簡介：1小學數(shù)學課堂中材料重組教學的實驗研究小學數(shù)學課堂中材料重組教學的實驗研究結(jié)題報告結(jié)題報告『摘要』『摘要』在對小學階段全冊數(shù)學教材解讀中發(fā)現(xiàn)新教材有的編排內(nèi)容比較重過程發(fā)展，而忽視最終結(jié)果；有些知識點內(nèi)容跨度大，跳躍性比較強；有些教學內(nèi)容繁多，單靠老師的描述和課本的提示遠遠不夠，需要大量的輔助材料來幫助教學；新教材教學知識點也脫節(jié)現(xiàn)象，需要在課堂中適時適量地補充完善。因此，教師在教學過程中，根據(jù)教學目標和學生的學習基礎，有效地對教學資源進行一些改變，對現(xiàn)有的教材通過增補、調(diào)整、合并、分散和擴充等教學策略的選用處理過程，從而讓學生自主獲取新的數(shù)學知識。重組材料以增強教材的生活性、實用性，降低教材難度和坡度為目標，讓教學內(nèi)容更趨于合理，促進學生問題的探索與解決，使教材的教育教學功能充分得以實現(xiàn)。同時，學生在這個過程中學會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維?！宏P(guān)鍵詞』『關(guān)鍵詞』材料重組教學策略獨特價值一、問題的提出一、問題的提出1、為什么要對材料進行重組、為什么要對材料進行重組教學材料是重要的課程資源，也是學生學習活動的重要資源。以往我們總把教材看作是學科知識體系的濃縮和再現(xiàn)，“教材即知識”，教材是教學的主宰，教師的教即為了鉆研教材內(nèi)容，傳遞教材信息的過程，而學生的學也只是圍繞著感知、理解、運用教材展開。上海市中小學數(shù)學課程標準要求，數(shù)學課程應根據(jù)“以學生發(fā)展為本”的要求，不僅要關(guān)注學生掌握的數(shù)學知識和技能，為以后的學習打好基礎，而且要關(guān)注數(shù)學學習對促進學生基本素質(zhì)提高的作用，從而為學生走向社會和終身學習奠定基礎。3基于教材的編排內(nèi)容、學生的實際情況，在學校市級課題“小學學科教學活動類型及實施策略的研究”引領(lǐng)下，在小學數(shù)學課堂上進行材料重組教學研究活動。目的旨在課堂教學中教師從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學生自主探索和合作交流的興趣，提供學生親身體驗、實踐的機會和材料，幫助學生在認知、參加活動、增加體驗、發(fā)展情感態(tài)度與價值觀中構(gòu)建知識、訓練技能、領(lǐng)會數(shù)學思想方法、獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗。2、什么是材料的重組、什么是材料的重組材料重組以學生所能獲取的信息和材料為基礎，教師在教學過程中，根據(jù)教學目標和學生的學習基礎，有效地對教學資源進行一些改變，對現(xiàn)有的教材通過增補、調(diào)整、合并、分散和擴充等教學策略的選用處理過程，從而讓學生自主獲取新的數(shù)學知識。重組材料以增強教材的生活性、實用性，降低教材難度和坡度為目標，讓教學內(nèi)容更趨于合理，促進學生問題的探索與解決，使教材的教育教學功能充分得以實現(xiàn)。學生在這個過程中學會對材料信息的甄別選擇，拓寬視野，發(fā)展思維。3、材料重組有什么獨特價值、材料重組有什么獨特價值（1）彌補教材的跨越性（教材銜接）；（2）學習的自我監(jiān)控與調(diào)整（學習單）；（3）加深對學習內(nèi)容的理解，獲取更多信息，對本質(zhì)內(nèi)涵的立新；（4）促進問題的探索與解決。二、課題的研究內(nèi)容和課例簡述二、課題的研究內(nèi)容和課例簡述1、材料的增補策略（教材中沒有安排的，教學內(nèi)容空白處的增加）、材料的增補策略（教材中沒有安排的，教學內(nèi)容空白處的增加）根據(jù)學生學習能力，在數(shù)學教學知識點的空白處，增加一些鋪墊知識，作為遷移，便于理解接受新的知識內(nèi)容。即數(shù)學課堂上教師提供一些學習材料，補充一些教學內(nèi)容，選擇一些教學方法，讓學生自我學習研究，降低學習坡度，起到承上啟下的作用；或者課堂上根據(jù)教學內(nèi)容，增

簡介：學習必備歡迎下載分數(shù)四則混合運算和應用題復習（一）分數(shù)四則混合運算和應用題復習（一）一、直接寫得數(shù)。3÷÷1010÷－1818÷7665831092141611071514二、怎樣簡便就怎樣計算二、怎樣簡便就怎樣計算÷（÷（1－）【【÷（÷（＋）】（－）÷）÷51312110987544141412141＋9＋÷（＋））8＋65899598656591832712719X－X＝1－X＝8X8X＋＝XX＝3132313231974415115解決問題解決問題學習必備歡迎下載1、老李用、老李用8080天時間完成了一項任務，比計劃節(jié)省時間天時間完成了一項任務，比計劃節(jié)省時間。計劃用多少天。計劃用多少天512、501501班有班有6060人，其中男生人數(shù)是女生的人，其中男生人數(shù)是女生的。男女生各有多少人。男女生各有多少人323、新建一條生產(chǎn)線，實際投資、新建一條生產(chǎn)線，實際投資2727萬元，比計劃節(jié)約萬元，比計劃節(jié)約。計劃投資多少萬元。計劃投資多少萬元1014、一段公路，甲隊獨修、一段公路，甲隊獨修1010天完成，乙隊獨修天完成，乙隊獨修1212天完成。甲隊先修天完成。甲隊先修4天后，余下的由乙隊獨修。天后，余下的由乙隊獨修。乙隊還要修多少天乙隊還要修多少天5、一個水池有甲乙兩個進水管，獨開甲管一個水池有甲乙兩個進水管，獨開甲管6小時可以注滿一池水，獨開乙管小時可以注滿一池水，獨開乙管9小時可以注滿一池小時可以注滿一池水。兩管齊開，多少小時可以注滿一池水水。兩管齊開，多少小時可以注滿一池水分數(shù)四則混合運算和應用題復習（三）分數(shù)四則混合運算和應用題復習（三）一、判斷是否一、判斷是否1、0505和2互為倒數(shù)。（互為倒數(shù)。（）2、甲數(shù)是乙數(shù)的、甲數(shù)是乙數(shù)的，乙數(shù)就是甲數(shù)的，乙數(shù)就是甲數(shù)的。（。（）35533、÷1010表示把表示把平均分成平均分成1010份，求這樣的一份是多少。（份，求這樣的一份是多少。（）52524、甲數(shù)比乙數(shù)少、甲數(shù)比乙數(shù)少，甲數(shù)和乙數(shù)的比是，甲數(shù)和乙數(shù)的比是5252（（）53二、怎樣簡便就怎樣算二、怎樣簡便就怎樣算8484（（－）＋（＋（＋））÷＋843318373141321211811213三、解決問題三、解決問題

簡介：劍川縣彌沙鄉(xiāng)小學生數(shù)學作業(yè)情況劍川縣彌沙鄉(xiāng)小學生數(shù)學作業(yè)情況調(diào)查報告調(diào)查報告3姓名顏春燕漢語言文學專業(yè)函授本科學號14JJ一、調(diào)查目的與實施一、調(diào)查目的與實施（一）調(diào)查目的在數(shù)學教學中，數(shù)學作業(yè)是課堂教學的延續(xù)和補充，學生數(shù)學概念的形成、知識的把握、方法與技能的獲得、智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動，作業(yè)對學生的學習至關(guān)重要。要如何讓學生高效的完成數(shù)學作業(yè)，更是我們作為教育工作者應該深思的問題。但目前，小學生的時間基本屬于統(tǒng)一安排，要提高學生的學習效率，使學生進行高效學習。那么，學生們的作業(yè)是要課外完成還是當堂完成學生作業(yè)量為多少屬于合理什么樣的作業(yè)形式符合學生的認知與鞏固作業(yè)要采用什么樣的批改方式、評價方式和反饋方式等問題需要我們教育工作者思考。（二）調(diào)查對象本次調(diào)查的對象是劍川縣彌沙鄉(xiāng)兩所完小的四至六年級的小學生。（三）調(diào)查內(nèi)容第一，了解全鄉(xiāng)兩所完小中不同年級的小學生數(shù)學作業(yè)的情況完成數(shù)學作業(yè)是當堂完成還是課外完成數(shù)學作業(yè)的量的多少第二，小學生的數(shù)學作業(yè)是否有針對性是否只固定于課本和同步上的作業(yè)嗎第三，教師批改作業(yè)是面批還是課外批改以及教師對學生數(shù)學作業(yè)存在的問題是當面指出還是統(tǒng)一講解（四）調(diào)查方法主要采用問卷調(diào)查法，綜合觀察法和訪談法進行調(diào)查。（五）調(diào)查步驟首先，，向接受調(diào)查的學生發(fā)放問卷調(diào)查表，本次調(diào)查共發(fā)放140份問卷調(diào)查表，收回133份，其中有效問卷有130份。較多20人153多62人477適量40人308少8人62從表三可以看出偶153的學生認為數(shù)學作業(yè)的題量較多，有477的學生認為數(shù)學作業(yè)的題量多，有308的學生認為數(shù)學作業(yè)的適量，有62的學生認為作業(yè)題量少。其中反映的問題就是總的來說，學生的作業(yè)量多，學習負擔重，而面對現(xiàn)在的數(shù)學教育，教師還是以“題海戰(zhàn)術(shù)”為主進行鞏固練習，而不是針對不同學生進行“精而簡”的鞏固練習。表四作業(yè)來源作業(yè)來源是否僅限于課本和同步學生人數(shù)所占比例是52人40不是78人60從表四可以看出學生的數(shù)學作業(yè)僅限于課本和同步的占40，而作業(yè)不僅是課本和同步上的占60。這就反映了兩個問題首先，跟上表反映的問題一樣，學生的作業(yè)量多，這無形之中就增加了學生的學習負擔；其次，學生數(shù)學作業(yè)的形式相對比較單一，學生的數(shù)學視野得不到很好的拓寬。表五當天數(shù)學作業(yè)與學習內(nèi)容的統(tǒng)一性數(shù)學作業(yè)是否針對當天學習內(nèi)容學生人數(shù)所占比例是的118人908不完全是10人77不是2人15從表五中看出有908的學生的數(shù)學作業(yè)是針對當天學習內(nèi)容的，有77的學生的數(shù)學作業(yè)不完全是針對當天學習內(nèi)容的，有15的學生的數(shù)學作業(yè)不是針對當天學習內(nèi)容的。從中反映的問題是還有一小部分教師對待學生的作業(yè)不夠認真，不夠重視，認為只要學生有作業(yè)做就可以。表六數(shù)學作業(yè)的難度

簡介：小學數(shù)學教師新課標考試試題小學數(shù)學教師新課標考試試題一、單項選擇選擇題。一、單項選擇選擇題。1、數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間（③）的過程。①交往互動②共同發(fā)展③交往互動與共同發(fā)展2、教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，學會（②）。①教教材②用教材教③自己創(chuàng)造教材3、新課程的核心理念是（③）①聯(lián)系生活學數(shù)學②培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣③一切為了每一位學生的發(fā)展4、根據(jù)數(shù)學課程標準的理念，解決問題的教學要貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中，不再單獨出現(xiàn)（①）的教學。①概念②計算③應用題5、“三維目標”是指知識與技能、（②）、情感態(tài)度與價值觀。①數(shù)學思考②過程與方法③解決問題6、數(shù)學課程標準中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會）、探索”等刻畫數(shù)學活動水平的（①）的動詞。2、內(nèi)容標準是數(shù)學課程目標的進一步（具體化具體化）。內(nèi)容標準應指關(guān)于（內(nèi)容內(nèi)容學習學習）的指標。3、新課程標準標準提倡以“（問題情境問題情境）（建立模型建立模型）解釋、應用與拓展”的基本模式呈現(xiàn)知識內(nèi)容。4、數(shù)學學習的主要方式應由單純的（記憶記憶）、模仿和（訓練訓練）轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ灾魈剿髯灾魈剿鳎?、（合作交流合作交流）與實踐創(chuàng)新。5、從“標準”的角度分析內(nèi)容標準，可發(fā)現(xiàn)以下特點（基礎性基礎性）（層次性層次性）（發(fā)展性展性）（開放性開放性）。6、數(shù)學教師應由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的（組織者組織者）、（引導者導者）和合作者。7、數(shù)學教學應該是從學生的（生活經(jīng)驗生活經(jīng)驗）和（已有知識背景已有知識背景）出發(fā)，向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的（數(shù)學知識與技能數(shù)學知識與技能）、（數(shù)學思想和方法數(shù)學思想和方法）。

簡介：小學數(shù)學一年級上冊小學數(shù)學一年級上冊9加幾說課稿加幾說課稿一、說教材我的說課內(nèi)容是“9加幾”，這個內(nèi)容選自人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（一年級上冊），它是學生掌握了11～20各數(shù)的認識及10加幾的基礎上進行教學的，也是進一步學習其他進位加法的基礎。根據(jù)課程標準的基本理念和學生已有的知識基礎和學習經(jīng)驗，我把本節(jié)課的目標定為1、認知目標通過對問題情境的探索，使學生初步理解“湊十法”和“9加幾”進位加法的思維過程并能正確計算。2、能力目標初步培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。3、情感目標通過合作交流和動手操作等活動，培養(yǎng)學生的探究意識和合作學習意識。教學重點滲透轉(zhuǎn)化思想，應用“湊十法”正確計算9加幾的進位加法。教學難點“湊十法”的思考過程。二、說教法學法為了完成上述教學目標，根據(jù)教材特點和學生的認知規(guī)律，在本節(jié)課的教學中，我將以多媒體為主要教學手段，采用小組合作學習的方式，讓學生在動手操作等實踐活動中完成教學，并力求體現(xiàn)開始了，運動場上多熱鬧哇（出示主題圖）跑道上正在進行二年級的60米跑決賽，運動場的中央還進行著跳繩、踢毽和跳遠等比賽項目。在操場四周的看臺上，同學們正在為參加比賽的運動員加油。為了給運動員解渴，他們還準備了一些飲料，已經(jīng)喝了一些，比賽快結(jié)束時，小明問“還有多少盒”這樣，直接引出問題，并引導學生觀察為運動員準備的盒裝飲料，激起學生幫助別人解決問題的意識。第二個環(huán)節(jié)自主參與,探索新知這一環(huán)節(jié)是獲取新知的過程，教學中我將以學生自主探索為主，這個環(huán)節(jié)我將分三個步驟來完成。第一步驟是討論交流，得出方法。在這一部分內(nèi)容里，我注重利用學生已有的知識經(jīng)驗，組織學生討論“還有多少盒”的問題，讓學生通過互相交流說出自己解決問題的方法，并讓學生議一議每種方法。在學生評議的基礎上，給予學生贊揚和鼓勵。根據(jù)學生的發(fā)言，屏幕上逐一顯示各種解決方法。在交流過程當中，學生探討出的方法有很多種，思維比較凌亂?？赡艹霈F(xiàn)的情況有（1）依次一個一個的數(shù)1、2、3、4、12、13；（2）先數(shù)箱子里的9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13（3）9和4合起來是13（4）先拿一盒放進箱子里，補足十，再想“10313”教師引導學生將第四種方法的思維過程用下圖表示出來，想

簡介：四年級上冊數(shù)學應用題訓練訓練1乘法應用題1、文化宮電影院有1800個座位，幸福小學有6個年級，每個年級有260人，這些同學都去看電影，夠坐嗎2、李好用電腦打字，每分鐘打130個，8分鐘他能打多少個字3、希望小學買了籃球和足球各18個，足球每個55元，籃球每個35元，學校買籃球和足球共花多少元4、果園收了4000千克蘋果，每筐裝25千克，準備了135個筐能裝完嗎5、四一班有學生49人，全校21個班大約有多少人（估算）訓練2行程問題1、特快列車的速度是165千米/時，18小時行駛多少千米2、東東家離學校有3800米，他每天騎車上學，他騎車的速度是250米/分鐘，13分鐘后離學校還有多少米3、一輛汽車以69千米/時的速度行駛了709千米，這輛汽車大約行駛了多少小時4、一輛飛機5小時行駛了2500千米，飛機每小時行駛多少千米5、一輛汽車3小時行駛了144千米，從甲地到乙地共有249千米，大約需要多少小時才能到達訓練3除法應用題1、全校有270人去秋游，每輛車上能坐30人，需要租幾輛車2、修路隊修一條418米長的公路，平均每天修60米，大約多少天可以修完（估算）3、四年級有女同學150名，是男同學人數(shù)的5倍，有男同學多少人4、破克廠要裝配一批電視機，如果每天裝配40臺，18天可以完成任務，實際提前3天完成了任務，實際每天裝配多少臺電視機合理安排應用題1、星期日，媽媽去上班，讓樂樂自己在家，早上起來，她要做幾件事情，刷牙洗臉5分鐘，燒水15分鐘，煮方便面4分鐘，吃飯7分鐘，刷鍋洗碗2分鐘，把水灌入水瓶2分鐘，應該怎樣安排時間最少最少要幾分鐘2、燒一道“香蔥炒蛋”菜，需七道手續(xù)，知道手續(xù)所需時間如下敲蛋1分鐘，洗蔥切蔥花2分鐘，打蛋3分鐘，洗鍋2分鐘，燒熱鍋2分鐘，燒熱油4分鐘，炒4分鐘，那么你認為燒好這道菜所需最短時間是多少分鐘四則混合運算應用題1、文文和丹丹同時看一本故事書，文文每天看36頁，12天可以看完，丹丹每天看24頁，多少天可以看完2、植樹節(jié)時學校種樹，三年級有4個班，每班種樹20棵，四年級有5個班，每班種樹25棵，三、四年級一共種多少棵樹3、一架飛機4小時飛行了3200千米，一列火車6小時行駛了900千米，飛機比火車每小時快多少千米4、王剛有故事書56本，比李想的3倍少25本，王剛和李想共有故事書多少本5、東方小學三年級有學生104人，四年級學生人數(shù)是三年級的2倍，五年級的人數(shù)比三、四年級的總數(shù)少28人，五年級有多少人6、一本書共260頁，小李每天看25頁看了4天，其余的他要在4天看完，剩下的平均每天看多少頁7、劉小瑜在期末考試時，英語成績公布前，他四門功課的平均分數(shù)是92分，英語成績公布后，他的平均分數(shù)降了2分，劉小瑜的英語考了多少分8、有100米布，做了8套成人衣服后，還可以做15套小孩衣服，已知每套成人衣服用布5米，每套小孩衣服比成人衣服少用布多少米9、惠陽影劇院共有700個座位，分成28排，同學們?nèi)タ措娪皶r坐了27排，還有2個座位空著，這次去看電影的一共有多少個同學

簡介：冀教版數(shù)學八年級上冊期中測試題冀教版數(shù)學八年級上冊期中測試題（時間（時間120分鐘分鐘分值分值120分）分）一、選擇題。（36分）1．化簡÷AB的結(jié)果是1A＋1B1A2－1B2ABA2B2A－BA2B2B－ACD來源學科網(wǎng)ZXXK1A－B1B－A2．分式方程－＝的解是1X－12X＋14X2－1A．X＝0B．X＝－1C．X＝±1D．無解3．若關(guān)于X的方程＋＝3的解為正數(shù)，則M的取值范圍是X＋MX－33M3－XA．M－D．M－且M≠－9494344．春節(jié)期間嘉嘉去距家10千米的電影院看電影，計劃騎自行車和坐公交車兩種方式，已知公交車的速度是騎車速度的2倍，若坐公交車可以從家晚15分鐘出發(fā)恰好趕上公交車，結(jié)果與騎自行車同時到達電影院，設騎車的速度為X千米/時，則所列方程正確的是A－＝15B－＝1510X102X102X10XC－＝D－＝來源學科網(wǎng)10X102X14102X10X145．設A，B為實數(shù)，且AB＝1，M＝＋，N＝＋，則M，N的大小關(guān)AA＋1BB＋11A＋11B＋1系是A．M＞NB．M＜NC．M＝ND．不確定6．若分式方程＋＝有增根，那么K的值為2X－2KXX2－43X＋2A．4或－6B．－4或－6C．－4或6D．4或67．小明騎自行車沿公路以AKM/H的速度行走全程的一半，又以BKM/H的速度行走余下的一半路程；小剛騎自行車以AKM/H的速度走全程時間的一半，又以BKM/H的速度行走另一半時間A≠B，則誰走完全程所用的時間較少A．小明B．小剛C．時間相同D．無法確定8．已知實數(shù)A，B，C均不為零，且滿足A＋B＋C＝0，則＋＋1B2＋C2－A21C2＋A2－B2三、解答題。（66分）19已知如圖，AEBF，AD∥BC，ADBC，AB、CD交于O點，求證OEOF20．閱讀下題及小敏的證明過程已知如圖8，D是△ABC中BC邊上一點，E是AD上一點，EBEC，∠ABE∠ACE，求證∠BAE∠CAE證明在△AEB和△AEC中，∵EBEC，∠ABE∠ACE，AEAE，∴△AEB≌△AEC第一步∴∠BAE∠CAE第二步請問小敏的證明過程是否正確若正確，請寫出每一步推理的依據(jù)；若不正確，請指出錯在哪一步，并寫出你認為正確的證明過程。21．邯鄲市在創(chuàng)建文明城市活動中，一項綠化工程由甲、乙兩工程隊承擔，已知甲工程隊單獨完成這項工作需120天，甲工程隊單獨工作30天后，乙工程隊參與合做，兩隊又共同工作了36天完成，求乙工程隊單獨完成這項工作需要多少天22．李明到離家21千米的學校參加聯(lián)歡會，到學校時發(fā)現(xiàn)演出道具還放在家中，此時距聯(lián)歡會開始還有42分鐘，于是他立即步行勻速回家，在家拿道具用了1分鐘，然后立即騎自行車勻速返回學校．已知李明騎自行車到學校比他從學校步行到家用時少20分鐘，且騎自行車的速度是步行速度的3倍．CABDE

簡介：人教版小學數(shù)學四年級上冊教材梳理人教版小學數(shù)學四年級上冊教材梳理單元單元節(jié)知識點知識點重點重點難點難點億以內(nèi)數(shù)的認識1億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法1、認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位、進率以及數(shù)級、數(shù)位；2、億以內(nèi)數(shù)的讀法；3、億以內(nèi)數(shù)的寫法。正確理解相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系及億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法中間或末尾有0的數(shù)的讀寫法億以內(nèi)數(shù)的認識2億以內(nèi)數(shù)的大小比較、改寫及求近似數(shù)1、比較兩個數(shù)大小的方法；2、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)；3、將非整萬數(shù)用“四舍五入”法改寫成用“萬”作單位的近似數(shù)。比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法及多位數(shù)的改寫用“四舍五入”法求近似數(shù)數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法和億以上數(shù)的認識1、認識自然數(shù)；2、認識十進制計數(shù)法；3、億以上數(shù)的讀法、寫法及單位的改寫。讀寫億以上的數(shù)多位數(shù)的改寫以及近似數(shù)的判定一、一、大數(shù)大數(shù)的認的認識計算工具的認識以及用計算器計算1、認識常用的計算工具；2、應用計算器進行計算以及探索規(guī)律。正確掌握計算器的基本操作方法探索計算規(guī)律直線、射線和角及角的度量1、認識射線和直線；2、角的定義；3、角的度量；4、應用量角器比較角的大小。直線、線段、射線的區(qū)別和聯(lián)系，角的度量用量角器度量角的方法二、二、角的角的度量度量角的分類及畫角1、認識平角和周角；2、角之間的關(guān)系；3、畫角的方法。掌握角的分類理解周角的概念和用量角器按指定的度數(shù)畫角口算乘法1、兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法；2、幾百幾十乘一位數(shù)的口算方法。掌握口算方法一位數(shù)和兩位數(shù)（或幾百幾十數(shù)）筆算除法用整十數(shù)除2、整十數(shù)除三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算方法。定商的位置筆算除法2商是一位數(shù)的筆算除法用非整十數(shù)除1、除數(shù)接近整十數(shù)的試商方法。2、除數(shù)不接近整十數(shù)的試商方法。學會怎樣試商運用“四舍五入”法試商筆算除法3商是兩位數(shù)的筆算除法商是兩位數(shù)的除法的筆算方法。掌握兩位數(shù)除法的筆算方法確定商的最高位的書寫位置筆算除法4商的變化規(guī)律1、商隨除數(shù)或被除數(shù)變化的規(guī)律；2、商不變的規(guī)律。掌握商的變化規(guī)律，并運用規(guī)律解決實際問題發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律縱向復式條形統(tǒng)計圖1、繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖；2、根據(jù)復式條形統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析。認識并繪制縱向復式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)分析六、六、統(tǒng)計統(tǒng)計橫向復式條形統(tǒng)計圖繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖并能根據(jù)統(tǒng)計圖分析、整理信息。繪制橫向復式條形統(tǒng)計圖，準確提出問題并正確解決問題分析、整理已給的信息，能根據(jù)信息說明自己的看法七、七、數(shù)學數(shù)學廣角廣角最優(yōu)化問題1、烙餅問題；2、沏茶問題；3、卸貨問題；4、對策論的應用。認識到解決同一個問題有不同的策略，能夠找到解決問題的最優(yōu)方案如何找到解決問題的最優(yōu)方案數(shù)與代數(shù)（一、三、五、七）1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫法；2、數(shù)的組成；3、“四舍五入”法求近似數(shù)4、因數(shù)末尾有0的乘法的筆算；5、積、商的變化規(guī)律?？臻g與圖形（二、四）1、角的畫法；2、根據(jù)角的關(guān)系計算角的度數(shù)；3、平行四邊形的特征。八、八、總復總復習統(tǒng)計與概率（六）制作復式條形統(tǒng)計圖并回答問題。

簡介：四年級下冊數(shù)學教案只含有同一級運算的混合運算教學內(nèi)容只含有同一級運算的混合運算人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊P4P5例1、例2教材分析本單元主要教學并梳理混合運算的順序?；旌线\算前面學生已經(jīng)學會按從左往右的順序計算兩步式題，并且知道了小括號的作用，這里主要教學含有兩級運算的運算順序，并對所學的混合運算的順序進行整理。本課的主要學習任務是整理同級運算的順序，并掌握遞等式計算的方法。本單元混合運算的順序是結(jié)合解決問題進行的，而解決問題的步驟和策略又是重點和難點。教學時，要注意加強數(shù)量關(guān)系的分析，在敘述解題思路時，要引導學生透過數(shù)看到量，用量的關(guān)系來描述解題思路。如，可引導學生這樣描述思路“先算出每天接待多少人，再計算6天接待多少人”。不要停留在“先用987÷3，再乘6”的描述方式上。教學目標1、能復述含有同一級運算的運算順序。2、能用遞等式正確運算兩步式題。3、能用量的關(guān)系來描述解題思路。4、經(jīng)歷解決實際問題的過程，感受運算順序與解題思路的同一性。、教學重點重點用量的關(guān)系來描述解題思路；用遞等式來運算兩步式題。教學難點難點用量的關(guān)系來描述解題思路。28＋85113人請大家列出綜合算式72－44＋85＝教學脫式計算師我們直接寫出最后得數(shù)容易出錯，如果我們把第一步的計算結(jié)果記錄下來就不容易錯了。應用題大家要記住寫答案答現(xiàn)在有113人在滑冰。2．練習教科書第5頁“做一做”第1題。提問這一題先求什么再求什么綜合算式98－46＋25＝77本3．觀察這兩道題中，有什么共同點都含有加法和減法運算那剛才我們都是怎樣算的都是從左往右按順序計算的小結(jié)如果一道算式中沒有括號，只有加法和減法運算，那我們就從左往右按順序計算。4．教學教科書第4頁的例題2?！氨┨斓亍?天接待987人。照這樣計算，6天預計接待多少人分析照這樣計算表示什么用線段圖表示出相應的數(shù)量關(guān)系。先算什么，再算什么請大家列出綜合算式。987÷36＝3296＝1974人答6天預計接待1974人。提問987÷3表示什么再乘6又表示什么有沒有不同的列式6÷3987＝2987＝1974人答6天預計接待1974人。1、能復述含有同一級運算的運算順序。2、能用遞等式正確運算兩步式題。3、能用量的關(guān)系來描述解題思路。

簡介：1萬變不離其宗萬變不離其宗高中數(shù)學課本典型試題改編系列之必修高中數(shù)學課本典型試題改編系列之必修21原題（必修原題（必修2第15頁練習第頁練習第4題）如圖是一個幾何體的三視圖，想象它的幾何結(jié)構(gòu)特征，并說出它的名稱．改編改編如圖是一個幾何體的三視圖（單位CM）（Ⅰ）畫出這個幾何體的直觀圖（不要求寫畫法）；（Ⅱ）求這個幾何體的表面積及體積；（Ⅲ）設異面直線AA?與BC?所成的角為?，求COS?．【解析】俯視圖A正視圖側(cè)視圖A?BB?ABCABCA?B?C?123113正視圖側(cè)視圖俯視圖3【答案】B【解析】AABCVCBABCS21131,??,222231,BCVCACS???,CBVBABS232331,???,選B4原題（必修原題（必修2第32頁圖像頁圖像）改編改編如圖幾何體是圓柱挖去一個同底等高的圓錐所得，現(xiàn)用一個豎直的平面截這個幾何體，所得截面可能是1234【答案】（1）、（4）．【解析】切面過軸線為（1），否則是圓錐曲線為（4），本題以立體幾何組合體為背景，其實運用圓錐曲線數(shù)學模型。答案（1）、（4）5原題（必修原題（必修2第37頁復習參考題頁復習參考題B組第三題組第三題）來源來源學,科,網(wǎng)改編改編1如右上圖是一個正方體的展開圖,如果將它還原為正方體,那么這六條面對角線所在直線中，所成的角為?60的直線共有對【答案】12．

簡介：學習必備歡迎下載一年級數(shù)學左右說課稿一年級數(shù)學左右說課稿魏桂香魏桂香一、說教材1、教學內(nèi)容左右是義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第三單元“位置”第三課時的內(nèi)容。2、教學內(nèi)容的地位與作用左右是前后上下的延續(xù)性學習。但認識左右比認識前后上下要困難一些?！白笥摇钡暮x及其相對性要具有更強的空間觀念。通過學習，可以發(fā)展學生的空間觀念，為以后認識立體圖形建立空間立體感打好基礎，提高解決實際問題的能力，使學生初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。3、教學目標（1）認識“左右”的位置關(guān)系，體會其相對性。（2）在認識“左右”的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能夠運用“左右”描述物體的位置，并解決簡單的實際問題。（3）通過生動有趣的數(shù)學活動，使學生體會到學習數(shù)學的樂趣，增強對數(shù)學學習的興趣。4、教學重點認識“左右”的位置關(guān)系5、教學難點體會“左右”的相對性二、說教法本節(jié)課強調(diào)學生主動參與活動和學習，重視讓學生親身體驗，因此，我利用學生已有的生活經(jīng)驗及充分挖掘現(xiàn)場課程資源來啟發(fā)學生進行學習，并采用各種有趣的小活動充分調(diào)動了學生的積極性，讓學生在一個廣闊、自主的空間中充分發(fā)揮學習的主動性，在觀察與操作中認識和體驗左右。1、首先，創(chuàng)設一個和諧的學習情境，與學生交流談話，讓學生認識到自己有的兩只手，一只是左手，另一只是右手，初步感知了左與右，并且激發(fā)了學生的好奇心和求知的欲望。2、在學生初步感知“左右”后，以學生原有的經(jīng)驗出發(fā)，開展各種學習活動。教學中，我引導學生“說一說”左右手能做哪些事；“找一找”身上像左右手這樣的好朋友；“做一做”小游戲，聽口令做動作；“擺一擺”學具等。讓學生在這些簡單而有趣的活動中辨別左右，加深對左邊和右邊的認識。這樣的教學方法靈活多變，學生既感到親切而又不覺得枯燥，樂與參與學習。3、引導學生將所學的知識與身邊的實際生活相聯(lián)系，“左右”在我們現(xiàn)實生活中處處可見，因此，除了認識和體驗“左右”外，還要引導學生懂得解決實際問題。在解決問題的過程中，進一步加深學生對“左右”的認識，并且體驗到數(shù)學學習與生活的密切聯(lián)系。三、說學法低年級兒童好奇、好動，知識的學習和鞏固應考慮兒童的年齡特征，因此，學生的學習應以活動為主，從學生的興趣入手。基于學生在生活中已經(jīng)對“左右”積累了一定的感性經(jīng)驗，但不一定準確判斷的情況下，我給學生充分的時間和空間，讓學生通過說、找、做、擺、看、練的活動，逐漸加深對“左右”的位置關(guān)系的認識。1、說。是從生活經(jīng)驗入手，說左右手分別能做哪些事，這是對左右的初步學習必備歡迎下載B、出示掛圖從右邊數(shù)大客車是第5輛，一共有（）輛車。C、交流說說是怎樣想的。（3）解決“練一練”第5題。A、出示掛圖想一想，他們都是靠右邊走的嗎B、小組討論、交流C、到樓梯去走一走，親身體驗一下D、小結(jié)我們不僅僅上下樓梯時要靠右邊走，在馬路上行走時也要像這些小朋友一樣靠右邊走。遵守交通規(guī)則，注意安全。（五）總結(jié)這節(jié)課學習了什么你有什么收獲（六）拓展延伸同學們回家后，看一看你們家左右兩邊分別是誰的家。

簡介：三年級數(shù)學智力題三年級數(shù)學智力題1、在一塊正方形場地四周種樹，每邊都種10棵，并且四個頂點都種有一棵樹。這個場地四周共種樹（）棵。2、從濟南到北京的長途汽車中共有5個車站，從濟南到北京需要為這趟長途汽車備（）種不同的車票。3、751752753754755756757的和是。4、有若干個同學排成一列橫隊，從左到右報數(shù)時，小強是第5個，從右到左報數(shù)時，小強是第3個，這列橫隊有（）個同學。5、菜場運來白菜和蘿卜共70筐，白菜比蘿卜多18筐，那么，運來白菜（）筐，蘿卜（）筐。6、在一個長是10厘米，寬是8厘米的長方形紙上剪一個最大的正方形，正方形的周長是（）厘米。14、小明買了一本書和一只書包。買書用去5元8角，買書包用的錢是買書所用錢的5倍。他帶去50元錢，還剩（）元。15、想想填填１、２、３、４；２、３、４、５；３、４、（）、６；（）、（）、（）、７16、把一根木頭鋸成4段需要6分，如果要鋸成13段，則需要（）分。17、兩個整數(shù)，和為37，較大個的一個比較小的大11，這兩個整數(shù)分別是（）、（）。18、小華和姐姐踢毽子。姐姐三次一共踢81下，小華第一次和第二次都踢了25下，要想超過姐姐，小華第三次最少要踢（）個。19、小紅和小強買練習本。小紅買了5本，小強買了3本，小強比小紅少用了6角錢。每本練習本（）角錢。

簡介：山東省山東省1212月一般高中學業(yè)水平考試月一般高中學業(yè)水平考試數(shù)學試題數(shù)學試題本試卷分第I卷選擇題和第II卷非選擇題兩部分，共4頁滿分100分考試限定用時90分鐘答卷前，考生務必將自己旳姓名、考籍號、座號填寫在試卷和答題卡規(guī)定旳位置考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回第I卷（共卷（共6060分）分）注意事項每題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目旳答案標號涂黑如需改動，用橡皮擦潔凈后，再選涂其他答案標號不涂在答題卡上，只答在試卷上無效一、選擇題（本大題共一、選擇題（本大題共2020個小題，每題個小題，每題3分，共分，共6060分）分）1已知全集，集合，則??CBAU,,???AA??ACUABCD??BA,??CA,??CB,??CBA,,2已知，，那么旳終邊在0SIN??0COS???A第一象限B第二象限C第三象限D(zhuǎn)第四象限8過點，且斜率為旳直線方程式2,0A1?ABCD02???YX02???YX02???YX02???YX9不等式旳解集是01??XXABCD??01|???XX??0,1|???XXX或??10|??XX??1,0|??XXX或10已知圓，則圓旳圓心坐標和半徑分別為C036422?????YXYXCA，16B，16C，4D）（3,2?）（3,2?）（3,2?，4）（3,2?11在不等式表達旳平面區(qū)域內(nèi)旳點是22??YXABCD）（0,0）（1,1）（2,0）（0,212某工廠生產(chǎn)了類產(chǎn)品件，類產(chǎn)品3000件，用分層抽樣法從中抽取50件AB進行產(chǎn)品質(zhì)量檢查，則應抽取類產(chǎn)品旳件數(shù)為BA20B30C40D5013已知，，則旳值為3TAN???1TAN??TAN???ABCD2?21?2

簡介：1四年級上冊數(shù)學輔導記錄輔導教師段開鳳輔導時間2012、9、4、輔導地點四年級教室輔導學生黃永仙學生存在問題黃永仙同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，但是該生性格隨和，平時總能按時按量完成作業(yè)，上課也能比較認真的聽講，愛勞動，成績雖不太好，但是許多同學都樂于和他交往輔導內(nèi)容1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心2、相關(guān)數(shù)學知識的輔導輔導措施1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2、經(jīng)常和他談話，或下課時，或游戲中，讓其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難。3、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助他學習。3學困生輔導記錄輔導教師段開鳳輔導時間2012、12、6、輔導地點四年級教室輔導學生何躍香學生存在問題何躍香同學學習成績較差，平時考試的情況令人擔憂，書寫速度快，但是快中不能求好，字跡馬虎，認字、寫字的情況比較糟糕，有厭學傾向。幫教內(nèi)容1、培養(yǎng)良好的學習習慣和學數(shù)學信心2、相關(guān)數(shù)學知識的輔導幫教措施1、走近他，發(fā)現(xiàn)其閃光點，促其上進。2、激活其樂學點。我經(jīng)常將其找來談心，給他補習功課，多數(shù)利用下午放學時間幫助他學習。

簡介：成都外國語學校小升初數(shù)學試卷（外地生卷5月1日）（滿分100分，90分鐘完卷）一、選擇題（用2B鉛筆在答題卡上將對旳答案代號涂黑）（每題2分，共20分）1、估算下面4個算式旳成果，最大旳是（）。A、888（1＋）B、888（1－）C、888÷（1＋）D、888919191÷（1－）912、一列火車長200米，它以每分鐘1200米旳速度通過一座大橋，從車頭上橋到車尾離開橋一共用2分鐘，求橋長多少米旳對旳算式是（）。A、12002－200B、12002＋200C、（1200＋200）2D、（1200－200）23、右圖中，甲旳周長（）乙旳周長。A、＞B、＝C、＜D、無法確定4、一種兩位數(shù)，個位上旳數(shù)字既是合數(shù)又是奇數(shù)，十位上旳數(shù)字既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)，這個數(shù)是（）。A、92B、29C、24D、425、從1840年到，共有（）個閏年（含1840年和）A、39B、40C、41D、436、分子與分母旳和是24旳最簡真分數(shù)有（）個。甲乙（）14、假分數(shù)旳倒數(shù)一定比1小。（）15、真分數(shù)A旳分子和分母同步加上一種相似旳數(shù)（不小于0），所得旳分數(shù)一定比A大。（）16、在1～30旳自然數(shù)中，是3旳倍數(shù)或4旳倍數(shù)旳數(shù)有17個。（）17、甲、乙兩數(shù)旳乘積是7，這兩個數(shù)一定成反比例。（）18、0除以任何一種不為0旳數(shù)都是0。（）19、甲數(shù)比乙數(shù)少，乙數(shù)與甲數(shù)旳比是4︰3。（）4120、用99粒種子做發(fā)芽試驗，成果所有發(fā)芽，發(fā)芽率是99。（）三、填空題（每題1分，共10分）21、一種分數(shù)旳分子擴大到本來旳2倍，分母縮小到本來旳后得到，原分2141數(shù)是_________。22、用同樣大旳小正方體拼成一種較大旳正方體，至少要用__________塊。23、有本書共有600頁，則數(shù)字0在頁碼中出現(xiàn)旳次數(shù)是___________。24、某市有1000個外語教師懂英語或俄語，其中懂英語旳有750人，既懂英語又懂俄語旳有200人，那么懂俄語旳教師有_________人。25、已知，，與中較大旳是__________。869879889??A758768778??BAB26、用1、2、3、4、5五個數(shù)碼構(gòu)成一種三位數(shù)和一種兩位數(shù)，這個三位數(shù)和這個兩位數(shù)相乘，乘積最大旳是________。27、小馬虎把被除數(shù)888錯當作888，成果所得旳商比對旳旳商少666，對