簡介：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語導(dǎo)語】工作計劃是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和出發(fā)點會不盡相同，那么所作的工作計劃從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差別。本文小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期由無憂考網(wǎng)為您整理，僅供參考11小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、目標任務(wù)1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。2、開展以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性“為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。十月1、繼續(xù)開展“一人兩課”教學(xué)研究活動。2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。十一月1、繼續(xù)開展教學(xué)研究活動。2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。3、進行期中考試。4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標。十二月1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗。元月1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。3、組織一至六年級期末測試。4、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié)、心得。5、做好教研組工作總結(jié)。22小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃第一學(xué)期一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，確立使學(xué)生“會學(xué)、樂學(xué)”的基本理念，穩(wěn)步推進學(xué)洋學(xué)杜的教學(xué)改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效率，切實提高教學(xué)質(zhì)量。二、目標任務(wù)

簡介：小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題11小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題1、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組2、馬場上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹3、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆4、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒5、每條船上坐8人，4條船能坐多少人6、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干7、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書8、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面9、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本10、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒11、明明要剪12個五角星，剪好了7個，還要剪幾個12、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒13、13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞14、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元（兩種方法）15、王心看故事書，看了12頁，還剩7頁，這本書有多少頁22小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題14○41016○4＝208○7＜912＞6○57、在（）里填上合適的數(shù)。４（）＝11（）（）＝574（）（）三、數(shù)一數(shù)，涂一涂，圈一圈?！铮?）一共有（）個五角星。（2）將左起的第8個涂上紅色。（3）★在左起第（）個。（4）第8個的右邊有（）個44小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級新學(xué)期第一周數(shù)學(xué)作業(yè)題一、口算25834204796850482846054763747309609892046878763601376208310539539714二、筆算91232729482683361843272656232784152833929806554782917三、問題部分1、一本書小明已經(jīng)看了31頁，還有21頁沒看，這本書原有多少頁2、刺猬姐姐運回了24個草莓，刺猬妹妹運回了32個草莓，她們兩個一共運回了多少個草莓

簡介：小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題5篇11小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題96－16÷8648÷9÷992－24＋6746190＋18÷321÷7－0014÷228÷4475＋7253－17＋4696＋31－972＋81－6242－00295÷5＋3480÷8÷166＋6763＋91＋2021－3＋624＋20÷591482760÷4÷565＋6÷3120÷5÷603070÷10954－46－2180÷10÷398＋32＋4430÷10933＋248÷8－087－42＋7580＋50－189－1－3124÷4－497－89＋3372÷8÷33÷3516－2791＋85－262222983882÷1－050＋2814＋11－2595590－81＋285－83－186＋796÷2－296－2452－15424÷419＋6656＋8213＋6377＋66－49570÷1025÷5920÷5＋3763－16＋1647780＋5751－30＋5940÷1045＋91＋2972－25÷575060÷6＋2943－004＋6236＋69－1651＋37－5973＋24÷318－730＋4864－1960÷3÷513＋50＋4878－80÷882＋64－183、飼養(yǎng)員養(yǎng)了10只公雞，14只母雞，每4只放入一個籠子，需要多少個籠子用兩種方法解答4、媽媽買來9個桃，爸爸買來15個桃，把這些桃平均放在4個盤里，每盤放幾個桃用兩種方法解答5、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元用兩種方法解答44小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題小學(xué)二年級暑假數(shù)學(xué)題一、直接寫得數(shù)40－2871－3267－393960126061－3280－7013602160126093－60346090－7098－9046－4083－60二、脫式計算6（15－8）28（57－50）50－8418729（1233）97（50－46）三、解決問題1、小軍吃了5個蘋果，還剩下18個，小軍原來有多少個蘋果_____________________________________2、一（1）班第一小隊做了17朵小紅花，送給幼兒園9朵，還剩下多少朵_____________________________________3、原來有16個小朋友在做游戲，有7個小朋友回家了，現(xiàn)在有幾個小朋友_____________________________________4、原來有17只猴子，又跑來了6只，現(xiàn)在有幾只_____________________________________5、同學(xué)們要種14棵樹，已經(jīng)種了10棵，還要種多少棵_____________________________________

簡介：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題5篇11小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題一、在（）里填上合適的數(shù)。（）÷6336÷（）64（）24（）1527（）÷184÷（）1二、判斷題（對的打√，錯的打）1、在算式24÷64中，6是除數(shù)，24是被除數(shù)，4是商。（）2、算式12÷62，表示把12平均分成2份，每份是6。（）3、把18平均分成3份，每份是6，列式是18÷63。（）4、把18個蘋果分成2份，每份是9個，叫平均分。（）三、選擇正確答案的序號填在（）里。1、12個杯子，平均分成4份，每份有（）個。列式為（）。①12÷3②12÷4③1242、18個蘿卜，每6個為一份，分成了3份。列式為（）。①18÷6②18÷3③633、有15個蘋果，小明吃了5個，還有幾個列式為（）。①15÷3②15÷5③155（）÷896三、列式計算。1、被除數(shù)是57，除數(shù)是7，商和余數(shù)各是多少2、已知除數(shù)是5，商是4，余數(shù)是2，被除數(shù)是多少3、被除數(shù)是41，商是5，除數(shù)和余數(shù)各是多少4、被除數(shù)是23，商是5，余數(shù)是3，除數(shù)是多少33小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題1、三個小組一共修理椅子52把，第一組修理了20把，第二組修理了18把。第三組修理了多少把2、媽媽買一雙皮鞋花52元，買一雙布鞋花12元，付給售貨員100元，應(yīng)該找回多少元3、海印電器商場有彩電55臺，賣了一些后還剩30臺，賣了多少臺4、商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進40筐，這時商店有桔子多少筐5、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只6、小明買了3個筆記本，用去12元。小云也買了同樣的6個筆記本，算一算小云用了多少錢7、體育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，現(xiàn)在還剩多少副8、商店有自行車60輛，賣了4天，每天賣8輛，還剩多少輛9、商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛?，F(xiàn)在商店有多少輛童車10、校園里有8排松樹，每排7棵，37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水11、一本故事書，小明每天看5頁，看了9天，還剩28頁，這本書共有多少頁12、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人13、小青有28張畫片，照片比畫片多16張。小青有多少張照片

簡介：小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案5篇11小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容蘇教版課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)三年級（上冊）第49～51的例題和想想做做。教學(xué)目標1、通過具體的生活情境，使學(xué)生了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某個時刻。2、使學(xué)生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活中的廣泛應(yīng)用；幫助學(xué)生建立良好的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程一、猜一猜1、播放新聞聯(lián)播片頭音樂，讓學(xué)生猜是什么節(jié)目，在什么時刻播出。2、呈現(xiàn)新聞聯(lián)播片頭視頻，引發(fā)學(xué)生的認知沖突，初步揭題。3、出示電視節(jié)目預(yù)報表，讓學(xué)生嘗試著說說各自的理解。二、比一比1、分組研究兩種記時法有什么不同，討論喜歡哪種記時法。2、比較兩種記時法的相同點，初步了解轉(zhuǎn)換方法。三、互換1、學(xué)習(xí)把24時記時法轉(zhuǎn)換成12時記時法。2、學(xué)習(xí)把12時記時法轉(zhuǎn)換成24時記時法。四、強化零時計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（T）作單位。（2）讓學(xué)生根據(jù)對噸大致的了解及課外資料的補充說說生活中那些物體通常使用“噸”來作單位。（3）課件展示卡車、火車車廂、輪船、飛機、鯨魚、樓房等，用“噸”作單位比較合適。提問通常以“噸”作單位的物體有什么共同的特征呢①學(xué)生分小組觀察討論②學(xué)生分小組交流匯報③師生合作得出結(jié)論通常大件物體及較重的物品“噸”來作單位。目的用課件出示圖片，豐富了感性材料的種類。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，再發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)，得出結(jié)論。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。2、認識千克與噸之間的關(guān)系（1）小組同學(xué)互相背一背，感受它們的重量。①學(xué)生匯自己的體重。②小組同學(xué)互相背一背③說說自己的感受。④感受1噸（2）課件出示1袋100千克的大米。提問需要幾個同學(xué)才能抬起來（8個）（課件演示）請同學(xué)們觀察有這樣的幾袋大米（10袋）提問1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克（1000千克）板書1000千克。你是怎樣想的100千克的大米需8個同學(xué)抬起來，那1000千克的大米需多少個同學(xué)才能抬起來（80個）。說明1000千克的大米的重量比較重。通過小組同學(xué)反復(fù)掂物體的重量，在實踐活動中，讓學(xué)生親自經(jīng)歷和體驗，感受物體的實際重量。遷移出1噸的重量。師引導(dǎo)每袋大米重100千克，10袋大米重1000千克，就是1噸。即1噸1000千克。師補充板書1噸1000千克（3）鞏固千克與噸之間的關(guān)系。師生做個猜體重的游戲。請同學(xué)們猜一猜老師的體重大約有多少千克（50千克），如果平均每個老師的體重按50千克計算，那有多少個老師的體重合起來是1噸你是怎樣想的（4）填空練習(xí)三年級同學(xué)平均每人體重按25千克計算，40個同學(xué)的體重是（）千克，是（）噸。三、看書質(zhì)疑學(xué)生自己看書，標出重點語句和不懂的地方，然后解答。四、多層練習(xí)，鞏固深化。1、說一說，日常生活中什么情況下用噸作單位。2、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每種東西的總重恰好是1噸。3、想一想，填一填一條鯨魚的重量是6000千克，是（）噸一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是（）千克。五、合作總結(jié)，解決問題提問通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么知道了些什么同學(xué)們生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能夠用所學(xué)習(xí)的知識不斷地去解決生活中的問題。

簡介：第1頁共6頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)一、以課堂教學(xué)為核心，落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。1、嚴謹備好每一節(jié)課。上課前認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)學(xué)課程標準、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、認真上好每一節(jié)課。1創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識。第3頁共6頁結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學(xué)過程中進行德育滲透。教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。精心設(shè)計了美麗的校園、金色的秋天、美麗的小湖、做值日、過馬路等情境，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛勞動、保護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)則等的教育。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學(xué)校生活和身心健康的生活態(tài)度，學(xué)生在教材和老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。在教學(xué)過程中，采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依

簡介：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題五篇小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題五篇11小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題一、口算77856897786689589969147128157169116149178167135146990370344908040501007080990604773240603152404532071533692073549503524620二、比較大小3420（）20345365（）84930（）8930572（）57205984（）4466（）400324（）3826620（）883860（）90三、找規(guī)律1、68、70、72、（）、（）、（）2、20、25、（）、（）、40、（）3、35、45、（）、（）、75、（）、（）4、10、（）、30、（）、（）、60、70、（）、（）22小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題一、看誰算得又對又快。97－5321100－231525431255－161966－59312837－516526－555445－6689－18209324583－25－3612593274－9－2866－79228515－6170－40308020－6090－70603050－607021－546626－557521－87100－94804534915216－619－1017－4三、畫線計算。25614－8619－6－357－615－34115－916－6717－108四、在○里填、或。7○11468○1586○153168○157五、列式計算。1、17比8多多少_____________________________________2、6比14少多少_____________________________________44小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題小學(xué)一年級數(shù)學(xué)作業(yè)題43215220611141155140811451619221551035148470535082326930771585324632431286224213611327314245670356161225314045256138618165150942044113328524742281104983958523642353148623421449205326611841184246834316795205811394

簡介：小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題五篇小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題五篇11小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題37903859245536433873186347652560214835186954288796671838903536742659124261219905445939183819691668257516979483892497964383790385924553643387318593676409936475365246576245239753462151922小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題1、同學(xué)們要做20個燈籠，已做好9個，還要做多少個2、從花上飛走了9只蝴蝶，又飛走了5只，兩次飛走了多少只3、飛機場上有17架飛機，飛走了3架，現(xiàn)在機場上有飛機多少架4、小蘋種9盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆5、學(xué)校原有8瓶膠水，又買回4瓶，現(xiàn)在有多少瓶74987701546358599582378352762723142536381944小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題一、算一算568160168837141710716920091061012811072019901357178815191100146815871811798二、填空1、一個兩位數(shù)，左邊的數(shù)是（）位，右邊的數(shù)是（）位。2、1個一是（）3、6個一和1個十組成（），它的前面一個數(shù)是（），比它大比20小的數(shù)有（）、（）、（）。4、現(xiàn)在是9時了，再過2個小時是（）時。1時的前2個小時是（）時。（24小時計時法）5、鐘面上的時針指向11，分針指向12，現(xiàn)在是（）時。6、17是（）個一。它比10大（）。7、最小的一位數(shù)是（），最小的兩位數(shù)是（），他們和是（）8、11是（）位數(shù)，個位上是（），十位上是（）9、比11小11的數(shù)是（），比10大10的數(shù)是（）10、167（），在這個算式中，減數(shù)是（），被減數(shù)是（）55小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)訓(xùn)練題

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)學(xué)校數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)20222022模板七篇模板七篇_數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)一年里，我作為一名農(nóng)村學(xué)校老師，始終愛崗敬業(yè)，忠于職守，以“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的座右銘嚴格要求自己。時刻把同學(xué)的成長放在心頭，把同學(xué)的學(xué)習(xí)與道德修改作為工作的重心來抓。思想上，我堅守黨的光輝訓(xùn)練事業(yè)方針，以一個優(yōu)秀的黨員的身份嚴格要求自己的言行，熱衷于為農(nóng)村學(xué)校奉獻出自己的一點微薄之力。行動上，我仔細做好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，從制定方案備課上課批改作業(yè)到教后反思，注意每一環(huán)中的每一個細節(jié)，用愛心澆灌自己的每一個同學(xué)，針對同學(xué)的每一個弱點，都專心去感化，用集體的力氣去鼓舞，讓同學(xué)在健康的環(huán)境中成長，讓他們感受到集體的暖和與力氣。在做好訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，我還努力做好班主任工作，通過一個有凝聚力的班干部隊伍來組織一次次實踐活動和集體競賽，通過實例來帶動每一位同學(xué)學(xué)會管理自己，并為自己制造一個和諧而安逸的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還做好學(xué)校的調(diào)研工作，充分調(diào)動各位學(xué)校老師的教研樂觀性，投身于教研改革的浪潮之中。如上研修課，聽研修課，評研修課，集體備課等方式。用最新的田忌賽馬、王斌老師執(zhí)教的斐波那契數(shù)列、烏迪老師執(zhí)教的李白買酒、劉卉老師執(zhí)教的曹沖稱象、趙慧執(zhí)教的好玩的長度單位；數(shù)學(xué)實踐課中，謝軍老師執(zhí)教的奇妙的黃金比、牛免功老師執(zhí)教的制作年歷。研討活動中王明春校長曾感嘆說“這才是真正的數(shù)學(xué)課”。縣訓(xùn)練局學(xué)校教研室何仲秋主任也賜予充分確定，他說“創(chuàng)意課程的設(shè)計既有對教材學(xué)問的深度挖掘，又有對教材學(xué)問的拓展延長，老師重視對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗，重視同學(xué)對數(shù)學(xué)思想方法的感悟，讓數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)真正落地?！倍?、推動特色教研提升老師專業(yè)素養(yǎng)20XX年3月至12月“小?！闭f課，總共進行了六期?！靶∨Ｕf課”活動的進行，是為了更好地促進老師深度理解與把握教材內(nèi)容，促進老師主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富教學(xué)思想，促進老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。“小牛說課”的主講人是牛免功老師，他依靠自己深厚的理論學(xué)問，豐富的教學(xué)實踐閱歷，創(chuàng)新性的思索，總能設(shè)計出與眾不同的案例，令數(shù)學(xué)老師們眼前一亮。在6月14日的第四期上，侯校長提出期望“小牛說課，非小牛說課，追尋榜樣的力氣，期望試驗學(xué)校數(shù)學(xué)教研團隊出現(xiàn)更多的小牛?！痹?0月11日的第五期上，為了

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)隨筆學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)隨筆20222022六篇六篇_學(xué)校數(shù)學(xué)老師課堂隨筆校數(shù)學(xué)老師課堂隨筆我使用學(xué)校數(shù)學(xué)新教材教學(xué)已三個多年頭了，驀然回首，這幾年的教學(xué)真是喜憂參半、成敗交叉。事到如今，是該盤點一下自我教學(xué)中的得與失的時候了，或許它還能夠成為之后者的“警教”之言，也是自我學(xué)校階段后期教學(xué)的正確的教學(xué)思路構(gòu)成的“催化劑”吧經(jīng)過新教材的教學(xué)使我真正理解了老師要刻苦鉆研教材的重要性，由于新教材留給老師的教學(xué)空間實在太大。假如不仔細研讀教參、教材，不清晰各學(xué)問點在整個學(xué)校階段甚至后繼學(xué)習(xí)中的重要性，不明確各學(xué)問點的前后聯(lián)系及相互作用，教學(xué)目標定位不精確，教學(xué)步伐則將或深或淺，會給自我的教學(xué)留下許多后遺癥；其次，三年多的教學(xué)，使我真正懂得“課標是源、教材是流”，漸漸具備制造性使用教材教學(xué)的本領(lǐng)。應(yīng)當(dāng)說，沒有哪個專家或老師能夠說他的思想、教法就肯定的正確、肯定的好，都是在教學(xué)實踐中不斷的修正完善以取得訓(xùn)練者們的共識。訓(xùn)練的主體是同學(xué)，同學(xué)的認知本領(lǐng)、生活閱歷客觀地受家庭環(huán)境、地域所處等的不一樣而存在差異，它直接作用于同學(xué)的學(xué)和老師的教，這是不行否認的，就如農(nóng)村的同學(xué)連數(shù)學(xué)書上的卡通動物都不熟悉，這就是事實，能大膽地把自我的想法在課堂或是課外與人溝通。4、同學(xué)的思維較活躍、開闊。由于新教材教學(xué)中突出了算法的多樣化、解決問題策略的多樣化等的教學(xué)，使同學(xué)的數(shù)學(xué)思維明顯活躍與開闊。5、同學(xué)舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)本領(lǐng)漸漸構(gòu)成。教學(xué)中每每讓同學(xué)學(xué)會了某個學(xué)問點就讓其舉例應(yīng)用，或是常以“看到這個數(shù)、算式、信息、公式、圖形等，你能聯(lián)想到與它相關(guān)的哪些數(shù)學(xué)學(xué)問”啟發(fā)同學(xué)對呈現(xiàn)的學(xué)問進行再思索，進而構(gòu)成對相關(guān)學(xué)問進行串聯(lián)的本領(lǐng)，漸漸培育同學(xué)舉一反三、觸類旁通的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。三年多的新教材教學(xué)實踐，我漸漸地成長起來，我教學(xué)的同學(xué)也呈現(xiàn)出可喜的面貌，然而我也留下了一些教學(xué)遺憾1、部分同學(xué)計算速度慢、正確率不高。教學(xué)中總以“課堂上給同學(xué)自主探究、合作與溝通的時間多了，動筆練習(xí)的時間就少了”為借口為同學(xué)在計算上出現(xiàn)的問題而開脫，卻沒有鼓舞同學(xué)課外進行練習(xí)（又憂于同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)過重），其實假如從一班級開頭就著眼培育同學(xué)每一天必練幾道計算題的習(xí)慣也不是難事（切莫受諸如“一班級的同學(xué)不準布置家作”的規(guī)定的影響）。我能夠大膽地說，我教學(xué)的兩個班級的同學(xué)，沒有一個同學(xué)沒有把握計算方法，

簡介：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配_數(shù)學(xué)教學(xué)工數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案作方案學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。在我們的現(xiàn)實生活工作中，時常會需要資料作為參考。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好那么，關(guān)于資料你了解哪些內(nèi)容呢為滿意您的需求，我特地編輯了“學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案及支配一、指導(dǎo)思想堅決貫徹黨的教學(xué)工作方針政策，把教學(xué)工作作為工作的中心工作。以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷開拓新的教學(xué)方式方法，活躍課堂氣氛，敏捷教學(xué)。以培育同學(xué)的各種力量，及終生學(xué)習(xí)的力量為主導(dǎo)，仔細鉆研新課程標準，切實落實新課標建黨96周年詩歌建黨96周年詩歌。教學(xué)目標結(jié)合上學(xué)期的工作總結(jié)及同學(xué)成果，對自己的教學(xué)方法進行查缺補漏，對不同同學(xué)的學(xué)習(xí)實行針對性的訓(xùn)練。我班成果還是差在數(shù)學(xué)上，所以我要在數(shù)學(xué)教學(xué)中多下些功3、上課。上課是教學(xué)工作的核心。要想取得好成果，提高教學(xué)質(zhì)量，必需把握好上課的40分鐘。首先，要富有。良好的心情預(yù)備會激發(fā)大腦皮層的活動，會提高同學(xué)的留意力和分析力量。而心情又是會相互傳遞的，所以作為老師肯定要在課堂上表現(xiàn)出足夠的活力。然后，在講課的時候肯定要抓住重點、難點，采納最貼近同學(xué)而又最明白的語言，既清晰又簡潔的表達，突出重點。同時還要留意同學(xué)的反映，對于沒有完全理解的同學(xué)，沒被完全理解的學(xué)問點肯定要加強鞏固，使當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂解決。4、輔導(dǎo)同學(xué)。我會充分利用早自習(xí)和自習(xí)時間，同時還要對同學(xué)進行分層次的輔導(dǎo)，爭取做到不鋪張每一次輔導(dǎo)時間。對于個別的重點同學(xué)逐個突破。同時輔導(dǎo)還要有耐心，有愛心，要細心，見成效。5、樂觀主動地參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，樂觀開展科研活動，仔細做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。延長閱讀學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作方案一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教育處工作要點為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點。課堂中以同學(xué)的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充

簡介：多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的作用優(yōu)秀獲獎科研論文基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）指出“大力推進多媒體信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”教師運用多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進行創(chuàng)造性設(shè)計，發(fā)揮計算機輔助教學(xué)的特有功能，把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來，可使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展，數(shù)學(xué)思維的過程和實質(zhì)，展示數(shù)學(xué)思維的形成過程，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動機，但不是每個學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣“好奇”是學(xué)生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，就必須滿足他們這些需求傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴格按照課程標準，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實完全隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣日益衰減將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，可激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣二、利用多媒體突破教學(xué)的難點數(shù)學(xué)教學(xué)過程，事實上就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對數(shù)學(xué)問題的解決方法進行研究、探索的過程，繼而對其進行延拓、創(chuàng)新的過程于是，教師如何設(shè)計數(shù)學(xué)問題、選擇數(shù)學(xué)問題就成為數(shù)學(xué)教學(xué)活動的關(guān)鍵問題產(chǎn)生于情境，因此，教師在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)情境是組更重要的是學(xué)生在通過網(wǎng)絡(luò)查詢并收集有關(guān)極限的資料的過程中，深深地體會到多彩多姿的網(wǎng)絡(luò)互動交流式的學(xué)習(xí)環(huán)境，開闊了視野四、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計算機使用技能遠程教育網(wǎng)校的建立，給教育工作者創(chuàng)建了一個龐大的交流空間，各地的優(yōu)秀教師云集在這個空間中，為工作在教育第一線的教師提供了取之不盡、用之不竭的教學(xué)支援通過網(wǎng)絡(luò)交流，我們可學(xué)習(xí)到他們新的先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法實踐證明，經(jīng)常將多媒體信息技術(shù)用于課堂教學(xué)的教師，他的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法總是走在最前列的另外，教師在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)和計算機輔助教學(xué)軟件，就要求教師有相當(dāng)?shù)挠嬎銠C使用技能，計算機使用技能的高低是評價個人文化素質(zhì)的新一代標準計算機信息技術(shù)的飛速發(fā)展對每個人提出了新的要求，作為教師，更應(yīng)該積極地推動計算機信息技術(shù)的發(fā)展，將多媒體信息技術(shù)用于教學(xué)課堂，這樣利人又利己總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，適當(dāng)應(yīng)用多媒體進行教學(xué)是非常重要的但是我們不能片面強調(diào)多媒體的作用，而是要根據(jù)實際的教學(xué)需要合理地使用多媒體

簡介：多媒體與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合優(yōu)秀獲獎科研論文隨著多媒體計算機的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用和信息時代的來臨，給教育帶來了前所未有的變化教育技術(shù)的更新，更新了教學(xué)手段，教學(xué)方法、教學(xué)模式正在發(fā)生變化，這勢必引起教學(xué)內(nèi)容、教育思想、教學(xué)理論的變革所以我們也要鼓勵學(xué)生運用計算機、計算器等工具進行探索和發(fā)現(xiàn)一、計算機輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要在理論指導(dǎo)下進行實踐沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有先進的教育理論指導(dǎo)的“計算機輔助中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”的實踐是盲目性的實踐“建構(gòu)主義”是繼“行為主義”“認知主義”學(xué)習(xí)理論之后的一種全新的學(xué)習(xí)理論我們應(yīng)該以“建構(gòu)主義”的理論作為實踐的主要指導(dǎo)性理論之一建構(gòu)主義認為“情景”“協(xié)作”“對話”以及“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的“四大要素”而多媒體正好可以提供“情景”“協(xié)作”“對話”這方面的需要建構(gòu)主義理論為數(shù)學(xué)教師更新觀念帶來了清新空氣，提供了看待教與學(xué)和學(xué)生的全新角度二、掌握教學(xué)規(guī)律，熟悉教學(xué)過程是搞好計算機輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要條件一方面，教師要充分了解數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，包括了解學(xué)生，了解教材，了解教法，了解學(xué)生的學(xué)法；另一方面，教師要充分了解多媒體有哪些優(yōu)勢、長處，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上如何使用好多媒體，革新傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)近年來學(xué)校新進了不少新畢業(yè)的教師，他們雖然對教材不熟悉，但對多媒體的運用比起老教師來說是熟練得多這也為交流創(chuàng)造了一個很好的條件因此要搞好計算機輔助教六、多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是日常教學(xué)的一部分，是一項長期的工作運用計算機輔助教學(xué)是運用現(xiàn)代教育手段來提高教學(xué)效益，不是為了做樣子，擺“花架子”不要因為有人來參觀、聽課就用計算機輔助教學(xué)，“評優(yōu)”“公開課”就用計算機輔助教學(xué)，過后還是老一套，教師講學(xué)生聽，“滿堂灌，填鴨子”七、加強實踐，開展交流，積累經(jīng)驗，認真總結(jié)多媒體輔助教學(xué)，紙上談兵是不行的，重要的是積極開展實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”開展教師的培訓(xùn)，開設(shè)觀摩課，交流論文，評比課件（課例）積累了不少的資料，這對多媒體輔助教學(xué)都會起很好的推動作用八、讓學(xué)生掌握幾何畫板幾何畫板不僅能幫助學(xué)生更加深刻地理解數(shù)學(xué)概念，也是解決數(shù)學(xué)問題、探索數(shù)學(xué)奧秘的工具，而且其課件本身的制作過程又是一個“建?！薄?gòu)思、創(chuàng)意的過程這一切對于學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力開發(fā)、素質(zhì)的提高都是十分有利的新課標下的課堂是互動的，讓學(xué)生通過制作幾何課件，可以促進空間想象能力的培養(yǎng)；用幾何畫板探求點的軌跡可以使學(xué)生抓住問題的本質(zhì)，探究軌跡形成的原因，加深對“曲線方程”的理解同一個數(shù)學(xué)課件，可以有不同的制作方法又成為同學(xué)們討論的話題綜上所述，多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該是圍繞著學(xué)生的學(xué)而設(shè)計使用的，學(xué)生能夠根據(jù)教學(xué)的基本進度，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)的不好的部分可以反復(fù)學(xué)習(xí)課件不是只掌握在教師手中的，學(xué)生可以和課件進行交互，不同層次的學(xué)生可以選擇適合自己難度的內(nèi)容

簡介：如何全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獲獎科研論文古人云“不積跬步無以至千里,不積細流無以成江河”學(xué)習(xí)也是一樣的,學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實地,一步一個腳印地學(xué)習(xí)他們這邊失一點數(shù)學(xué)概念,那邊丟一個定理、公式,從而越來越跟不上學(xué)習(xí),越來越厭煩學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)也就越來越差但只要教師在實際教學(xué)中認真、細心地引導(dǎo)培養(yǎng),那么我們的汗水定會得到回報的初中數(shù)學(xué)教學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué),一個學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)高低直接影響到他未來的發(fā)展為此,作為一名初中數(shù)學(xué)教師,要想方設(shè)法全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量下面談?wù)勎沂侨绾稳嫣岣叱踔袛?shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一、要全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須提高課堂教學(xué)的有效性傳統(tǒng)意義上的初中數(shù)學(xué)教學(xué),教師主宰課堂,學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),效率不高,效果不好實施新課程后,部分教師又走向了另一個誤區(qū),那就是將課堂完全放給了學(xué)生,教師當(dāng)起了“放手掌柜”,課堂教學(xué)的有效性也沒有得到真正的提高要提高課堂教學(xué)的有效性,教師在教學(xué)中,既不能夠“獨斷專行,一統(tǒng)天下”,又不能夠“放手一切,不管不問”,而是要加強指導(dǎo),把教學(xué)定位在“以學(xué)定教,以教促學(xué)”這八個字上,切實提高課堂教學(xué)的有效性1注重自學(xué)探究美國著名未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾經(jīng)指出“未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”自學(xué)探究能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是促進能力培養(yǎng)的途徑例如,為了讓學(xué)生加深對“圓的概念”的理解,教學(xué)中我們可以設(shè)計下面的問題讓學(xué)生來探討1生活中我們能夠見到的圓有哪些2形成圓的方法有哪些3圓上各點到圓心O的距離有什么規(guī)律4到定點的距離等于定長的點又有什么特點在學(xué)生充分探討的基礎(chǔ)上,教師可以讓學(xué)生對圓的兩個概念進行對比,以加深理解與記實施新課程,就要轉(zhuǎn)變過去忽視“雙基”、大搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法,讓學(xué)生扎實掌握基礎(chǔ)知識,進而提高各方面的能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,我們常常會發(fā)現(xiàn),在學(xué)習(xí)一些看似比較簡單的概念,如平方根、算術(shù)平方根、相反數(shù)、絕對值等時,學(xué)生常常會進入“一學(xué)就會,一做就錯”的怪圈中,其中一個非常重要的原因,就是不注重“反其道而行之”、“倒過來想一想”的練習(xí),致使學(xué)生印象不深刻,記憶不牢固實施新課程后,我改變了自己“直來直去”式的概念教學(xué)模式,采用了正反兩方面的練習(xí),收到了事半功倍的效果三、學(xué)以致用對全面提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作用很大學(xué)生是一門基礎(chǔ)學(xué)科,來源于生活,又高于生活教學(xué)中經(jīng)常聯(lián)系生活實際進行教學(xué),往往可以收到事半功倍的效果在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以讓學(xué)生走進生活,走到社會中去,來調(diào)查和發(fā)現(xiàn)問題,進而利用所學(xué)知識來解決問題,就可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而增強教學(xué)質(zhì)量例如,在學(xué)習(xí)“與圓有關(guān)的位置關(guān)系”時,可以舉出下面的例子來讓學(xué)生解答某地出土一明代殘破圓形瓷盤,為復(fù)制該瓷盤確定其圓心和半徑,請在用直尺和圓規(guī)畫出瓷盤的圓心分析圓心是一個點,一個點可以由兩條直線相交而成因此,只要在殘缺的圓盤上任取兩條線段,作線段的中垂線,交點就是我們所求的圓心具體做法為在殘缺的圓盤上任取三點連接成兩條線段,作兩線段的中垂線相交于一點玂,則O就為所求的圓心四、要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)求異探新,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性學(xué)生的思維常常受現(xiàn)成的思維模式的束縛,思維顯得呆板保守,解題時只會識別模式,依賴經(jīng)驗,落人老套,跳不出常規(guī)此時,教師要引領(lǐng)學(xué)生突破模式,拓寬視野,探究新解,培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)造性

簡介：四年級數(shù)學(xué)三分鐘演講大家好，我是XXX，相信數(shù)學(xué)是令許多人頭疼的一門學(xué)科。但是，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是無計可施，只要掌握了對的方法，數(shù)學(xué)就一定能學(xué)好的。一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，上課時要緊跟老師的思路，下課后認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。三中是我們大家共同的母校。在三中，最有名的就要屬南宋時期的銀杏樹了。那棵銀杏樹就像一位巨人一樣，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來又去。撫摸銀杏樹的“軀干”，我仿佛置身于在那個戰(zhàn)亂而又發(fā)達的年代。三中十分的古老，一草一木、一棟一房都揭示著它有百年的歷史，它年輕，在這兒沒有世俗的吵鬧，沒有令人厭惡的垃圾，它散發(fā)著古色古香，會讓你嗅出一個清謐芳香、花蝶共舞的年輕世界。學(xué)校就像是一個大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長輩們，同學(xué)們就是親密無間的兄弟姐妹。如果沒有了老師，我們就失去了方向，偏離了航向；沒有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽光，歡樂中沒有了笑語。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛，這里有我們?nèi)松械妮x煌時刻，有我們迎接社會的起點。那么，我們就應(yīng)該手牽著手，為我們的母校增光。銀杏樹下的歡歌笑語是我們放飛的青春，我們在這里揮灑著熱情；在這里學(xué)會自尊、學(xué)會自信、學(xué)會自強、學(xué)會自愛，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識，大膽地應(yīng)