簡(jiǎn)介：蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文生態(tài)足跡理論、方法及其應(yīng)用研究以我國(guó)小尺度區(qū)域和時(shí)間序列年的生態(tài)足跡計(jì)算為例姓名于興麗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)人文地理學(xué)指導(dǎo)教師陳興鵬20050601堡主笙苧．蘭查星壅里堡查鯊墨苧生星墮窒ECOLOGICALFOOTPRINTEFWHICHWASPUTFORWARDINTHE1990SISAUSEFULANDPOWERFULINDICATOROFCOMPARINGTHEREGIONALDEVELOPMENTSUSTAINABILITYINTHEWORLD。ITHASBEENDISCUSSEDANDAPPLIEDMUCHINTHEWORLDBECAUSEOFITSPARTICULARFEATUREANDMANEUVERABILITY．THEPAPERSTUDIEDTHETHEORYANDMETHODOFECOLOGICALFOOTPRINTANDREVIEWEDINDETAILSTHELATESTACHIEVEMENTSANDFRONTIERSOFECOLOGICALFOOTPRINT．THEREARETWOMETHODSTOCALCULATEECOLOGICALFOOTPRINTTHECOMPOUNDAPPROACHANDTHECOMPONENTAPPROACH．THEPAPERINTRODUCEDTHECOMPONENTAPPROACH，WHICHHASN’TBEENAPPLIEDTOANYDISTRICTINCHINA．ANDTHENITCOMPAREDTHEDIFFERENCES，ADVANTAGESANDDISADVANTAGESWITHTHECOMPOUNDAPPROACHANDTHECOMPONENTAPPROACH．BASEDONTHESTUDYOFTHETHEORYANDCALCULATIONMETHODOFECOLOGICALFOOTPRINT，THEPAPERHADTHERESEARCHESOFEFONAPPLYINGINSMALLSCALEOFCHINAANDTIMESERIES．ITTOOKI．．ANZHOUUNIVERSITYGRADUATESCH001ASCASE，CALCULATEDEFOFLANZHOUUNIVERSITYGRADUATESCH001IN2003WITHTHECONJUNCTIONOFTHECOMPOUNDAPPROACHANDTHECOMPONENTAPPROACH．THERESULTSSHOWEDTHATEFOFLANZHOUUNIVERSITYGRADUATESCH001IN2003WAS13946．07HM‘AND2．88HM。PERCAP。THEREWERE7PAASCOMPOSEDOFEFIN2003FOOD，HOUSING，TRANSPORTATION，ENERGY,GOODS，SERVICES，WASTE．THISPAPERUSEDTHECONSTANTGLOBALYIELDMETHODTOCALCULATEANDANALYZEDEFOFGANSUPROVINCE19902002．THEECOLOGICALSURPLUSEXISTEDBECAUSETHEECOLOGICALCAPACITYBCISLARGERTHANECOLOGICALFOOTPRINTEF．BYTHECALCULATIONOFDEMONSTRATIONITWASDISCOVEREDTHEREWEREALSOMANYSHORTCOMINGSINTHETHEORYANDTHECALCULATINGMODELOFECOLOGICALFOOTPRINT．ITINDICATEDTHEPROBLEMSWASNEEDEDTOSOLVETOAPPLYTOTHERESEARCHOFECOLOGICALFOOTPRINTINSMALLSCALEOFCHINA．HOWTOADVANCEDANDIMPROVETHETHEORYANDTHECALCULATINGMODELOFECOLOGICALFOOTPRINTHADBEENDISCUSSED．THEPURPOSEOFTHISPAPERISTOINTRODUCETHEECOLOGICALFOOTPRINTANDAPPLYITINTHEPLANNINGOFREGIONALSUSTAINABLEDEVELOPMENT．

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼103590359學(xué)號(hào)號(hào)20111126140201111261403密級(jí)級(jí)公開(kāi)公開(kāi)分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)J206J206HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目論文題目畫(huà)布背后的情感表達(dá)解讀馬克羅斯科抽象表現(xiàn)主義繪畫(huà)藝術(shù)學(xué)位類(lèi)別學(xué)位類(lèi)別學(xué)歷碩士專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名竇慧菊導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名巫俊完成時(shí)間完成時(shí)間2014年3月3日HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI,ANHUI,PRCHINAMARCH,2014

簡(jiǎn)介：學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)41105010分類(lèi)號(hào)密級(jí)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文留守兒童心理理論、親社會(huì)行為與留守兒童心理理論、親社會(huì)行為與友誼質(zhì)量的相關(guān)研究友誼質(zhì)量的相關(guān)研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名郭紅林培養(yǎng)單位中南民族大學(xué)導(dǎo)師姓名及職稱(chēng)趙冬梅副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)教育碩士研究方向心理健康教育ACORRELATIONRESEARCHBETWEENTHEORYOFMINDANDPROSOCIALACTIONANDFRIENDSHIPQUALITYONTHERURALLEFTOVERCHILDRENBYGUOHONGLINBEHUANGGANGNORMALUNIVERSITY2010ATHESISSUBMITTEDINPARTIALSATISFACTIONOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINPSYCHOLOGICALHEALTHEDUCATIONINTHEGRADUATESCHOOLOFSOUTHCENTRALUNIVERSITYFORNATIONALITIESSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORZHAODONGMEIMAY,2013

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)公開(kāi)公開(kāi)論文編號(hào)論文編號(hào)S11032S11032學(xué)號(hào)20111100322011110032碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文留住內(nèi)心的純真留住內(nèi)心的純真論稚拙繪畫(huà)的藝術(shù)感染力及在當(dāng)下的意義論稚拙繪畫(huà)的藝術(shù)感染力及在當(dāng)下的意義院系名稱(chēng)院系名稱(chēng)油畫(huà)系油畫(huà)系學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20111100322011110032研究生研究生張燕張燕指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張杰張杰教授教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫(huà)藝術(shù)油畫(huà)藝術(shù)導(dǎo)師簽名日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10225學(xué)號(hào)05076學(xué)位論文生態(tài)效益林業(yè)理論及其在吉林省的應(yīng)用研究指導(dǎo)教師姓名申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別論文提交日期授予學(xué)位單位劉延春蔣敏元教授博士2005年4月東北林業(yè)大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)林業(yè)經(jīng)濟(jì)鈴’FE論文答辯日期2005年6川授予學(xué)位日期答辯委員會(huì)主席論文評(píng)閱人聾GF．符素大擎ABSTRACTGUIDEDBYTHETHEORIESINCLUDINGECOLOGICALECONOMICSANDSUSTAINABLEDEVELOPMENT，ONTHEBASISOFANALYSISONTHETHEORYOFNATIONALANDINTEMATIONALFORESTRYDEVELOPMENT，INACCORDANCEWITHPRESENTSITUATIONOFDISCONNECTIONOFTHEORYANDPRACTICE，EXPERIENCEOILFORESTRYPRACTICEWASSYSTEMATICALLYANALYZEDANDSUMMARIZEDINTHEPAPER．FURTHERTHEORYONECOLOGY’BENEFITFORESTRYWASPUTFORWARDBYTHEWAYOFSUMMARYANDSUBLIMATION．FORESTRYDEVELOPMENTMUSTMAKEUSEOFECOLOGICALCONSCIOUSNESS，REGARDECONOMICRETUMASMOTIVEANDINSISTONBALANCEOFECOLOGICALCONSTRUCTIONANDINDUSTRYDEVELOPMENT．INTEGRATEDBENEFITOFFORESTRYWILLBEMAXIMIZEDONTHEBASISOFBALANCEONSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFECOLOGY,ECONOMYANDSOCIETY．ECONOMICBENEFITISESSENTIALPOWERFORFORESTRYDEVELOPMENT，SOONGUIDANCEOFMACROECONOMICCONTROLANDINPUTFROMGOVERNMENT，MAKINGAFULLPLAYOFMARKETMECHANISMONRESOURCEDEPLOYMENT，F(xiàn)ORESTRYPRACTICEMUSTINSISTONPRODUCEMORE，NEWERANDBETTERPRODUCTS，PROVIDEPERFECTSERVICEANDCREATEMAXIMUMVALUEWITHRAINIMUMCOSTOFRESOURCEANDENVIRONMENT．，ACCORDINGTOTHETHEORYOFECOLOGYBENEFITFORESTRY,MEETINGTHECONTINUOUSLYINCREASEDDIVERSIFIEDREQUIREMENTWITHDEVELOPMENTOFECONOMYANDSOCIETY,ONTHEBASISOFECOLOGICALCONSTRUCTIONANDSUSTAINABLEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMY，SYSTEMOFLANDECOLOGICALSAFETYWHICHMAKESCOMBINATIONOFFORESTANDGRASSANDTHEFORESTVEGETATIONASMAINBODYONTHEPRINCIPLESOFECOLOGYPRIORITY,INDUSTRYOPTIMIZATION，MASSWORK，F(xiàn)ORESTRYMANAGEMENTBYTHEWHOLESOCIETY,DEVELOPINGLARGESCALEFORESTRY,PROMOTINGEXTENSIVEOPENING，DEPENDINGONGREATSCIENCEANDTECHNOLOGYANDREALIZINGGREATSPAN．THEREFORE，THESTRATEGICPROGRAMOFTHESYSTEMISDIVIDEDINTOTHREEREGIONSINCLUDINGEASTERNCHANGBAIMOUNTAINNATURALFORESTREGION，F(xiàn)ARMLANDSHELTERBELTSREGIONINMIDDLEPARTANDWESTERNDESERTIFICATIONCONTROLREGION．HIGHLYFUNCTIONALFORESTECOLOGICALSYSTEMANDPRODUCTIONBASEOFTIMBERSPECIALTOCHINASHOULDBESETUPINEASTERNCHANGBAIMOUNTAINNATURALFORESTREGION．ECOLOGY’BENEFITDEFENSEFORESTSYSTEM、ⅣITLLOPTIMIZEDCOMBINATIONOFDEFENSEFUNCTIONANDBENEFITOFECONOMYANDSOCIETYSHOULDBEESTABLISHEDINFARMLANDSHELTERBELTSREGION．HOWEVER,ESTABLISHMENTOFECONOMICECOLOGICALSYSTEMWITHCOMBINATIONOFFOREST,GRASSLANDANDWETLANDWILLBETHEKEYTASKINWESTERNDESERTIFICATIONCONTROLREGION．INTHEEASTERNCHANGBAIMOUNTAINNATURALFORESTREGION，F(xiàn)ASTGROWINGANDHIGHYIELDFORESTOFSPECIALTREESPECIESSHOULDBECULTIVATEDBYTHEWAYOFHIGHLYINTENSIVEMANAGEMENT．ECONOMICBENEFITOFTHEFORESTSHOULDBEHIGHLIGHTEDDURINGCONSTRUCTIONOFFORESTECOLOGICALSYSTEM．ECOLOGY‘BENEFITECONOMYSHOULDBEFULLYDEVELOPEDWHILEREFORIBANDUPGRADEOFTRADITIONALINDUSTRYSHOULDBEPROMOTED．THEFIRSTINDUSTRYBASEDONFORESTMANAGEMENTSHOULDBEDEVELOPED．THESECONDINDUSTRYSHOULDBEOPTIMIZEDANDTHETHIRDINDUSTRYBASEDONFORESTTOURISMSHOULDBEGREATLYDEVELOPEDASWELL．THEPRESENTSITUATIONOFTRADITIONALFORESTRYINDUSTRY,WHICHISSMALLINSCALE，SCATTEREDANDONLOWLEVEL，SHOULDBEGRADUALLYCHANGEDBYTHEWAYOFGROUPINGDEVELOPMENTOFINDUSTRY,THENINTEGRATED

簡(jiǎn)介：2014屆碩士學(xué)位論文2014屆碩士學(xué)位論文畫(huà)意入書(shū)畫(huà)意入書(shū)曾來(lái)德現(xiàn)代書(shū)法中的藝術(shù)特色曾來(lái)德現(xiàn)代書(shū)法中的藝術(shù)特色作者姓名王晶晶指導(dǎo)教師喬金學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向中國(guó)書(shū)畫(huà)技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月山西大學(xué)2014屆碩士學(xué)位論文畫(huà)意入書(shū)畫(huà)意入書(shū)曾來(lái)德現(xiàn)代書(shū)法中的藝術(shù)特色曾來(lái)德現(xiàn)代書(shū)法中的藝術(shù)特色作者姓名王晶晶指導(dǎo)教師喬金學(xué)科專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向中國(guó)書(shū)畫(huà)技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2011年9月至2014年6月二〇一四年六月

簡(jiǎn)介：ED’U而ERVILLESANDTHESUBMITTEDINFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSINENGLISHBYWANYAJUANSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORCHENGUANYAFOREIGNLANGUAGESSCHOOLZHENGZHOUUNIVERSITYMAY2011摘要摘要德伯家的苔絲和邊城是英國(guó)作家托馬斯哈代和中國(guó)作家沈從文的代表作。近年來(lái)，隨著生態(tài)女性主義文學(xué)批評(píng)的興起，已有評(píng)論家從生態(tài)女性主義角度對(duì)該兩部作品分別進(jìn)行解讀。但是很少有人用平行研究的方法對(duì)兩部小說(shuō)進(jìn)行該角度的比較研究。本論文嘗試以生態(tài)女性主義文學(xué)批評(píng)為理論框架，用平行研究的方法對(duì)德伯家的苔絲和邊城進(jìn)行經(jīng)典重讀，重新解讀兩部作品的魅力所在。論文共分為三個(gè)部分引言，主體和結(jié)論。引言概述了兩部作品的可比性，綜述了兩部作品國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀以及本論文將要探討的問(wèn)題。論文主體部分包括三個(gè)章節(jié)。第一章主要是理論介紹，包括生態(tài)女性主義和生態(tài)女性主義文學(xué)批評(píng)，平行研究。第二章從生態(tài)女性主義角度平行解讀兩部作品的“同”。發(fā)現(xiàn)兩部作品在很多方面存在相似性，具體表現(xiàn)在都用大量篇幅描述自然的美、認(rèn)為自然和女性之間存在著密切的聯(lián)系、幻想建立自然和人和諧共生的社會(huì)三方面。第三章主要從生態(tài)女性主義角度分析兩部作品的“異“。通過(guò)深入研究，發(fā)現(xiàn)兩部作品體現(xiàn)的生態(tài)女性主義觀(guān)不盡相同。具體表現(xiàn)在女主人公面對(duì)父權(quán)制社會(huì)壓迫時(shí)的不同態(tài)度，悲劇渲染的不同力度和作家在兩部作品中構(gòu)建理想社會(huì)形態(tài)的差異。在生態(tài)女性主義視野下對(duì)兩部作品的解讀分析，發(fā)現(xiàn)兩部作品反映的思想超越了作家所處時(shí)代的局限。兩部作品關(guān)注自然和女性，批評(píng)父權(quán)制及工業(yè)化進(jìn)程對(duì)自然和女性造成的傷害，都以悲劇結(jié)尾體現(xiàn)了作家對(duì)當(dāng)時(shí)男權(quán)中心社會(huì)制度的不滿(mǎn)。文中隨處可見(jiàn)的對(duì)自然和女性的愛(ài)與贊揚(yáng)，以及對(duì)人與自然和諧共生的理想社會(huì)的構(gòu)造和向往，顯示出兩作家具有濃郁的生態(tài)女性批評(píng)意識(shí)。通過(guò)比較分析兩部小說(shuō)的相同相通、相異相悖之處，深入探討隱藏在兩部小說(shuō)相似相異現(xiàn)象背后的社會(huì)文化和個(gè)人審美因素，以“他者“為參照重新審視“自我“，對(duì)現(xiàn)如今陷入工業(yè)文明怪圈、危機(jī)不斷的時(shí)代反思，質(zhì)疑人類(lèi)真正所需要什么，促使人們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界做出理性的思考。

簡(jiǎn)介：曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文生態(tài)倫理法律化的理論與實(shí)踐研究姓名王漢苗申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)哲學(xué)、倫理學(xué)指導(dǎo)教師高懿德20070401ABSTRACTECOLOGICALETHICSISANOWETHICSVIEWWHICHPEOPLEHAVEPROPOSEDINTHECOUI“SEOFSOLVINGTHEECOLOGYCRISIS．ITADVOCATESTHERIGHTSANDTHEVALUEOFTHENATURE，ANDREQUK璐THEPEOPLETOEXTENDTHEMORALSYMPATHYTOALLTHESPECIESSOTHATHUMANBEINGS鋤BEINHARMONYWITHTHENATURE．INORDERTOSOLVETHESEFIONSENVIRONMENTALQUESTION，OURCOUNTRYHASTAKENDIFFERENTKINDSOFMEASUL七STOPROTECTENVIRONMENT，HOWEVER,THECONDITIONSAREINCREASINGLYWORSENED．THEBASICQUESTIONLIESINTHATENVIRONMENTALLAWSINCHINALACKOFTHEINTERIORSUPPMTSOFENVIRONMENTALETHICSANDTHEPEOPLECAPMOTRAILJZETHESERIO缸ENVIRONMENTALQUESTIONITISBADLYNEEDEDFORPEOPL6TOKNOWHOWIMPORTANTMCPROTECTIONISINTHEMODERNTIMESONLYTHESOLUTIONOFTHISQUESTIONCANPEOPLETAKEAWEOFTHELAWANDACCEPTTHEMJOYFULLYATTHESAMETIMES，THEENVIRONMENTALLAWSANDREGULATIONSCANFULLYDISPLAYTHEFUNCTIONSANDTHEEFFICIENCYWHICHITSHOULDHAVE．THEEMERGENCEOFECOLOGYETHICSFOUNDTHEBASICSTANDPOINTFORTHESOLUTIONOFECOLOGYCRISIS，HOWEVER,THEENVIRONMENTALLAWSWHICHA∞CHARACTEREDBYHUMANCENTEREDANDWEREESTABLISHEDUNDERTHETHOUGHTPATTERNSOFHOMEANDHOSTHAVENOTACTUALLYMANIFESTEDTHISIDEA．THEREFORE，ITISNECESSARYTOUSELAWTOESTABLISEONEKINDOFWELLAROUNDVALUEOFECOLOGYETHICS．ANDTHERELATIONBETWEENTHEPERSONANDTHENATURAL笛WELLASTHEDUTYOFHUMANBEINGSMAINTAINTHISCAPACITY．INTHEPROCESSOFMAKINGECOLOGYETHICSBECOMELAW，THEBASICPOINTSAIETOMAKETHESCIENCEANDETHICSROOTINTHEENVIRONMENTLEGISLATIONANDTHEPRACTICE，ANDTOTAKEHOLDOFTHETWOBASICRULESTHEUNITYBETWEENHUMANBENEFITANDTHENATURALBENEFITANDUNIFORMATIONBETWEENHUMANBEHAVIORANDTHEEXISTEDNATURALTHINGS,ANDTOSHOWRESPECTTOTHREEPRINCIPLETHERIGHTSANDVALUESOFNATURE，THEPROTECTIONOFECOLOGLCALENVIRONMENT，ANDTHESUPPORTSOFECOLOGICALENVIRONMENT，ANDTHINKDEEPLYOFTHEFORMERENVIRONMENTALLAWSFROMTHELEGISLATIONBASICSPIRITS，THEMAINTENANCEOFENVIRONMENTALPOWER．UNDERTHESEFOUNDATIONS，ITELABORATESSYSTEMATICALLYTHERELATIONBETWEENTHEECOLOGY

簡(jiǎn)介：唧學(xué)號(hào)31412蝗編。號(hào)I￡|曼幽棗乏失孥INNBRMONGOIJAUNIVENSITY預(yù)韭學(xué)僮論寰，嫩A蠡茁強(qiáng)照西ⅡS呂B袋翟炎TⅡON電視劇成吉思汗音樂(lè)創(chuàng)作藝術(shù)特色研究學(xué)院專(zhuān)業(yè)T研兜方向T姓名指導(dǎo)教師藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)與舞蹈學(xué)作曲與作曲技術(shù)理論張婧宣李世相教授原創(chuàng)性聲明本人聲明掰呈交的學(xué)位論文是本入在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究二L箏及取得麴研究成果。除本文已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得廢蔓壁攔及其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)面使用過(guò)的材料．與我一同工作的同志對(duì)本研究所傲的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并襲示謝意。學(xué)位論文作者簽名至K矗至指導(dǎo)教師簽名日期疊盤(pán)ALZ§日期在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向匿家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部}1送交學(xué)位論文的復(fù)印俅和磁盤(pán)，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索．也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期間取得的研究成果屬于內(nèi)簸古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期聞主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征褥內(nèi)蒙騫大學(xué)藏讀期闖導(dǎo)師的網(wǎng)意；若用于發(fā)表論文。版權(quán)單位必須署名為內(nèi)藜古大學(xué)方可投稿或公開(kāi)發(fā)表．學(xué)位論文作者簽名日指導(dǎo)教師簽名期迎羋

簡(jiǎn)介：廣西大學(xué)碩士學(xué)位論文生存困境與“總體性”突圍基于青年盧卡奇物化理論的解讀姓名彭小遠(yuǎn)申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)馬克思主義哲學(xué)指導(dǎo)教師許素菊20100601物化批判主要從兩個(gè)層次來(lái)展開(kāi)一是物化現(xiàn)象，屬于淺層次的描述性批駁；二是對(duì)深層次的物化結(jié)構(gòu)所造就的直觀(guān)意識(shí)的批判，具體地圍繞著主體碎片化、時(shí)間空間化、商品結(jié)構(gòu)的普遍化等角度來(lái)全面展開(kāi)。在第三部分，則對(duì)青年盧卡奇的“歷史總體性“作了具體分析，主體與客體的辯證統(tǒng)一、生成性的歷史是其核心，“歷史總體性”的提出與“人的復(fù)歸’’是辯證統(tǒng)一的整體，通過(guò)回歸這樣的歷史總體性來(lái)拯救主體于物化所造成的生存困境之中。論文在結(jié)尾部分，對(duì)青年盧卡奇的物化理論所引發(fā)的現(xiàn)代性思考作出了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，這一思想不乏浪漫主義的遐想成分，但是，正如馬克思指出的，“哲學(xué)思想是時(shí)代的精神精華’’，青年盧卡奇的物化理論是有深厚的社會(huì)根源與理論基礎(chǔ)的，為后來(lái)的思想者提供提供可資借鑒的參考。關(guān)鍵詞青年盧卡奇物化生存困境碎片化總體性Ⅱ

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2011屆碩士學(xué)位論文電視劇制片人管理素養(yǎng)理論研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限王子鑒趙瑞鎖副教授廣播電視藝術(shù)學(xué)影視語(yǔ)言藝術(shù)研究文學(xué)院2008年9月至2011年6月二。一一年六月目錄中文摘要?????????????????????????????IABSTRACT???????????????????????????????????????．III引言?????????????????????????????????1第一章項(xiàng)目策劃階段電視劇產(chǎn)品生命周期理論???????????????51．1電視劇產(chǎn)品生命周期理論概述???????????????????．51．2電視劇產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段的市場(chǎng)進(jìn)入模式????????????．61．2．1引入期的市場(chǎng)特點(diǎn)及市場(chǎng)進(jìn)入模式??????一????????61．2．2成長(zhǎng)期的市場(chǎng)特點(diǎn)及市場(chǎng)進(jìn)入模式???????????????81．2．3成熟期的市場(chǎng)特點(diǎn)及市場(chǎng)進(jìn)入模式??????????????．101．2．4衰退期的市場(chǎng)特點(diǎn)及市場(chǎng)進(jìn)入模式??????????????．121．3電視劇產(chǎn)品生命周期各個(gè)階段的劃分????????????????15第二章成本預(yù)算階段電視劇成本構(gòu)成理論????????????????172．1電視劇成本構(gòu)成理論概述?????????????????????172．2成本預(yù)算階段制片人管理工作的重點(diǎn)????????????????182．2．1不變成本的預(yù)算??????????????????????．182．2．2可變成本的預(yù)算??????????????????????．192．2．3大型場(chǎng)面拍攝成本的預(yù)算??????????????????．192．2．4不可預(yù)期情況成本的預(yù)算??????????????????．192．2．5制片人手中的三份成本預(yù)算?????????????????．20第三章投資融資階段電視劇項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管理理論????????????233．1電視劇項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管理理論概述?????????????????233．2電視劇項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管理工作重點(diǎn)?????????????????243．2．1電視劇項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別?????????????????．243．3．2電視劇項(xiàng)目投資的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避?????????????????．25第四章生產(chǎn)制作階段制片人管理方格論?????????????????294．1電視劇制片人管理方格論概述???????????????????294．2制片人管理方格論中“對(duì)生產(chǎn)的關(guān)心’’的執(zhí)行????????????314．3制片人管理方格論中“對(duì)人員的關(guān)心”的執(zhí)行????????????33第五章發(fā)行營(yíng)銷(xiāo)階段電視劇產(chǎn)品4P營(yíng)銷(xiāo)理論??????????????一375．1電視劇產(chǎn)品4P營(yíng)銷(xiāo)理論概述???????????????????．37

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)I206單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)92009021甲骨卜辭與殷商時(shí)代的文學(xué)和藝術(shù)研究甲骨卜辭與殷商時(shí)代的文學(xué)和藝術(shù)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文學(xué)研究方向先秦漢魏六朝文學(xué)作者姓名李振峰指導(dǎo)教師傅道彬教授二〇一二年六月中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)I206單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)92009021博士學(xué)位論文甲骨卜辭與殷商時(shí)代的文學(xué)和藝術(shù)研究甲骨卜辭與殷商時(shí)代的文學(xué)和藝術(shù)研究博士研究生李振峰導(dǎo)師傅道彬教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)中國(guó)古代文學(xué)答辯日期2012年06月授予學(xué)位單位哈爾濱師范大學(xué)

簡(jiǎn)介：編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目生命形式理論在水彩藝術(shù)中的表現(xiàn)性研究培養(yǎng)單位美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師董喜春研究生雷晶完成時(shí)間2013年3月沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。作者簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡(jiǎn)介：西安電子科技大學(xué)學(xué)位論文創(chuàng)新性聲明秉承學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的科學(xué)道德，本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝中所羅列的內(nèi)容以外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果；也不包含為獲得西安電子科技大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說(shuō)明并表示了謝意。申請(qǐng)學(xué)位論文與資料若有不實(shí)之處，本人承擔(dān)一切的法律責(zé)任。本人簽名日期塑圣墮西安電子科技大學(xué)關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解西安電子科技大學(xué)有關(guān)保留和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬西安電子科技大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許查閱和借閱論文；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存論文。同時(shí)本人保證，畢業(yè)后結(jié)合學(xué)位論文研究課題再攥寫(xiě)的文章一律署名單位為西安電子科技大學(xué)。本人簽名庭笠絲本人簽名碰I壘豎導(dǎo)師簽名日期型蘭節(jié)日期雹LL●’摘要MILIFI?洲11|LILLLI|LLFLL洲IFLL|圳Y2066506隨著電影市場(chǎng)的逐漸興旺，電影音樂(lè)逐漸引起了人們的關(guān)注。目前對(duì)于電影音樂(lè)的研究多出現(xiàn)于營(yíng)銷(xiāo)、音樂(lè)表演創(chuàng)作等領(lǐng)域，從美學(xué)角度分析電影音樂(lè)的功能和審美價(jià)值的研究較少。本文首先梳理了電影音樂(lè)的發(fā)展歷程和歷史原因。其次，在前人的研究基礎(chǔ)上，通過(guò)大量實(shí)例，系統(tǒng)地對(duì)電影音樂(lè)的類(lèi)型進(jìn)行了劃分，并分析了電影音樂(lè)的藝術(shù)功能。再次，從音樂(lè)美學(xué)的角度入手，分析了電影音樂(lè)的自然美學(xué)屬性；并以創(chuàng)作主體和欣賞主體的角度出發(fā)，從審美心理學(xué)層面分析了電影音樂(lè)審美價(jià)值的實(shí)現(xiàn)前提、過(guò)程和結(jié)果。最后，結(jié)合當(dāng)下情況，通過(guò)事例對(duì)電影音樂(lè)的發(fā)展趨勢(shì)做出推斷，并概括了電影音樂(lè)之美的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本文的研究?jī)?nèi)容涉及心理學(xué)、音樂(lè)學(xué)、電影學(xué)、美學(xué)等多個(gè)學(xué)科，采用文獻(xiàn)法、案例分析法、交叉研究法進(jìn)行上述研究工作，旨在通過(guò)全新的角度分析電影音樂(lè)的美學(xué)價(jià)值和功能，使其地位和作用更加突出，可以更好地為電影和大眾服務(wù)。關(guān)鍵詞電影音樂(lè)藝術(shù)功能審美實(shí)現(xiàn)

簡(jiǎn)介：電影表演情緒、情感的藝術(shù)論情緒、情感因素在電影表演中的重要性重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)生姓名李立指導(dǎo)教師張國(guó)立教授專(zhuān)業(yè)電影學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)重慶大學(xué)美視電影學(xué)院二O一一年四月I摘要電影表演藝術(shù)是在電影藝術(shù)誕生后，才形成的一支新的表演藝術(shù)分支。雖然電影已經(jīng)在技術(shù)、藝術(shù)等方面得到了長(zhǎng)足的進(jìn)入，但是年輕的藝術(shù)總有其不完善、不成熟的地方。這樣的“先天不足”，導(dǎo)致了電影表演藝術(shù)理論在指導(dǎo)實(shí)際和廣泛應(yīng)用上存在一定的問(wèn)題。心理學(xué)是研究人類(lèi)的心理活動(dòng)規(guī)律的學(xué)說(shuō)；而電影表演藝術(shù)也是要通過(guò)人（電影演員）這個(gè)載體來(lái)體現(xiàn)的。共同的研究載體正是兩個(gè)學(xué)科交叉融合的契機(jī)。首先，明確電影演員在表演時(shí)，演的就是劇本里的人物和人物關(guān)系的變化；而人物和人物關(guān)系的變化集中體現(xiàn)在人物情緒、情感的變化。其次，情緒、情感是心理學(xué)名詞，論證它們共同具有可表現(xiàn)、可控制、可記憶、可感受的特性。這對(duì)電影演員在整個(gè)電影創(chuàng)作過(guò)程來(lái)分析研究情緒、情感因素所起的作用。再次，發(fā)現(xiàn)在藝術(shù)的邏輯中，情緒、情感作為積極參與創(chuàng)作的素材和紐帶，遍布于在電影表演過(guò)程中電影演員塑造人物形象的各個(gè)階段，并起到關(guān)鍵性的作用。從最初的劇本創(chuàng)作電影編劇創(chuàng)造紙上人物→電影演員對(duì)于劇本的理解，通過(guò)體驗(yàn)和體現(xiàn)塑造銀幕人物→導(dǎo)演對(duì)電影演員塑造人物的不斷監(jiān)督、修改幫助電影演員塑造銀幕形象，并剪輯產(chǎn)生最終的銀幕形象。促使電影演員在表演中形成一條完整的動(dòng)態(tài)平衡的“情緒、情感”傳遞的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。最后，傳遞給觀(guān)眾并形成一定的反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制重新作用于電影表演的自我完善的現(xiàn)象。從而得出這樣的結(jié)論電影表演藝術(shù)中各個(gè)對(duì)人物的創(chuàng)作環(huán)節(jié)包括對(duì)觀(guān)眾的傳遞部分都普遍存在這樣的“情緒、情感”傳遞，同時(shí)形成了一個(gè)“情緒、情感”傳遞鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。電影演員的情緒、情感的三位一體劇本人物、自身和銀幕形象三者的情緒、情感因素都充分的統(tǒng)一于演員自身的情緒、情感庫(kù)內(nèi)?！扒榫w、情感”傳遞的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)能否順暢決定了電影表演，也決定了電影的成功。電影表演是情緒、情感的藝術(shù)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞電影表演，情緒，情感，“情緒、情感”傳遞鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)