簡介：南京坪勉犬掌碩士．學位論文潦遂，青1，副彰知情交融及其德育理論探討作Z，，．。者1孫俊才，‘，．．，．．．．．．．．．．．。．．．．．．．．．．．．．．。。錘尊．磊_．教育科學學院心理系I．二；．～一．．．．．．．．．．．．．．‘懋拳瞞露疆‘I‘，J’{．1、，鬻0事榮囊“囂脞蘩褥知情交融及其德育理論探討摘要對知一情關系的認識一直是制約教育內容和方法的重要因素，該方面的研究正從以往的“對立觀”、“平行觀”向“融合觀”深入。本文依據情緒心理學的研究成果，對知情交融的內涵進行了界定嘗試，并對其在教學中的含義和特征進行了探討。在此基礎上，結合德育課程改革的理念和要求，從重構生活經驗、協(xié)調德性結構、深化道德體驗、提升道德智慧四個方面，探討了知情交融的德育意義；同時，就“注意一興趣”、“需要一預期”、“認同接受”、“反思判斷”四種方式，探討了知情交融的德育方法；最后，從知情交融的角度，對德育教師的情緒要求進行了闡述。關鍵詞知情交融；德育；方法；教師情緒ATHEORETICRESEARCHONINTEGRATIONOFCOGNITIONANDEMOTIONANDITSMORALEDUCATIONABSTRACTPEOPLE’SUNDEMTANDINGOFTHERELATIONSHIPOFCOGNITIONANDEMOTIONHASDEVELOPEDFROMOPPOSITERELATIONSHIPTOPARALLELANDINTEGRATEDONE．ITISANIMPORTANTFACTORTHATALWAYSINFLUENCESHOWTOTEACHANDWHATTOTEACH．ONTHEBASISOFNEWRESEARCHESOFEMOTIONPSYCHOLOGYTHEARTICLEINTERPRETSTHECONNOTATIONOFINTEGRATIONOFCOGNITIONANDEMODONANDDISCUSSESITSCHARACTERSINTEACHINGATBEGINNING．THENTHEARTICLEDISCUSSESITSVALUEINMORALEDUCATIONINFOURASPECTS，NAMELY,RECONSTRUCTTHELIFEEXPERIENCE，COORDINATETHECONSTRUCTOFCHARACTER,DEEPENTHEFEELINGSOFMORALITYANDENHANCETHEMORALWISDOM．MEANWHILETHEARTICLEDISCUSSESFOLLOWINGMETHODSATTENTIONINTEREST，NEEDANTICIPATION，IDENTIFICATIONACCEPTANCEANDREFLECTION。JUDGMENTATLASTTHEARTICLEMADEFOURREQUESTSFORTEACHERCONSIDERINGTHEVALUEOFTEACHER’EMOTION．KEYWORDSINTEGRATIONOFCOGNITIONANDEMOTION；MORALEDUCATION；METHOD；TEACHER’SEMOTION

簡介：山東大學碩士學位論文知、行、信的融合論奧古斯丁神學美學的理論意義和人文學價值姓名孟海霞申請學位級別碩士專業(yè)文藝學指導教師王汶成20030420山東大學碩士學垃論文摘要本文對爨吉凝丁的分析擬從其寒教種學鼴、稔聯(lián)觀、美學覡等多方露去考察，重在突出寞吉舞丁璞性與信{牽相敲莛生靜認識過程，戳及嫠霉棗學美學所特育的壤論意義與天文學價值。文章蓖先探討了對中世紀荑學以及奧古斯丁神舉美學已有的研究成果和再認識的必要牲。指瞧中世紀美學不僅并髂警皇，兩且以奧吉焱丁熱美學我表，魄靛糖學美學乃古希臘羅馬文化與早期基督教理論的結合后的耨剖遺，為整個中整紀美學熬定了豐厚酶基礎，也在神學、哲學、文藝乃黛整個西方文化方面焓近現代的人們以～定的啟迪。本文第一部分主要從兩個方麗描述了奧古斯丁宗教信仰的心路歷程，認為奧古斯丁囂宗教痿綿綴源予繼簿善惡等囂警閼蘧熬困惑毆及對人生價篷戇遙求，這為囂囂豹騷究首先提供了一個全面的神哲學談_I}{鬻景，同時本文落指出了他的神誓學認識無法脫離其信仰實踐中貫穿的神秘主義影響。第二部分主要闡述了奧古斯丁散布于備種神學論著中的美學言論，并對其美學思想從本體論、創(chuàng)造論、審美感知論及宗教藝術遂四個方面加數援理，以黧全囂建理解萁美學露懲。爨奧吉簸丁懿耱學麓窩美學鼴為GL予，本文第三部分重點突蹦理性與信仰的關系。認為理性與倍靜在受古斯丁的神學認談論中并非絕然對立的，而魁～個相融共生的認識過程，并且兩者分別在這種融合過程中表現出不同的功能。本文第四部分首先指出奧古斯丁美學觀中理性與信仰交融的表現，接著評價了這耪建立在理愁與售秘葙蘧共生基獺上鶼猙學美學豹瓚諗意義鞋及孛整鰓慕磐教美學應有的美學史地位，同時指出由于宗教精神和審美藝術的雙薰超越性，這靜章唪舉美學必然也包含羞一定的人文指向。本文最厝～部分主要闡述了然督教以自由和愛為然本特征和核心的人文精神，并且捂塞了這秘入文藕享棗霹整令囂方文純匏影響表理，飄{瑟這一部分是羲宗教基督教與審美統(tǒng)一的冀合點展開的說明，怒在奧古斯丁神學觀背景上展開的人文學評價。關鍵詞神學莢學、道成肉身、三位?體、上帝理性、宗教人本主義

簡介：江蘇大學博士學位論文鹽析兩相流理論及旋流泵內部流動的研究姓名高波申請學位級別博士專業(yè)流體機械及工程指導教師楊敏官20090601江蘇大學博士學位論文鹽析兩相流理論及旋流泵內部流動的研究一種新方法。5、基于EULERIAN多相流模型和混合的RNGK一占兩方程湍流模型，采用滑移網格技術，對模型泵內的鹽析兩相流場迸行了全流道、三維非定常計算，初步揭示了不同時刻、不同溫度條件下泵內液相和鹽析晶體顆粒相的運動特性及顆粒的遷移規(guī)律；根據顆粒濃度分布特點，推測泵內的鹽析進程為鹽析層最初在壓水室內壁及葉片工作面形成并不斷增厚，最終堵塞流道。此外對泵送清水和鹽溶液時的性能也進行了預測，并將結果與外特性試驗數據對比。6、運用PIV在徑向和軸向兩種測量模式下對泵內不同外部條件下鹽析兩相流場進行了準三維測量，經圖像后處理，獲得了鹽析晶體顆粒在葉輪內、無葉腔中及軸面上的速度矢量分布，實現了顆粒流場的可視化，更為直觀地揭示了泵內鹽析顆粒的運動規(guī)律。計算得到的顆粒運動規(guī)律與PⅣ實驗結果基本一致，但在數值上與實驗值存在一定差異。7、摸索了一套PDPA應用于葉輪機械內部鹽析兩相流場測量的有效方法，并對模型泵內鹽析兩相湍流流動進行了較細致和全面的測量，獲得了鹽析兩相在無葉腔與葉輪內的湍流流動特性、鹽析晶體顆粒粒徑分布及濃度分布規(guī)律，并通過改變運行工況、輸送介質溫度、濃度等這些影響泵內鹽析流動體系的主要參數，發(fā)現并詳細分析了鹽析流動隨外部條件改變后的演化規(guī)律，基本掌握了無葉腔及葉輪內的鹽析流動機理。本文的研究成果、研究方法在一定程度上可以推廣應用于其它類型葉輪機械內的鹽析流動的研究。關鍵詞鹽析兩相流，葉輪機械，旋流泵，數值計算，PIV測試，PDPA測試Ⅱ

簡介：分類號學校代碼10542密級學號16200991Q幽益陽彈詞酌藝術特征與演唱研究YIYANGDANCIARTISTICCHARACTERISTICSANDSINGINGRESEARCH指導教師姓名、職稱至塹塑整撞學科專業(yè)莖盔堂湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一二年十月此希望能夠促進益陽彈詞的弘揚和發(fā)展，使其藝術魅力得到更大的挖掘和發(fā)揮。以上所述也正是本文的創(chuàng)新之處。本文共分為五個部分。第一部分為引言，主要是選題依據，課題的理論實際意義以及文獻綜述。全文共分為四章。第一章主要從地理學與歷史學的角度對益陽的地理人文概況以及益陽彈詞的歷史淵源做了概括與論述。第二章主要從益陽彈詞的曲目概況、風格流派、唱詞特點、板式唱腔、調式以及伴奏特點等方面來論述益陽彈詞的藝術特征。第三章從益陽彈詞的演唱形式．語言特色、潤腔以及歌唱技巧入手，分別來闡述益陽彈詞的演唱特點。第四章分析了益陽彈詞功能價值，并在傳承與保護上面進行了一些積極探索，以期能夠讓益陽彈詞永久地散發(fā)它獨特的藝術魅力。關鍵詞益陽彈詞；藝術特征演唱特色

簡介：學號104754140616分類號J904碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）電影空間敘事的藝術與形式探究以畢業(yè)作品積木為例學科、專業(yè)廣播電視申請學位類別藝術碩士申請人陳楠指導教師曹毅梅教授職業(yè)導師于志紅二〇一七年五月THERESEARCHONTHEARTANDFORMOFFILMSPATIALNARRATIVEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYNANCHENSUPERVISORPROFYIMEICAOMAY,2017

簡介：山東建筑大學碩士學位論文題目真性情的表現現實生活淺析阿利卡具象繪畫藝術計學位論文33頁表格0個插圖26幅評閱人指導教師學院院長學位論文完成日期～一一一一山東建筑大學碩士學位論文摘要對自己的真實生活進行描繪是具象繪畫中經常出現的題材，縱覽古今，創(chuàng)作過此類題材的畫家不在少數，其中以不乏經典之作。但是像阿利卡這樣對此如此癡迷近乎癡狂的畫家，還真是絕無僅有。阿維格多阿利卡是以色列最著名的當代藝術家之一，其繪畫藝術經歷了由抽象到具象的重大轉變，本篇文章主要研究的是他的具象繪畫藝術。阿利卡他從不畫有關戰(zhàn)爭、歷史、文化等社會題材的大幅巨作，對于用繪畫來反映或者是抨擊社會現狀這種現實主義也絲毫不感興趣。阿利卡的具象畫作所描繪的對象幾乎全部來自他自己的真實生活，并且他還堅持以寫生的形式進行創(chuàng)作。阿利卡的具象繪畫與以往的具象繪畫不同，他獨辟蹊徑，既保持了所描繪對象的真實感，又注入了個人感情和思想在其中，使其具象繪畫呈現出不一樣的感覺，畫面既是真實的，但還透漏出一股強大的表現力。阿利卡的這種具象繪畫是非常值得研究和學習的。本篇論文以藝術家的“真性情“為主線，主要從繪畫題材、觀察方式、繪畫方式、作品顏色以及構圖等五個方面來闡述阿利卡獨特的具象繪畫藝術。并且闡明了研究阿利卡的具象繪畫藝術在我國當下藝術語境中的意義。關鍵詞阿利卡，真性情，具象，真實，“無先驗”觀看，即興寫生

簡介：分類號；了口密級；單位代碼10422學號知IF如F彳．◆氮。太SHANDONGUNIVERSLTY博士學位論文DISSERTATIONFORDOCTORALDEGREE論文題目喘。譬研竊號孔多乞言；『移孫ES喲護二C．9№鄉(xiāng)9繃們恍了加吁作者培養(yǎng)專業(yè)指導合作姓名主魚塾疊．單位型璃蛘名稱毫芝豸’教師導師如LF年F月P日山東大學博士學位論文目錄中文摘要??????????????????????????????IABSTRACT?????????????????????????????????????一Ⅵ緒論??????????????????????????????????????????L一、皮爾斯符號理論的研究價值和意義?????????????．．1二、皮爾斯符號理論的研究現狀????????????????。4三、論文的主要內容與創(chuàng)新之處????????????????16四、注釋縮寫說明??????????????????????2L第一章皮爾斯及其符號理論的濫觴??????????????????22第一節(jié)皮爾斯的符號人生????????????????????．23一、作為天才成長的皮爾斯??????????????????23二、在學界嶄露頭角的皮爾斯?????????????????26三、皮爾斯的職場掙扎與學術成就???????????????29四、皮爾斯人生_‘‘瓶中的黃蜂”???????????????33第二節(jié)皮爾斯符號理論的學術淵源???．．．????????????．．39一、父親對皮爾斯的培養(yǎng)與影響????????????????39二、康德對皮爾斯哲學世界的影響???????????????41三、約翰洛克對皮爾斯符號理論的影響????????????．．44第二章皮爾斯符號理論的推導過程??????????????????50第一節(jié)皮爾斯對笛卡爾思想的方法論批判?????????????．51一、皮爾斯對普遍懷疑的否定?????????????????51二、哲學研究應采用的科學方法????????????????53第二節(jié)皮爾斯符號理論的推導過程????????????????．55一、被前認知確定的認知???????????????????56二、思想即符號???????????????????????63第三章皮爾斯符號理論中的符號概念?????????????????72第一節(jié)皮爾斯符號理論的普遍意義????????????????．72第二節(jié)皮爾斯的范疇推導與普遍范疇論??????????????．75

簡介：點擊查看更多電視劇甄嬛傳的藝術價值研究精彩內容。

簡介：2015屆碩士學位論文2015屆碩士學位論文真之視野中殊途同歸的意義理論真之視野中殊途同歸的意義理論弗雷格與達米特意義理論的比較研究弗雷格與達米特意義理論的比較研究作者姓名劉瑩瑩指導教師畢富生教授學科專業(yè)邏輯學研究方向邏輯哲學培養(yǎng)單位哲學社會學學院學習年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THETHEORIESOFMEANINGTOGETTHESAMEEFFECTBYDIFFERENTWAYSINTHEVISIONOFTRUETHECOMPARATIVESTUDYOFFREGESANDDUMMETTSTHEORIESOFMEANINGNAMEYINGYINGLIUSUPERVISORPROFFUSHENGBIMAJORLOGICSPECIALTYPHILOSOPHYOFLOGICDEPARTMENTSCHOOLOFPHILOSOPHYANDSOCIOLOGYRESEARCHDURATION201209201506JUNE,2015

簡介：本人簽名日期聲明交的論文是我個人在除了文中特別加以標表或撰寫過的研究成位或證書而使用過的論文中做了明確的說律責任。西安電子科技大學關于論文使用授權的說明本人完全了解西安電子科技大學有關保留和使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬西安電子科技大學。學校有權保留送交論文的復印件，允許查閱和借閱論文學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热荩梢栽试S采用影印、縮印或其它復制手段保存論文。同時本人保證，畢業(yè)后結合學位論文研究課題再攥寫的文章一律署名單位為西安電子科技大學。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定本學位論文屬于保密，在年解密后適用本授權書。本人簽名導師簽名其壘壘蘭日期日期塑／．1／摘要近年來，美劇以其類型多樣，扣人心弦而在中國俘獲了大批的擁躉。在冷靜這一問題的背后，也需要我們對其進行細致的研究。而作為美劇中非常具有性的情景喜劇更是因為其蘊含獨特的民族性格、社會文化內涵而需要我們對行有目的的分析，以達到他山之石，可以攻玉的目的。本篇文章以功能主義目的論為理論基礎，．對美國情景喜劇老友記的幽默翻譯進行了分析。長期以來，翻譯理論和翻譯實踐都一直受到“忠實“或“對等”這些概念的和統(tǒng)治。譯者或是在直譯、意譯的兩難中徘徊，或是徒勞地企圖兩全其美。發(fā)端于上世紀七十年代中后期的德國功能主義學派是當代翻譯理論發(fā)展史上巨大的進步，其中的目的論更是對其后的翻譯理論和實踐產生了強大的推動。目的論提出翻譯是有目的的跨文化交際行為，而行為都是有目的的，所以翻譯要受到目的的制約。目的論的三個主要原則，即目的原則、連貫原則和忠實原則。目的原則決定連貫原則和忠實原則，而忠實原則又從屬于連貫原則。目的論將翻譯目的作為任何翻譯行動的最高準則，突破了直譯和意譯的制約。本文采用描述性翻譯學研究方法，以目的論為理論基礎，通過描述和比較的研究模式對譯本進行了分析和說明。作者從當前幽默翻譯的現狀入手，敘述了目的論的發(fā)展史，揭示了它的主要特點和三個主要原則。然后作者又通過對原文和譯文中幽默對白的分析，結合情景喜劇對白的特點，總結了原文和譯文在語言和修飾方法上的特征，并發(fā)現無論是在語言特點上，還是修辭特點上都有其可譯性的基礎。接下來，作者在目的原則、連貫原則和忠實原則的指導下，詳細的比較了譯文和原文在內容方面的異同，發(fā)現譯文在在目的原則上除了地域和文化的差異之外，與原文的目的都很相似，這也是為什么譯文在語言和修辭上都與原文呈現出相似特征的原因?？紤]到在目的論中，目的原則決定連貫原則和忠實原則。而老友記是一部膾炙人口的美國情景喜劇，翻譯的目的就是將這部成功的情景喜劇引入中國，讓中國觀眾了解這部劇，特別是可以成為英語愛好者學習語言和文化的素材。最后，作者通過實例進一步分析了情景喜劇幽默翻譯的具體原則和方法并最終指出本研究的意義所在和不足之處。關鍵詞目的論；目的原則；連貫原則；忠實原則；老友記；幽默翻譯

簡介：分類編號單位代碼10068密級公開學號Y140077天津外國語大學研究生學位論文ATEXTWORLDSTUDYONTHECASSANDRACOMPLEXINTHEMOVIE12MONKEYS電影十二只猴子中卡珊卓情結的文本世界理論研究學生姓名車姍申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱英語語言文學研究方向英語語言學指導教師姓名劉宏偉專業(yè)技術職稱教授提交論文日期2017年1月學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天津外國語大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。學位論文作者簽名簽字日期年月日學位論文使用授權聲明本人同意在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬于天津外國語大學。本人保證畢業(yè)離校后，發(fā)表本論文或使用本論文成果時署名單位仍為天津外國語大學。學校有權保留學位論文并向國家主管部門或其他制定機構交送論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱，有權將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮影或其他復制手段保存學位論文，可以公開學位論文的全部或部分內容。本學位論文屬于（請在以上相應方框內打“√”）保密□，在年解密后試用本授權書不保密□學位論文作者簽名導師簽名日期年月日日期年月日

簡介：AMADLIFESTUDYONDESIREUNDERTHEELMSFROMTHEPERSPECTIVEOFMICHELFOUCAULT’SMADNESSTHEORYATHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHBYWANGSHUFANGSUPERVISORASSOCIATEPROF．LIUYONGJIESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGES一一ZHENGZHOUUNIVERSITYMAY2013摘要摘要榆樹下的欲望是“美國現代戲劇之父”尤金奧尼爾的名作之一，是一個家庭倫理悲劇。老凱勃特雖然年事已高，但擁有一座漂亮農場的雄心不減，他健壯，獨斷，先后累死了兩任妻子，讓三個兒子做農場的免費苦力。他是農場上的“石頭上帝”，是家中惟一的聲音。他的第三任妻子愛碧自幼生活困頓，又經歷了家庭和婚姻的不幸，三十五歲的她之所以嫁給七十多歲的老凱勃特也是迫子生計，她想以此占有農場。在一步步實現目標的過程中，她和繼子伊本之間發(fā)生了亂倫，繼而她對農場的占有欲被對純潔愛情的渴望所代替，最終釀成了她親手殺死自己剛出生不久嬰兒的悲劇。伊本是凱勃特的D,JL子，他也是一心想占有他認為應該屬于已經過世的母親的農場。在和繼母愛碧爭奪農場的過程中，他們之間卻碰撞出了愛情的火花。法國哲學家米歇爾?？略诏偘d與文明一書中所提出的“瘋癲”理論為我們理解這部劇作打開了一扇新的窗口。?？抡J為“瘋癲“是發(fā)生在人類身上的一種精神現象，和“理性”一起在人類身上共存。“理性”和“瘋癲”這兩種力量處于無休止的斗爭之中，而斗爭的結果往往給人類帶來悲劇。福柯把瘋癲劃分為三種主要類型狂妄自大的瘋癲、正義懲罰的瘋癲和絕望情欲的瘋癲。從榆樹下的欲望的劇情發(fā)展來判斷，劇中三個主人公凱勃特、愛碧和伊本的行為都違背常理，都是瘋癲的表現。他們的瘋癲行為分別對應了?？绿岢龅倪@三種瘋癲類型。通過分析主人公的不同瘋癲表現，論文得出結論既然人類身上存在著理性和瘋癲兩種感情，在我們面臨誘惑時，應該盡力讓理性主導我們的判斷；否則，相似的悲劇就不可避免。論文共分序言、四個章節(jié)和結語幾個部分。序言簡要介紹了劇作家奧尼爾和劇本榆樹下的欲望的國內外研究現狀，最后指出論文的研究目的和意義。第一章是對?？炉偘d理論的簡單介紹，重點闡述了福柯對瘋癲的三種主要形式的劃分及其含義。

簡介：學校代號學號密級10532S1226W110湖南大學碩士學位論文皮影藝術新媒體傳播研究湖南大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是本人在導師的指導下獨立進行研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標注引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫的成果作品。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。作者簽名鞏計日期2柞F月弓。日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權湖南大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于1、保密口，在年解密后適用本授權書。2、不保密話。請在以上相應方框內打“√”作者簽名鞏乃磚別幣鼬廠刪眵日期掃J牛年上月弓A日日期ⅥV年6月R日

簡介：中圖分類號G243UDC密級公開學校代碼10094訝粵￡解菡尤李碩士學位論文體育碩士目標設置理論在排球墊傳球技術教學中的應用研究APPLICATIONOFGOALSETTINGTHEORYINVOLLEYBALLPADBALLTECHNOLOGYINTEACHING研究生姓名高曉雯指導教師趙煥彬教授學科專業(yè)體育教育訓練學研究方向體育教學論文開題日期2012年9月10日摘要健康是人類生存和發(fā)展的基本要素，隨著科學技術的發(fā)展和人們生活水平的提高，生產、生活方式的變化，追求健康成為人們迫切的內在需求，體育鍛煉是獲得健康的重要手段。排球是普通高校體育與健康課程的重要內容之一。但因其具有高度的技巧性、嚴密的集體性和隔網對抗性等特點，使得目前高校排球運動的開展狀況并不樂觀；同時大學生又受身體條件及體育技能的制約，他們對排球運動的喜愛程度及參與動機不高，在一定程度上影響著排球運動在高校的普及與發(fā)展。目標設置理論認為，行為是由要完成目標的動機所驅動的。在教學中運用目標設置理論是以現代教育理論為基礎，以觀念更新為前提，以教學目標為導向，以達標教學為核心，以多樣的教法為橋梁，以教學評價為動力，以反饋矯正為手段，使絕大多數的學生都能達到教學目標的教學過程。近年來，目標設置教學已廣泛運用于運動訓練和體育教學中。本研究通過在九江學院2011級學生排球課墊球、傳球技術教學中運用“目標設置理論”，采用實驗組與對照組之間的對比教學實驗法在教材，設施，器材，課外練習時間等均相同的情況下，實驗組采用目標設置教學方法，對照組采用常規(guī)教學方法，對實驗中各個時段學生的技術情況進行考核，體質情況進行測試，獲取本次研究所需要的數據。實驗證明在排球技術課中采用目標設置法教學比運用常規(guī)教學法，有以下優(yōu)點1激發(fā)了學生的學習動機。目標設置成功的目標讓學生有一個心理準備，他們知道自己的發(fā)展方向，就可以主動地投入學習當中，從而調動學習的積極性與主動性．2激發(fā)了學生學習的創(chuàng)造性。目標設置的教學方式可以讓學生清晰地知道自己要學習什么，從而根據這一目標在自己的心中形成一個學習計劃，有助于提升學生對排球項目的學習能力，幫助他們提升自己的體質，形成良好的主動學習習慣，學習不再是無目的、被動的接受，而是開始進行主動地帶有探索精神行為。3目標設置能加速運動技能的形成和完善、提高練習的效率與質量，同時，有效的目標設置讓學生的學習效果得到及時、準確、客觀的評價，使其揚長避短，III

簡介：學校代碼10728學號14001089碩士學位論文MASTERDISSERTATION略論聲樂藝術指導的歌劇學習與教學實踐以歌劇唐璜為例ABRIEFEXPOSITIONONOPERASTUDYANDTEACHINGPRACTICEOFVOCALMUSICARTDIRECTORTAKINGDONJUANASANEXAMPLE作者姓名楊晶學科專業(yè)藝術（音樂）研究方向聲樂藝術指導指導教師陶敏霞（教授）提交答辯時間2017年5月修改定稿時間2017年5月西安音樂學院碩士論文摘要摘要歌劇藝術復雜多元，規(guī)模宏大。而聲樂藝術指導憑借一架鋼琴便可替代和模擬交響樂，使表演形式簡便容易實現，促進了歌劇藝術的傳播推廣。近年來國內聲樂界與鋼琴界對聲樂藝術指導越發(fā)重視，但其教育理論基礎仍相對薄弱。本文運用個案分析法，將聲樂藝術指導的歌劇自我學習與教學實踐作為研究對象，通過翻譯和整理國內外學術文獻，以莫扎特喜歌劇唐璜為例，結合唐璜中代表性的樂段，從學習一部歌劇的前期準備到后期鞏固，再從指導演唱者選擇角色到處理作品，采用譜例分析的方法來討論歌劇的自我學習與教學實踐。本文論點是聲樂藝術指導的自我學習和教學實踐，在歌劇學習中重點分析了鋼琴交響化的問題；在教學實踐中，重點介紹和總結了意大利詩律法。這兩點對于歌劇的學習具有重要的指導意義，也是本文特色所在。本文的結論歸納出具體的聲樂藝術指導學習與教學模式，力求實現廣泛的參考價值。關鍵詞聲樂藝術指導；歌劇；學習方法；教學模式；伴奏交響化；意大利詩律法；莫扎特唐璜