簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)單位代碼單位代碼1072710727密級(jí)級(jí)學(xué)號(hào)號(hào)20121512012151西安體育學(xué)院西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中美大學(xué)生體育賽事發(fā)展現(xiàn)狀及比較研究THECURRENTSITUATIONOFTHEDEVELOPMENTOFTHECOLLEGESTUDENTSBETWEENCHINAANDAMERICAANDTHECOMPARATIVESTUDYONTHEFUTURETREND學(xué)位申請(qǐng)人吳驪指導(dǎo)教師羅普磷學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育人文社會(huì)學(xué)研究方向體育管理二〇一五年三月中美大學(xué)生體育賽事發(fā)展現(xiàn)狀及比較研究I摘要體育賽事的發(fā)展?fàn)顩r是衡量一個(gè)國(guó)家或者地區(qū)體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。體育賽事舉辦規(guī)模越大，體育賽事種類(lèi)越豐富，體育賽事舉辦頻率越高，國(guó)家的體育發(fā)展?fàn)顩r就越好。體育賽事的發(fā)展不僅有利于促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且有利于國(guó)民身體素質(zhì)的提升。大學(xué)生體育賽事的發(fā)展可以極大調(diào)動(dòng)大學(xué)生參加體育的積極性，可以形成良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，有助于大學(xué)生養(yǎng)成參加體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生的心理健康也是大有裨益的。本文在總結(jié)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，著重分析了我國(guó)大學(xué)生體育賽事的現(xiàn)狀和問(wèn)題，通過(guò)內(nèi)外環(huán)境以及中美國(guó)大學(xué)生具體體育賽事進(jìn)行對(duì)比研究。通過(guò)對(duì)比研究，汲取美國(guó)大學(xué)生體育賽事的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)我們大學(xué)生體育賽事發(fā)展的不足，探討了我國(guó)大學(xué)生體育賽事在未來(lái)發(fā)展的可行性對(duì)策。本文將著重對(duì)比中美大學(xué)生體育賽事，展示我國(guó)大學(xué)生體育賽事的現(xiàn)狀和困難，論述我國(guó)大學(xué)生賽事市場(chǎng)化、經(jīng)營(yíng)化的可能性，嘗試著去分析資本進(jìn)入中國(guó)大學(xué)體育賽事的可能性和方法。論文主要研究?jī)?nèi)容（1）中美兩國(guó)大學(xué)生體育賽事概述分別對(duì)中國(guó)大學(xué)生體育賽事和美國(guó)大學(xué)生體育賽事進(jìn)行資料調(diào)研，通過(guò)資料和調(diào)研對(duì)其進(jìn)行研究，并通過(guò)具體實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。（2）中美大學(xué)生體育賽事比較研究運(yùn)用對(duì)比研究，分別針對(duì)中美體育賽事的內(nèi)外環(huán)境的不同和賽事細(xì)節(jié)的區(qū)別進(jìn)行研究，以獲取中美體育賽事的差異與不同。（3）促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生體育賽事發(fā)展的對(duì)策通過(guò)上述的調(diào)研與研究，根據(jù)中國(guó)實(shí)際國(guó)情，對(duì)中國(guó)大學(xué)生體育賽事進(jìn)行市場(chǎng)化分析和未來(lái)趨勢(shì)規(guī)化，并提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育賽事；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)比研究；市場(chǎng)化體育賽事；發(fā)展現(xiàn)狀；對(duì)比研究；市場(chǎng)化

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)刪一最≥‘。彭審?fù)奘坊泦挝淮a101加學(xué)號(hào)S1411015LRTHUNIX’ERSITVOFCHILⅪ中美體育電影的發(fā)展和差異的對(duì)比研究碩士研究生奎盔指導(dǎo)教師萱壘鏖數(shù)攫田黯囊陸盜斷毓隆J_一二．DO．堅(jiān)藍(lán)二I妻要黲零醬眨蕊馥黼原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名奎蘭EIITL蘭蘭墾旦論文作者簽名魚(yú)竺旦I里關(guān)于學(xué)位論文使用權(quán)的說(shuō)明本人完全了解中北大學(xué)有關(guān)保管、使用學(xué)位論文的規(guī)定，其中包括①學(xué)校有權(quán)保管、并向有關(guān)部門(mén)送交學(xué)位論文的原件與復(fù)印件；②學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其它復(fù)制手段復(fù)制并保存學(xué)位論文；③學(xué)校可允許學(xué)位論文被查閱或借閱；④學(xué)?？梢詫W(xué)術(shù)交流為目的，復(fù)制贈(zèng)送和交換學(xué)位論文；⑤學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容保密學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定。簽名導(dǎo)師簽名孝一占Q一EILTTL蘭12生魚(yú)塑翌日期堡翌生魚(yú)塑里

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多中老年人體育鍛煉主觀(guān)幸福感的調(diào)查研究——以山西省長(zhǎng)治市城區(qū)為例精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10475學(xué)號(hào)104753100615分類(lèi)號(hào)G80碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文中美英體育學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士研究生專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置對(duì)比研究中美英體育學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士研究生專(zhuān)業(yè)與課程設(shè)置對(duì)比研究學(xué)科、專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向乒網(wǎng)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法申請(qǐng)學(xué)位類(lèi)別教育學(xué)碩士申請(qǐng)人張婷指導(dǎo)教師易春燕教授二〇一三年六月THECOMPARATIVESTUDYOFPROFESSIONANDCURRICULUMSETTINGINACADEMICPOSTGRADUATEOFPHYSICALEDUCATIONTOTHEUNITEDSTATESANDBRITAINADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONINSCIENCEBYZHANGTINGSUPERVISORPROFYICHUNYANMAY,2013

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G71UDC300密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶{I￡解為丈李碩士學(xué)位論文職業(yè)教師中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的研究一以河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例RESEARCHONTHECAREERPLANNINGEDUCATIONOFSTUDENTSINSECONDARYSPOTSSCHOOLTAKINGHEBEIPROVINCESECONDARYSPOTSSCHOOLASANEXAMPLE作者姓名趙文強(qiáng)指導(dǎo)教師龐世俊研究員學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向職業(yè)教育管理論文開(kāi)題日期2014年6月17日摘要職業(yè)生涯規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和人生職業(yè)的整體規(guī)劃及科學(xué)實(shí)施，都具有至關(guān)重要的作用，中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃教育以提高學(xué)生的綜合能力學(xué)習(xí)能力、發(fā)展能力、競(jìng)爭(zhēng)能力等，更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，己迫在眉睫。本文立足學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，對(duì)中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究。本文在相關(guān)理論的研究基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、比較研究法等研究方法，以河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校為例，對(duì)中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)行了比較深入的探討一方面，論文中對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的相關(guān)概念進(jìn)行了界定，對(duì)中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的含義和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行了闡述，筆者有針對(duì)性的提出了中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)涵，并對(duì)相關(guān)理論基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述；另一方面，筆者對(duì)河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校中專(zhuān)一年級(jí)至三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了座談訪(fǎng)問(wèn)，在調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)結(jié)果的基礎(chǔ)上對(duì)其現(xiàn)狀進(jìn)行了較全面的總結(jié)分析，查找問(wèn)題根源；最后，筆者重點(diǎn)闡述了中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的措施，提出了合理化的對(duì)策和建議一是積極貫徹國(guó)家相關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的各項(xiàng)方針、政策；二是針對(duì)學(xué)校的管理、課程體系、教育評(píng)估、師資隊(duì)伍建設(shè)等實(shí)施有效的整改措施；三是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)，采用有針對(duì)性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育形式；四是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方聯(lián)力，共同營(yíng)造有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的大環(huán)境，切實(shí)為中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校順利的實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供思路和理論指導(dǎo)。本文的研究為我國(guó)的中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的理論豐富和實(shí)踐操作提供了有益參考，具有一定的借鑒性和可用價(jià)值，同時(shí)，為政府、相關(guān)教育部門(mén)制定有關(guān)政策，完善中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育提供了一些依據(jù)。關(guān)鍵字中等體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教育III

簡(jiǎn)介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要摘要體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校，是我國(guó)體育訓(xùn)練的主要形式,也是我國(guó)高水平體育運(yùn)動(dòng)員的主要來(lái)源。體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校是我國(guó)訓(xùn)練體制的重要組成部分，是我國(guó)培養(yǎng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)高水平后備人才的重要場(chǎng)所。在我國(guó)，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校一直是競(jìng)技體育后備力量的輸送途徑，體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體系的金字塔塔基，日漸顯露出若干弊端。這些弊端中最為突出的是學(xué)生在體校進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間出現(xiàn)矛盾，在某種程度上難以平衡文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練之間的關(guān)系。這一問(wèn)題的存在，對(duì)于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，對(duì)于我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，乃至整個(gè)競(jìng)技體育事業(yè)的發(fā)展，都有著一定的阻礙作用。經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，如果我們選擇在一名學(xué)生的受教育年齡階段就對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的體育訓(xùn)練工作，處于文化課教育與體育訓(xùn)練之間的學(xué)訓(xùn)矛盾就會(huì)出現(xiàn)。這一矛盾不僅存在于實(shí)行“舉國(guó)體制”政策開(kāi)展競(jìng)技體育事業(yè)的我們，也發(fā)生在澳大利亞。通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，澳大利亞西田體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校處理學(xué)訓(xùn)矛盾的的理念，建立的相關(guān)制度以及具體的處理措施與我們十分不同，對(duì)于學(xué)訓(xùn)沖突的有效解決，是澳大利亞發(fā)展體育事業(yè)的重要手段，這種有機(jī)的結(jié)合，令每一名在澳大利亞體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都受益匪淺。本文通過(guò)選取中國(guó)的北京什剎海體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校與澳大利亞的西田體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校作為案例，主要針對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校出現(xiàn)的學(xué)訓(xùn)沖突矛盾問(wèn)題，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，兩所體校在不同的歷史背景與管理制度下，所呈現(xiàn)的辦學(xué)理念與培養(yǎng)目標(biāo)、所處系統(tǒng)與組織設(shè)置維度、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校執(zhí)行手段三個(gè)維度都有所不同，因此造成的培養(yǎng)結(jié)果也有所不同。建國(guó)初期，北京什剎海體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在國(guó)家急需發(fā)展競(jìng)技體育而實(shí)行舉國(guó)體制管理體育的背景下，將自身定位成“體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?！保耘囵B(yǎng)競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)員為培養(yǎng)目標(biāo)，在北京市體育局的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)力量與安排的學(xué)習(xí)科目均向體育訓(xùn)練方面傾斜，經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源單一為政府撥款，培養(yǎng)的運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)技體育方面較為突出。在澳大利亞，西田體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)始人希望學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行體育訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，在澳大利亞體育委員會(huì)與體育聯(lián)合會(huì)復(fù)合管理制的體制北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTSPORTSSCHOOL,ISTHEMAINAPPROACHOFTHESPORTTRAININGINOURCOUNTRYANDTHEMAINSOURCESPORTSSCHOOLISANIMPORTANTPARTOFTHETRAININGSYSTEMANDAIMPORTANTPLACEOFTRAININGTHEEXCELLENTATHLETESINCHINA,SPORTSSCHOOLISALWAYSANIMPORTANTWAYTOCULTUREATHLETESASTHEFOUNDATIONOFTHESPORTTRAININGSYSTEM,SPORTSSCHOOLHASPROBLEMSTHEMOSTSERIOUSPROBLEMISTHECONTRADICTIONBETWEENLEARNINGANDTRAININGINTHESPORTSSCHOOLTHESTUDENTSCANNOTHANDLETHEBALANCEBETWEENTHELEARNINGANDTRAININGTHISPROBLEMMAYAFFECTTHEDEVELOPMENTOFTHESTUDENTS,THESPORTSSCHOOL,ANDTHESPORTOFTHEWHOLECOUNTRYINTHERESEARCH,WEFINDTHATIFWEWANTTOTRAINASTUDENTTOBEANATHLETEINHISEDUCATIONALPERIOD,THECONTRADICTIONBETWEENLEARNINGANDTRAININGMUSTAPPEARTHECONTRADICTIONISNOTONLYINCHINA,BUTALSOINAUSTRALIACOMPAREDWITHTHESPORTSSCHOOLINCHINA,THEWESTFIELDSSPORTHIGHSCHOOLCHOOSETHEDIFFERENTSOLUTIONTOSOLVETHEPROBLEMTHISHELPSTHEAUSTRALIATODEVELOPTHESPORTANDMAKETHEAUSTRALIANATHLETETOACHIEVEBENEFITSTHEESSAYCHOOSEBEIJINGSHICHAHAISPORTSSCHOOLANDWESTFIELDSSPORTHIGHSCHOOLASTHECASESTROUGHINVESTIGATINGTHEHISTORICALBACKGROUND,THEESSAYREGARDSTHECONTRADICTIONBETWEENLEARNINGANDTRAININGASTHEMAINPROBLEMANDCOMPARESTHESCHOOLSINTHEDIMENSIONSOFTARGET,SYSTEMANDMEASUREATTHELAST,THEESSAYGIVESSOMEMETHODSTOSOLVETHEPROBLEMTOMAKETHEDEVELOPMENTOFTHESPORTSSCHOOLBETTERANDBETTERKEYWORDSTHECOMPARISONBETWEENCHINAANDAUSTRALIASPORTSSCHOOLTHEMODEOFRUNNINGSCHOOL

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)201202151249中美學(xué)校體育政策法規(guī)比較研究ACOMPARATIVESTUDYONSCHOOIPHYSICAIEDUCATIONPOIICESANDREGULATIONSBETWEENOHINAANDTHEUNITEDSTATES研究生姓名張瑜指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)金育強(qiáng)教授學(xué)科’專(zhuān)業(yè)研究方向體育人文社會(huì)學(xué)體育管理學(xué)湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一五年五月鑒判例法的補(bǔ)充作用。本研究以美國(guó)學(xué)校體育政策法規(guī)為參照，取其精華，有助于“師夷長(zhǎng)技“，為完善我國(guó)學(xué)校體育政策法規(guī)建設(shè)提供有益參考和啟示，以推進(jìn)學(xué)校體育的依法治學(xué)、依法治體進(jìn)程，為學(xué)校體育良性運(yùn)行提供保障。關(guān)鍵詞學(xué)校體育；政策法規(guī)；美國(guó)；中國(guó)；比較

簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)G831．3UDC700密級(jí)公開(kāi)學(xué)校代碼10094訶4￡覯藝大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士中文體育類(lèi)核心期刊健美操科研論文分析基于文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)視角ANALYSISONAEROBICSRESEARCHPAPERSPUBLISHEDJ1’●●●ON乙NMESEPLAYSLCALC0RE1OUMALSBASEDONLITERATUREMETROLOGYANALYSISVIEW研究生姓名何淑雋指導(dǎo)教師劉志紅教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體操類(lèi)教學(xué)訓(xùn)練理論與方法論文開(kāi)題日期2014年11月16日摘要近年來(lái)，健美操項(xiàng)目在我國(guó)越來(lái)越受到人們的青睞，它的每一次突破性進(jìn)展都伴隨著理論研究的不斷深入，從某種意義上講健美操科研論文的質(zhì)量可以直接關(guān)系到我國(guó)健美操事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到我國(guó)健美操水平的提高。作為健美操科研工作者包括各院校、各單位從事有關(guān)健美操教學(xué)或健美操科學(xué)研究的相關(guān)人員，都把在體育類(lèi)核心期刊上發(fā)表若干篇論文作為自己科研成果的體現(xiàn)。因此，體育類(lèi)核心期刊上發(fā)表的健美操科研論文相對(duì)而言更具有代表性、權(quán)威性和前沿性，其科研水平、科研成果都具有較高的參考、借鑒價(jià)值。然而健美操科學(xué)研究工作者在研究的過(guò)程中，當(dāng)文獻(xiàn)資料復(fù)雜繁亂、難以及時(shí)獲取所需信息，難以了解健美操最新的科研信息和研究前沿，不僅會(huì)拖延研究工作的時(shí)間，還極大的提高了科研工作的難度。如何能快速?gòu)谋姸辔墨I(xiàn)中找到自己所需要的信息資料，了解當(dāng)前科研發(fā)展的最新信息，提高科研工作的效率成為健美操科研工作者迫切需要解決的問(wèn)題，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究方法就極大地滿(mǎn)足了這種研究需要，它是結(jié)合數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方法對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的相關(guān)計(jì)量指標(biāo)進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，從而揭示出學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和存在的問(wèn)題等一種定量分析法。其學(xué)科意義包括對(duì)某相關(guān)學(xué)科的科研情報(bào)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)量化，從而豐富此學(xué)科的計(jì)量學(xué)科研成果；掌握當(dāng)前科學(xué)研究的基本動(dòng)向和現(xiàn)狀，為科研工作提供科學(xué)指導(dǎo)和理論借鑒。本研究通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、和邏輯分析法等對(duì)20082015年中文體育類(lèi)核心期刊健美操科研論文的載文情況、研究方法、作者情況、引文情況以及刊載基金項(xiàng)目情況進(jìn)行全方位的統(tǒng)計(jì)分析，探尋出了健美操科研論文的發(fā)展概況，了解近8年來(lái)我國(guó)健美操科研工作的研究熱點(diǎn)和前沿，找出了健美操科研工作中存在的問(wèn)題，并給出了合理的建議，為我國(guó)健美操科研人員提供理論上的指導(dǎo)和借鑒，旨在提高我國(guó)健美操科研工作的質(zhì)量，為我國(guó)健美操的發(fā)展提供支持和動(dòng)力。本研究得出如下結(jié)論1．20082015年間17種中文體育類(lèi)核心期刊共刊載健美操科研論文187篇，8年間年度載文量呈現(xiàn)為降低一升高一降低的曲線(xiàn)式變化規(guī)律。2．8年間多于80％的健美操論文發(fā)表時(shí)滯低于9個(gè)月，基本保證了科研成果III

簡(jiǎn)介：廣西師范學(xué)院碩士學(xué)位論文廣西師范學(xué)院碩士學(xué)位論文

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)分類(lèi)號(hào)G80G80學(xué)校代碼學(xué)校代碼1023310233密級(jí)密級(jí)公開(kāi)公開(kāi)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)1023311021210233110212碩士研究生學(xué)位論文題目中美體育經(jīng)濟(jì)學(xué)教材對(duì)比研究學(xué)科門(mén)類(lèi)學(xué)科門(mén)類(lèi)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科體育學(xué)二級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向研究方向體育教學(xué)與管理研究生薛剛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師陳力全副教授答辯日期答辯日期2014年6月6日

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼10023學(xué)號(hào)2013002027中年人群體育鍛煉與血脂血糖水平的橫斷面研究所院姓名指導(dǎo)教師導(dǎo)師小組學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向完成日期阜外心血管病醫(yī)院陳海燕李瑩教授趙連成教授張林峰副教授流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)心血管流行病學(xué)二O一六年五月北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文縮略語(yǔ)簡(jiǎn)表ABBREVIATIONS縮略語(yǔ)英文中文BMIBODYMASSINDEX體重指數(shù)CHDCORONARYHEARTDISEASE冠心病CICONFIDENCEINTERVAL置信區(qū)間CVDCARDIOVASCULARDISEASE心血管疾病DBPDIASTOLICBLOODPRESSURE舒張壓DMDIABETESMEUITUS糖尿病EEENERGYEXPENDITURE能量消耗FBGFASTINGPLASMAGLUCOSE空腹血糖GLUGLUCOSE葡萄糖HDLCHIGHDENSITYLIPOPROTEINCHOLESTEROL高密度脂蛋白膽固醇IRINSULINRESISTANCE胰島素抵抗ⅣGTTIILTRAVENOUSGLUCOSETOLERANCETEST靜脈葡萄糖耐量試驗(yàn)LDL．CLOWDENSITYLIPOPROTEINCHOLESTEROL低密度脂蛋白膽固醇LTPALEISURETIMEPHYSICALACTIVITY業(yè)余時(shí)間體力活動(dòng)MMEAN平均值METMETABOLICEQUIVALENT代謝當(dāng)量NONHI曲DENSITYLIPOPROTEINNONHDL．C非高密度脂蛋白膽固醇CHOLESTEROLOGTTORALGLUCOSETOLERANCETEST口服葡萄糖耐量試驗(yàn)ORODDSRATIO比值比PAPHYSICALACTIVITY體力活動(dòng)RRRELATIVERISK相對(duì)危險(xiǎn)度SSTANDARDDEVIATION標(biāo)準(zhǔn)差SBPSYSTOLICBLOODPRESSURE收縮壓TCTOTALCHOLESTEROL總膽固醇TGTRIGLYCERIDE甘油三酯VERYLOWDENSITYLIPOPROTEINVLDL．C極低密度脂蛋白膽固醇CHOLESTEROLWHOWORLDHEALTHORGANIZATION世界衛(wèi)生組織

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文中日兩國(guó)重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及影響因素的比較研究THECOMPARATIVESTUDYOFTHESTATUSANDINFLUENCEFACTORSBETWEENCHINAANDJAPAN’SKEYUNIVERSITIES’STUDENTS’PARTICIPATINGINEXTRACURRICULARSPORTSACTIVITIES作者金暉導(dǎo)師樊六東副教授中國(guó)礦業(yè)大學(xué)二○一四年四月學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意本人所撰寫(xiě)的學(xué)位論文的使用授權(quán)按照學(xué)校的管理規(guī)定處理作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在學(xué)校擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即①學(xué)校檔案館和圖書(shū)館有權(quán)保留學(xué)位論文的紙質(zhì)版和電子版，可以使用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文；②為教學(xué)和科研目的，學(xué)校檔案館和圖書(shū)館可以將公開(kāi)的學(xué)位論文作為資料在檔案館、圖書(shū)館等場(chǎng)所或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生閱讀、瀏覽。另外，根據(jù)有關(guān)法規(guī)，同意中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館保存研究生學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）。作者簽名導(dǎo)師簽名年月日年月日

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a單位代碼1045710457學(xué)號(hào)104571045712010081201008分類(lèi)號(hào)G8G81212山東體育學(xué)院碩士學(xué)位論文中外體育用品品牌營(yíng)銷(xiāo)策略比較研究中外體育用品品牌營(yíng)銷(xiāo)策略比較研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育人文社會(huì)學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名黃苗黃苗指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張繼忠張繼忠副教授副教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間2012015年6月5日MASTERDISSERTATIONSHANDONGINSTITUTEOFPEANDSPORTSTHECOMPARATIVERESEARCHONTHEBRANDMARKETINGSTRATEGYOFCHINESEANDFOREIGNSPORTINGGOODSBRANDBYHUANGMIAOSPORTSHUMANISTICSOCIOLOGYSUPERVISORPROFESSORZHANGJIZHONGJUNE2015

簡(jiǎn)介：碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文論文題目中小學(xué)生體育動(dòng)機(jī)的特征及變化研究研究生姓名季貴園指導(dǎo)教師姓名蔡賡專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育教學(xué)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10270分類(lèi)號(hào)G80學(xué)號(hào)132200982碩士學(xué)位論文中外方教師體育課對(duì)學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒的比較研究以上海萬(wàn)源協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校為例學(xué)院體育學(xué)院專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向田徑運(yùn)動(dòng)與方法研究生姓名童偉指導(dǎo)教師沈越完成日期2016年1月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要摘要摘要隨著國(guó)際交流的日益頻繁以及中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的日益發(fā)展，中國(guó)的國(guó)際化程度日益提高，吸引了越來(lái)越多的外國(guó)人的到來(lái)和海外華人的歸國(guó)，為了有效地解決其子女們的教育問(wèn)題，國(guó)內(nèi)多數(shù)大中型城市陸續(xù)成立了雙語(yǔ)學(xué)校。雙語(yǔ)學(xué)校的出現(xiàn)更好地落實(shí)了教育國(guó)際化的理念，同時(shí)順應(yīng)了諸多外國(guó)友人和歸國(guó)華人的教育需求，也為國(guó)內(nèi)體育教育注入了新的思想和活力。由于雙語(yǔ)學(xué)校中擔(dān)任體育課教學(xué)的教師既有中方教師也有外方教師，那么中方教師體育課與外方教師體育課對(duì)學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒方面分別會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。為了研究這個(gè)問(wèn)題，本文采用文獻(xiàn)資料法、觀(guān)察法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法與數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對(duì)此闡述。本研究以上海萬(wàn)源協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校為例，選取了八年級(jí)四個(gè)班共100名學(xué)生，中方與外方教師各任教兩個(gè)班級(jí)，在教師的選擇，教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面均保持一致，分別進(jìn)行8周的實(shí)驗(yàn)干預(yù)。研究結(jié)果表明（1）實(shí)驗(yàn)前后，中方教師體育課在對(duì)學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒總分上的影響呈現(xiàn)出了顯著差異性，P005；在實(shí)驗(yàn)后，中方教師體育課與外方教師體育課在對(duì)學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒總分的影響上存在非常顯著性差異，P005，對(duì)學(xué)生這兩個(gè)維度的影響水平相當(dāng)。通過(guò)對(duì)上述結(jié)果的分析，本研究得出了以下結(jié)論（1）中方教師在對(duì)學(xué)生8周的體育課教學(xué)后，提高了學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒的總體水平，促進(jìn)了學(xué)生活力激發(fā)與積極投入維度情緒的發(fā)展，中方教師體育課激發(fā)了學(xué)生上課的活力、精力，提高了學(xué)生上課的積極性與投入性，同時(shí)給學(xué)生身心帶來(lái)了一定的疲勞感。（2）經(jīng)過(guò)8周外方教師體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生鍛煉誘導(dǎo)情緒在總體水平與活力激發(fā)、身心平靜和積極投入水平上得到明顯的提高，外方教師體育課對(duì)學(xué)生的情緒具有良