簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文唐代洛陽園林與文學(xué)姓名陳冠良申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師李浩20090616ABSTRACTLUOYANG，ASTHEPOLITICALECONOMICANDCULTURALCENTEROFTHETANGDYNASTY,WHICHSTATUSISONLYLESSIMPORTANTTHANCHANG’A瑪OCCUPIEDAVERYIMPORTANTPOSITIONINTANGDYNASTY’SHISTORYANDLITERATURE．DURINGTHETANGDYNASTY,THEREWOREASMANYAS60GARDENSINLUOYANGREGION,WHICHHADBECOMEAUNIQUEPHENOMENON,ANDGOTAPROFOUNDCULTURALANDLITERATUREIMPLIES．THROUGHTHEEXISTINGHISTORICALLITERATURECANBEFOUND，THEGARDENINLUOYANGREGIONHADAPROFOUNDIMPACTOFTHENCIVILIANLIFE,LITERATURE，EVENTHEHISTORYOFLITERATUREANDIDEASINTHETANGDYNASTY．THETHESISTAKESTHETANGDYNASTY’SPOEMSASTHEMAININFORMATION，ALSOTAKESTHEHISTORYBOOK,NOVEL，DRAWING,SCULPTURE,ARCHAEOLOGICALFINDSANDSOONASASSISTANCEEVIDENCE，CONDUCTACOMPREHENSIVEPERSPECTIVETOTHEMUTUALRELATIONSHIPOFLUOYANGGARDENANDLITERATURE．THETHESISDESCRIBESTHEBACKGROUNDOFLUOYANGGARDEN’SCONSTRUCTION；THROUGHSTATISTICALANALYSIS，CLARIFYTHECHANGESOFLUOYANGGARDENASWELLASPREANDPOSTDISTRIBUTION；COMPARINGTOCHANG’AN,JIANGNAN’SGARDENS，SHOWTHESTYLEOFLUOYANGGARDENINTHE血LLESTEXTENTPOSSIBILITY；,COMBINATIONOFLITERARYWORKSANDHISTORICALLITERATURE，DISCUSSDEEPLYTHERELATIONSHIPBETWEENLITERARYCREATIONANDCIVILIANLIFEINLUOYANG’SGARDEN．KEYWORDTHETANGDYNASTY；LITERATURE；GARDEN；LUOYANG；2

簡(jiǎn)介：西北大學(xué)碩士學(xué)位論文唐代柳氏家族文化與文學(xué)研究姓名鄧軍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國古代文學(xué)指導(dǎo)教師李浩20100501ABSTRACTTHEEASTOFTHERIVERLIUFAMILYTOOKTHEFAMOUSGENTLEMANFAMILYLARGECLAN，VIRTUOUSPOURSFORTLLINTHETANGDYNASTYENGLAND．INWHICHALREADYHASZHENGTHEWORDTOREMONSTRATEFRANKLYTHEFEUDALOFFICIAL，ALSOHASCANGENTLEMANOFTHEARTICLERAREBOOK，HASFORMEDOWNUNIQUEPOLITICSANDTHECULTURALINFLUENCE．THISARTICLEDRAWSUPFROMTHREEASPECTSCOMESTOITTOCARRYONTHEANALYSISELABORATIONONEISLIUFAMILY’SINTANGDYNASTYPOLITICSCERTAINQUESTIONS．LIUTHEFAMILYTOFORMSONESELFPOLITICSPEAKINTHESUIANDTANGDYNASTIESINRUMTIMEPERFORMANCETHEREASON，WUZEFIANNEARTHEPOLITICSAROUNDLIUTHEFAMILY’SDESTINYCHANGESITUATION,“NIUTHELIFACTIONALSTRIFE’’THEPOLITICALORIENTATIONANDSOONTHREEQUESTIONSARETHISARTICLEEXAMINATIONKEY．NEXT，BECAUSETHEMARRIAGETIESTOSTUDYTHETANGDYNASTYHEREDITARYSCHOLARCLASSTHENECESSITY，THEREFORETHEAUTHORFROMTWOTANGSHUS，PASSESHISTORICALDATAANDSOONWARNING，ENTIREANTHOLOGIESANDSOONDONOVAN，ADDENDUM，STELEINSCRIPTIONMATERIALSANDSOONTANGDYNASTYININSCRIPTIONASSEMBLYCOLLECTEDREORGANIZEDTHEMASSIVELIUFAMILYMARRIAGECASE，MAINLYFROMREGIONPOWERFULFAMILIESANDSOONLIUANDLITANGIMPERIALFAMILYANDGUANZAHONG，SHANDONG，CHIANGNANWASRELATEDTRHOUGHMARRIAGESITUATIONOBTAINING，ATTEMPTEDTOPROMULGATELIUTHEFAMILYINTHETANGDYNASTYCOMPLEXCOMPLEXMARRIAGERELATIONSHIPNETWORKANDTHEMARRIAGECHARACTERISTIC．THREE，TRIESANOTHERMETHOD，F(xiàn)OCUSESFROMTHENOVELTHISLITERATUREFORM，WRITESDOWNTHENOVELTHROUGHTHETANGDYNASTYTOLIUTHECHARACTER’SRECORDANDLIUTHEMEMBERNOVELCREATION，REFLECTSLIUTHEFAMILYTHROUGHITSNOVELCREATIONCHARACTERISTICFROMASIDETHECULTUREANDTHELITERATURECHARACTERISTIC．KEYWORDTANGDYNASTYHEREDITARYSCHOLARCLASS，EASTOFTHERIVERLIU，POLITICS，MARRIAGE，NOVEL，PROSE

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)2009010533碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文唐憲宗與文學(xué)之關(guān)系研究唐憲宗與文學(xué)之關(guān)系研究THERESEARCHABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENTHERESEARCHABOUTTHERELATIONSHIPBETWEENTANGXIANZONGANDLITERATURETANGXIANZONGANDLITERATURE陳瑩院所文學(xué)院導(dǎo)師姓名魏祖欽學(xué)科專業(yè)中國古代文學(xué)研究方向唐宋文學(xué)二○一二年六月二日獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新一的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。研究生簽名日期學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解南京師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版；有權(quán)將學(xué)位論文用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱；有權(quán)將學(xué)位論文的內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；有權(quán)將學(xué)位論文的標(biāo)題和摘要匯編出版。保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。研究生簽名日期氌1，，毋飛蕾J}一毒勺J；避日I鼉一．目¨_1一舊H㈠¨0，汐L目錄目錄目勇專????????????????????????????????????????一1一摘要?????????????????????????????????????????．1ABSTRACT?????????????????????????????????????．2緒論?????????????????????????????????????????．1第一章唐宋詞對(duì)六朝宮體詩的接受???????????????????一8第一節(jié)艷詩傳統(tǒng)與六朝宮體詩???????????????????????．．8一、何謂“艷詩”????????????????????????????．8二、何謂“宮體詩”???????????????????????????．9三、如何評(píng)價(jià)宮體詩???????????????????????????11四、“玉臺(tái)體”與艷詩傳統(tǒng)????????????????????????12第二節(jié)花間詞對(duì)宮體詩的理論認(rèn)同?????????????????????16一、玉臺(tái)新詠序及其文學(xué)觀??????????????????????16二、宮體詩派理論????????????????????????????18三、花間集序?qū)m體詩的態(tài)度?????????????????????20第三節(jié)花間詞對(duì)宮體詩題材的接受與發(fā)展??????????????????26一、描寫女性容貌舉止??????????????????????????27二、吟詠女性有關(guān)之物?????????????????????????．．32三、抒寫閨怨等男女之情????????????????????????．．34第四節(jié)花間詞對(duì)宮體詩審美趣味的接受???????????????????38一、以艷麗為美????????????????????????????．．39二、以纖巧為美?????????????????????????????43三、以悲怨為美?????????????????????????????48第二章唐宋詞對(duì)六朝清商曲辭的接受??????????????????51一、“詞起源于六朝說”檢討???????????????????????．51二、代言體與“男子而作閨音”?????????????????????．．53三、從代言到對(duì)話體???????????????????????????57四、諧音雙關(guān)的修辭手段????????????????????????．．59五、水鄉(xiāng)色彩的意象??????????????????????????一62第三章唐宋詞對(duì)六朝辭賦的接受?????????????????????65第一節(jié)“以賦為詞”新論?????????????????????????．65一、“以賦為詞”說溯源?????????????????????????65二、“以賦為詞”不僅僅是鋪敘??????????????????????66三、“以賦為詞’’非婉約詞人之專利????????????????????72四、“以賦為詞’’的文化意義???????????????????????74第二節(jié)北宋慢詞對(duì)賦體文學(xué)的借鑒歷程???????????????????77一、“破碎何足名家”柳永之前的文人慢詞很少用賦法???????????．．77二、“屯田出而詞法立”柳永對(duì)賦法的探索????????????????．．79三、“作賦亦如填歌曲”柳永之后北宋詞人對(duì)賦筆的完善??????????．．87第四章唐宋詞對(duì)世說新語的接受??????????????????．．90第一節(jié)概述???????????????????????????????．90一、六朝志人小說之典范世說新語??????????????????90

簡(jiǎn)介：分類號(hào)____________密級(jí)______________ＵＤＣ____________單位代碼______________碩士學(xué)位論文論文題目唐代吳興沈氏家族與文學(xué)研究學(xué)號(hào)_________________________姓名_________________________專業(yè)名稱_________________________學(xué)院_________________________指導(dǎo)教師_________________________論文提交日期2016年3月23日石雯雯公開116461311052022I269中國古代文學(xué)人文與傳媒學(xué)院李建華獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果，也不包含為獲得寧波大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書所使用過的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。若有不實(shí)之處，本人愿意承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。簽名___________日期____________關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明關(guān)于論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解寧波大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨?nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）簽名___________導(dǎo)師簽名___________日期____________

簡(jiǎn)介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文唐宋中秋民俗文化與文學(xué)創(chuàng)作姓名馬志付申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國語言文學(xué)中國文學(xué)與文化指導(dǎo)教師王青20090425ABSTRACTIIABSTRACTTHECHAPTERONEOFTHEPAPERTAKESDOEUMENTSANDMATERIALSINEAEHHISTORICALPERIODASTHEEORE,INQUIRINGINTOSOMEQUESTIONSABOUTORIGINOFTHE“MIDAUTUMNDAY”,INCLUDINGTHEBEGAININGTIME，ANDSOONALTHOUGHTHEMIDAUTUMNDAYHAVN’TFORMEDINTHEWHOLECOUNTRYINTHELATTERHALFTANGDYNASTY,ITHADFORMEDINSOMELOCALPLACESSUCHASTHEPROSPEROUSCITYOFCHANGAN,ANDSOONATTHESAMETIME,THEPAPERDISCUSSESTHEINFULUENCINGSITUATIONOFSOCIOECONOMIC,POLITICAL,RELIGIOUSANDOTHERFACTORSTOTHEBECOMINGPROCESSOF“YUFUXIUYUE”ALLUSIONFROMALLUSIONTOLITERARYIMAGETHECHAPTERTWODISCUSSESTHECULTURALSIGNIFICANCEQUESTION,INCLUDINGDRIVINGOUTTHEEVILANDPRAYINGFORHAVINGACHILD，ANDCELEBRATINGAGOODHARVEST，APARTINGFROMPRAYINGFORREUNIONCUSTOMSARETHEBASICPATTERNSOFTHELIFE,THEUNDERSTANDINGTOTHESOCIETYANDTHELIFECONSEQUENTLY,THECUSTOMSOFTHEMIDAUTUMNDAYAREREFLECTEDINNOVELSANDPOETRYANDOTHERLITERARYTYPESTHECHAPTERTHREEDISCUSSESTHEINFLUENCEOFTHEMIDAUTUMNDAY’CUSTOMSONTHECREATIONOFPOEMSANDPOETRYINTHETANGDYNASTYANDSONGDYNASTYTHEMIDAUTUMNDAYHADBECOMETHECOMMONTHEMEOFLITERATUREITALSOPARTICULARLYIMPACTEDTHELITERATUREOFTHESONGDYNASTY,INCLUDINGPOEMSANDPOETRY’SCONTENTSANDCHARACTERISTICSKEYWORDSTHEMIDAUTUMNDAYCUSTOMTIMEEVOLVEMENTCREATE

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)『2062UDC800訶{I￡解密級(jí)學(xué)校代碼碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士唐代薛氏西祖家族與文學(xué)研究RESEARCHESONTHELITERATUREANDFAMILYOFXUE’SXIZUINTANGDYNASTY作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)名稱研究方向論文開題目期李楊婷曾智安副教授中國古代文學(xué)唐宋文學(xué)2011年6月30日公開H事尤JD4●學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學(xué)位論文唐代薛氏西祖家族與文學(xué)研究，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包古任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做ILLEE要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均己在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文作者簽名彥和Z督指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名卅、年歲月3F同妒肛年歲月3F同學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書魄噼本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借闋。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文作者。簽名，K枷,4R指導(dǎo)教師。簽名，附,／,I1．年，耳；1R馴，年E月善』FI

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名韃色【JDFJ873L____『文使用授權(quán)聲明本人完全了解蘇州大學(xué)關(guān)于收集、保存和使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)位論文著作權(quán)歸屬蘇州大學(xué)。本學(xué)位論文電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。蘇州大學(xué)有權(quán)向國家圖書館、中國社科院文獻(xiàn)信息情報(bào)中心、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所含萬方數(shù)據(jù)電子出版社、中國學(xué)術(shù)期干LJ光盤版電子雜志社送交本學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，允許論文被查閱和借閱，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存和匯編學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。’經(jīng)校保密辦審核批準(zhǔn)，本學(xué)位論文屬保密論文，在一年解密后適用本規(guī)定?！撐淖髡吆灻燃蹇掌谑?絲，三導(dǎo)師警．名霉齜．日期業(yè)

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼幽分類號(hào)墮33452研究生學(xué)號(hào)10200200720574密級(jí)玉⑨東北JIF予葒大莩碩士學(xué)位論文唐代教坊樂伎與文學(xué)研究TANGJIAOFANGYUEJIANDLITERATURESTUDY作者劉潔指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型曹勝高教授中國古代文學(xué)唐宋文學(xué)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2010年4月◆4一L一}’獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本人的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解東北師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即東北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)東北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編本學(xué)位論文。．＼保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名日期學(xué)位論文作者畢業(yè)后去向工作單位通訊地址指導(dǎo)教師簽名日、竅◇電話郵編

簡(jiǎn)介：唐代嶺南進(jìn)士與文學(xué)專業(yè)名稱中國古代文學(xué)申請(qǐng)人劉海波指導(dǎo)教師莫道才論文答辮委員會(huì)主席委員冉撼州尹萬二育杏召/V丫記載比張嶺南詩要深廣。在感情上，宋詩中的貶滴情感比張?jiān)娂ち覐堅(jiān)姷淖詰n之情比宋詩強(qiáng)烈。在藝術(shù)風(fēng)格上，張嶺南詩呈現(xiàn)古樸清顯的特征，宋嶺南詩則表現(xiàn)出新綺橄麗的格調(diào)。這些不同處，體現(xiàn)了張?jiān)娭械膸X南地域文化因素。通過比較曹鄴和邵渴詩歌，以及曹鄴及第前后的詩歌，發(fā)現(xiàn)曹鄴和邵渴的詩歌特點(diǎn)，共同點(diǎn)多，不同處少主體上都呈現(xiàn)出古樸清顯的特色。孤寒自卑的情懷貫穿了曹鄴及第前后的詩中，但七言詩和律詩在及第后顯著增加。這些異同，體現(xiàn)了嶺南地域文化和進(jìn)士科舉文化的雙重影響因素。嶺南進(jìn)士的文章以張九齡公文為主，沒有能體現(xiàn)出明顯的共同風(fēng)格，但是其內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格表露了一些與嶺南地域風(fēng)氣相關(guān)的因素。如內(nèi)容上表現(xiàn)了嶺南進(jìn)士耿直的性格、憂患的心態(tài)、崇儉誡奢和兼容并蓄的思想、充沛豐盈的個(gè)人情感以及剛勁之風(fēng)的缺失。在藝術(shù)風(fēng)格上，表現(xiàn)出語言樸素，缺少藻飾文風(fēng)黝浮切實(shí)少生動(dòng)描述，多議論抒情文境狹窄等具有嶺南文化因素的特點(diǎn)。綜上，唐代嶺南進(jìn)士的行為趨于保守，與典型的唐代進(jìn)士形象有差距。詩歌氣象總體上接近大歷氣象，與盛唐氣象有差距。其作家、作品數(shù)量很少，在唐代文學(xué)史中影響也不大但在嶺南歷史文化發(fā)展中占據(jù)重要的地位。關(guān)鍵詞唐代嶺南地域文化進(jìn)士文學(xué)

簡(jiǎn)介：?jiǎn)挝淮a10445學(xué)號(hào)2009010079分類號(hào)I2099博士學(xué)位論文論文題目唐代臨淄段氏家族文化與文學(xué)研究學(xué)科專業(yè)名稱區(qū)域文化與中國文學(xué)區(qū)域文化與中國文學(xué)申請(qǐng)人姓名許智銀許智銀指導(dǎo)教師程奇立程奇立論文提交時(shí)間2012012年6月1010日目錄中文摘要IABSTRACTIII緒論1一、研究的目的、范圍與意義1二、研究的歷史與現(xiàn)狀2三、研究的方法與手段10第一章臨淄段氏家族的歷史蹤跡11第一節(jié)臨淄段氏家族的籍貫11第二節(jié)臨淄段氏家族的源起15一、兩漢時(shí)期段卬祖孫的戰(zhàn)功15（一）段氏家族的來源及演變16（二）段卬抗擊匈奴17（三）段會(huì)宗立功西域18（四）段颎平定羌人19二、北朝時(shí)期段榮祖孫的事跡24（一）段氏家族的世系演變24（二）段暉父子西秦北魏的活動(dòng)25（三）段榮父子立功北齊27第三節(jié)臨淄段氏家族的發(fā)跡30一、段氏家族的世系30（一）河南段氏世系30（二）從武威到河南籍貫31二、隋唐之際段氏家族的功業(yè)32第四節(jié)臨淄段氏家族的振興36第五節(jié)中唐名相段文昌的政績38一、初入政壇38二、走向輝煌40第六節(jié)晚唐文人段成式的宦游46第二章臨淄段氏家族的文化因緣51第一節(jié)臨淄段氏家族的家庭關(guān)系51一、臨淄段氏家族父母與子女的關(guān)系51二、臨淄段氏家族兄弟姊妹之間的關(guān)系54三、臨淄段氏家族的夫妻關(guān)系55第二節(jié)臨淄段氏家族的姻親關(guān)系55一、臨淄段氏家族婚姻的地緣關(guān)系56二、臨淄段氏家族婚姻的政治特色57第三節(jié)臨淄段氏家族的生活方式60一、戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下的生活方式60二、和平環(huán)境下的不同生活方式62（一）困窘狀態(tài)下的生活方式62（二）安逸狀態(tài)下的生活方式65第三章臨淄段氏家族的社會(huì)關(guān)系71第一節(jié)段文昌的社會(huì)交往71

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)______________________密級(jí)級(jí)公開UDCC______________________單位代號(hào)單位代號(hào)1042410424學(xué)位論文TTTTHEHEHEHEPERVADINGPERVADINGPERVADINGPERVADINGMENACEMENACEMENACEMENACEININININPPPPINTERINTERINTERINTER’’’’SSSSEARLYEARLYEARLYEARLYLITERARYLITERARYLITERARYLITERARYTTTTERRITORYERRITORYERRITORYERRITORY品特文學(xué)領(lǐng)地中的脅迫主題品特文學(xué)領(lǐng)地中的脅迫主題品特文學(xué)領(lǐng)地中的脅迫主題品特文學(xué)領(lǐng)地中的脅迫主題李娜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位碩士學(xué)位專業(yè)名稱專業(yè)名稱英語語言文學(xué)英語語言文學(xué)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師姓名宋建福職稱稱教授山東科技大學(xué)二零一二零一一年六月年六月TTTTHEHEHEHEPERVADINGPERVADINGPERVADINGPERVADINGMENACEMENACEMENACEMENACEININININPPPPINTERINTERINTERINTER’’’’SSSSEARLYEARLYEARLYEARLYLITERARYLITERARYLITERARYLITERARYTTTTERRITORYERRITORYERRITORYERRITORYAAAADISSERTATIONDISSERTATIONDISSERTATIONDISSERTATIONSUBMITTEDSUBMITTEDSUBMITTEDSUBMITTEDININININFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTFULFILLMENTOFOFOFOFTHETHETHETHEREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSREQUIREMENTSOFOFOFOFTHETHETHETHEDEGREEDEGREEDEGREEDEGREEOFOFOFOFMMMMASTERASTERASTERASTEROFOFOFOFARTSARTSARTSARTSFFFFROMROMROMROMSHANDONGSHANDONGSHANDONGSHANDONGUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYUNIVERSITYOFOFOFOFSCIENCESCIENCESCIENCESCIENCEANDANDANDANDTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYTECHNOLOGYBBBBYYYYLILILILINANANANASSSSUPERVISORUPERVISORUPERVISORUPERVISORPPPPROFESSORROFESSORROFESSORROFESSORSONGSONGSONGSONGJIANFUJIANFUJIANFUJIANFUCCCCOLLEGEOLLEGEOLLEGEOLLEGEOFOFOFOFFFFFOREIGNOREIGNOREIGNOREIGNLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESLANGUAGESJJJJUNEUNEUNEUNE2012012012011111

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC密級(jí)編號(hào)幸L軔大誓CENTRALSOUTHUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目一哲掌闡程堂視闋蟲．的文堂作品復(fù)蔓妻研究～???2．～苔絲一復(fù)譯的企案研究?．學(xué)科、專業(yè)??一鄉(xiāng)E．凰語．言學(xué)．及應(yīng)用．語．宣學(xué)???一研究生姓名???????范曉匾????????導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)????～毫紅．姐??。淌??????．2009年11月FIIIILLLLL／LLLLLLLLLLFY1719882HERMENEUTICSANDLITERARYRETRANSLATIONC氏SE吼＼IDNO≮TESSOFTHED’URBERYLLLESRETRANSLATLONTHESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAIRTSINTHEGRADUATESCHOOLOFCENTRALSOUTHUNIVERSITYBY’FANXIAOLISUPERVISORASSOCIATEPROFESSORXINHONGJUANNOVEMBER2009CENTRALSOUTHUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：論文指導(dǎo)小組成員陳思和教授郜元寶教授張新穎教授欒梅健教授摘要周作人是五四以來享有盛名的文學(xué)家。在1925年他卻說要把文學(xué)家的招牌摘下來，文學(xué)店關(guān)門了。此后的寫作生涯中，他反復(fù)聲明自己不是文學(xué)家。本文從這一被文學(xué)史忽略的細(xì)節(jié)入手，梳理周作人在現(xiàn)代文學(xué)史上走過的獨(dú)特的文學(xué)道路。第一章講述周作人1917年到北京后直至1927年底的文學(xué)活動(dòng)。投身新文化運(yùn)動(dòng)之初，周作人的事業(yè)戰(zhàn)線鋪得很開，除了文學(xué)寫作還有社會(huì)活動(dòng)，到1921年提倡“新村運(yùn)動(dòng)”的熱情退卻后，轉(zhuǎn)而專注于“自己的園地”，即文學(xué)寫作與批評(píng)活動(dòng)。這期間他調(diào)整了自己的文學(xué)觀，由文學(xué)救國的信徒，轉(zhuǎn)向文學(xué)是表現(xiàn)個(gè)人情思的“純文學(xué)“觀念。到1925年，周作人認(rèn)為文學(xué)革命已經(jīng)成功，但思想革命還仍需努力，所以告別表現(xiàn)個(gè)人情思的“純文學(xué)“，轉(zhuǎn)而寫作各種強(qiáng)調(diào)思想、學(xué)術(shù)的“雜文章”。1925年至1927年底的作品較充分表明他并非純粹的“小品文”作家。第二章講述1928年開始的周作人與革命文學(xué)的論爭(zhēng)。梳理了周作人關(guān)于民眾的思想與法國群體心理學(xué)家古斯塔夫勒龐的關(guān)系，指出周作人這時(shí)期又重新強(qiáng)調(diào)了1922年在自己的園地中提出的“純文學(xué)”思想，并借用古典文學(xué)的“言志”概念來置換表現(xiàn)個(gè)人情思的“純文學(xué)“表述，并由此構(gòu)建的文學(xué)史解釋模式。與革命文學(xué)的論爭(zhēng)讓周作人放棄了1925年至1927年間著力的研究民眾思想的工作，轉(zhuǎn)向隱逸，進(jìn)入了大量閱讀古書、寫作讀書筆記、批判傳統(tǒng)士大夫思想、發(fā)掘傳統(tǒng)思想資源優(yōu)良部分的工作當(dāng)中。第三章講述周作人1932年以后的寫作。從文體上看，他寫作的讀書隨筆，被當(dāng)代“書話“寫作者擁為先驅(qū)，但實(shí)際上周作人的關(guān)注點(diǎn)在于思想批判，而非讀書趣味；他的筆記，延續(xù)了古代筆記文學(xué)的傳統(tǒng)，一些學(xué)術(shù)筆記有較高成就；他正式提出并完善了“雜文學(xué)”思想，提出了～種被文學(xué)史忽視的“雜文學(xué)”觀，實(shí)際上也對(duì)接了古代的文學(xué)傳統(tǒng)。從思想上看，他清理了宗教思想，提出以原始儒家為思想基礎(chǔ)，融進(jìn)科學(xué)理性精神，古今中外、再造文明，從而形成完整的關(guān)于理想的“人的生活”思想體系建構(gòu)。結(jié)語總結(jié)周作人文學(xué)道路的獨(dú)特性，即雜文學(xué)觀、傳承古代文學(xué)資源、重思想，這是周作人告別文學(xué)告別五四以來從西方輸入的“純文學(xué)”觀念的真正含義，也是他對(duì)五四新文學(xué)的開拓疆域的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)指出周作人作為啟蒙思想家，他的特色、成就、及缺憾。關(guān)鍵詞周作人文學(xué)道路啟蒙思想

簡(jiǎn)介：ALITERAR．’PRAGMATICSTUDYONHARRYPOTTERANDTHEDEATHL『L’HALLOWS哈利波特與死亡圣器的文學(xué)語用學(xué)研究學(xué)位論文完成日期指導(dǎo)教師簽字答辯委員會(huì)成員簽字菱臻|F』I|Ⅲ㈣?刪塒獨(dú)創(chuàng)聲明Y2157982本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成糶．掘我所知，除丁文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，滄文中幣包含其他人已經(jīng)踅表或撰寫過的研究成果，也不包臺(tái)未獲得洼塑邀塑墨墊盂壁掛型互塑曲，查攔衛(wèi)至或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使咐過的材料。與我一同工作的同志列本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在滄文中作了明確的說明樸表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論Z作者完全丁解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，并同意以下事項(xiàng)L、學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。2、學(xué)校可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編八有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可毗采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)清華大學(xué)“中國學(xué)術(shù)期刊光盤版電予雜志社”用于出版和編入CNKI中國知識(shí)資源總庫，授權(quán)中國科學(xué)拄術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫。F保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者笠名罰教{敖導(dǎo)師簦字簦字日期2。F2年‘月，日侮固