDEINFLUENCE4CONTRASTEDMOSLEMMEDICINEANDTCMWITHTHEMETHODOFCONTRASTINGMEDICINE，ANALYZEDTHEDIFFERENCEANDRELATIONBETWEENTHETWOMEDICALSYSTEMSTHROUGHSTUDYINGTHEAPPLICATIONOFARABICFRAGRANTMEDICINESINTHETWOMEDICALSYSTEMSFINALLY，BYTHESTUDYABOVE，REVEALTHEDIGESTINGANDABSORBINGPROCESSOFTCMFROMFOREIGNMEDICINESUMMARIZETHEOPENMINDANDSUCCESSFULEXPERIENCEOFTCMWHENFACEDWITHTHESPREADINGOFMEDICINEOFFOREIGNORIGIN，PROVIDEDBENEFICIALEXAMPLEFORTHEFUTUREDEVELOPMENTOFTCMKEYWORDSARABICFRAGRANTMEDICINES；MEDICALEXCHANGEBETWEENCHINESEANDOTHERCOUNTRIES

簡介：學校代碼10530學號201330050991分類號H3159密級公開碩士學位論文東亞三國古代關系史（節(jié)選）翻東亞三國古代關系史（節(jié)選）翻譯實踐報告譯實踐報告學位申請人羅志強羅志強指導教師王建香（教授）王建香（教授）學院名稱外國語學院外國語學院學科專業(yè)翻譯研究方向英語筆譯英語筆譯二〇一六年五月二十七日二〇一六年五月二十七日