簡(jiǎn)介：1課題課題11地球和地球儀導(dǎo)學(xué)案（地球和地球儀導(dǎo)學(xué)案（1）學(xué)什么1、正確描述地球的形狀，記住地球的一些基本數(shù)據(jù)2、掌握緯線的特點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)1、地球的形狀2、緯線的特點(diǎn)我來(lái)學(xué)主問(wèn)題設(shè)計(jì)主問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)間時(shí)間點(diǎn)撥自主學(xué)習(xí)1地球是一個(gè)。它的平均半徑為千米，最大周長(zhǎng)約千米，表面積約平方千米新課標(biāo)第一網(wǎng)2撥動(dòng)地球儀，可以看到它是繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，這根軸叫。3地軸與地球表面相交的兩點(diǎn)叫，它們分別是和。4在地球儀上，與南極和北極距離相等的大圓圈叫。所有與赤道平行的圓圈叫5赤道為度緯線；從赤道向兩極各稱為和，分別用和表示。北極和南極各為90度6按規(guī)定，為低緯度地區(qū)，為中緯度地區(qū)，為高緯度地區(qū)5至8分鐘團(tuán)隊(duì)合作7讀圖，完成下列知識(shí)（1）認(rèn)識(shí)緯線形狀長(zhǎng)度（是否相等）指示方向緯線（2）緯線可以有＿＿條（3）在圖中填出各緯線的度數(shù)（4）緯線在南北兩極縮成（5）南極點(diǎn)的緯度為，北極點(diǎn)的緯度為（6）緯度從赤道往兩極在逐漸8讀圖18南北半球的劃分，回答問(wèn)題（1）南北半球的劃分界線是（2）可以有多少條緯線能將地球劃分南、北兩個(gè)半球（大小相等）5至10分鐘3設(shè)計(jì)教師劉劍波設(shè)計(jì)教師劉劍波侯新宇侯新宇課題課題11地球和地球儀導(dǎo)學(xué)案（地球和地球儀導(dǎo)學(xué)案（2）學(xué)什么1、掌握經(jīng)線的特點(diǎn)及經(jīng)度的標(biāo)度規(guī)律2、記住東西半球的劃分界限，弄清經(jīng)緯線的區(qū)別重點(diǎn)重點(diǎn)1、經(jīng)線的特點(diǎn)2、東西半球的劃分我來(lái)學(xué)主問(wèn)題設(shè)計(jì)主問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)間時(shí)間點(diǎn)撥點(diǎn)撥自主學(xué)習(xí)1在地球儀上，連接南、北兩極并垂直于緯線的線，叫＿＿＿，也叫＿＿＿＿。2＿＿＿＿＿的經(jīng)度為0，是經(jīng)度的起始線。由此向東和向西，各分＿＿＿＿＿，稱為東經(jīng)和西經(jīng)。東經(jīng)用“＿＿＿”表示，西經(jīng)用“＿＿＿”表示。東經(jīng)和西經(jīng)的180是重合的，通常就把它叫做＿＿＿＿＿。3任意兩條＿＿＿＿＿的經(jīng)線都組成一個(gè)經(jīng)線圈；任意一個(gè)＿＿＿＿＿，都可以把地球分成兩個(gè)半球5至8分鐘獨(dú)立自學(xué)完成團(tuán)隊(duì)合作4讀圖，完成下列知識(shí)（1）認(rèn)識(shí)經(jīng)線形狀長(zhǎng)度（是否相等）指示方向經(jīng)線（2）經(jīng)線可以有＿＿＿＿＿條（3）在圖中填出各經(jīng)線的度數(shù)（4）0經(jīng)線往東經(jīng)度在變＿＿＿＿往西經(jīng)度在變＿＿＿＿180經(jīng)線往東經(jīng)度在變＿＿＿＿經(jīng)線往西經(jīng)度在變＿＿＿＿5讀圖111東西半球的劃分，回答問(wèn)題（1）東西半球的劃分界線是＿＿＿＿＿。5至10分鐘經(jīng)線和經(jīng)度

簡(jiǎn)介：1第二節(jié)第二節(jié)氣溫的變化與分布?xì)鉁氐淖兓c分布22課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)氣溫的變化氣溫的變化教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1知道氣溫的含義及測(cè)定方法，初步學(xué)會(huì)計(jì)算日、月、年平均溫度及年較差的方法。2使學(xué)生能夠利用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說(shuō)出氣溫的變化規(guī)律。能力目標(biāo)通過(guò)各種教學(xué)手段、并讓學(xué)生動(dòng)手繪制氣溫變化曲線圖等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握所學(xué)知識(shí)。情感目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注氣溫的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖。教學(xué)難點(diǎn)理解氣溫的變化規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計(jì)者教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)●導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每一天都會(huì)關(guān)注當(dāng)天的天氣情況，那么，每天的天氣狀況又包括哪些方面的內(nèi)容呢請(qǐng)同學(xué)們拿出你們自己記錄的天氣狀況，然后看看，在這個(gè)季節(jié)里，你們最想知道的是哪一項(xiàng)是風(fēng)力，陰天、晴天，還是氣溫同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見，答案不是固定的，只要合理，都應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)與引導(dǎo)，還能調(diào)動(dòng)課堂氣氛現(xiàn)在天氣逐漸轉(zhuǎn)涼了，變冷了，我很想知道什么時(shí)候氣溫降到很低了，就可能會(huì)下雪了，你們想不想知道呀所以，今天我們就來(lái)了解一下氣溫的有關(guān)知識(shí)。●合作探究一氣溫與生活1．提出問(wèn)題大家可以想一想，在日常生活中，有哪些天氣現(xiàn)象是與氣溫有關(guān)的2．學(xué)生討論以小組為單位，大家在一起相互討論，然后每組派一位或幾位代表站起來(lái)發(fā)言。教師可在下面邊巡視，邊引導(dǎo)學(xué)生從我們的衣、食、住、行等幾方面來(lái)思考。3．提問(wèn)總結(jié)，及時(shí)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出氣溫與穿衣、飲食、住房、農(nóng)作物、交通等的關(guān)系。如果同學(xué)思維較活躍的話，還可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出氣溫與人類生活、生產(chǎn)的其他方面的關(guān)系。4．天氣預(yù)報(bào)中要提到一天的最高氣溫和最低氣溫，那么最高氣溫和最低氣溫是怎么測(cè)出來(lái)的5．指導(dǎo)學(xué)生看書上的圖310，請(qǐng)讀出一天中，8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)、2時(shí)的氣溫是多少34．學(xué)會(huì)了怎么讀氣溫變化曲線圖和如何繪制氣溫變化曲線圖。板書設(shè)計(jì)?????概念氣溫的觀測(cè)氣溫?????氣溫的變化?????日變化年變化氣溫曲線圖?????判讀繪制●當(dāng)堂檢測(cè)見學(xué)生用書相關(guān)題目。●課后作業(yè)測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)至此，請(qǐng)完成學(xué)生用書有關(guān)題目?！窠虒W(xué)反思第二課時(shí)第二課時(shí)氣溫的分布?xì)鉁氐姆植冀虒W(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。能力目標(biāo)學(xué)會(huì)讀圖分析圖。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注氣溫的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀氣溫分布圖。教學(xué)難點(diǎn)理解氣溫分布規(guī)律。教學(xué)設(shè)計(jì)一師一優(yōu)課一課一名師設(shè)計(jì)者教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)●導(dǎo)入新課把下面的“三城市氣溫比較表”投影到大屏幕上面。1月℃4月℃7月℃10月℃北京43102227104倫敦3050170100開普敦24612998162請(qǐng)同學(xué)們將這三個(gè)城市的氣溫?cái)?shù)據(jù)變成氣溫曲線圖，并且在同一幅坐標(biāo)圖中反映出

簡(jiǎn)介：湘教版單元測(cè)驗(yàn)卷1第一章讓我們走進(jìn)地理第一章讓我們走進(jìn)地理單元測(cè)驗(yàn)卷單元測(cè)驗(yàn)卷一、單選題1如果你要在一張A4大小的紙上繪制你所在學(xué)校的示意圖，下列比例尺最合適的是（）A圖上1厘米代表實(shí)地距離50米B1∶5000000C五千萬(wàn)分之一D1∶502某國(guó)道上發(fā)生一起交通事故，致大量有害氣體泄漏，當(dāng)時(shí)的風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)。為保障人員安全，最需要組織村民疏散的村莊是（）A甲村B乙村C丙村D丁村3讀世界局部圖，完成下面小題。（1）關(guān)于圖示四個(gè)城市描述正確的是（）A夏威夷位于亞洲B布里斯班東臨太平洋C奧克蘭位于東半球D霍巴特位于熱帶P（2）夏威夷位于圖中M點(diǎn)的（）A正北方B正南方C西北方D東南方湘教版單元測(cè)驗(yàn)卷39某班學(xué)生準(zhǔn)備到郊外山地進(jìn)行越野活動(dòng)，設(shè)計(jì)行動(dòng)時(shí)應(yīng)參考的地圖是（）A地形圖B交通圖C導(dǎo)游圖D氣候圖10當(dāng)駕駛員不認(rèn)識(shí)路，打開車上的導(dǎo)航地圖，選擇路線，邊看圖邊行駛，可以省時(shí)省力，準(zhǔn)確到達(dá)目的地車載導(dǎo)航地圖屬于（）A地形圖B農(nóng)業(yè)圖C交通圖D政區(qū)圖11要繪一幅學(xué)校平面圖，你認(rèn)為最為適宜的比例尺是（）A11000B110000C1100000D1100000012甲、乙兩幅地圖的圖幅大小相等，甲圖的比例尺是乙圖的2倍，兩幅圖相比（）A甲圖表示的實(shí)地范圍比乙圖的廣，內(nèi)容也簡(jiǎn)單B甲圖1厘米所代表的水平距離是乙圖的2倍C乙圖1厘米所代表的水平距離是甲圖的2倍D乙圖表示的實(shí)地范圍比甲圖的廣，內(nèi)容也詳細(xì)13下列四幅圖幅大小相同的地圖，哪一幅表示地理事物內(nèi)容最詳細(xì)A亞洲地圖B中國(guó)地圖C江蘇省地圖D泰州市地圖14下列比例尺中，最大的是（）A11000000B1100000C110000D1100015如果你在東莞市的人民公園游玩，你會(huì)選擇哪種地圖（）A中國(guó)交通圖B廣東省交通圖C東莞市交通圖D人民公園導(dǎo)游圖16在地平面上確定方向，正確的說(shuō)法是（）A用指南針定方向時(shí)，指南針的磁針總是指向太陽(yáng)B北半球在晴朗的夜空找到北極星，面對(duì)北極星的方向就是正北C用太陽(yáng)和手表定向時(shí)，要先將手表放平，并讓分針對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)D在北半球，樹枝繁茂的一側(cè)為北方

簡(jiǎn)介：地球和地球儀地球和地球儀教學(xué)反思教學(xué)反思地球和地球儀是七年級(jí)學(xué)生們走進(jìn)地理跨過(guò)的第一道大門。首先講述了人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的過(guò)程。教材選取了四個(gè)比較有代表性的例子，十分概括地表達(dá)了人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)歷程從猜想到實(shí)踐，從不科學(xué)到科學(xué)。顯然，“天如斗笠，地如覆盤”之說(shuō)，比“天圓地方”之說(shuō)有了很大的進(jìn)步。而這種猜想的進(jìn)步，又是基于人們對(duì)很多現(xiàn)象的觀察。教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)“活動(dòng)”，讓學(xué)生站在古代人的角度，實(shí)驗(yàn)、觀察和思考大地的形狀。麥哲倫環(huán)球航行是在前人猜想的基礎(chǔ)上的一次偉大的實(shí)踐。地球的衛(wèi)星照片，最有力地說(shuō)明了地球的形狀。地球的形狀早已被人們熟知，因而重點(diǎn)不在于讓學(xué)生知道地球是球形的，而是讓學(xué)生了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，從中受到科學(xué)觀的教育。設(shè)計(jì)探討地球形狀的活動(dòng)有兩層意思一是用實(shí)際例子，并通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，體驗(yàn)過(guò)去人們是怎樣證明大地不是平的；二是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，說(shuō)明一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)，需要多方考證，不能簡(jiǎn)單下結(jié)論（試想一下，地球是圓的或圓柱形，觀察的結(jié)果可能相同）。（1）站在海邊，遙望遠(yuǎn)處駛來(lái)的船只，總是先看到桅桿，再看見船身，而目送離岸的船總是船身先消失，桅桿后消失。（2）發(fā)生月偏食時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像給地球照鏡子，使我們看見了地球的球體形狀。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)的過(guò)程中充分體會(huì)到了古人對(duì)于地球形狀艱辛的探索過(guò)程。在本節(jié)課過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生們充滿了興趣，但在對(duì)如何認(rèn)識(shí)地球的形狀提問(wèn)時(shí)亦發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)造力和想象力受到了壓抑，課堂上勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的學(xué)生不多，大多數(shù)人仍是被動(dòng)的接受，我們必須在課堂中改變這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能讓學(xué)生真正的融入到課堂中，學(xué)習(xí)地理，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位利用經(jīng)緯網(wǎng)定位教學(xué)反思教學(xué)反思利用經(jīng)緯網(wǎng)定位一課的學(xué)習(xí)，是初中地理教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，對(duì)于空間思維能力不強(qiáng)的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上是比較難理解的；同時(shí)，這一課本身的學(xué)習(xí)內(nèi)容并不多，它是上一課經(jīng)線和緯線的延續(xù)也是上一課學(xué)習(xí)的目的，所以，只要上一課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打好了，這一課就簡(jiǎn)單多了；另外，課標(biāo)的要求是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置?；谝陨先c(diǎn)，我是這樣設(shè)計(jì)的首先通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)課件師生互動(dòng)，利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生明白利用經(jīng)緯網(wǎng)定位的原理。然后，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中熟練的掌握知識(shí)。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，收獲很大，具體反思如下1、有遺漏的地方。例如，在講到經(jīng)緯網(wǎng)定位的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生說(shuō)出如果不寫明東西經(jīng)和南北緯，就會(huì)找到四個(gè)點(diǎn)時(shí)，本來(lái)設(shè)計(jì)的讓學(xué)生在圖上找到是哪四個(gè)點(diǎn)，結(jié)果給遺漏了。2、缺少終結(jié)性評(píng)價(jià)。課堂上，讓男、女同學(xué)比賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的活動(dòng)，在課程結(jié)束時(shí)，應(yīng)給學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)。結(jié)果沒(méi)有給以及時(shí)的評(píng)價(jià)。另外，課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，給老師帶來(lái)驚喜，也給課堂效果添彩不少。主要表現(xiàn)在游戲求救這一環(huán)節(jié)，學(xué)生自己設(shè)計(jì)的游戲情境，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師的意料，甚至比教師的設(shè)計(jì)還更勝一籌。我想，這些亮點(diǎn)真是教師應(yīng)該注意的，在備每一節(jié)課時(shí)，教師都應(yīng)該充分挖掘?qū)W生個(gè)體潛力，使他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能。這將會(huì)大大提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。再上這一課時(shí)，我一定注意以上這些問(wèn)題。

簡(jiǎn)介：1七年七年級(jí)地理上冊(cè)地理上冊(cè)第一章第一章地球地球【課標(biāo)要求】1、知道地球的形狀和大小。2、知道南、北半球，東、西半球的劃分；說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度劃分。3、知道地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向、周期及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。第一第一節(jié)地球的形狀與大小地球的形狀與大小地一、地球的形狀地球是一個(gè)兩極部位略扁的不規(guī)則的球體。球的1、蓋天說(shuō)天圓如張蓋，地方如棋局。形二、認(rèn)識(shí)過(guò)程2、渾天說(shuō)天之蓋地，猶殼之裹黃。狀3、麥哲倫的環(huán)球旅行證明地球是一個(gè)球體。與4、現(xiàn)在從太空看地球的確是一個(gè)球體。大1、赤道半徑6378千米小2、極半徑6357千米三、地球的大小3、平均半徑6371千米4、赤道長(zhǎng)4萬(wàn)千米5、表面積51億平方千米32、意義上任何一點(diǎn)都可以看成特殊的經(jīng)線與緯線交織成的點(diǎn)。第三第三節(jié)地球的自地球的自轉(zhuǎn)一、定義地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)，這叫做地球自轉(zhuǎn)二、晝夜更替的條件1、地球是一個(gè)不透明的球體2、地球繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)地（1）方向自西向東，北半球呈逆時(shí)針，南半球呈順時(shí)針。球三、特點(diǎn)（2）周期大約是24小時(shí)的（3）產(chǎn)生的現(xiàn)象產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象自四、地方時(shí)由于經(jīng)度不同而形成的不同時(shí)刻叫地方時(shí)轉(zhuǎn)1、劃分每15劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)（3602415）。0經(jīng)線所在的時(shí)區(qū)為中時(shí)區(qū)，向東分為東十二區(qū)；向西分為西十二區(qū)五時(shí)區(qū)2、計(jì)算東加西減3、日界線以經(jīng)度180為界，東12區(qū)比西12區(qū)日期要早一天。凡從西向東越過(guò)該線，日期減一天；相反，從東向西越過(guò)該線，日期加一天。第四第四節(jié)地球的公地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)一、定義地球的公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)。一、二、地球的公轉(zhuǎn)1、方向自西向東2、周期一年3、產(chǎn)生的現(xiàn)象四季的季節(jié)變化4、公轉(zhuǎn)的重要特征公轉(zhuǎn)的軌道平面與地軸總是保持著665的夾角，并且北極總指向北極星附近。晝夜的長(zhǎng)短1、陽(yáng)光直射赤道春分3月21、秋分9月23，全球各地晝夜平分5、2、陽(yáng)光直射北半球北半球各地晝長(zhǎng)夜短，越往北去白晝?cè)介L(zhǎng)，直射北回歸線（夏至6月22）時(shí)，北半球各地白晝時(shí)間最長(zhǎng)。3、陽(yáng)光直射南半球北半球各地晝短夜長(zhǎng)，越往北去白晝?cè)蕉?，直射南回歸線（冬至12月22）時(shí)，北半球各地白晝時(shí)間最短。三、溫度帶的形成與分布1、五帶的劃分依據(jù)地球表面獲得太陽(yáng)光熱的多少。2、范圍（1）、0235S（235N）為熱帶；（2）、235N665N為北溫帶；235S665S為南溫帶3、665N90N為北寒帶；665S90S為南寒帶。3、特點(diǎn)1、熱帶有陽(yáng)光直射現(xiàn)象，無(wú)極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽(yáng)光熱最多；（2）、寒帶陽(yáng)光斜射，有極夜極晝現(xiàn)象，獲得的太陽(yáng)光熱最少3溫帶陽(yáng)光斜射，無(wú)極夜極晝現(xiàn)象，四季變化明顯。

簡(jiǎn)介：1第二章第二章地球上的大氣階段測(cè)試地球上的大氣階段測(cè)試時(shí)間90分鐘滿分100分班級(jí)姓名第Ⅰ卷選擇題，共44分一、選擇題每小題只有一個(gè)答案正確，每小題2分，共44分圖1地區(qū)全年炎熱干旱，晝夜溫差大。圖2為“大氣受熱過(guò)程示意圖”。讀圖，完成1～4題。1該地區(qū)全年炎熱，原因是圖2中的A①?gòu)?qiáng)②弱B①?gòu)?qiáng)③弱C③強(qiáng)④強(qiáng)D②強(qiáng)④弱2影響該地區(qū)氣候的風(fēng)帶或氣壓帶是A赤道低壓帶B副熱帶高壓帶C西風(fēng)帶D東南信風(fēng)帶3能示意該地區(qū)晝夜溫差情況的是4當(dāng)?shù)厝藗兿矚g身著白色寬松的長(zhǎng)袍、裹頭巾，這種著裝更便于A散熱、防風(fēng)沙B驅(qū)寒保暖C接受“日光浴”D穿著和運(yùn)動(dòng)下圖為“北半球某平原城市冬季等溫線分布圖”，讀圖回答5～6題。39圖中代表東北信風(fēng)的是A甲B乙C丙D丁10有關(guān)R、Q、P三地降水的敘述正確的是AR處為鋒面雨BQ處為對(duì)流雨CP處降水少的原因是氣流下沉增溫DR處降水多的原因是受高氣壓控制112017汕頭金山中學(xué)期末讀“三城市氣溫曲線和降水柱狀圖”，判斷三個(gè)城市共同的氣候特點(diǎn)A夏季高溫多雨B終年高溫多雨C冬季寒冷干燥D全年溫和濕潤(rùn)2017山西原平期末讀“北半球天氣系統(tǒng)示意圖”，據(jù)此完成12～14題。12圖中受暖氣團(tuán)控制的點(diǎn)是A③和⑤B④和⑧C①和⑦D②和⑥13對(duì)圖示天氣狀況的敘述，正確的是

簡(jiǎn)介：高考地理必背知識(shí)點(diǎn)總匯高考地理必背知識(shí)點(diǎn)總匯第1講地球地球地球在天體系地球在天體系統(tǒng)中的位置中的位置（１）微（１）微觀水金地火（水金地火（類地行星）、木土（巨行星）、天海王（地行星）、木土（巨行星）、天海王（遠(yuǎn)日行星）日行星）（２）宏（２）宏觀地月系地月系太陽(yáng)系太陽(yáng)系銀河系（河外星系）河系（河外星系）總星系星系2、地球是太陽(yáng)系中一、地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星既普通又特殊的行星（１）地球的普通性從地球的外（１）地球的普通性從地球的外觀、所、所處的位置、運(yùn)的位置、運(yùn)動(dòng)特征而言，地球特征而言，地球與其他八大行星相比，并沒(méi)有什么特殊的地方。地球只是一與其他八大行星相比，并沒(méi)有什么特殊的地方。地球只是一顆普通的行星。普通的行星。（２）地球的特殊性由于地球具（２）地球的特殊性由于地球具備了生命存在的基本條件，所以又是了生命存在的基本條件，所以又是特殊的特殊的①日地距離適中，溫度適宜。日地距離適中，溫度適宜。②有液有液態(tài)水；水；③地球地球體積質(zhì)積質(zhì)量適中，使地球能量適中，使地球能夠吸引住適合生物呼吸的大氣。吸引住適合生物呼吸的大氣。④太陽(yáng)的光照條件太陽(yáng)的光照條件穩(wěn)定。定。⑤九大行星九大行星繞日運(yùn)行具有共面、同日運(yùn)行具有共面、同向性，彼此向性，彼此間不會(huì)不會(huì)發(fā)生碰撞。故地球所生碰撞。故地球所處的行星的行星際空間安全安全穩(wěn)定。定。簡(jiǎn)而言之，地球生命存在的原因是而言之，地球生命存在的原因是穩(wěn)定的光照條件、定的光照條件、安全的宇宙安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。水。3、太陽(yáng)、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響地球的影響（１）太陽(yáng)的主要成分是（１）太陽(yáng)的主要成分是氫和氦，和氦，氫核不斷聚核不斷聚變?yōu)樽優(yōu)楹ず四?。氦核能。（２）太?yáng)源源不斷地以（２）太陽(yáng)源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，磁波的形式向四周放射能量，這種現(xiàn)象被稱象被稱為太陽(yáng)太陽(yáng)輻射，太陽(yáng)射，太陽(yáng)輻射維持地表溫度，是促持地表溫度，是促進(jìn)地球上的水、地球上的水、大氣運(yùn)大氣運(yùn)動(dòng)和生物活和生物活動(dòng)的主要的主要?jiǎng)恿?，如太?yáng)直接力，如太陽(yáng)直接為地球提供地球提供了光、了光、熱資熱資源，生物生源，生物生長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)發(fā)育離不開太陽(yáng)。育離不開太陽(yáng)。（３）太陽(yáng)（３）太陽(yáng)輻射為人們?nèi)粘Ｉ粘Ｉa(chǎn)、生活提供能量。如工、生活提供能量。如工業(yè)主要能源煤、主要能源煤、石油等石油等礦物燃料是地物燃料是地質(zhì)歷質(zhì)歷史時(shí)期生物固定下來(lái)的太陽(yáng)能。期生物固定下來(lái)的太陽(yáng)能。4、太陽(yáng)活、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)動(dòng)對(duì)地球的主要影響地球的主要影響（１）（１）太陽(yáng)外部太陽(yáng)外部結(jié)構(gòu)及其相構(gòu)及其相應(yīng)的太陽(yáng)活的太陽(yáng)活動(dòng)由里往外由里往外①光球黑子（光球黑子（標(biāo)志，志，變化周期化周期11年）年）、②色球耀斑（色球耀斑（標(biāo)志，以稱色球爆志，以稱色球爆發(fā)，最激烈，最激烈③日冕太陽(yáng)日冕太陽(yáng)風(fēng)（帶電帶電粒子流）。粒子流）。（２）（２）對(duì)地球的影響地球的影響①對(duì)地球氣候的影響與降水量的年地球氣候的影響與降水量的年際變際變化與黑化與黑子的子的變化周期有一定的相關(guān)性?；芷谟幸欢ǖ南嚓P(guān)性。②對(duì)地球地球電離層的影響干的影響干擾無(wú)線電線電短波通短波通訊。（黑子和黑子和耀斑增多耀斑增多時(shí)，發(fā)射的射的電磁波磁波擾動(dòng)擾動(dòng)電離層，電離層地面以上地面以上80500千米高度）千米高度）③對(duì)地球磁地球磁場(chǎng)的影響的影響高能高能帶電帶電粒子流粒子流使地球磁使地球磁場(chǎng)產(chǎn)場(chǎng)產(chǎn)生“磁暴磁暴”的現(xiàn)象，對(duì)地質(zhì)勘探、行船造成一定影響?？碧?、行船造成一定影響。④兩極地區(qū)的夜空出兩極地區(qū)的夜空出現(xiàn)極光現(xiàn)象。象。5、地球自、地球自轉(zhuǎn)（１）方向自西向（１）方向自西向東，北極上空俯，北極上空俯視呈逆呈逆時(shí)針時(shí)針?lè)较?、南極上空俯方向、南極上空俯視呈順時(shí)針時(shí)針?lè)较蚍较颍ǎ玻┧俣龋ǎ玻┧俣娶倬€速度自赤道向兩極速度自赤道向兩極遞減，赤道最快，南北減，赤道最快，南北緯60減為赤道的一半。南北極點(diǎn)既無(wú)角速度，也無(wú)道的一半。南北極點(diǎn)既無(wú)角速度，也無(wú)線速度。速度。線速度速度計(jì)算公式公式VФ1670千米千米小時(shí)COSФ（其中（其中Ф為緯為緯度）。度）。②角速度（除兩極角速度（除兩極為0外，各地相等外，各地相等15H）。注意同步）。注意同步衛(wèi)星的星的角速度與地球角速度一角速度與地球角速度一樣（３）周期（３）周期①恒星日（恒星日（23時(shí)56分4秒，真正周期）秒，真正周期）②太陽(yáng)日（太陽(yáng)日（24時(shí)，晝夜更替周期）晝夜更替周期）注意同一注意同一顆恒星在天空中同一位置恒星在天空中同一位置觀測(cè)觀測(cè)的時(shí)間時(shí)間，每天提前，每天提前4（５）（５）緯度越高，正午太陽(yáng)高度角越小，日影越度越高，正午太陽(yáng)高度角越小，日影越長(zhǎng)，樓房，樓房間距越大。距越大。（６）正午太陽(yáng)高度（（６）正午太陽(yáng)高度（H）因）因緯度而不同同一度而不同同一時(shí)刻，刻，H由直射點(diǎn)向南北兩由直射點(diǎn)向南北兩側(cè)遞側(cè)遞減，離直射點(diǎn)越近，減，離直射點(diǎn)越近，H就越大。就越大。夏至日夏至日直射北回直射北回歸線歸線，北回，北回歸線歸線及其以北各地，及其以北各地，H達(dá)一年中最大達(dá)一年中最大值。南半球各地，南半球各地，H達(dá)最小達(dá)最小值。冬至日冬至日直射南回直射南回歸線歸線，南回，南回歸線歸線及其以南各地，及其以南各地，H達(dá)一年中最大達(dá)一年中最大值。北半球各地，北半球各地，H達(dá)最小達(dá)最小值。春秋分春秋分時(shí)太陽(yáng)直射在赤道，太陽(yáng)直射在赤道，H自赤道向兩極自赤道向兩極遞減。減。注意等太陽(yáng)高度分布注意等太陽(yáng)高度分布規(guī)律以直射點(diǎn)以直射點(diǎn)為中心，呈同心中心，呈同心圓分布。晝半球的中心點(diǎn)是直射點(diǎn)布。晝半球的中心點(diǎn)是直射點(diǎn)（7）正午太陽(yáng)高度的）正午太陽(yáng)高度的應(yīng)用①確定地方確定地方時(shí)。當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大。當(dāng)某地太陽(yáng)高度達(dá)一天中的最大值時(shí)值時(shí)，此，此時(shí)日影最日影最短，當(dāng)?shù)氐牡胤蕉?，?dāng)?shù)氐牡胤綍r(shí)是12時(shí)。②確定房屋的朝向。確定房屋的朝向。為了獲得更充足的太陽(yáng)光照，確定房屋的朝向與得更充足的太陽(yáng)光照，確定房屋的朝向與正午太陽(yáng)所在位置有關(guān)。在北回正午太陽(yáng)所在位置有關(guān)。在北回歸線歸線以北地區(qū)，正午太陽(yáng)位以北地區(qū)，正午太陽(yáng)位于南方，房屋朝南；在南回于南方，房屋朝南；在南回歸線歸線以南地區(qū)，正午太陽(yáng)位于北以南地區(qū)，正午太陽(yáng)位于北方，房屋朝北。方，房屋朝北。③判斷日影判斷日影長(zhǎng)短及方向。正午太陽(yáng)高度角越大，日影越短；正午太陽(yáng)短及方向。正午太陽(yáng)高度角越大，日影越短；正午太陽(yáng)高度角越小，日影越高度角越小，日影越長(zhǎng)，且日影方向背向太陽(yáng)。，且日影方向背向太陽(yáng)。④根據(jù)正午太陽(yáng)高度判斷所在的地區(qū)，并根據(jù)正午太陽(yáng)高度判斷所在的地區(qū)，并進(jìn)而判斷而判斷該地區(qū)的其他地地區(qū)的其他地理特征。理特征。⑤計(jì)算樓距。算樓距。為了使樓房底了使樓房底層獲層獲得充足的太陽(yáng)光照，一般來(lái)得充足的太陽(yáng)光照，一般來(lái)說(shuō)，緯度較低的地區(qū)樓距低的地區(qū)樓距較小，小，緯度較高的地區(qū)樓距高的地區(qū)樓距較大。解大。解題關(guān)鍵是計(jì)算當(dāng)?shù)囟寥盏恼缣?yáng)高度（即一年中最小的正午太算當(dāng)?shù)囟寥盏恼缣?yáng)高度（即一年中最小的正午太陽(yáng)高度），并陽(yáng)高度），并計(jì)算影算影長(zhǎng)。⑥計(jì)算熱水器安裝角度。要最大限度地利用太陽(yáng)能水器安裝角度。要最大限度地利用太陽(yáng)能資源，源，應(yīng)該應(yīng)該合理合理設(shè)計(jì)太陽(yáng)能太陽(yáng)能熱水器的水器的傾斜角度，使太陽(yáng)能斜角度，使太陽(yáng)能熱水器集水器集熱板與太板與太陽(yáng)光陽(yáng)光線垂直，提高太陽(yáng)能垂直，提高太陽(yáng)能熱水器的效率。水器的效率。⑦判斷山地自然判斷山地自然帶在南坡和北坡的分布高度。一般情況下，由于向陽(yáng)在南坡和北坡的分布高度。一般情況下，由于向陽(yáng)坡正午太陽(yáng)高度大，得到的光坡正午太陽(yáng)高度大，得到的光熱多，背陽(yáng)坡得到的太陽(yáng)光多，背陽(yáng)坡得到的太陽(yáng)光熱少，因此在相同高度，陽(yáng)坡溫度少，因此在相同高度，陽(yáng)坡溫度較高，陰坡溫度高，陰坡溫度較低，從而低，從而影響到自然影響到自然帶在陽(yáng)坡和陰坡的分布高度。在陽(yáng)坡和陰坡的分布高度。⑧影響年太陽(yáng)影響年太陽(yáng)輻射總量的因素量的因素緯度、氣候、地度、氣候、地勢(shì)高低高低16、晝夜、晝夜長(zhǎng)短的短的時(shí)間時(shí)間分布分布（１）太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，（１）太陽(yáng)直射點(diǎn)在哪個(gè)半球，該半球晝半球晝長(zhǎng)夜短，夜短，為夏半年；如太陽(yáng)直射夏半年；如太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球（點(diǎn)在北半球（321923），北半球的晝），北半球的晝長(zhǎng)夜短，此夜短，此時(shí)北半球北半球夏半年。夏半年。923次年次年321為北半球冬半年。北半球冬半年。（２）太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球移（２）太陽(yáng)直射點(diǎn)向哪個(gè)半球移動(dòng)，這個(gè)半球的晝就個(gè)半球的晝就漸長(zhǎng)漸長(zhǎng)，如北半球，如北半球12月22日最短，之后太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移日最短，之后太陽(yáng)直射點(diǎn)向北移動(dòng)，北半球晝，北半球晝漸長(zhǎng)漸長(zhǎng)，3月21日晝夜平分，日晝夜平分，6月22日晝最日晝最長(zhǎng)。之后直射點(diǎn)向南移。之后直射點(diǎn)向南移動(dòng)，北半球晝，北半球晝漸短，短，12月22日晝最短。日晝最短。（３）南北回（３）南北回歸線歸線之外晝之外晝長(zhǎng)最大最大值與正午太陽(yáng)高度角最大與正午太陽(yáng)高度角最大值在同一天在同一天出現(xiàn)；南北回；南北回歸線歸線之間晝長(zhǎng)最大最大值與正午太陽(yáng)高度角最大與正午太陽(yáng)高度角最大值不在同一天出不在同一天出現(xiàn)，如?？谑?。，如?？谑小＃ǎ矗┎煌肭虻模ǎ矗┎煌肭虻木暥葦?shù)相同的兩地，晝度數(shù)相同的兩地，晝長(zhǎng)夜長(zhǎng)。17、晝夜、晝夜長(zhǎng)短的短的緯度分布度分布（１）北半球夏半年，晝（１）北半球夏半年，晝長(zhǎng)夜短，越向北白晝?cè)揭苟?，越向北白晝?cè)介L(zhǎng)（日出越早日落越（日出越早日落越晚），如北京晚），如北京﹥上海上海﹥廣州廣州（２）北半球冬半年，晝短夜（２）北半球冬半年，晝短夜長(zhǎng)，越向南白晝?cè)?，越向南白晝?cè)介L(zhǎng)（日出越早日落越（日出越早日落越

簡(jiǎn)介：高中地理必修三期中測(cè)試題一、單選題（本大題共一、單選題（本大題共25小題，共小題，共50分）分）請(qǐng)回答1－4題區(qū)域內(nèi)部具有一定的共同性或相關(guān)性，而區(qū)域與區(qū)域之間則存在著差異性。我國(guó)地域遼闊，各地自然地理環(huán)境差異明顯。在自然環(huán)境方面，我國(guó)形成了特點(diǎn)各異的三大自然區(qū)（如下圖）。1自然地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，在我國(guó)決定自然地理環(huán)境差異的因素是（）A氣候、地形B氣候、水文C土壤、植被D植被、自然帶2我國(guó)自然地理要素的分布規(guī)律，敘述正確的是（）A地形從西向東表現(xiàn)為山地高原平原B氣溫?zé)o論冬夏均為由南向北遞減，等溫線和緯線大致平行C降水量從東南向西北遞減D河流水量從北向南依次增大3區(qū)域內(nèi)部也存在差異性。以下關(guān)于三大自然區(qū)域內(nèi)部差異性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A東部季風(fēng)區(qū)內(nèi)部差異的形成以熱量為基礎(chǔ)B西北干旱半干旱區(qū)內(nèi)部差異的形成以水分為基礎(chǔ)C青藏高寒區(qū)的垂直差異主要隨海拔的升高而發(fā)生變化D三大自然區(qū)存在內(nèi)部差異均以熱量的變化為基礎(chǔ)4不同區(qū)域地理環(huán)境的差異對(duì)人類的生產(chǎn)生活方式的影響也存在差異。以下關(guān)于三大自然區(qū)的人文差異正確的是（）A東部季風(fēng)區(qū)從南向北民居的屋頂坡度逐漸增大B西北干旱半干旱區(qū)受人類活動(dòng)的影響是三大區(qū)域中最微弱的C青藏地區(qū)現(xiàn)在還處于區(qū)域發(fā)展的初期階段D西北干旱半干旱區(qū)的土地利用方式以種植業(yè)為主A混交林地、坡耕地、荒草地、油松幼林地B混交林地、油松幼林地、坡草地、荒草地C混交林地、油松有林地、荒草地、坡耕地D混交林地、荒草地、油松幼林地、坡耕地10下列判斷中，符合該地情況的是（）①自然恢復(fù)植被的生態(tài)效益優(yōu)于人工單一樹種針葉林②開墾坡地可有效改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)③森林樹種越豐富，生態(tài)效益越優(yōu)④退耕還林的生態(tài)效益優(yōu)于退耕還草A①④B①③C②③D②④請(qǐng)回答11－13題下面是我國(guó)某兩省區(qū)的人口分布示意圖。11影響甲、乙兩省區(qū)人口分布的主要自然條件分別是（）A氣候和地形B土壤和水源C水源和地形D植被和氣候12目前，甲、乙兩省區(qū)正在建設(shè)的林業(yè)生態(tài)工程分別是（）A“三北”防護(hù)林和長(zhǎng)江中上游防護(hù)林B平原綠化工程和太行山綠化工程C黃土高原水土保持和平原綠化工程D全國(guó)防治沙漠化工程和沿海防護(hù)林13兩省區(qū)儲(chǔ)量都很豐富的自然資源是（）A水能B天然氣C地?zé)酓煤請(qǐng)回答14－15題新華社消息中國(guó)科考隊(duì)于2004年8月23日結(jié)束了為期23天、行程近2000公里的科學(xué)探險(xiǎn)考察，27日返回北京。這是我國(guó)科學(xué)家首次對(duì)亞馬孫地區(qū)進(jìn)行的地理和生態(tài)環(huán)境綜合科學(xué)考察。14對(duì)熱帶雨林是“長(zhǎng)著森林的綠色沙漠”的理解，不正確的是（）A雨林土壤一般很貧瘠，養(yǎng)分容易遭受淋洗而很快喪失B雨林生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)分幾乎全部在地上的植物體內(nèi)C熱帶雨林地區(qū)全年高溫、多雨，植物遭受破壞，土壤在高溫、暴曬和暴雨淋洗下將很快出現(xiàn)荒漠化D熱帶雨林地區(qū)水熱資源優(yōu)越，生物循環(huán)旺盛，植被破壞后，很快可以恢復(fù)15亞馬孫地區(qū)熱帶雨林分布面積比剛果盆地更大，原因有（）①西高東低的地形，有利于東南風(fēng)的深入②受暖流的影響大③受寒流影響大

簡(jiǎn)介：粵教版七年級(jí)地理試題第三章陸地與海洋南江縣小河職業(yè)中學(xué)第1頁(yè)，共5頁(yè)第三章第三章陸地與海洋陸地與海洋單元試題單元試題經(jīng)典題庫(kù)經(jīng)典題庫(kù)1關(guān)于下圖中字母所代表地理事物名稱的表述，不正確的是A半島B海峽C島嶼D群島2陸地和海洋分別占地球表面積的A21，79B29，71C79，21D30，703陸地主要集中在A北半球，西半球B北半球，東半球C南半球，西半球D南半球，東半球4北美洲和亞洲的分界線是A白令海峽B巴拿馬運(yùn)河C蘇伊士運(yùn)河D直布羅陀海峽5經(jīng)度最廣的大洲和大洋是A亞洲和太平洋B南極洲和北冰洋C非洲和大西洋D南極洲和太平洋6被赤道穿過(guò)的大洲是①亞洲②非洲③北美洲④南美洲⑤歐洲⑥南極洲⑦大洋洲粵教版七年級(jí)地理試題第三章陸地與海洋南江縣小河職業(yè)中學(xué)第3頁(yè)，共5頁(yè)A1234B4321C3421D124312我國(guó)地質(zhì)工作者在喜馬拉雅山考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)巖石中含有魚、海螺、海藻等海洋生物的化石，這說(shuō)明了A喜馬拉雅山上湖泊中有魚、海藻、海螺等B古代人在這里吃過(guò)海產(chǎn)品并留下一部分C這里曾經(jīng)是海洋環(huán)境，而后山脈隆起D魚、海藻、海螺等也可以在陸地環(huán)境下生存13科考隊(duì)員在冰雪覆蓋的南極洲發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)量豐富的煤田，你認(rèn)為其原因是A南極洲原來(lái)溫暖濕潤(rùn)，由于地殼運(yùn)動(dòng)而變得寒冷。B南極洲以前是海洋，煤田是由海底生物形成，然后經(jīng)過(guò)海陸變遷形成了陸地。C運(yùn)輸煤炭的船只沉沒(méi)，煤炭由海水沖到了南極地區(qū)。D很久以前南極洲曾位于溫帶或熱帶，只是后來(lái)的大陸漂移才來(lái)到南極地區(qū)。14當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，以下應(yīng)急措施正確的是A地震發(fā)生時(shí)，在底樓的同學(xué)快速跑到空曠的地方B火災(zāi)發(fā)生時(shí)，打開所有門窗通風(fēng)C煤氣泄漏時(shí)，打開電燈檢查漏氣管道D現(xiàn)有人觸電時(shí)，立即用手把觸電者拉開15下列各項(xiàng)不能作為海陸變遷的證據(jù)是A相互分離的大陸都有人類活動(dòng)B我國(guó)東海底發(fā)現(xiàn)古人類遺跡C有些大陸的邊緣可以較好的吻合D喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石16目前地中海正在不斷縮小，是因?yàn)橄铝心膬纱蟀鍓K相向運(yùn)動(dòng)所致A亞歐板塊與非洲板塊B亞歐板塊與印度洋板塊C太平洋板塊與美洲板塊D美洲板塊與南極洲板塊17下列現(xiàn)象與形成原因連線，錯(cuò)誤的是A在喜馬拉雅山區(qū)發(fā)現(xiàn)巖石中含有海洋生物的化石地殼抬升

簡(jiǎn)介：1旅游地理綜合測(cè)試旅游地理綜合測(cè)試1閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。10分武當(dāng)山位于湖北十堰市丹江口境內(nèi)，主峰天柱峰海拔武當(dāng)山位于湖北十堰市丹江口境內(nèi)，主峰天柱峰海拔1612米，米，昔日的道教圣地如今已成昔日的道教圣地如今已成為人們旅游旅游觀光的好去光的好去處。每年。每年農(nóng)歷農(nóng)歷三月三三月三的武當(dāng)山的武當(dāng)山廟會(huì)都會(huì)會(huì)都會(huì)舉辦舉辦一系列的融道家文化、武當(dāng)武一系列的融道家文化、武當(dāng)武術(shù)、民俗、民俗風(fēng)情于情于一體的民一體的民間文化活文化活動(dòng)。每年九月或十月，當(dāng)?shù)亍Ｃ磕昃旁禄蚴?，?dāng)?shù)剡€要舉辦舉辦武當(dāng)山國(guó)武當(dāng)山國(guó)際旅游節(jié)，促，促進(jìn)旅游旅游業(yè)的發(fā)展。下展。下圖示意武當(dāng)山主要客源地游客比例。示意武當(dāng)山主要客源地游客比例。1武當(dāng)山大力發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化有哪些積極影武當(dāng)山大力發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)和文化有哪些積極影響響3烏鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)，中國(guó)江南的封面，以河成街，街，中國(guó)江南的封面，以河成街，街橋相連，依河筑屋，水，依河筑屋，水鎮(zhèn)一體，體，組合起水合起水閣、橋梁、石板巷、茅盾故居等獨(dú)具江南韻味的建筑元梁、石板巷、茅盾故居等獨(dú)具江南韻味的建筑元素，體素，體現(xiàn)了中國(guó)古代居民了中國(guó)古代居民“以和以和為美”的人文思想。的人文思想。傳承千年的承千年的歷史文化、秀美的水文化、秀美的水鄉(xiāng)風(fēng)鄉(xiāng)風(fēng)景、景、風(fēng)味獨(dú)特的美食佳肴、味獨(dú)特的美食佳肴、繽紛繽紛多彩的民俗多彩的民俗節(jié)日、日、深厚的人文深厚的人文積淀和亙古不淀和亙古不變的生活方式使的生活方式使烏鎮(zhèn)烏鎮(zhèn)成為東為東方古老方明的方古老方明的活化石。下活化石。下圖為烏鎮(zhèn)圖為烏鎮(zhèn)及其周及其周邊地區(qū)位置示意地區(qū)位置示意圖。1試分析欣賞烏鎮(zhèn)獨(dú)特的煙雨朦朧水鄉(xiāng)景觀的最佳季節(jié)是春季試分析欣賞烏鎮(zhèn)獨(dú)特的煙雨朦朧水鄉(xiāng)景觀的最佳季節(jié)是春季以及旅游資源的核心為古民居的原因。以及旅游資源的核心為古民居的原因。2結(jié)合材料分析烏鎮(zhèn)旅游資源的有利開發(fā)條件。結(jié)合材料分析烏鎮(zhèn)旅游資源的有利開發(fā)條件。答案答案1烏鎮(zhèn)位于江南地區(qū)，春季多春雨，呈現(xiàn)出煙雨朦朧的烏鎮(zhèn)位于江南地區(qū)，春季多春雨，呈現(xiàn)出煙雨朦朧的美景；烏鎮(zhèn)以古民居為載體，承載著當(dāng)?shù)毓沤ㄖ奈幕L(fēng)格以及當(dāng)美景；烏鎮(zhèn)以古民居為載體，承載著當(dāng)?shù)毓沤ㄖ奈幕L(fēng)格以及當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化。地的傳統(tǒng)文化。2旅游資源質(zhì)量?jī)?yōu)，具有美學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值及經(jīng)濟(jì)價(jià)旅游資源質(zhì)量?jī)?yōu)，具有美學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值及經(jīng)濟(jì)價(jià)值；地處長(zhǎng)江三角洲，位置優(yōu)越、交通便利；周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，值；地處長(zhǎng)江三角洲，位置優(yōu)越、交通便利；周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，距離客源市場(chǎng)近；基礎(chǔ)設(shè)施完善，地區(qū)接待能力強(qiáng)。距離客源市場(chǎng)近；基礎(chǔ)設(shè)施完善，地區(qū)接待能力強(qiáng)。4閱讀材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。10分

簡(jiǎn)介：1經(jīng)濟(jì)地理學(xué)練習(xí)題經(jīng)濟(jì)地理學(xué)練習(xí)題一、名詞解釋一、名詞解釋1、區(qū)位是人類活動(dòng)（人類行為）所占有的場(chǎng)所，包括自然區(qū)位和經(jīng)濟(jì)區(qū)位。2、規(guī)模經(jīng)濟(jì)隨著規(guī)模擴(kuò)大而帶來(lái)的效益增加，即規(guī)模效益，或規(guī)模經(jīng)濟(jì)。3、跨國(guó)公司是指兩個(gè)以上國(guó)家（包括公司母國(guó)）具有生產(chǎn)或?qū)嶋H性經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的公司。4、區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)區(qū)域內(nèi)各經(jīng)濟(jì)單位之間的內(nèi)在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、制度及組織聯(lián)系和數(shù)量關(guān)系，是影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要因素之一。5、區(qū)域空間結(jié)構(gòu)是指各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在區(qū)域內(nèi)的空間分布狀態(tài)及空間組合形式。6、空間近鄰效應(yīng)是指區(qū)域內(nèi)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)之間或各區(qū)域之間的空間位置關(guān)系對(duì)其互相聯(lián)系所產(chǎn)生的影響。7、經(jīng)濟(jì)地域綜合體是在一個(gè)工業(yè)點(diǎn)或一個(gè)完整的地區(qū)內(nèi)，根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、運(yùn)輸條件和經(jīng)濟(jì)地理位置，恰當(dāng)?shù)匕仓闷髽I(yè)，從而獲得特定經(jīng)濟(jì)效果的各企業(yè)間的經(jīng)濟(jì)結(jié)合。8、產(chǎn)業(yè)集群在特定領(lǐng)域內(nèi)既競(jìng)爭(zhēng)又合作的互相關(guān)聯(lián)的公司、專業(yè)化供應(yīng)商和服務(wù)商、相關(guān)產(chǎn)業(yè)的企業(yè)和有聯(lián)系的機(jī)構(gòu)的地理集中或所形成的地理集聚體。9、經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)廣泛流動(dòng)，生產(chǎn)過(guò)程和服務(wù)所涉及的地域不斷向全世界擴(kuò)展，從而使世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴性增強(qiáng)的過(guò)程。10、經(jīng)濟(jì)區(qū)域化是地理上相近的國(guó)家為了各自的經(jīng)濟(jì)利益而實(shí)行某種形式的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合，或組成區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織，其具體機(jī)制是宏觀上的國(guó)家對(duì)自己經(jīng)濟(jì)利益的保護(hù)。二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1、舉例說(shuō)明影響零售業(yè)區(qū)位決策的基本因素有哪些、舉例說(shuō)明影響零售業(yè)區(qū)位決策的基本因素有哪些答影響零售業(yè)區(qū)位決策的基本因素有以下幾個(gè)方面一是消費(fèi)市場(chǎng)狀況，如消費(fèi)者的數(shù)量、收入、人口構(gòu)成和生活方式等；二是購(gòu)物空間的接近性，一般指空間距離和交通條件；三是零售業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)狀況，即在市場(chǎng)區(qū)域中同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者的數(shù)量以及發(fā)展水平等。四是地價(jià)，地價(jià)是制約零售業(yè)區(qū)位選擇得重要因素。2、一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理可以從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)、一個(gè)區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是否合理可以從哪些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)答首先，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域的資源結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)性，即能否有效地發(fā)揮本區(qū)域在資源方面的比較優(yōu)勢(shì)。其次，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)功能。再次，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部關(guān)聯(lián)程度。第四，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換能力和應(yīng)變能力。第五，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的先進(jìn)性。最后，評(píng)價(jià)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)性效益。3、技術(shù)創(chuàng)新對(duì)區(qū)域結(jié)構(gòu)變遷的作用機(jī)制表現(xiàn)在哪些方面、技術(shù)創(chuàng)新對(duì)區(qū)域結(jié)構(gòu)變遷的作用機(jī)制表現(xiàn)在哪些方面答（一）技術(shù)創(chuàng)新引入產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)的更替技術(shù)創(chuàng)新引入產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)的更替，使得一些新興產(chǎn)業(yè)不斷興起和發(fā)展壯大，部分原有產(chǎn)業(yè)的地位逐漸下降，從而導(dǎo)致區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新。（二）技術(shù)創(chuàng)新引導(dǎo)和改變消費(fèi)需求技術(shù)創(chuàng)新對(duì)消費(fèi)需求變動(dòng)的引導(dǎo)，改變了區(qū)域的消費(fèi)結(jié)構(gòu)。消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，3促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步和國(guó)際技術(shù)交流。3跨國(guó)公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)擴(kuò)大了國(guó)際貿(mào)易量，促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。4跨國(guó)公司的國(guó)際金融活動(dòng)給國(guó)際金融市場(chǎng)增添了新的活力。5跨國(guó)公司促進(jìn)了世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)政策的協(xié)調(diào)與融合。8、產(chǎn)業(yè)集群對(duì)區(qū)域空間結(jié)構(gòu)變遷有哪些影響、產(chǎn)業(yè)集群對(duì)區(qū)域空間結(jié)構(gòu)變遷有哪些影響答（1）引發(fā)同類產(chǎn)業(yè)的企業(yè)向集群所在地的區(qū)位集聚，同時(shí)與集群相關(guān)的資源也會(huì)流向此集群，形成極化空間格局；（2）導(dǎo)致區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的空間分化，形成“強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱”的馬太效應(yīng)式不平衡發(fā)展格局；（3）城市發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)集群的依賴性，使產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展影響到區(qū)域開發(fā)區(qū)成敗、空間布局重心轉(zhuǎn)換、整體發(fā)展實(shí)力；（4）產(chǎn)業(yè)集群對(duì)發(fā)展中的區(qū)域的工業(yè)化進(jìn)程具有特別的意義。9、經(jīng)濟(jì)區(qū)具有哪些基本特征、經(jīng)濟(jì)區(qū)具有哪些基本特征答經(jīng)濟(jì)區(qū)的基本特征組織上的同質(zhì)性或群體性；空間上的相對(duì)排他性；對(duì)外聯(lián)系的開放性；組合上的層次性。10、區(qū)域管制具有哪些特點(diǎn)、區(qū)域管制具有哪些特點(diǎn)答其一，區(qū)域管制是要在處理好市場(chǎng)機(jī)制與單純政府上下級(jí)管理機(jī)制的基礎(chǔ)上更有效地促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。其二，區(qū)域管制是要通過(guò)協(xié)商的形式，解決區(qū)域發(fā)展所面臨的問(wèn)題，協(xié)調(diào)好區(qū)域發(fā)展中效率與社會(huì)公平的關(guān)系、近期利益與長(zhǎng)期利益的關(guān)系。其三，區(qū)域管制需要建立一套多中心、分散化、獨(dú)立與制衡的決策機(jī)制和解決爭(zhēng)議的機(jī)制。三、論述題三、論述題1、跨國(guó)公司對(duì)投資地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響具有什么特點(diǎn)它對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的促進(jìn)作、跨國(guó)公司對(duì)投資地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響具有什么特點(diǎn)它對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的促進(jìn)作用表現(xiàn)在哪些方面用表現(xiàn)在哪些方面特點(diǎn)特點(diǎn)一、廣泛性跨國(guó)公司對(duì)投資地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，涉及眾多方面，這主要體現(xiàn)在以下6個(gè)方面資本和金融、技術(shù)、貿(mào)易和產(chǎn)業(yè)聯(lián)系、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和企業(yè)家能力、就業(yè)、依賴和經(jīng)濟(jì)扭曲。二、層次性根據(jù)與投資企業(yè)的關(guān)系，這種影響可有直接和間接之分。投資企業(yè)本身對(duì)投資地帶來(lái)的影響為直接影響。凡通過(guò)與投資企業(yè)聯(lián)系而產(chǎn)生的影響為間接影響。間接影響還可以依據(jù)所通過(guò)的中間機(jī)構(gòu)的多少來(lái)分層。三、區(qū)域性跨國(guó)投資常集中于某些區(qū)位上。如主要經(jīng)濟(jì)中心，尤其是全國(guó)首都和地方中心城市、沿海發(fā)達(dá)區(qū)、國(guó)家扶植發(fā)展區(qū)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等。四、多面性跨國(guó)公司投資為區(qū)域帶來(lái)的積極影響，不容置疑。但是，不可避免地為區(qū)域帶來(lái)負(fù)面影響。以就業(yè)影響為例，由于外資企業(yè)的建立，也會(huì)取代一些原應(yīng)由當(dāng)?shù)仄髽I(yè)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)。五、差異性首先，不同源地的跨國(guó)公司可具有不同的區(qū)域格局。其次，公司規(guī)模、投資戰(zhàn)略、所屬產(chǎn)業(yè)部門所帶來(lái)的影響的差別也很明顯。最后，在經(jīng)濟(jì)水平較高的地區(qū)，跨國(guó)投資易于擴(kuò)散其影響，而在不發(fā)達(dá)地區(qū)，這種影響擴(kuò)散十分有限。六、時(shí)間性跨國(guó)投資的區(qū)域影響程度，隨著投資企業(yè)建立的時(shí)間而發(fā)生變化。一般情況下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，投資企業(yè)可進(jìn)一步擴(kuò)大其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。投資企業(yè)的區(qū)位，隨著時(shí)間而變化，隨著區(qū)位的變化必帶來(lái)區(qū)域影響范圍的擴(kuò)大。以上六個(gè)特點(diǎn)為前述理論分析的具體化。廣泛性來(lái)自于跨國(guó)投資企業(yè)的錯(cuò)綜復(fù)

簡(jiǎn)介：沉積巖石學(xué)及巖相古地理試題庫(kù)一、問(wèn)答題1什么是巖石2什么是沉積巖3什么是沉積學(xué)4目前已知最老沉積巖的年齡是多少分布在哪里5如何理解沉積巖的形成條件6地殼表層條件有哪些主要特點(diǎn)7同巖漿巖相比，沉積巖有哪些特征8沉積巖的原始物質(zhì)有哪些來(lái)源9按沉積物的物質(zhì)來(lái)源，沉積巖分為哪幾種類型10沉積巖的形成過(guò)程大致可分成那幾個(gè)階段11什么是風(fēng)化作用有幾種類型12請(qǐng)以玄武巖為例，說(shuō)明母巖的風(fēng)化過(guò)程。13何謂風(fēng)化殼14什么是母巖沉積巖的母巖包括那些巖石類型15母巖在地表?xiàng)l件下遭受風(fēng)化作用的原因是什么16如何按風(fēng)化作用由難到易的順序給下列礦物排隊(duì)橄欖石、輝石、石英、鉀長(zhǎng)石、角閃石、黑云母17沉積巖中常見的重礦物有哪些18什么是母巖風(fēng)化的元素遷移序列39影響真溶液物質(zhì)搬運(yùn)和沉積的主要因素是什么40什么是沉積分異作用41何謂機(jī)械沉積分異作用何謂化學(xué)沉積分異作用42研究沉積分異有何意義43什么是正常沉積作用什么是事件沉積作用兩者有何關(guān)系44試述沉積作用和同生作用、準(zhǔn)同生作用、成巖作用和后生作用的區(qū)別45描述沉積巖一般包括哪些內(nèi)容46以沉積巖的原始物質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)對(duì)沉積巖進(jìn)行分類。47什么是碎屑巖48碎屑巖有那些基本組成部分49輕礦物和重礦物是如何劃分的研究重礦物有何意義50不同來(lái)源的石英有何區(qū)別51沉積巖中的石英碎屑大體有哪幾種來(lái)源52什么是巖屑53什么是填隙物，它包括哪些類型54何謂雜基它與膠結(jié)物有何區(qū)別55研究雜基和膠結(jié)物有何意義56何謂成熟度如何表征57什么是碎屑巖的結(jié)構(gòu)包括哪幾方面的內(nèi)容研究它有何意義58碎屑顆粒粒級(jí)分類中Ф值的表達(dá)式是什么試按十進(jìn)制分類方

簡(jiǎn)介：2014年秋作業(yè)答案旅游地理學(xué)年秋作業(yè)答案旅游地理學(xué)第一次作業(yè)6、論述題旅游地與客源地的空間相互作用如何產(chǎn)生答產(chǎn)生旅游地與客源地的空間相互關(guān)系的條件有三個(gè)互補(bǔ)性，替代性和可達(dá)性。旅游資源的互補(bǔ)性，構(gòu)成了客源地和旅游目的地空間相互作用的基礎(chǔ)，它是旅游空間相互作用的一個(gè)非常重要的特性；替代性有兩種作用節(jié)省交通費(fèi)用，過(guò)濾器作用；游客的可達(dá)性與旅游地的價(jià)值成正相關(guān)，旅游的可達(dá)性也是時(shí)間的函數(shù)，這主要受交通運(yùn)輸工具等因素的影響8旅游者的旅游活動(dòng)行為層次有哪幾種它們之間的關(guān)系如何旅游者的旅游活動(dòng)行為層次有基本層次游覽觀光提高層次娛樂(lè)旅游和和購(gòu)物旅游專門層次休養(yǎng)；療養(yǎng)旅游；出席會(huì)議；宗教朝拜；各種科學(xué)和社會(huì)考察，調(diào)查，以及其他專業(yè)活動(dòng)，包括商業(yè)，文化交流，大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，登山，探險(xiǎn)等。相互關(guān)系不同的旅游目的地的旅游層次都是各有側(cè)重的，這取決與旅游資源的性質(zhì)，游客的愛好，消費(fèi)能力等；不同的旅游行為層次可以同時(shí)并存，較高層次的旅游行為，不一定要在較低旅游活動(dòng)層次的優(yōu)勢(shì)出現(xiàn)后才出現(xiàn)，但一般來(lái)講，較高層次的旅游行為的出現(xiàn)，是在較低層次的活動(dòng)行為出現(xiàn)之后。單選題6（A）是旅游地空間相互作用得以實(shí)現(xiàn)的基本條件。A互補(bǔ)性B替代性C可達(dá)性D旅游動(dòng)機(jī)5旅游活動(dòng)最基本的層次是（A）。A游覽觀光B娛樂(lè)旅游C購(gòu)物旅游D休養(yǎng)、療養(yǎng)旅游4旅游者出去旅游是為了在異地結(jié)識(shí)新的朋友、探親訪友，擺脫日常工作、家庭事務(wù)等。這種旅游動(dòng)機(jī)屬于（C）。A身體健康的動(dòng)機(jī)B文化動(dòng)機(jī)C交際動(dòng)機(jī)D經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)3旅游者出去旅游是為了了解異國(guó)他鄉(xiāng)的異質(zhì)文化、游覽外地的名勝古跡。這種旅游動(dòng)機(jī)屬于（B）。A身體健康的動(dòng)機(jī)B文化動(dòng)機(jī)C交際動(dòng)機(jī)D經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)2旅游地理學(xué)被看作是研究人類旅行游覽、休憩療養(yǎng)、康樂(lè)消遣同（A）相互關(guān)系的一門學(xué)科。A地理環(huán)境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B地理環(huán)境C地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)D地理環(huán)境與社會(huì)文化論述題5、簡(jiǎn)述影響旅游者決策的主要因素。答影響旅游者決策的主要因素（一）感知環(huán)境（二）最大效益原則聯(lián)系聯(lián)系綜合指數(shù)評(píng)估中必然地要用到旅游資源體驗(yàn)性評(píng)價(jià)和技術(shù)性評(píng)價(jià)的結(jié)論，因此，在對(duì)于旅游資源或旅游地的綜合性評(píng)估中，有時(shí)即包括了對(duì)旅游資源進(jìn)行體驗(yàn)性評(píng)價(jià)和技術(shù)性評(píng)價(jià)的過(guò)程。4、旅游需求的時(shí)空分布集中性用什么指數(shù)來(lái)度量答（1）旅游需求時(shí)間分布的集中性主要通過(guò)季節(jié)性時(shí)間強(qiáng)度指數(shù)和高峰指數(shù)來(lái)反映，具體情況如下①季節(jié)性（時(shí)間）強(qiáng)度指數(shù)R值越接近于零，旅游需求時(shí)間分越均勻；R值越大，時(shí)間變動(dòng)越大，旅游淡旺季差異越大。②高峰指數(shù)PN是用來(lái)度量旅客某一時(shí)期相對(duì)于其它時(shí)期利用旅游設(shè)施或游覽某旅游地的趨勢(shì)。當(dāng)游客量在所有時(shí)期都相同時(shí)，PN值等于零，當(dāng)游客集中于某些時(shí)期時(shí)，PN值會(huì)越大。（2）旅游需求的空間分布集中性，即游客主要來(lái)自哪些區(qū)域分布的集中，程度如何?？梢杂玫乩砑兄笖?shù)G來(lái)定量分析。G值越接近于100，表明游客越少，越集中；G值越小，則客源地越多，越分散。3、舒適指數(shù)和風(fēng)效指數(shù)答舒適指數(shù)舒適指數(shù)是特吉旺根據(jù)大多數(shù)人的感受，把溫度與濕度的不同組合分為11類，這就是舒適指數(shù)。舒適指數(shù)可以通過(guò)查舒適指數(shù)圖獲得。風(fēng)效指數(shù)風(fēng)效指數(shù)是指大多數(shù)人對(duì)氣溫和風(fēng)速組合的感受指數(shù)，風(fēng)效指數(shù)實(shí)際上是人的散熱指數(shù)，氣溫越低，人的感覺(jué)越冷；在同等溫度下，風(fēng)速越大，人的散熱越多，感覺(jué)越冷。2、旅游資源答旅游資源是指對(duì)旅游者具有吸引力的自然存在和歷史文化遺產(chǎn)，以及直接用于旅游目的的人工創(chuàng)造物。1、旅游需求答旅游需求是在一定時(shí)期內(nèi)，一定價(jià)格上，旅游者愿意而且能夠購(gòu)買的旅游產(chǎn)品的數(shù)量，即旅游者對(duì)某一旅游目的地所需求的數(shù)量。單選題7、下列關(guān)于旅游資源“三三六”評(píng)價(jià)法的敘述正確的是（D）。A是旅游資源評(píng)價(jià)體系的編號(hào)B第一個(gè)“三”是指旅游資源開發(fā)后產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、文化效益和生態(tài)效益C第二個(gè)“三”是指從自然、文化、美學(xué)三個(gè)方面去評(píng)價(jià)旅游資源D是指對(duì)旅游資源的評(píng)價(jià)應(yīng)從三大效益、三大價(jià)值和六大條件幾個(gè)方面去全面評(píng)價(jià)6、舒適度和風(fēng)效指數(shù)的組合中，下列哪種組合是最適宜旅游的組合（A）。A舒適度為0，風(fēng)效指數(shù)為BB舒適度為1，風(fēng)效指數(shù)為CC舒適度為1，風(fēng)效指數(shù)為AD舒適度為0，風(fēng)效指數(shù)為A1、在預(yù)測(cè)旅游需求時(shí)，往往需要大量收集分析數(shù)據(jù)資料，而根據(jù)來(lái)源的不同，學(xué)者們把數(shù)據(jù)資料分為“第一手”和“第二手”兩種。以下屬于前者是（D）。A統(tǒng)計(jì)年鑒B政府公報(bào)C親自制作的剪報(bào)D現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的筆記3、旅游需求季節(jié)性強(qiáng)度指數(shù)R越大，說(shuō)明（C）。A旅游需求淡旺季差別越大B旅游需求淡旺季差別越小

簡(jiǎn)介：1地理環(huán)境的整體性與差異性專題復(fù)習(xí)2017523本專題內(nèi)容包括地理環(huán)境整體性的含義及其表現(xiàn)；地理環(huán)境地域分異的含義；地域分異規(guī)律及其影響地域分異的主要因素。從考查內(nèi)容和形式上看，多以區(qū)域圖、知識(shí)關(guān)聯(lián)圖、地理環(huán)境模式圖為背景圖，綜合考查自然地理要素間的關(guān)系及地理環(huán)境的整體性；結(jié)合某區(qū)域生態(tài)問(wèn)題的產(chǎn)生考查地理環(huán)境的整體性。以區(qū)域圖或自然帶分布圖為背景材料，綜合考查自然帶的分布規(guī)律、形成原因，特別是特殊地區(qū)自然帶的形成等。多以選擇題形式出現(xiàn)。從考查能力看，注意考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力、讀圖能力、綜合判斷能力、分析實(shí)際問(wèn)題的能力?？键c(diǎn)細(xì)化高考命題預(yù)測(cè)自然地理環(huán)境的整體性與差異性1舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用2舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性3運(yùn)用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律1以全球變暖、生態(tài)破壞等環(huán)境問(wèn)題、厄爾尼諾、青藏高原隆起等背景材料切入，考查地理環(huán)境各要素的相互作用及對(duì)地理環(huán)境整體性的理解。2考查自然帶、自然景觀的地域分異規(guī)律及影響因素。3以區(qū)域圖、模式圖切入，考查自然帶、自然景觀的地域分異規(guī)律及成因。4利用區(qū)域氣候、區(qū)域地形圖考查自然帶的類型、分布及成因?！揪W(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【重點(diǎn)剖析】【重點(diǎn)剖析】一、自然地理環(huán)境的整體性一、自然地理環(huán)境的整體性1地理環(huán)境整體性概念的理解自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈、人類圈及自然地理圈層組成的有機(jī)整體，并不斷進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換，推動(dòng)地理環(huán)境的發(fā)展變化。如下圖所示【強(qiáng)調(diào)】【強(qiáng)調(diào)】地理要素間相互作用能產(chǎn)生新功能，即生產(chǎn)功能和平衡功能。生產(chǎn)功能和平衡功能并不是單個(gè)地理要素的功能，而是自然地理環(huán)境的整體功能。如生產(chǎn)功能主要依賴于光合作用，而光合作用中，植物提供葉綠素，大氣提供熱量和二氧化碳，土壤及水圈、巖石圈提供水分及無(wú)3水平地域分異由赤道到兩極的地域分異沿東西方向延伸南北方向太陽(yáng)輻射隨緯度變化，導(dǎo)致熱量由赤道向兩極遞減，即以熱量為基礎(chǔ)低緯和高緯地區(qū)水平地域分異從沿海向內(nèi)陸的地域分異沿平行于海岸線方向延伸東西方向受海洋水汽影響的程度不同，從沿海向內(nèi)陸，干濕度差異很大，即主要以水分為基礎(chǔ)中緯度大陸地區(qū)垂直地域分異沿等高線方向延伸垂直方向水分條件，熱量條件等組合的垂直變化緯度低，海拔較高的山地三、影響雪線分布高度的因素三、影響雪線分布高度的因素溫度熱量或緯度雪線高度與氣溫呈正相關(guān)降水因素降水量越大，雪線越低；降水量越少，雪線越高地貌因素坡度越大，積雪易下滑，不利于積雪保存，雪線偏高；陽(yáng)坡接受到的太陽(yáng)輻射量較多，氣溫偏高，雪線位置偏高，陰坡則相反溫度熱量或緯度雪線高度與氣溫呈正相關(guān)季節(jié)因素夏季氣溫高，雪線上升；冬季氣溫較低，雪線下降自然環(huán)境變遷、人類活動(dòng)因素全球變暖，使雪線上升；臭氧層破壞，使雪線上升；沙漠化造成氣候變干，使局部地區(qū)雪線有所上升；礦物能源燃燒產(chǎn)生的粉塵污染雪面，吸收太陽(yáng)輻射能力上升，導(dǎo)致冰雪融化，雪線上升氣候、地貌等因素綜合作用喜馬拉雅山南坡，即是陽(yáng)坡，又是迎風(fēng)坡，但水分條件的影響超過(guò)了熱量條件的影響，因此雪線高度南坡比北坡低【強(qiáng)調(diào)】與垂直自然帶相關(guān)知識(shí)的判斷【強(qiáng)調(diào)】與垂直自然帶相關(guān)知識(shí)的判斷（1）基帶的判斷山地垂直自然帶的基帶與當(dāng)?shù)厮阶匀粠窍嗤?。?）“帶譜”多少的判斷取決于山地的海拔和所處的緯度，山地的海拔越高，緯度越低，“帶譜”越多，反之則越少。（3）陰坡、陽(yáng)坡的判斷在垂直自然帶中，同一自然帶分布海拔高的為陽(yáng)坡，海拔低的為陰坡。（4）雪線高低的判斷雪線的高低取決于溫度和降水。

簡(jiǎn)介：巖相古地理期末復(fù)習(xí)題巖相古地理期末復(fù)習(xí)題第一部分第一部分客觀題客觀題一、單選題一、單選題1相序定律由下列哪位學(xué)者提出相序定律由下列哪位學(xué)者提出（B）A魯欣B沃爾索C塞利D格列斯利2下列哪種層理類型是較強(qiáng)的水動(dòng)力條件下形成的（下列哪種層理類型是較強(qiáng)的水動(dòng)力條件下形成的（A）A平行層理B透鏡狀層理C水平層理D脈狀層理3相標(biāo)志的種類有（相標(biāo)志的種類有（B）A3種B4種C5種D6種4沉積相可分為哪幾大類（沉積相可分為哪幾大類（C）A河流相、沙漠相、冰川相B山麓洪積相、河流相、湖泊相C陸相組、海相組和海陸過(guò)渡相組D三角洲相、潮坪相、瀉湖相5沖積扇常見的四種沉積類型（沖積扇常見的四種沉積類型（A）A河道沉積、漫流沉積、篩狀沉積、泥石流沉積B河道沉積、漫流沉積、堤岸沉積、牛軛湖沉積C河道沉積、心灘沉積、堤岸沉積、牛軛湖沉積D河道沉積、心灘沉積、篩狀沉積、泥石流沉積6流水作用的結(jié)果是（流水作用的結(jié)果是（D）A侵蝕B搬運(yùn)C沉積D上述三種都有7彎度指數(shù)指的是（彎度指數(shù)指的是（C）A河道深度與堤岸高度的比值B邊灘的長(zhǎng)度C河道長(zhǎng)度與河谷長(zhǎng)度的比值D河道長(zhǎng)度與河谷深度的比值8曲流河相沉積亞相包括（曲流河相沉積亞相包括（A）A河床亞相、堤岸亞相、河漫亞相、牛軛湖亞相B河床亞相、天然堤亞相、河漫亞相、牛軛湖亞相20現(xiàn)代碳酸鹽主要發(fā)育于（現(xiàn)代碳酸鹽主要發(fā)育于（D）環(huán)境。）環(huán)境。A河流B沼澤C湖泊D海洋21典型的風(fēng)暴層理是（典型的風(fēng)暴層理是（C）A水平層理B包卷層理C丘狀交錯(cuò)層理D波狀層理22IRWIN（1965）提出的陸表海清水沉積作用中的）提出的陸表海清水沉積作用中的X帶位于（帶位于（C）。A平均海平面之下B平均高潮面之上C浪底之下D平均低潮面之上23WILSON1975碳酸鹽巖綜合相模式中的（碳酸鹽巖綜合相模式中的（7）（8）（9）相帶對(duì)應(yīng)于）相帶對(duì)應(yīng)于IRWIN（1965）碳酸鹽）碳酸鹽模式的（模式的（C）。A低能X帶B高能Y帶C低能Z帶D高能Y帶到低能Z帶24簸選的臺(tái)地邊緣砂相不利于（簸選的臺(tái)地邊緣砂相不利于（B）A水體循環(huán)B海洋生物繁殖C濱外壩的形成D砂體分選25IRWIN1965IRWIN1965提出的陸表海能量分布圖中的提出的陸表海能量分布圖中的Y帶大致可對(duì)比帶大致可對(duì)比WILSONWILSON綜合模式中的綜合模式中的3個(gè)相個(gè)相帶，下列選項(xiàng)哪個(gè)不能對(duì)應(yīng)帶，下列選項(xiàng)哪個(gè)不能對(duì)應(yīng)Y帶（帶（C）A臺(tái)地邊緣淺灘相B臺(tái)地邊緣生物礁相C開闊陸棚相D臺(tái)地前緣斜坡相26IRWIN（1965）提出的陸表海清水沉積作用中的）提出的陸表海清水沉積作用中的X帶沉積可作為油氣的（帶沉積可作為油氣的（A）A蓋層和生油巖B蓋層C生油巖D儲(chǔ)集體27IRWIN（1965）提出的陸表海清水沉積作用中的）提出的陸表海清水沉積作用中的Z帶沉積可作為油氣的（帶沉積可作為油氣的（B）A蓋層和生油巖B蓋層C生油巖D儲(chǔ)集體28下列沉積相不屬于陸相組的是（下列沉積相不屬于陸相組的是（D）A殘積相B山麓－洪積相C冰川相D河口灣相29下列河流類型中最容易發(fā)育牛軛湖的是（下列河流類型中最容易發(fā)育牛軛湖的是（C）A辮狀河B網(wǎng)狀河C曲流河D順直河30下列沉積環(huán)境中可形成正粒序沉積的是（下列沉積環(huán)境中可形成正粒序沉積的是（C）A河口壩沉積B進(jìn)積型海岸沉積C曲流河沉積D河控三角洲沉積二、多選題二、多選題1山麓山麓洪積相的基本特征包括（洪積相的基本特征包括（AC）A出現(xiàn)于大陸地區(qū)B分布局限C分布于山前帶D長(zhǎng)期濕潤(rùn)氣候下形成