簡介：西安音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文對“歷史過程”的釋義學(xué)追問有關(guān)西方音樂史的釋義學(xué)思考姓名曹妍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)西方音樂史指導(dǎo)教師高士杰20100101西安音樂學(xué)院碩士學(xué)位論文ABSTRACTIIABSTRACTPHILOSOPHICALHERMENEUTICSOFGADAMERHASOPENEDUPANEWHIZONFCONTEMPARYPHILOSOPHY、AESTHETICS、LITERARYARTISTICASWELLASHISTYALSOITHASLAIDATHEETICALBASISFABETTERUNDERSTINGOFHISTICALPROCESSLEADINGTOABROADENEDHIZONINTHERESEARCHONTHEHISTYOFWESTERNMUSICATTHEMOMENTTHEHISTYOFWESTERNMUSICASABRANCHOFMUSICOLOGYHASADUALDISCIPLINARYNATURECOVERINGBOTHMUSICOLOGYHISTYHOWEVERTHEHISTICALASPECTISMEOFTENTHANNOTOVERLOOKEDINTHERESEARCHREALMONTHEHISTYOFWESTERNMUSICWHICHFOCUSEDHEAVILYONTHESTUDYOFMUSICCOMPOSERMUSICSTYLETHEMEFEXAMPLESUCHQUESTIONSARENOTVERYWELLADDRESSEDASHOWTOUNDERSTTHE“HISTICALPROCESS“OFTHEHISTYOFWESTERNMUSICWHATISTHEMUSICHISTYFACTINTHISPAPERTHEWRITERWILLCONDUCTAPRELIMINARYEXPLATIONABOUTINTERPRETATIONSOFTHE“HISTICALPROCESS“USINGTHEMODERNHERMENEUTICSBYGADAMERASATHEETICALFRAMEWKATTHESAMETIMEITISEXPECTEDTHATTHISRESEARCHCOULDLEADMESCHOLARSTOTHESTUDYOF“HISTICALPROCESS“INTHEHISTYOFWESTERNMUSICKEYWDSTHEHISTYOFWESTERNMUSICTHEHISTICALPROCESSTHEVISIONOFMODERNHERMENEUTICS

簡介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文非洲主要商品木材識別研究姓名胡漢志申請學(xué)位級別碩士專業(yè)木材科學(xué)與技術(shù)指導(dǎo)教師徐峰20100601STUDYONWOODIDENTIFICATIONOFAFRICANMAINCOMMERCIALTIMBERABSTRACTTHISMESISGIVESASTUDYON、№ODIDENTIFICATIONOFA銜CALLMAINCOMMERCIALTIMBER111TLLEPREMISEOFMARK|ETRESEARCH，GIVEAILOUTLINEOFMEA仔ICANCLIMATEANDFOREST夠PE，WOODRESOURCESMDIFFLERENTREGIONSOFA銜CAANDTHEVAURIOUSBREEDANDCHARACTERISTICSOFTHEM句OROFCHINAIINPORTA銜CANTIMBERBYLOCATINGTHERELEVANTDOCUMENTS，NE帆ORKRESOURCESANDSOONANDMENONT11ISB2USIS，GIVESAINTRODUCTIONSOMEPARTOFTHEMAINCOMMERCIALTIMBER’INCLUDINGTHET1EE’SCHARACTERANDORIGIN，THETIMBER’SQUALITYANDUSE，WOODSTRUCTURALCHARACTERISTICSANDIDENTIFIYKEYPOINTSA仔ICANCLIMATEROU曲LYZONALDISTRIBUTIONANDSYMMETRICABOUTTHEEQPATORWHILEBRINGMECORRESPONDINGVEGETA_TION帥ES，NAMELYTHEEQUATORIALREGIONOF仃OPICALRAINFORESTS，TOTHENO吡ANDSOUTHSIDESRESPECTIVELY，SAV秈AH，DESERTANDSEMIDESERT，MEDITERR2LNE趴TRPEVEGETATIONA銜CANWOODRESOURCESAREMAINLYCONCENTRATEDINTROPICALRAINFORESTOFTHECEN仃ALANDTHEWESTA行ICAREGION，SOMEINT11ETROPICALSAVALULAHGIVEABRIEFINTRODUCTIONABOUTMEFORESTRESOURCERICHCOUNTRIESOFTHEVARIOUSAREASA11DIT’SRESOURCESDISTRIBUTION，WOODSPECIES，TIMBERPRODUCTIONANDTRADE，MAIN帥ESANDCHARACTERISTICSOFTHETIMBER、ⅣHICHCHIMIMPORT舶MTHESEAREASMOREMALL120HNDSA療ICANTIMBERENTERMECHINESEMARKET’MEYARESUBORDINATEOFCAESALPIILIACEAE，F(xiàn)ABACE∞，MELIACEAE，BURSERACEAE，STERCULIACEAE，MIMOSACEAE，S印OTACEAE，M妒STICACEAEETC111TILISP印ERMAKESTUDYOF48TREESPECIESOFTHOSEIMPORTTI珈【BER，AILDWITLLTHESTEREOGRAM，仃ANSVERSESECTION，TALLGENTIALLONGITUDINALSECTIONTODESCRIBETHEWOODS協(xié)JCTUREANDKEYPOINTSOFIDENTIFICATIONA銜CAILCOMMERCIALTIMBERHAVETHEFOLLOWINGCHARACTERISTICS1SOR、№ODAREFEWANDⅡ

簡介：碩士學(xué)位論文抵抗式翻譯理論視域下梅珠迪和史耀華洗澡譯本中的文化負(fù)載詞英譯研究作者姓名劉敏學(xué)科、專業(yè)翻譯（專業(yè)學(xué)位）學(xué)號212014055100010指導(dǎo)教師李新新副教授完成日期2017年4月密級分類號密級UDC密級西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學(xué)學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明作者鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，也不包含其他已申請學(xué)位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書西華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)屬于西華大學(xué)，同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱，西華大學(xué)可以將本論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期

簡介：Y953547後旦大學(xué)碩士學(xué)位論文采訪的意義一一從新聞史的角度院系專業(yè)姓名指導(dǎo)教師完成日期新聞學(xué)院傳播系國際傳播沈乎黃旦教授2006年4月21日ABSTRACTMOSTPREVIOUSDOMESTICSTUDIESINTONEWSINTERVIEWTENDEDTOSEEITTECHNICALLY,DISCUSSINGHOWTOACOMPLISHTHISTECHNIQUEFLUENTLYANDPERFECTLY．THEARTICLEAIMSATEXPLORINGTHEROLEOFNEWSINTERVIEWINJOURNALISMFROMAHISTORICALPESPECTIVE．THROUGHFINDINGOUTANDSUMMARIZINGTHEORIGINANDEVOLVEMENTOFNEWSINTERVIEW,THEARTICLETRIESTORETROSPECTINTOIMPORTANTCHANGESOFJOURNALISMINTHISPERIOD．ANDITREACHESACONCLUSIONNEWSIMERVIEWWASAFUNDAMENTALPROCEDUREBYWHICHJOURNALISMGAINEDITSIDENTITYINSOCIETY,ANDACCORDINGLYITHASEVOLVEDINTOAFUNDAMENTALPROFESSIONALRIGHTOFJOURNALISM．KEYWORDSINTERVIEW,PROCEDURE，PROFESSIONALRIGHT5

簡介：首都師范大學(xué)碩士學(xué)位論文北京手風(fēng)琴發(fā)展史初探姓名鐵琰琰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師孟維平20070508北京丁風(fēng)琴發(fā)展史初探ABSTRACTTHEMAINPURPOSEOFTHISTHESISISTOEXPOUNDEDTHEACCORDIONHISTORYOFBEIJINGFORMACCORDIONPIECES，ACCORDIONEDUCATION，ACCORDIONGROUPS，MUSICIANSOFBEIJING，CULTURALEXCHANGESANDPERFORMANCESBEIJING，ASANATIONALCULTURALCENTER，IT’SDEVELOPMENTHISTORYALSOISAMICROCOSMOFALLTHECOUNTRYTHEFULLTEXTISCONSTITUTEDOFTHEPREAMBLEANDFOURCHAPTERS，THEPREAMBLENARRATESTHEEMERGENCEOFACCORDIONANDTHEHISTORYITCAMETOCHINA，THEFIRSTCHAPTERISDEVOTEDACCORDION’SEARLYDEVELOPMENTINCHINAANDTHESPREADOFBEIJINGACCORDIONARTAFTERTHEESTABLISHMENTOFNEWCHINA，THEEARLYTIMEINCLUDEDRUSSIANMUSICIANS，SHANGHAIACCORDIONMUSICANDMUSICACTIVITIESINREVOLUTIONARYBASE，AFTERTHEESTABLISHMENTOFNEWCHINAITNARRATESMAINLYONTHEARMY7SIMPACTTOBEIJINGACCORDIONARTANDACCORDIONPIECESTHESECONDCHAPTERDESCRIBESACCORDIONMUSICINCULTURALREVOLUTIONPERIOD，INCLUDINGITSHISTORICALBACKGROUND，THEPARTICULARITYOFACCORDIONDEVELOPMENT，ANDREPRESENTATIVEPIECESTHETHIRDCHAPTERDESCRIBESTHEACCORDIONARTINNEWPERIOD，INCLUDINGTHEDEVELOPMENTOFPROFESSIONALANDAMATEURACCORDIONINSTITUTIONAL，ACCORDIONGROUPSANDFOREIGNEXCHANGES，ACCORDIONCOMPETITIONSTHEFOURTHCHAPTERSUMMARIZEDANDDESCRIBEDSOMEDEVELOPMENTTRENDSOFBEIJINGACCORDION，INCLUDINGACCORDIONMANUFACTURING，COMPOSEWORKS，TEACHINGANDOTHERSTYLEOFMUSICKEYWORDSBEIJINGACCORDIONHISTORY2

簡介：量ⅡE6IUⅡYOⅡMEIⅡXCSUL厶U‘A兒；ULALSOAB叫TSOMEAF蟊XES’PR曲LEMSINTHELLISTORYOFCHINESELANGⅡAGEABSTRACTZUTAN西IIST11EIMPORTANT目銣衄ATICALMATER主ALOFTANGWUDAIDYⅡASTIESANDAF丘XISANIINPONANT擎鋤ATICALPHENOMENOⅡATTHATTIMETHEPAPERA11ALYZES血EA艏XESINZUTAN舀IONTHEBASISOFEXHAUSTIVEINVESTIGATIONINDETAILSWE出AWTHESECONCLLLSIONSTHROU曲I芏LVESTIGATION1THEAFFIXESILLTHETIMEOFZUTAN萄IWERERICH，COMPLICATEDANDMULTIPLEXATTHISTIMEADDITIONALMORPHOLOGYWASRIPEALLDMOREACTIVE2皿EVOCABULARYOFT鋤G帥DAID”ASTIESWASSTILLMAILLLY研THSIIL醇ESYLLABLEBUTALARGENU砸BEROFCOMPO吼DSOUNDWORDSINDICATEDTHATTHEDIRECTIONOFBISYLLABICATIONHADBEEN也ETIP3ZUTAN西IISAWORKOFSPOKENLANGU89EONTHEWHOLEMOSTOFTHE瑚XESIⅡZUTAN萄IWEREDEARSPOKENLANGLLAGE觸AWORKABOUT“ZEN，’，SOMEOFTHEAFFIXESINZUTAⅡ西COULDSHOWMEOONVENTIONALIZATIONOF“ZEN”1A119UAGE4JUDGINGASU髓XNEEDTAKINGEVERYTHINGINTOCONSIDERATIONASUFFIXSHOU【DBEINACCORDWIMTLLE嘲TERIONSOFFOⅡNANDMEANINGSTHEREARENOTOⅡLY“AFFIXES”WLLICHARECOMPL曲ELY蘆卸如AARTICALIZEDBUTALSO“CLASSAF￡【XES”WHICHARE掣鋤M羽ICALIZEDINCOMPLETELYINZU￡AⅡ鮒SOME棚XESCOMBINEPROPEN主ESOF‘‘A施X”AND“CLASSA￡FⅨ”5THEREAREQUITEAFEWSUFEⅨESIⅡNAMESINZUTAIL西IANDMANYOFTHEMHAVECOMMONCHARACTERISTICSMOST0F血ESUF丘XESINN鋤ESHAVENODIFFE瑚LCEIILDIALECTS，BUTAFFIXA阿ISANEXCEPTIONWHICHWASOⅡLYUSEDJNTHESOUTHDIALECT盯EAAFTERYUANDYNASTYITSDISAPPEARANCEINMENORTHDIALECTAREAWASRELATEDTONSILLDIVIDUAIT功JTSANDSOCIALFACLORSKEYWORDSPRE觸SUMX也EAMXINN鋤EAF￡IXA阿

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論“改革文學(xué)”的盛衰及其文學(xué)史價值姓名孫高順申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師朱曉進(jìn)20080429ABSTRACT”REFORMATIONLITERATURE”，ASONEKINDOFCREATIONPHENOMENON，ALTHOUGHALREADYPASSED，BUTTHEREHASNOTASYSTEMATICRESEARCHACHIEVEMENTCONCEMEDWITHITWHICHHINDERSOURCOGNITIONOF‘THEREFORMATIONLITERATURE’’ANDLEARNINGOFTHATPARTOFLITERATUREHISTORYASWELLASTHEEXPLORATIONOFTHEENLIGHTENMENTOFREFORMATIONLITERATUREONTHELITERATURECREATIONANDLITERATURECRITICISMTHEREFORE，THEAUTHORCONDUCTEDRESEARCHINSOMEFOLLOWINGASPECTSFIRSTLYCONCERNINGTHECONCEPTOF‘‘REFORMATIONLITERATURE”，THEAUTHORPUTFORWARDVIEWSOFHISOWNONTHEBASISOFTHEANALYSESOFTHEPREVIOUSMATERIALSSECONDLYTHEAUTHORHOLDSTHEVIEWTHATTHEGLORIOUSHISTORYOFTHEREFORMATIONLITERATURECONCERNSTHEINFLUENCEOFTHEEARLYREFORMATIONLITERATURE，THECREATIONOFCOUNTRYANDINDUSTRIALREFORMATIONLITERATURE，ASWELLASTHESPECULATIONONTHELATERNOVELSOFREFORMATIONNEXT，THEWORKEMPHATICALLYDISCUSSESANDDECLINEOF‘THEREFORMATIONLITERATURE”THEREASONSFORITS、PROSPERITYARETHEPONDERINGONLITERATUREOFTHEHISTORICALPERIOD，THEPRIMEOFLITERATURECREATIONBEINGNOTCOMING，ANEWFORMOFMANIFESMTIONNEEDEDFORTHENEWAGEANDTHEINTERFERENCEOFTHEGOVERNMENT，THEINTERNALTEXTARRANGEMENTOFTHENOVELASFORTHEREASONSOFTHEDECLINE，THEAUTHOREXPANDSONTHEABANDONMENTOFTHEEXPRESSIONOFREFORMATIONAFTERTHEDISCOVERYOFTHECULTUREELEMENT，THEFLUCTUATIONOFPOLITICS，THEINTEMALTEXTARRANGEMENTOFTHENOVELASWELLASTHEABANDONMENTOFTHEUNITARYMAINSTREAMCULTUREBYTHEADVENTOFMULTICULTURALISMLAST，THEWORKEXPLORESTHESIGNIFICANCEOFREFORMATIONLITERATUREINTHEHISTORYOFLITERATURE，WHICHISTHEKEYPOINTTHISESSAYDEALSWITHWILLINGNESSTOLEARNTOCOMMUNICATEANDAIMINGATWINWIN，STICKINGTODIVERSIFICATION，THEADJUSTMENTOFTHEROLEGOVERNMENTPLAYS，F(xiàn)ORMULATINGTHECREATIONOFTHEWORKSOFREFORMATIONKEYWORDSREFORMATIONLITERATUREPROSPERITYDECLINETHESIGNIFICANCEINTHELITERATUREHISTORYII

簡介：遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的理論與實踐研究研究生王起申請人單位大連開發(fā)區(qū)得勝高級中學(xué)指導(dǎo)教師劉成森專業(yè)方向?qū)W科教學(xué)物理年級2004級遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年12月物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的理論與實踐研究眾所周知，科學(xué)教育的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)的科學(xué)教育不僅包括科學(xué)知識和方法的教育更重要的是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度、情感和價值觀以及科學(xué)精神的教育。在高中物理教學(xué)中融入物理學(xué)史有利于改良高中物理教育，是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑物理學(xué)史是物理科學(xué)發(fā)展的歷史，是一門歷史科學(xué)，所以它必然融合了與物理學(xué)有關(guān)的自然科學(xué)以及與人類思想，社會歷史發(fā)展有關(guān)的文、史，哲的多學(xué)科知識；是一門自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)、思維科學(xué)等緊密交叉滲透的理學(xué)綜合學(xué)科，正是這種特性決定了物理學(xué)史在實行科學(xué)教育中的特殊作用。把物理學(xué)史融入高中物理課堂教學(xué)，重整高中物理教育是對學(xué)生發(fā)展的關(guān)懷，更是在物理學(xué)科中落實“以人為本”的教育理念，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展教育的嘗試。物理學(xué)史，集中體現(xiàn)了人類探索和逐步認(rèn)識物理世界的現(xiàn)象、特性，規(guī)律和本質(zhì)的歷程任何一個具體的物理知識和理論體系都是匯集許多人的研究成果而建立起來的，常常是幾十年、甚至上百年的努力才能邁出有意義的一步，它包含著認(rèn)識論和方法論的因素，包含著探索者的艱辛與悲歡，又體現(xiàn)著認(rèn)識過程中理論與實踐、繼承與突破、理性與非理性的辨證統(tǒng)一，因而也包含著豐富的“教書育人”的教育因素“‘因此，在高中物理教學(xué)中引入物理學(xué)史教育具有非常重要的意義。目前，國內(nèi)外的有識之士對物理學(xué)史的教育功能進(jìn)行了大量的研究，研究的論文也可謂汗牛充櫝。但是，這些研究的成果尚未真正進(jìn)入高中物理教學(xué)實踐中，未能在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面發(fā)揮應(yīng)有的價值，理論與實踐、理念與操作的統(tǒng)一還需進(jìn)一步的研究。12文獻(xiàn)綜述121國外研究的現(xiàn)狀物理學(xué)史融入物理教學(xué)，是很早就被提出的課題。1905年在MERAN召開的全德自然科學(xué)和藝術(shù)會議上，就認(rèn)為物理教育中應(yīng)該包括物理學(xué)史教育。美國是把物理學(xué)史與物理教育結(jié)合較好也是研究最早的國家。早在上個世紀(jì)50年代，克洛爾夫LEZLOPFER在對中學(xué)生的教育匯總就引進(jìn)了“科學(xué)事例的歷史”蘇聯(lián)衛(wèi)星上天以及科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展促使美國在六十年代進(jìn)行課程改革，向傳統(tǒng)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)，興起了“新物理運動”。從1952年到1970年在美國自然科學(xué)基金會的資助下，由美國哈佛大學(xué)的科學(xué)史教授霍爾頓GHOLTON和一些教育學(xué)家、中學(xué)教師及科學(xué)史家參與了“哈佛物理教學(xué)改革計劃”，完成的“哈佛規(guī)劃物理”HARVARDPROJECTPHYSICS提出了這樣的教學(xué)原則教材必須現(xiàn)代化，必須反映最新科學(xué)成就。要讓教師和學(xué)生以物理學(xué)家認(rèn)識物理世界的本來面目去認(rèn)識物理世界，獲得認(rèn)識世界和進(jìn)行科學(xué)研究的能力和方法。由哈佛大學(xué)教授霍爾頓GERALDIOLTON等人編寫的中學(xué)‘規(guī)劃物理教程和大學(xué)文科教材‘物理科學(xué)的概念和理論導(dǎo)引等，采取了用歷史的觀點統(tǒng)一闡述物理學(xué)內(nèi)容的嶄新形式，引進(jìn)了大量的物理學(xué)史資料，促進(jìn)了物理教育的革新?！?這些具有明顯人文取向的物理教程。成了在美國有重要影響的物理教材之一，并在美國被比較廣泛地采用。到70年代中期，約有15％的學(xué)生使用了這部教材。1974年的一份研究報告表明，采用這套教材的學(xué)生學(xué)習(xí)成績與采用傳統(tǒng)教材的學(xué)生成績不相上下其中一個原因是這種對比不是嚴(yán)格“受控的”，因為一些能力稍差的學(xué)生被勸說選用它而在1980年，美國物理學(xué)史學(xué)會的成立，更是極大地促進(jìn)了物理學(xué)史與物理教育的融合。同時期的英國，把科學(xué)史結(jié)合進(jìn)基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)方面進(jìn)展要更為迅速甚至更為激進(jìn)。1989年，在英國教育與科學(xué)部和威爾士事務(wù)部新公布的國家規(guī)定的中學(xué)科學(xué)課程設(shè)置中，科學(xué)史教學(xué)有了更進(jìn)一步的進(jìn)展”1。2

簡介：索M日G卿盟』墼一女G籃丑∑一南京坪勉犬掌碩士學(xué)位論文匭從求“真”角度透析西方美術(shù)發(fā)展史及其現(xiàn)實意義作者院系．指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)張船明美術(shù)學(xué)院高柏年副教授Z．墨盎堂ABSTRACTFORALONGTIME，THECIRCLEOFTHEORYOFARTHASAKINDOFINCLINATION，TLLINKTLLATITISASCIENTIFICTASKTOLOOKFORTHETRUTH，“ISATASKOFTHERELIGIONTOASKWELL，ITISTHEOWNJOBOFARTTOASKBEAUTYTHEREFOREINTHEAESTHETICIDEAWITHUNIFIEDWUTH，GOODANDBEAUTY，THEIMPORTANCEOFEXPLORING‘。WATH”COULDHAVEBENEGLECTED．INFACTTHATTHE“TRUTH’’ISTHEMOSTIMPORTANTBASICPOINTTOREALIZEONEIDEALOFDIAGRAMOF“TRUTH，GOODANDBEAUTY”DIAGRAMMATIC，THISITISONETHATBELONGTOBASICCATEGORYTHATARTLEARN，INVOLVEARTISTICESSENCEASWELLASCONCERNTHEARTISTICEXPRESSIONISSUE．‘TRUTH”ISAREGULARITYSHOWNINTHEPERIODOFMOVING，CHANGINGANDDEVELOPMENTOFTHEOBJECTWORLD．INTHEPAINTING，‘“TRUTH’’COULDINCLUDEOBJECTIVEORSUBJECTIVEREPRESENTATIONOREMOTION．MAKINGAGENERALSURVEYOFTHEDEVELOPMENTHISTORYOFTHEHTMAANFINEARTS，WEARENOTDIFFICULTTOFMDNOMATTERREAPPEAROBJECTIVELYORBEHAVESUBJECTIVELY，ULTIMATEGOALSOFFINEARTSAREALLVISITEDREALISTICALLYTRUTH，HUMANARTHASACTUALLY‘TRUTH’EXPLOREDCEASELESSLYALLTHETIME．MEANINGIN“TRUTH”THEGRAPHICSARTISWI也THEDEVELOPMENTOFHUMANGRAPHICSART．ASTHEMANKINDKNOWSANDDEEPENSTOGRAPHICSARTINTENSIONCONSTANTLYCONSTANTTRANSMUTATIONANDEXPANDINGPROLONGING．ALLART‘TRUTH”，COULDUNIFYWITHARTISTICORIGIN，ARTISTICSPIRITONLY．THISPAPERANALYSISOFTHEDEVELOPMENTALHISTORYOFWESTEMFINEARTSFROMTHEANGLEOFTRUENESS，ANDTRYTOTALKABOUTTHISOPINIONUNDERTHEHELPOFWORKSANDTHEORIESOFART．EXPLORING“TRUTH’HASREALISTICMEANINGTOTHEPROBLEMSLIKE“ABSORBINGANDINNOVATING’’AND‘NATIONALCHARACTER，TIMEANDINDIVIDUALCHARACTER”CHINACONTEMPORARYFINEARTSAREFACING．KEYWORDS“TRUENESS”DEVELOPMENTALHISTORYOFWESTERNFINEARTSREALISTICSIGNIFICANCEILL

簡介：南開大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解南開大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意如下各項內(nèi)容按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其它手段保存論文；學(xué)校有權(quán)提供目錄檢索以及提供本學(xué)位論文全文或者部分的閱覽服務(wù)；學(xué)校有權(quán)按有關(guān)規(guī)定向國家有關(guān)部門或者機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版；在不以贏利為目的的前提下，學(xué)校可以適當(dāng)復(fù)制論文的部分或全部內(nèi)容用于學(xué)術(shù)活動。糊姍虢季釤’矽D釋6QL。日～一搿旨尊豺肺麗惹I’笨瓢文屬手葆氯_在年解密后適用本授權(quán)書。指導(dǎo)教師簽名學(xué)位論文作者簽名解密時間年月日各密級的最長保密年限及書寫格式規(guī)定如下摘要內(nèi)容提要證券市場是一國經(jīng)濟(jì)的櫥窗。早期中國大陸自外商于1891年成立F上海股份公所J，開始建立起較為完整的證券交易市場迄今，已有百年歷史，在中國近代證券發(fā)展史中，自1937年～1949年，上海證券市場的發(fā)展獨具特色，此期間經(jīng)歷了三個階段1937年～1941年的RB商J獨占上海證券市場階段1941年“1942年的F華商股票公司J，為證券市場交易組織主體階段1943年“1949年的『華商證券交易所J，為證券市場交易組織主體階段。而臺灣證券市場，從1961年2月成立『臺灣證券交易所J，草創(chuàng)萌芽期的證券交易雛形開始，經(jīng)歷六O年代政府力量的干預(yù)穩(wěn)定股市，七O八O年代蓬勃發(fā)展的高峰期，店頭市場于1989年12月重行開設(shè)稱為證券柜臺買賣，到九O年代股市泡沫夢碎的空頭期，之后政經(jīng)局勢的動蕩與全球高科技產(chǎn)業(yè)的興起，最后到了推展證券市場國際化等等，整部臺灣證券發(fā)展史，可以說是一部股市F波浪循環(huán)J的體現(xiàn)史，也可以說是一劇『股戲J近年來證券市場在全球主要先進(jìn)國家之經(jīng)濟(jì)社會中己占有重要地位，臺灣地區(qū)從最初上市只有包括臺泥、臺紙、工礦和農(nóng)林等四大省營事業(yè)股票，成長到目前2008／01的上市公司704家與上柜公司544家，合計共1248家，可以說證券市場的發(fā)展正持續(xù)地向前邁進(jìn)，同時又積極發(fā)展國際化和開擴(kuò)海外市場，引起國際市場的注目。遺憾的是，證券市場已發(fā)展數(shù)十年，但島內(nèi)為證券市場『尋根J的著作極為稀少、論文甚至仍付諸闕如在島內(nèi)這般欠缺有關(guān)研究臺灣證券發(fā)展的論文、著作之下，尤其欠缺能夠結(jié)合與『臺灣證券發(fā)展J息息相關(guān)的『臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展J，更是稀少因此，激發(fā)筆者致力于這方面的研究。本文研究動機(jī)，即在匯整各年代的證券史料，以便梳理出較具系統(tǒng)的證券發(fā)展歷史，從其結(jié)果發(fā)現(xiàn)證券市場的大環(huán)境演變，無論從技術(shù)面股價的起伏波動，或基本面經(jīng)濟(jì)景氣等角度觀察，都是循著一定的軌道在發(fā)展，股市『盛極必衰，否極泰來J的趨勢，使歷史循環(huán)理論在此獲得充分驗證。既然股市的變遷有歷史一再重演的特性，其因應(yīng)之道，就在吾人能否深入了解整個主客觀環(huán)境的自然演變而記取歷史的教訓(xùn)。一如，美國FED前主席ALANGREENSPAN所言美國經(jīng)濟(jì)最偉大的力量就是其『軔性J一吸收破壞力并自

簡介：⑧UM設(shè)鳩△UL滂訓(xùn)論文作者簽名坐塾塑叢絲型指導(dǎo)教師簽名生盤聾論文評閱人1隱名證宣評閱人2隆名遷宣評閱人3隱名證室評閱人4評閱人5答辯委員會主席塾援芒建苴逝江太堂委員1量4熬援金撻邀浙江太堂委員2瞳拯韭這丕逝江省直經(jīng)硒究院委員3委員4委員5答辯日期2Q魚15122浙江大學(xué)研究生學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得逝江太堂或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期鉬訂B年吖月“日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解迪太堂有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交本論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)逝婆太堂可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索和傳播，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名僦，翮躲辮簽字日期燜C年口S月Z‘日簽字日期力吖6年廠月彩日

簡介：學(xué)校代碼I卿分類號筵研究生學(xué)號密緩；④東弘嶧茁太孽碩士學(xué)位論文Y889二曩31052303471玉初中歷史鄉(xiāng)土史材料的挖掘和教掌研究MATERIALEXCAVATIONANDTBACHINGLHSEARCHOFHOMEV主1189E辯ISTORYINJ毪NIORMIDDLESCHOOL王差I(lǐng)STORYRACHING作者T楊艷紅指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型抽曉范教授教育碩士學(xué)科教攀歷史教育碩圭東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2006年5焉ABSTRACTTHEAUMORTRIESTOEXPLAINMESIGFLMCANCEANDTHEEXERCISEOFHOMEVILLAGEHISTORYASAKINDOFTEACHINGRESOURCEINTEACHINGOFJUNIORMIDDLESCH001T11ROUGHTLESUⅣEY，QUESTIONNAIRCA11DSOONMERESEARCHNNDSTHATSOMEHISTORYTEACHERSSELDOMTEACHMEHOMEVILLAGEHISTORYINTEACHINGTHUSTHESTUDENTSAREBADLYLACKOFTLEKNOWLEDGCOFHOMEVILLAGEHISTORYITISNECESSARYFORTHEHISTORYTEACHERSTORECOGNIZETHEIMPORTANCE，F(xiàn)EASIBILITYANDUFGEILCYOFTHEHOMEVILLAGEHISTORYTHEREFORE，METCACHERSSHOULDCOMBINETHEIRTEACHINGWILHTHISTEACHINGRESOURCENATURALLYTOTHEPRACTICALTEACHING，WHICH、VILLMAKEMESTUDENTSMASTERTHELIVELYBASICKNOWLEDGEAILDEXPERIENCETHEIRPROBEMODELEAMING，ALSOLETTHEHISTORYTEACHINGOFJUNIORMIDDLESCHOOLMAKEA血NHERBREAKTHOUGHTHEAUTLLORALSOSTATESMEPRINCIPLESOF搬【CHINGPMCTICEA11DTAKESBESTAPPROACHESTOEXERCISETHEACTIVITIES洫THISESSAYTHETEACHINGOFTHCHOMEVILLAGEHISTORYCANBEPRACTICEDBYMEANSOFCAI，SURVEYS，ONLINEAILD1ECTURES，ETCITISCERTAINTHATTHESTUDYOFTHISRESEARCHHASMEIMPONAILCEANDMEVAIUEINTEACHINGKEYWORDSHISTORYTEACHINGFORJUNIORMIDDLESCHOOL；HOMEVILLAGEHISTORY；JILINPMVINCEANDCHALLGCHUNCITY

簡介：分類號1209密級學(xué)號23236■碩士學(xué)位論文題目女性文學(xué)史的書寫立場及策略作者指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)提交日期閆華屈雅君教授文藝學(xué)二00六年四月涵的入文價值。女性文學(xué)史的書寫必將重建女性文學(xué)自身的體系，使其呈現(xiàn)出更加多姿多彩的風(fēng)貌。關(guān)鍵詞女性主義女性文學(xué)史立場策略II

簡介：中圖分類號中圖分類號K091單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42009528盎格魯盎格魯撒克遜撒克遜編年史編年史述評述評學(xué)科專業(yè)世界史研究方向史學(xué)理論及史學(xué)史作者姓名張延平指導(dǎo)教師谷延方教授二〇一二年六月中圖分類號中圖分類號K091單位代碼單位代碼10231學(xué)號號42009528碩士學(xué)位論文盎格魯盎格魯撒克遜撒克遜編年史編年史述評述評碩士研究生張延平導(dǎo)師谷延方教授學(xué)科專業(yè)世界史答辯日期2012年6月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡介：本文在廣泛收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對這一系列會議發(fā)展歷程進(jìn)行研究。首先，系統(tǒng)地梳理了“國際中國科學(xué)史會議”自創(chuàng)辦至今的發(fā)展歷程，得出會議經(jīng)歷了始創(chuàng)期的艱難，發(fā)展期的平穩(wěn)，過渡期的停滯和成熟期的穩(wěn)健，取得了很大的成就；其次，運用計量分析的方法，對會議舉辦時間分布、參會人員數(shù)量、會議地點、會議論文內(nèi)容、會議論文集、論文作者等進(jìn)行了綜合分析與研究，總結(jié)出會議發(fā)展經(jīng)驗，得到以下啟示造成歷屆“國際中國科學(xué)史會議”在時間分布、參會人員、會議地點有差別的可能原因是中國科學(xué)史研究理念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)史研究政策的轉(zhuǎn)變，科學(xué)史學(xué)科的再建制化，各個國家的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。造成“國際中國科學(xué)史會議”論文內(nèi)容、論文系列“國際中國科學(xué)史會議”是中國科學(xué)史研究領(lǐng)域最重要的系列性國際會議，其學(xué)術(shù)影響與社會影響相當(dāng)廣泛。自1982年迄今，“國際中國科學(xué)史會議”已經(jīng)成功舉辦了13屆。何丙郁先生在早期的會議籌劃和組織中，起著十分重要的作用，中國科學(xué)技術(shù)史學(xué)會及其成員對會議的成功舉辦和延續(xù)做出了重要貢獻(xiàn)?！皣H中國科學(xué)史會議”為全世界研究中國科學(xué)史的學(xué)者搭建了一個高層次、重成效的交流平臺，引領(lǐng)著中國科學(xué)史的發(fā)展方向，成效地推動了中國科學(xué)史學(xué)科的綜合發(fā)展，逐步促進(jìn)中國科學(xué)史研究成為一門具有國際影響力的學(xué)科。本文在廣泛收集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對這一系列會議發(fā)展歷程進(jìn)行研究。首先，系統(tǒng)地梳理了“國際中國科學(xué)史會議”自創(chuàng)辦至今的發(fā)展歷程，得出會議經(jīng)歷了始創(chuàng)期的艱難，發(fā)展期的平穩(wěn)，過渡期的停滯和成熟期的穩(wěn)健，取得了很大的成就；其次，運用計量分析的方法，對會議舉辦時間分布、參會人員數(shù)量、會議地點、會議論文內(nèi)容、會議論文集、論文作者等進(jìn)行了綜合分析與研究，總結(jié)出會議發(fā)展經(jīng)驗，得到以下啟示造成歷屆“國際中國科學(xué)史會議”在時間分布、參會人員、會議地點有差別的可能原因是中國科學(xué)史研究理念的轉(zhuǎn)變，科學(xué)史研究政策的轉(zhuǎn)變，科學(xué)史學(xué)科的再建制化，各個國家的科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異。造成“國際中國科學(xué)史會議”論文內(nèi)容、論文集出版、論文作者變化的原因可能有科學(xué)史研究方法的進(jìn)化，現(xiàn)代科學(xué)史發(fā)展的趨向，學(xué)科研究視角的轉(zhuǎn)變，科學(xué)史研究范圍的拓展，各主辦單位學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的差異；其次，從國內(nèi)外中國科學(xué)史研究機(jī)構(gòu)和研究人員分析了他們對“國際中國科學(xué)史會議”做出的貢獻(xiàn)和會議對他們產(chǎn)生的影響；再次，探究了“國際中國科學(xué)史會議”產(chǎn)生的學(xué)術(shù)和社會影響及其意義。國際東亞科學(xué)史會議與“國際中國科學(xué)史會議”并存，本文建議這兩個系列的會議合并為一個規(guī)模更大、平臺更廣的國際中國科學(xué)史交流盛會；最后，本文還提出了一些關(guān)于“國際中國科學(xué)史會議”研究和發(fā)展的建議。