簡(jiǎn)介：教師培訓(xùn)與教育研究中心上半年工作總結(jié)教師培訓(xùn)與教育研究中心上半年工作總結(jié)教師培訓(xùn)與教育研究中心上半年工作總結(jié)根據(jù)我中心20年工作計(jì)劃，按照市、區(qū)教育局的部署和要求，我們堅(jiān)持以鄧小平理論和“”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的“”會(huì)議精神，深化課程改革，以創(chuàng)建省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作，現(xiàn)將上半年工作總結(jié)如下一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高全中心教職工思想覺(jué)悟和綜合素質(zhì)。1、深入貫徹黨的“”會(huì)議精神，中心黨總支擬訂了學(xué)習(xí)“”會(huì)議精神的實(shí)施方案，組織全體教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)“”會(huì)議精神專(zhuān)題講座，黨總支部下屬支部分別開(kāi)展了“”會(huì)議精神的專(zhuān)題學(xué)習(xí)。2、年初，緊緊圍繞爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這一工作重心，以提高中心研訓(xùn)員整體素質(zhì)為目的，組織開(kāi)展了研訓(xùn)員共42個(gè)教育專(zhuān)題的試講活動(dòng)，起到了崗位練兵的作用。3、堅(jiān)持每周星期一上午的理論學(xué)習(xí)，做到全員講座與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持每隔兩周集中學(xué)習(xí)、每隔一周分部室組織學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)校28所，到聯(lián)系學(xué)校指導(dǎo)工作96人次。小學(xué)部教學(xué)視導(dǎo)學(xué)校7所，98人次。2、積極開(kāi)展各種教學(xué)研究活動(dòng)。中學(xué)部學(xué)科組織教研活動(dòng)50次，參與教師達(dá)3019人次。組織教材培訓(xùn)23次，參培教師1684人次。小學(xué)部主持或組織研修活動(dòng)總45次，參加人數(shù)共7730人次。3、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)。中學(xué)部組織學(xué)科競(jìng)賽6次，政治學(xué)科獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，音樂(lè)有3名教師獲市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。中學(xué)開(kāi)展了有6個(gè)學(xué)科組織了論文評(píng)選，向市以上推薦論文、課件或教案60余篇。歷史學(xué)科承擔(dān)市高三教學(xué)研討會(huì)一次，各學(xué)科參加市教學(xué)研討活動(dòng)13人次。小學(xué)部組織開(kāi)展英語(yǔ)、科學(xué)、、音樂(lè)、品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科賽課活動(dòng)，組織區(qū)部分教師參加市小語(yǔ)青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)凌燕、劉華君、劉莉參加優(yōu)質(zhì)課比賽，均獲一等獎(jiǎng)。信息技術(shù)部開(kāi)展了區(qū)級(jí)自制教具評(píng)選工作，全區(qū)有67件自制教具參賽，評(píng)選出區(qū)優(yōu)秀34件，并將優(yōu)秀作品積極報(bào)送加市、省、全國(guó)自制教具比賽，獲市級(jí)優(yōu)秀26件。開(kāi)展了年全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文評(píng)選工作。組織開(kāi)展了“中小學(xué)師生年秋期電腦作品評(píng)選活動(dòng)”，教師評(píng)出區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)8

簡(jiǎn)介：暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)1今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專(zhuān)家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺(jué)走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、立足課堂，提高質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專(zhuān)家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。并且通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過(guò)關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同樣適用于其他學(xué)科。另外，張老師還教了我們制作PPT上的一些小技巧，聽(tīng)了以后直感到自己知識(shí)的缺乏啊，讓人大開(kāi)眼界，原來(lái)這樣也可以的感覺(jué)。沈老師就從自己親身體會(huì)上給大家講了教師的業(yè)余生活和“草根式”小課題，其實(shí)教師除了和孩子們?cè)谝黄鹪⒔逃跇?lè)之外，業(yè)余生活實(shí)在過(guò)于單調(diào)，下班后也只能上上網(wǎng)，看看書(shū)，說(shuō)真的想到要去充實(shí)自己的大腦這種時(shí)候的確少之甚少，但聽(tīng)了沈老師的講座之后，我覺(jué)得既然作為一名教師，我們應(yīng)該豐富并擴(kuò)充自己的知識(shí)，多看看書(shū)或從網(wǎng)上了解一些課外知識(shí)，以備不時(shí)之須。這兩天的學(xué)習(xí)，讓我看到了優(yōu)秀教師的刻苦勤奮，使我感受到我應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)3今年的暑假莫旗教研培訓(xùn)中心組織全旗絕大部分小學(xué)語(yǔ)文教師進(jìn)行了繼教學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)一改往日枯燥的理論學(xué)習(xí)，而是緊密結(jié)合新一輪教師專(zhuān)業(yè)基本功過(guò)關(guān)能力訓(xùn)練中的課前準(zhǔn)備能力訓(xùn)練。本次培訓(xùn)共分三期，共有三百余人參加了培訓(xùn)。本次我有幸以指導(dǎo)老師的身份參加活動(dòng)，在活動(dòng)中收獲了很多，也有很多的感悟。一、有感于教研培訓(xùn)中心的精心安排對(duì)于課前準(zhǔn)備能力訓(xùn)練，通過(guò)旗級(jí)團(tuán)隊(duì)作觀摩課大家已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)畢竟很淺顯，“紙上

簡(jiǎn)介：暑假平安教育主題班會(huì)教案教學(xué)目標(biāo)1為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期，圍繞防溺水、交通平安、消防平安、防汛防暑飲食平安、網(wǎng)絡(luò)平安、居家平安等夏季易發(fā)的平安問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的平安教育，提高學(xué)生的平安意識(shí)2學(xué)會(huì)一些面叁保護(hù)的方法,讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施保護(hù)自己，增強(qiáng)平安防范能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)了解防溺水、交通平安、消防平安、防汛防暑、飲食平安、網(wǎng)絡(luò)平安、居家平安的注意事項(xiàng)難點(diǎn)提高平安防范意識(shí)教學(xué)方法合作討論、講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法。教學(xué)過(guò)程一前言導(dǎo)入暑假往往是一年中孩子們最快樂(lè)的時(shí)候，但是脫離了學(xué)校的監(jiān)管，反而比在學(xué)校更容易帶來(lái)平安風(fēng)險(xiǎn)。溺亡、車(chē)禍、孩子暑期平安成了大家關(guān)心的焦點(diǎn)，一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)令人痛心，也為學(xué)生暑期平安敲響了警鐘。在暑期這個(gè)學(xué)生意外傷害最高發(fā)的時(shí)段，同學(xué)們要切實(shí)提高平安意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，過(guò)一個(gè)平安快樂(lè)的暑假。二展示教學(xué)目錄1防溺水2交通平安3消防平安4,防汛防暑5飲食平安6網(wǎng)絡(luò)平安7居家平安三教學(xué)內(nèi)容一防溺水牢記“七不兩會(huì)”“七不”一①不私自下水游泳；②不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳③不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶著的情況下游泳；④不到無(wú)平安設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；⑤不到不熟悉的水域游泳；⑥不到水邊玩耍嬉戲；⑦不盲目下水施救?！皟蓵?huì)”一發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情①會(huì)相互提醒、勸阻并報(bào)告②會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。二交通平安行走平安1遵守交通規(guī)那么。紅燈停，綠燈行，行人要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。2不可以在馬路上橫沖直撞，不可以和他人擁擠推操，更不可以在路上爬車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或砸車(chē)。1乘車(chē)平安1要選擇正規(guī)的交通工具，不坐“三無(wú)”車(chē)輛，不坐超載車(chē)輛。2在車(chē)廂內(nèi)要扶好或做好，不能追逐打鬧，不能大聲喧嘩，更不能將身體任何部位伸出車(chē)窗外。3乘坐出租車(chē)、網(wǎng)約車(chē)要留神平安，坐車(chē)前查看其車(chē)牌信息，上車(chē)前或上車(chē)后，要及時(shí)將坐車(chē)時(shí)間、地點(diǎn)、車(chē)牌號(hào)等信息告訴家人朋友，以防萬(wàn)一。2騎車(chē)平安1未滿(mǎn)12周歲的兒童，不能在馬路上騎車(chē)，更不能在路上學(xué)騎車(chē)。2騎車(chē)時(shí)最好走自行車(chē)道，靠邊行駛，雙手不能離把，不能撐傘騎車(chē)，不能騎車(chē)帶人。3要和其他車(chē)輛拉開(kāi)距離，特別是小轎車(chē)、公交車(chē)等等，切忌一味爭(zhēng)先。三消防平安在家里如何預(yù)防火災(zāi)1不在家里玩火柴、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品。2提醒家長(zhǎng)吸煙要熄滅煙頭，并要把煙頭丟進(jìn)有水的煙灰缸，以免復(fù)燃。3提醒家長(zhǎng)大功率電器最好不要同時(shí)使用，使用完畢要及時(shí)斷電。尤其是電熨斗、電褥子、電火鍋等電器，沒(méi)有自動(dòng)斷電的功能，容易引起火災(zāi)。4發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣或液化氣泄漏比方你聞到很濃的氣味時(shí)，應(yīng)關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)，切斷氣源，開(kāi)窗通風(fēng)。切記，不要開(kāi)頭電燈等電器設(shè)施，不要接打，以免爆炸引發(fā)火災(zāi)。1滅火逃生知識(shí)1發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢(shì)大小、報(bào)警人姓名及號(hào)碼，并派人到路口迎候消防車(chē)。（七）居家平安有人敲門(mén)（1）先觀察后詢(xún)問(wèn)，假設(shè)是陌生人，堅(jiān)決不開(kāi)門(mén)。（2）假設(shè)是修理工上門(mén)，要確認(rèn)是否事先約定，檢查來(lái)者證件并仔細(xì)詢(xún)問(wèn)，確認(rèn)無(wú)誤后方可開(kāi)門(mén)。家中需要修理服務(wù)時(shí)，最好有家人、朋友在家陪伴或告知鄰居。（3）假設(shè)有人以同事、朋友或遠(yuǎn)方親戚的身份要求開(kāi)門(mén)，不能輕信。（4）假設(shè)有上門(mén)推銷(xiāo)者，可婉拒。切勿貪小廉價(jià)，以免追悔莫及。（5）一定不要因來(lái)者為女性而減少戒心。（6）遇到陌生人在門(mén)口糾纏并堅(jiān)持要進(jìn)入室內(nèi)時(shí)可打報(bào)警，或者到陽(yáng)臺(tái)、窗口高聲呼喊，向鄰居、行人求援。1夜間返家（1）到家之前提前準(zhǔn)備鑰匙，不要在門(mén)口尋找。（2）迅速進(jìn)屋，并隨時(shí)注意是否有人跟蹤或藏匿在住處附近死角。（3）送朋友回家，等朋友平安進(jìn)入再離開(kāi)。（4）盡量乘電梯不走樓梯。假設(shè)發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象，切勿進(jìn)屋，并立刻通知警方。2電梯受困小策略（1）保持鎮(zhèn)定，并且撫慰困在一起的人，向大家解釋不會(huì)有危險(xiǎn)，電梯不會(huì)掉下電梯槽。（2）利用警鐘或?qū)χv機(jī)求援，如無(wú)警鐘或?qū)χv機(jī)可拍門(mén)叫喊，如怕手痛，可脫下鞋子敲打，并請(qǐng)求立刻找人來(lái)營(yíng)救。（3）如不能立刻找到電梯技工，可請(qǐng)外面的人打叫消防員。（4）如果外面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的救援人員在場(chǎng)，不要自行爬出電梯。（5）不要嘗試強(qiáng)行推開(kāi)電梯內(nèi)門(mén)，即使能翻開(kāi)，也未必夠得著外門(mén)。（6）電梯天花板假設(shè)有緊急出口，也不要爬出去。3用電平安（1）不用濕的手觸碰開(kāi)關(guān)；（2）不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開(kāi)關(guān)，或是插到插座孔里；（3）在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)看說(shuō)明書(shū)使用家用電器；（4）如果發(fā)現(xiàn)電器有事故要及時(shí)告知家長(zhǎng)或報(bào)警。四課堂小結(jié)學(xué)生談收獲1教師歸納點(diǎn)撥五結(jié)束語(yǔ)平安人人講，平安個(gè)個(gè)贊。平安知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意平安處處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，平安、健康、愉快的度過(guò)整個(gè)假期

簡(jiǎn)介：教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育師范生實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)120XX年10月8日到20XX年11月16日我來(lái)到了汕頭澄海溪南中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)一、實(shí)習(xí)內(nèi)容在這一次實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進(jìn)行跟班；聽(tīng)取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過(guò)五節(jié)課，還完成兩次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)實(shí)施；同時(shí)，無(wú)論是備課還是聽(tīng)課都虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師，得到建議；平時(shí)由于我是助理班主任，所以有時(shí)候會(huì)幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，這是我特別感到欣慰的。實(shí)習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識(shí)，感受很多，下面我就我在實(shí)習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ǘ?、收獲、體會(huì)以及建議首先是班主任工作方面的。經(jīng)過(guò)過(guò)去一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，感受還是很深的，尤其是對(duì)于班主任工作的感悟。覺(jué)得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語(yǔ)言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會(huì)集中，同時(shí)語(yǔ)言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進(jìn)取。最后一點(diǎn)是關(guān)于初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受。第一次站上真正的講臺(tái)，感受挺多的。其實(shí)上講臺(tái)之前會(huì)很緊張，會(huì)不安，總是害怕講錯(cuò)等等的問(wèn)題，一直在自己排練，但是當(dāng)站上那個(gè)真正的講臺(tái)，那種緊張感頓時(shí)少了許多，也不知道是為什么，或許是因?yàn)橐环N歸屬感吧同時(shí)，那一刻我也想起來(lái)實(shí)習(xí)前老師的一句話(huà)，把學(xué)生的只是當(dāng)作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補(bǔ)空白，這也是其中一個(gè)原因吧第二，站上講臺(tái)之后，我感覺(jué)學(xué)生的積極性會(huì)影響到教室的教學(xué)效果的，因?yàn)槭沁B續(xù)上兩個(gè)班的原因吧，對(duì)比之下感受尤為明顯。在一班，學(xué)生相對(duì)不積極，讀課文、回答問(wèn)題等等都不積極，感覺(jué)自己受打擊挺大的，而在二班，學(xué)生態(tài)度積極，我也在他們的帶動(dòng)下變得特別有激情，雖然備課內(nèi)容一樣，但效果就不同了第三，由于是在初中實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到初中生對(duì)于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的，很多在書(shū)里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺(tái)的一點(diǎn)感受三、總結(jié)總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教

簡(jiǎn)介：教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)俗話(huà)說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、老師羅越萍老師和保育員呂荷華老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾對(duì)待幼兒關(guān)切敬重，一視同仁。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、科學(xué)教化，讓小二班的小摯友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。小二班共有40個(gè)小摯友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小摯友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，歡樂(lè)的嬉戲，歡樂(lè)的探究，歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。二、辛苦的實(shí)踐1、集中教化活動(dòng)。好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教化活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候?qū)庫(kù)o的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教化活動(dòng)時(shí)，我既興奮又驚慌，很累。之后的每個(gè)集中教化活動(dòng)我都仔細(xì)備課熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心打算各種各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂(lè)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。這個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的教化生涯中我會(huì)做得更好。感謝楚雄師范學(xué)院組織我們實(shí)習(xí)，感謝楚雄市機(jī)關(guān)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，感謝賴(lài)映紅老師、白秀紅老師和羅越萍老師的指導(dǎo)。教化實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)2三月二日，我到XX中學(xué)起先了教化實(shí)習(xí)。作為一名漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)學(xué)生，到中學(xué)從事語(yǔ)文教化教學(xué)工作是將來(lái)職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要的選擇。教化實(shí)習(xí)是高校教化尤其是我們師范專(zhuān)業(yè)教化的最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算?？蓵r(shí)間真的過(guò)得很快，為期八周的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了，雖然短暫，但這短暫的近兩個(gè)月的語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作實(shí)習(xí)，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的朝氣，更為我以后從事教化事業(yè)積累了肯定的實(shí)戰(zhàn)閱歷。這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的啟發(fā)，尤其是對(duì)怎樣講好一堂語(yǔ)文課及怎樣做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師頗有思索也頗多感

簡(jiǎn)介：我真的很愛(ài)他們?nèi)f松園程瑞平在校園里時(shí)常會(huì)遇到同事，無(wú)論是什么時(shí)候，我都會(huì)帶著笑容，熱情地招呼著。有時(shí)候，也會(huì)在書(shū)吧，長(zhǎng)廊小坐，聽(tīng)一聽(tīng)同事們的心里話(huà)。高興的交流，我會(huì)跟著一起爽朗地大笑,氣氛凝重的時(shí)候，我也會(huì)用目光傾聽(tīng)，讓他們感受到我的真誠(chéng)。哪怕是在辦公室里，有時(shí)候我還會(huì)有許多小笑話(huà)來(lái)活躍氣氛，讓辦公室里笑語(yǔ)聲聲，氣氛其樂(lè)融融。身邊的人都說(shuō)，我是一個(gè)快樂(lè)的人，是他們的開(kāi)心果，我走到哪里，哪里就會(huì)有笑聲。我聽(tīng)著開(kāi)心，也想著要一如既往做一個(gè)快樂(lè)的，豁達(dá)的，開(kāi)朗的人?？墒?，我一來(lái)到學(xué)生們的面前，我的背就挺拔了起來(lái)，我的脖子就立了起來(lái)，我的眼神就犀利了起來(lái)，我的表情就嚴(yán)肅了起來(lái)學(xué)生們也一個(gè)個(gè)如驚弓之鳥(niǎo)，倉(cāng)皇回到座位端坐著，表情木然地看著我。特別是課堂上，這里經(jīng)常是一片靜悄悄偶爾，哪怕是問(wèn)題拋出去許久之后，也只有一個(gè)兩個(gè)學(xué)生弱弱地舉手，怯怯地回答著我的問(wèn)題。有時(shí)候，我也恨他們，恨他們恨鐵不成鋼?；〞r(shí)間備課，認(rèn)真地上課，可是，他們經(jīng)常的是課堂上不會(huì)發(fā)言，不會(huì)做題，即使，在我反復(fù)嘮叨后，題目做了，可是錯(cuò)誤確實(shí)百出。為了讓他們優(yōu)秀，我花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)批改學(xué)生們的作業(yè)，沒(méi)有做的，做錯(cuò)了的，我一定會(huì)擠出一切課間的時(shí)間，搶小學(xué)科老師課的時(shí)間，抓住那一些作業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生，劈頭蓋臉的指責(zé)他們不聽(tīng)講，不細(xì)心，不認(rèn)真然后，讓他們一個(gè)個(gè)在我的面前，訂正，補(bǔ)齊所有的錯(cuò)誤，才放他們離開(kāi)往往花費(fèi)了我很休息的時(shí)間指導(dǎo)他們訂正完，他們走了，我也累了，可是，學(xué)生們的臉上卻沒(méi)有笑容，看到了我，如人們所說(shuō)的一一老鼠見(jiàn)了貓。看著我的學(xué)生們這樣，我會(huì)思考我那么愛(ài)他們，可是，他們?yōu)楹慰偸菍?duì)我敬而遠(yuǎn)之呢一個(gè)周末，我和幾個(gè)朋友相約著一起在濕地公園高興地?zé)?。我依然是快?lè)的，開(kāi)心地和朋友們大聲地說(shuō)著，笑著，瘋著，鬧著，一群人愜意地享受著大自然賜予我們的美好。正在我們談笑之間，一位家長(zhǎng)也帶著她的孩子小岑來(lái)濕地公園游玩。家長(zhǎng)熱情地過(guò)來(lái)和我打招呼，我也立刻滿(mǎn)面春風(fēng)得迎上去和她打招呼，可是，我那個(gè)平時(shí)就很乖巧的學(xué)生小岑卻躲在媽媽的身邊，不敢和我有半分的親近，連和我打招呼，都是媽媽鼓勵(lì)了再鼓勵(lì)才弱弱地說(shuō)了一句“老師好”這是怎么啦為什么我的學(xué)生們?cè)谛Ｍ庥龅搅宋乙部偸沁@樣離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕和我親近呢我在思考著我怎么做錯(cuò)了啦我盡心盡力地教每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)學(xué)年，無(wú)論是期中，還是期末，我所帶的班級(jí)，成績(jī)經(jīng)常排在第一位，還有許許多多的大小競(jìng)賽,我的學(xué)生們拿的一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)證多得數(shù)也數(shù)不清，這一些難道不是我的功勞嗎你們?cè)趺纯梢赃@么冷漠地對(duì)待一個(gè)如此關(guān)心你們成長(zhǎng)，如此愛(ài)你們的老師呢暖。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我愛(ài)我的學(xué)生們，為了他們的成長(zhǎng)，我付出了我的青春。如今，為了他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，能夠健康地成長(zhǎng),我決定嘗試改變自己，做一個(gè)有溫度的老師。上課的鈴聲即將響起，我緩步走進(jìn)教師，他們依然惶恐地匆忙地走進(jìn)教室端坐著。我微笑著表?yè)P(yáng)他們提前進(jìn)教室，那一刻，他們竟然也笑了，我鼓勵(lì)他們不如提前把課本拿出來(lái)擺好，讓剛才在課間活躍過(guò)度的小心臟安靜下來(lái)準(zhǔn)備上課，他們竟然笑出了聲。那一刻，我瞬間感覺(jué)自己的心也放松了，那一刻我的背雖然依然挺拔了起來(lái)，我的脖子依然立了起來(lái)，但是我的眼神卻有了笑意，我的表情不再?lài)?yán)肅課堂上，我不再給他們高難的問(wèn)題刁難他們，也不再為他們已經(jīng)弄懂的內(nèi)容花費(fèi)很多時(shí)間，唾沫橫飛地講解半天，更不會(huì)為了一些莫須有的事情而浪費(fèi)課堂上的時(shí)間。我在課堂上，先讓學(xué)生們自己去講，他們自己已經(jīng)可以讀懂的內(nèi)容，對(duì)他們的表現(xiàn)用掌聲鼓勵(lì)，用言語(yǔ)夸獎(jiǎng)，然后，我再將課文中需要學(xué)生們掌握的方法循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握。有時(shí)候，我還特意地告訴他們，今天講解的這個(gè)方法有一點(diǎn)難度，如果沒(méi)有聽(tīng)懂，或者是沒(méi)有掌握，我還會(huì)繼續(xù)在課堂上訓(xùn)練，聽(tīng)到我這么說(shuō)，他們高興地笑了，有時(shí)候，還會(huì)給我掌聲。最讓我高興的是，在以后的課堂上，如果我繼續(xù)講上一次的內(nèi)容，有一些已經(jīng)聽(tīng)懂了的學(xué)生竟然會(huì)積極地主動(dòng)要求自己來(lái)講解，自己主動(dòng)當(dāng)小老師，課堂上的氣氛大大改觀。對(duì)與一些基礎(chǔ)的知識(shí)，我會(huì)想一些有趣的游戲引導(dǎo)他們通過(guò)思考來(lái)記憶，減少了作業(yè)的內(nèi)容，對(duì)于一些需要練習(xí)來(lái)提升能力的作業(yè)，我也是將訓(xùn)練能力作為重點(diǎn)，而減少了作業(yè)的書(shū)寫(xiě)。和以前一樣，我依然愛(ài)我的學(xué)生們，只是，我在他們的面前少了許多的嚴(yán)肅與威嚴(yán)，不再在他們的面前擺出一副老師的架子來(lái)。而是用和我的同事、朋友們相處的方式和他們交流，讓他們感受到了我的親切，我的笑容，我的真誠(chéng)?；蛟S這就是“有溫度”吧

簡(jiǎn)介：教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)教化個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文我的實(shí)習(xí)單位是XX市XX附中，在這里我學(xué)到了許多，也得到了許多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月，這是我人生中的一段美妙時(shí)間，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。XX小學(xué)坐落在天津教化文化氛圍深厚的XX區(qū)，它是由聞名教化家張伯苓先生在1928年創(chuàng)辦的。多年來(lái)，XX小學(xué)在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以課堂為主渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)，主動(dòng)探究具有XX特色的辦學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)出XX小學(xué)素養(yǎng)教化的新局面。德為師之本，無(wú)德無(wú)以為師。XX小學(xué)狠抓老師的職業(yè)道德教化，并依據(jù)學(xué)校青年老師多的特點(diǎn)，建立青年思想教化網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)建精神文明崗，評(píng)比文明年級(jí)學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校實(shí)行課題探討、教學(xué)培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提高老師的科研實(shí)力。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于老師實(shí)踐的沃土之中，教化科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時(shí)，蓬勃開(kāi)展的教化科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教化教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo)。點(diǎn)就是都讓學(xué)生參加進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以閱歷為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的學(xué)問(wèn)，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參加進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作。班主任常常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)覺(jué)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)立刻把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清晰學(xué)生在想些什么，并主動(dòng)與學(xué)生家進(jìn)步行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。學(xué)校還實(shí)行德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的嘉獎(jiǎng)，相反，違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到肯定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教化。要做到“學(xué)高為師，身高為范”。小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而老師在其中起了非常重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平常的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注意自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)微環(huán)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素養(yǎng)，給學(xué)生帶好頭。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了一些問(wèn)題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較淘

簡(jiǎn)介：教師繼續(xù)教育總結(jié)教師繼續(xù)教育總結(jié)一、充分相識(shí)了老師接著教化培訓(xùn)的好處。加強(qiáng)接著教化學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切須要，在人口誕生率不斷下降、中小學(xué)生逐步削減的狀況下，中小學(xué)老師的需求量也在逐步削減，必定給老師的上崗帶來(lái)嚴(yán)峻的危機(jī)。在實(shí)行老師聘任制的這天，每個(gè)老師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思想打算。一個(gè)老師要在老師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。加強(qiáng)老師接著教化學(xué)習(xí)是老師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍困難的客觀要求，為了避開(kāi)學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，老師務(wù)必剛好了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），精確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，擅長(zhǎng)運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消退學(xué)生受到的不良影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充溢、完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。完善教學(xué)潛力，明確相識(shí)到教化不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有安排、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為，教化行為是在老師自我接近下的一種有選取的技術(shù)，是依據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的閱歷，學(xué)問(wèn)而構(gòu)成的一整套操作技巧，我們只有擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)教學(xué)，擅長(zhǎng)探討教材，選取合理的教法，學(xué)法，敏捷地運(yùn)用講解、提問(wèn)、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話(huà)，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教化技鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下在學(xué)習(xí)中，我相識(shí)到教化行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的干脆對(duì)象是各級(jí)各類(lèi)學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到一心一意為學(xué)生服務(wù)，沒(méi)有一顆愛(ài)生之心是不行能的。并且，教化行業(yè)的特別性也確定了整個(gè)教化教學(xué)的過(guò)程務(wù)必充溢師愛(ài)。教化是心與心的溝通，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，學(xué)問(wèn)、潛力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的可愛(ài)之處，以滿(mǎn)腔的熱忱關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，信任每位學(xué)生都能變好，對(duì)每位學(xué)生都寄以成長(zhǎng)的期望。對(duì)有心理困惑及疾病的學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對(duì)其疏導(dǎo)；對(duì)品差生，應(yīng)多一分耐性，少一些粗暴或責(zé)怪，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛(ài)心才能培育愛(ài)心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教化中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的和善和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的訓(xùn)誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)溝通到達(dá)心與心的溝通。再者時(shí)代呼喊改革，教化須要?jiǎng)?chuàng)新。語(yǔ)文教化，尤其如此。透過(guò)對(duì)

簡(jiǎn)介：教師教育教學(xué)工作總結(jié)教師教育教學(xué)工作總結(jié)一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取本學(xué)期依據(jù)校本培訓(xùn)安排進(jìn)行了校本培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)探討相結(jié)合，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣闊老師的責(zé)隨意識(shí)，把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教化工作的動(dòng)身點(diǎn)，提高了老師的師德修養(yǎng)和愛(ài)崗敬業(yè)精神。我們還組織老師學(xué)習(xí)了有關(guān)文件和精神，充分發(fā)揮職能部門(mén)指導(dǎo)服務(wù)的意識(shí)，利用校內(nèi)網(wǎng)、校報(bào)給老師供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使老師的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到轉(zhuǎn)變。本學(xué)期老師所寫(xiě)的“三我”文章論文等發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)十余次。我校的校本培訓(xùn)閱歷還在全市溝通，并得到領(lǐng)導(dǎo)同行的一樣好評(píng)。二、以創(chuàng)建為契機(jī)進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高本學(xué)期我校共迎接了2次大型的創(chuàng)建工作，分別是“江蘇省藝術(shù)教化特色學(xué)校”，“鎮(zhèn)江市德育工作先進(jìn)學(xué)校”，我處以此為契機(jī)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范廣泛開(kāi)展了誠(chéng)信教化、文明禮貌教化，互助合作教化等一系列活動(dòng)，通過(guò)做好班主任工作的檢查考核，仔細(xì)落實(shí)德育常規(guī)，加強(qiáng)了隊(duì)伍建設(shè)，重視德育課題探討等一系列有效措施，努力提高我校學(xué)生的全面素養(yǎng)。1、開(kāi)展了“民族精神代代傳”主題活動(dòng)，通過(guò)詩(shī)歌評(píng)比，舉薦小標(biāo)動(dòng)。（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，正確把握新課程的理念，盡快地駕馭探討的方法。（2）主動(dòng)開(kāi)展教研組、備課組活動(dòng)，本學(xué)期共三次實(shí)行了全鎮(zhèn)教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)，各學(xué)科通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討、溝通運(yùn)用和反思，促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（3）多次實(shí)行論文案例等評(píng)比，本學(xué)期我校共有近50篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。（4）課題探討為先導(dǎo)，將課題探討與課堂教學(xué)結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證理論。本學(xué)期我校共有7個(gè)課題，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人相應(yīng)地定期召開(kāi)課題組成員會(huì)議，共同探究探討課題探討中出現(xiàn)的問(wèn)題。我校的語(yǔ)文課題校本課程課外閱讀策略探討課題組要求課題組成員每個(gè)月交一次教科研日記，每月交一次小結(jié)，每學(xué)期交一次案例評(píng)比這些舉措既保證了課題探討的順當(dāng)進(jìn)行，又促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本學(xué)期有六十余人次參與各級(jí)論文評(píng)比獲一、二、三等獎(jiǎng)，有十余人次論文發(fā)表在省、市級(jí)刊物。2、著力打造一支優(yōu)質(zhì)的老師隊(duì)伍。本學(xué)期接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變（加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；加強(qiáng)課改實(shí)踐指導(dǎo)，促使教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變）和“一個(gè)發(fā)展”（領(lǐng)導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展）。本學(xué)期我們組織老師開(kāi)展了青年

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)第1頁(yè)共8頁(yè)教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告2教化教學(xué)工作述職報(bào)告我叫XX，X，現(xiàn)年X周歲，于XXXX年十一月參與教化工作，XX多年來(lái)，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂(lè)教，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)，曾多次獲得市、縣、“優(yōu)秀老師”稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)驗(yàn)概述如下本人任現(xiàn)職以來(lái)，始終全面貫徹黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的特性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，培育學(xué)生全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，盡心盡責(zé)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分工，主動(dòng)做好本職工作。在教化教學(xué)工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)校德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)第3頁(yè)共8頁(yè)查漏補(bǔ)缺工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教化。把課堂上獲得學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成主動(dòng)的“我要學(xué)”變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，“我要學(xué)”“會(huì)學(xué)”與“我要學(xué)并會(huì)學(xué)”都是使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自覺(jué)性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，培育他們學(xué)習(xí)的自信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗(yàn)了幾次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行對(duì)自己沒(méi)信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)也不會(huì)做，造成成果低下。我所教的年級(jí)差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次文化課測(cè)查，成果不及格。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)淺顯易懂的問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生

簡(jiǎn)介：教育教學(xué)反思案例教育教學(xué)反思案例一、學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的緣由1成長(zhǎng)期的必定規(guī)律學(xué)生與成人相比，他們對(duì)于新事物具有更劇烈的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的愿望，接受實(shí)力更強(qiáng)。當(dāng)我們只習(xí)慣于用老一套去教化他們，用我們認(rèn)為好的東西去吸引他們，是無(wú)法對(duì)他們保持許久的吸引力的。中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，喜愛(ài)獨(dú)樹(shù)一幟，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的留意，顯示其獨(dú)立的特性。2、新奇、對(duì)立心理。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時(shí)，很簡(jiǎn)單引起人們的新奇心和求知欲。尤其是在只作出禁止而又不作出任何說(shuō)明的狀況下，深厚的神奇色調(diào)更易引起人們的揣測(cè)。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的新奇心理，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的。3、偏激心理。處于青春期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、學(xué)問(wèn)面還相當(dāng)缺乏，看問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)潔，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點(diǎn)，不及其余，卻為此沾沾自喜。二、個(gè)案分析我班的呂玉國(guó)被查出偷偷吸煙，經(jīng)過(guò)教化，我自以為他不會(huì)再犯。但出乎我意料的是，他又接二連三的吸煙，而且每當(dāng)我詢(xún)問(wèn)他，他總是關(guān)系和師生關(guān)系。2、逆反心理體現(xiàn)了學(xué)生渴望被關(guān)注的須要逆反心理只是學(xué)生困難心理斗爭(zhēng)的一個(gè)縮影，一方面學(xué)生渴望和四周人不一樣，希望突出自我，另一方面他們又希望和四周人一樣，以獲得足夠多的認(rèn)同，“別的同學(xué)都有”是許多學(xué)生讓父母買(mǎi)東西是最常用的理由。對(duì)整個(gè)學(xué)生人群而言，他們一方面要顯示出與成年人的不一樣，喜愛(ài)聽(tīng)讓成年人血壓上升的歌曲，說(shuō)著成年人聽(tīng)不懂的名詞，另一方面他們又渴望早日成年，仿照成年人的生活，所以有的學(xué)生會(huì)用吸煙、早戀等標(biāo)記性的符號(hào)給自己打上一個(gè)“我長(zhǎng)大了”的標(biāo)簽?？偠灾娣葱睦聿荒芎?jiǎn)潔的理解為學(xué)生凡事都要擰著干，到處和大人作對(duì)，只要學(xué)生有被認(rèn)同的須要，他們就有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)化。四、逆反心理的疏導(dǎo)和克服1、避開(kāi)激化逆反心理大多數(shù)的中學(xué)生逆反心理發(fā)作最劇烈的時(shí)期短則數(shù)月，長(zhǎng)則一年，之后會(huì)和家長(zhǎng)老師形成比較穩(wěn)定的關(guān)系。但是有個(gè)別學(xué)生這一階段的問(wèn)題沒(méi)得到充分的解決，這樣的學(xué)生始終帶有劇烈的逆反心理，甚至?xí)@示出反社會(huì)人格的傾向，也就是我們通常說(shuō)的“不懂好歹”、“軟硬不吃”。這樣的學(xué)生轉(zhuǎn)化起來(lái)難度很大。因?yàn)檫@樣的學(xué)生往往比較敏感，膽怯受到損害，所以既渴望受到關(guān)注又排斥他人，一些老師常用的激勵(lì)手段通常不起作用。比如賞識(shí)和表?yè)P(yáng)，這樣的學(xué)生聽(tīng)到兩三次比較夸張的

簡(jiǎn)介：教育家名言教育家名言_教育名言名句教育名言名句老師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的教化名言名句，希望對(duì)大家有所作用。1、播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格播下一特性格，收獲一種命運(yùn)。美威廉、詹姆士2、種莊稼要不務(wù)農(nóng)時(shí)，教化孩子要適時(shí)早教，才能收到事半功倍的效果。雪蘇3、一束贊許的目光，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。張石平4、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎(jiǎng)孩子最適當(dāng)?shù)姆绞?。張石?、有些家長(zhǎng)為讓孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步而賞錢(qián)，此舉無(wú)異于賄賂，是極其錯(cuò)誤的。東方6、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點(diǎn)憂(yōu)愁，品嘗一點(diǎn)磨難，并非壞事，這對(duì)培育孩子的承受力和意志，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)或許更有好處。東方7、孩子的心靈如同白紙一樣純凈，既簡(jiǎn)單受真善美的熏陶，也簡(jiǎn)單受假丑惡的污染。張于義18、在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。元曲19、對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見(jiàn)、摸得著的英雄。張海濤20、教會(huì)孩子回報(bào)，這是父母育兒職責(zé)中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會(huì)接納的基礎(chǔ)。高山21、喜愛(ài)孩子，但不溺愛(ài)。李旭22、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過(guò)于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關(guān)注它四周的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與歡樂(lè)。甄世田23、一個(gè)人可能很貧困，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。一個(gè)人可能很富有，但是失去靈魂丟失了豐富的感受實(shí)力而變得麻木不仁的他很可能不會(huì)真正享受生活的快樂(lè)甄世田24、父母關(guān)切孩子的性健康，等于給了孩子一生的華蜜。馬文會(huì)25、要敬重兒童，不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判。盧梭26、老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能醒悟老師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。巴特爾27、教化植根于愛(ài)。魯迅

簡(jiǎn)介：政法隊(duì)伍2021年教育整頓心得體會(huì)范文3篇政法隊(duì)伍2021年教育整頓心得體會(huì)范文3篇【一】按照黨中央的決策部署，按照中央政法委研究部署開(kāi)展全國(guó)政法隊(duì)伍教育整頓工作的要求，全面深化政法隊(duì)伍教育整頓工作勢(shì)在必行，亟需進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感、危機(jī)感、使命感，搶抓機(jī)遇乘勢(shì)而上，以高質(zhì)量教育整頓引領(lǐng)推動(dòng)政法工作高質(zhì)量開(kāi)展。為此，須著力認(rèn)識(shí)和把握三個(gè)維度。一、認(rèn)識(shí)和把握理論學(xué)習(xí)要有的“深度”政法隊(duì)伍2021年教育整頓心得體會(huì)范文3篇教育是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐，本質(zhì)上是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。何謂整頓史記張耳陳馀列傳日“今范陽(yáng)令宜整頓其士卒以守戰(zhàn)者也?！闭D是使紊亂變整齊、使不健全的健全起來(lái)，整頓的目的是提高隊(duì)伍整體水平，增強(qiáng)凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。教育整頓，即指通過(guò)教育的方式，整飭紀(jì)律、強(qiáng)化素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)。從實(shí)踐性要求來(lái)看，教育整頓具有重要性、嚴(yán)肅性、整體性、緊迫性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性等重要特征，它不同于一般意義上的社會(huì)教育活動(dòng)，是直擊現(xiàn)實(shí)問(wèn)題且與把握重大政治方向息息相關(guān)的，是在時(shí)間緊、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐背景及要求下以隊(duì)伍建設(shè)中存在亟需解決的突出問(wèn)題為根本依據(jù)，有目的地充分展開(kāi)教育活動(dòng)。政法隊(duì)伍教育整頓就是這樣的。政法隊(duì)伍教育整頓的目的是鍛造政法隊(duì)伍對(duì)黨忠誠(chéng)的過(guò)硬品格，確?！暗栋炎印崩卫握莆赵邳h和人民手中。政法隊(duì)伍，要當(dāng)好中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、捍衛(wèi)者，始終樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，用永不變質(zhì)的忠誠(chéng)彰顯職責(zé)本色。因此，對(duì)黨忠誠(chéng)是第一位的，是根本要求。深化政法隊(duì)伍教育整頓，就首先要深化政治理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)和把握理論學(xué)習(xí)的“深度”，確保做到往深里學(xué)、往心里學(xué)、往實(shí)里學(xué)，不走過(guò)場(chǎng)、喊口號(hào)、裝樣子，真學(xué)真懂真信真用，力求學(xué)有所獲。（）學(xué)習(xí)“四史”，深悟我們的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)歷史是最好的教科書(shū)，十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“對(duì)我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。多重溫這些偉大歷史，心中就會(huì)增加很多正能量?！敝袊?guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶著中國(guó)人民，在100年的風(fēng)雨征程中創(chuàng)造了光輝的歷史、寫(xiě)下了氣吞山河的壯歌、彰顯了偉大的革命精神，這些，都被載入“四史之中,即，中國(guó)共產(chǎn)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義開(kāi)展史?！八氖贰柡腥A民族奮勇行進(jìn)的感人故事，見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)悔的初心使命，彰顯中國(guó)人民偉大的夢(mèng)想力量。作為黨和人民“刀把子”的政法隊(duì)伍，“四史”必修課。深化教育整頓，就要有感情地上好“歷史課”，通過(guò)學(xué)習(xí)“四史”，深刻認(rèn)識(shí)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、改革開(kāi)放來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，深刻認(rèn)識(shí)我們黨始終堅(jiān)持的崇高理想和價(jià)值追求，以史為鏡，知榮知辱，知黨知民知國(guó)，知任之所在。（二）學(xué)習(xí)新時(shí)代精神，追尋新思想足跡2020年6月8日至10日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)寧視察。視察中，總書(shū)記作出了許多重要指示，對(duì)做好寧夏工作發(fā)表了重要講話(huà)?？倳?shū)記的重要講話(huà)科學(xué)闡述了“新時(shí)代建設(shè)一個(gè)什么樣的美麗新寧夏、怎樣建設(shè)美麗新寧夏”這一重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，是新時(shí)代寧夏各項(xiàng)事業(yè)開(kāi)展管方向、管根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的行動(dòng)指南和根本遵循。這是我區(qū)深化政法隊(duì)伍教育整教育整頓的行動(dòng)原那么。三、認(rèn)識(shí)和把握鑄魂揚(yáng)威要有的“溫度”深化政法隊(duì)伍教育整頓是一門(mén)藝術(shù)，也是一套“組合拳”。既要有刀刃向內(nèi)、刮骨療毒、整治頑瘴痼疾的“力度”，又要有弘揚(yáng)英模精神、彰顯身邊好人的“溫度”。要把激濁與揚(yáng)清、懲惡與揚(yáng)善充分結(jié)合起來(lái)，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中提升政法隊(duì)伍整體形象,在深化服務(wù)人民中提升政法隊(duì)伍滿(mǎn)意度。教育整頓的根本目的是強(qiáng)化隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高隊(duì)伍凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力,教育整頓的成效，必將接受時(shí)代“大考”，是在建功立業(yè)的新征程上表達(dá)出來(lái)的。深化政法隊(duì)伍教育整頓，既要在“知”上下功夫，更要在“行”上下功夫。教育整頓要堅(jiān)持知行合一、理論聯(lián)系實(shí)際原那么，充分做到在知中行、在行中知，知行合一。要力圖通過(guò)教育整頓，激發(fā)廣大政法工作者立志奮斗，引領(lǐng)建功立業(yè)新時(shí)代。政法隊(duì)伍2021年教育整頓心得體會(huì)范文3篇【二】按照黨委政法隊(duì)伍教育整頓活動(dòng)要求，幾天來(lái)，通過(guò)授課輔導(dǎo)、專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論交流，進(jìn)一步增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、反思問(wèn)題、解決問(wèn)題的緊迫意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。作為政法戰(zhàn)線(xiàn)的一名老兵，必須以這次教育整頓活動(dòng)為契機(jī)，樹(shù)立起求實(shí)擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真對(duì)照反思、強(qiáng)力推動(dòng)整改，切實(shí)把思想上的灰塵清掃掉，為打造黨和人民信得過(guò)、靠得住、能放心的政法鐵軍貢獻(xiàn)力量。下面，結(jié)合學(xué)習(xí)思考，匯報(bào)幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。第一，政法干部應(yīng)堅(jiān)定信仰。這次教育整頓是一項(xiàng)緊迫而又重大的政治任務(wù)，核心問(wèn)題就是解決理想信念問(wèn)題。我們從加入政法隊(duì)伍那天起，信仰什么、追求什么，決定了我們的腳步邁向哪，決定了我們的道路通向哪。從政法系統(tǒng)黨員干部整體情況看，我們的理想信念是堅(jiān)定的，聽(tīng)黨話(huà)跟黨走的政治意識(shí)是毫不含糊的，但從“小四毛案”、“孫小果案”、“操場(chǎng)埋尸案”、“四大家族案”等，暴露出政法系統(tǒng)隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題，個(gè)別黨員干部，因?yàn)檫`法亂紀(jì)，最終墮落成為黨和人民的罪人，從根本上講，是黨性不純、理想信念動(dòng)搖、世界觀扭曲導(dǎo)致的思想蛻變、官德異化。試想，一個(gè)貪圖享樂(lè)的干部，他的政治信念會(huì)堅(jiān)定不移嗎一個(gè)極端自私自利的干部，會(huì)對(duì)黨和人民忠貞不貳嗎一個(gè)連自己的靈魂都敢出賣(mài)的人，會(huì)公正文明廉潔執(zhí)法嗎我想，對(duì)于對(duì)照查找出的問(wèn)題，我們不能僅限于從思想觀念、價(jià)值取向、生活態(tài)度和行為方式等方面去分析和看待，更要注重從理想信念的角度去挖根源、找危害。這些問(wèn)題如果不從根本上加以解決，就很難在錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)面前堅(jiān)定立場(chǎng)、站穩(wěn)腳跟，就可能在利益誘惑面前失去原那么、丟掉氣節(jié)，一旦出問(wèn)題就可能是大問(wèn)題。二是政法干部要嚴(yán)守紀(jì)律。要始終堅(jiān)持遵守黨的政治紀(jì)律，用黨的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度來(lái)約束自己的行為，耐得住清苦，守得住小節(jié)，抵得住誘惑，在各種誘惑面前保持清醒的頭腦，凈化自己的靈魂，升華自己的思想，牢固樹(shù)立知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)的思想，敬畏黨紀(jì)國(guó)法。要深刻理解、始終牢記黨的紀(jì)律和國(guó)家法律法規(guī)紅線(xiàn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的紀(jì)律自覺(jué)性，絕不做違背黨紀(jì)國(guó)法的事情。要養(yǎng)成潔身自好和謹(jǐn)言慎行的生活作風(fēng)，把自己自覺(jué)置身于組織和群眾的監(jiān)督之下、置于法律法規(guī)的約束之下。三是政法干部要管好自己。首先必須以正面典型教育自己，以反面教材時(shí)刻警醒自

簡(jiǎn)介：教育局對(duì)學(xué)校安全工作總結(jié)教育局對(duì)學(xué)校安全工作總結(jié)一、20XX年平安工作總結(jié)（一）組織建設(shè)1、下發(fā)了20XX年全縣中小學(xué)、幼兒園平安工作看法。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直各學(xué)校依據(jù)文件要求對(duì)平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了調(diào)整或充溢，中心學(xué)校有一名副職主抓平安，配備了平安專(zhuān)干，學(xué)校設(shè)置了平安管理員，班級(jí)設(shè)置了平安委員，中心校、學(xué)校、年級(jí)主任、班主任、任課老師都依據(jù)各自的崗位職責(zé)層層簽訂了學(xué)校平安目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，初步形成了縣、鄉(xiāng)、校、班四級(jí)平安管理工作體系。（二）制度建設(shè)1、全縣絕大多數(shù)學(xué)校已制定了學(xué)校責(zé)任區(qū)掛牌公示制度，這些學(xué)校以平安工作責(zé)任制為基礎(chǔ)，把學(xué)校校舍、校內(nèi)劃分為若干個(gè)責(zé)任區(qū)，把責(zé)任人的姓名、職務(wù)、崗位職責(zé)等掛牌公示，使各責(zé)任人各司其職、各負(fù)其責(zé)，有效地提高了學(xué)校的平安管理水平。2、平安應(yīng)急預(yù)案建設(shè)逐步完善。我縣特地下發(fā)了關(guān)于切實(shí)做好中小學(xué)幼兒園平安應(yīng)急預(yù)案建設(shè)的通知，并轉(zhuǎn)發(fā)了教化部、省教化廳、市教化局下發(fā)的三個(gè)綜合類(lèi)公共平安預(yù)案。按市局要求，全縣大部分中小學(xué)幼兒園已基本建立了以預(yù)防火災(zāi)、防危舊校舍倒塌、防集體食物中毒、防擁擠踩蹋、防交通平安事故等方面的預(yù)案，有的學(xué)校定期實(shí)行演（1）做到了上級(jí)下發(fā)的文件管理規(guī)范、保存完整。（2）對(duì)縣政府安委辦、市局支配的任務(wù)辦理剛好，無(wú)棚架現(xiàn)象。（3）按縣政府安委辦、市局要求剛好精確上報(bào)平安信息和書(shū)面材料，無(wú)遲報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)現(xiàn)象。2、平安教化（1）仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)貫徹中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要。依據(jù)市教化局的支配部署，我局要求全縣各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校仔細(xì)實(shí)行國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教化部中小學(xué)公共平安教化指導(dǎo)綱要的通知。隨后，全縣各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校幼兒園根據(jù)有教學(xué)安排，有教材，有老師，有教案，平安課進(jìn)課程表的要求，扎扎實(shí)實(shí)的上好平安教化課。另外，全縣各中小學(xué)校把學(xué)習(xí)宣揚(yáng)貫徹指導(dǎo)綱要作為建設(shè)校內(nèi)平安文化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，利用黑板報(bào)、公示版、櫥窗、固定標(biāo)語(yǔ)、過(guò)街聯(lián)等多種形式對(duì)指導(dǎo)綱要精神進(jìn)行了宣揚(yáng)。（2）仔細(xì)組織了“全國(guó)中小學(xué)平安教化日”活動(dòng)。依據(jù)市教化局的支配部署，3月27日，我們?cè)谌h各級(jí)各類(lèi)中小學(xué)校開(kāi)展了全國(guó)中小學(xué)平安教化日活動(dòng)。當(dāng)天，全縣全部中小學(xué)校都上一節(jié)平安教化課，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了一次平安演練。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣各中小學(xué)校幼兒園在此次活動(dòng)中上平安教化課1200余節(jié)，開(kāi)展平安演練136次，刷新平安標(biāo)語(yǔ)308條，懸掛平安宣揚(yáng)吊聯(lián)28幅，組織中小學(xué)生平安宣揚(yáng)踩街活動(dòng)1次，全縣共80232名師生受到教化，受教化率達(dá)到

簡(jiǎn)介：教育十年來(lái)高?？萍紕?chuàng)新躍上新臺(tái)階全文高校服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展積極有為教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋表示，教育部堅(jiān)持把服務(wù)國(guó)家作為高?？萍脊ぷ鞯淖罡咦非?，先后組織實(shí)施了高等學(xué)校人工智能、碳中和、鄉(xiāng)村振興、“一帶一路”、區(qū)塊鏈等多個(gè)科技創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，用卓越的創(chuàng)新書(shū)寫(xiě)科技報(bào)國(guó)的優(yōu)秀答卷。一是積極守護(hù)人民生命健康。高校醫(yī)藥創(chuàng)新能力不斷提升，產(chǎn)出一批重要成果，例如北京大學(xué)在全球首創(chuàng)胚胎著床前遺傳學(xué)診斷系列新方法。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，高?？焖夙憫?yīng)，數(shù)十所高校萬(wàn)余名科研工作者第一時(shí)間投入疫情防控科研攻關(guān)。二是扎實(shí)服務(wù)糧食安全和鄉(xiāng)村振興。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等一大批高校充分發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，與鄉(xiāng)村振興有效銜接。高校牽頭承擔(dān)了40的農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，積極攻克種業(yè)技術(shù)難關(guān)。三是主動(dòng)融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。教育部先后和北京、上海簽署了有關(guān)共建國(guó)際科技創(chuàng)新中心的戰(zhàn)略合作協(xié)議，清華大學(xué)與浙江省共建長(zhǎng)三角研究院，并以此為引領(lǐng)累計(jì)建設(shè)重大科研平臺(tái)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)50余個(gè)，引進(jìn)培育海外高層次人才1000余人，孵化培育科技企業(yè)2700余家，其中規(guī)模超百億企業(yè)近20家，推動(dòng)了柔性電子技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車(chē)等大批重大科技成果轉(zhuǎn)化落地。四是有力支撐科技冬奧成功舉辦。清華大學(xué)主導(dǎo)設(shè)計(jì)了“雪如意”大跳臺(tái)，浙江大學(xué)保障“冰絲帶”安全運(yùn)行，北京大學(xué)、天津大學(xué)支持建造“最雷朝滋介紹，充分發(fā)揮重大科技突破策源地作用，聚力打造“國(guó)之重器”。高校堅(jiān)持從國(guó)家急迫需要和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求出發(fā)，在一批關(guān)鍵核心技術(shù)上全力攻堅(jiān)。在神舟飛天、北斗組網(wǎng)、羲和逐日、高速鐵路、C919大飛機(jī)、港珠澳大橋等一系列大國(guó)工程中，北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、中南大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、西南交通大學(xué)、北京交通大學(xué)等數(shù)百所高校在突破“卡脖子”問(wèn)題的基礎(chǔ)理論和核心技術(shù)方面作出了突出的貢獻(xiàn)。上海交通大學(xué)牽頭自主研發(fā)了我國(guó)第一套海上大型絞吸疏浚裝備“天鯤號(hào)”，實(shí)現(xiàn)了海上大型絞吸疏浚裝備自主研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化，完成了從“被封鎖”到“出口管制”的歷史性跨越；清華大學(xué)牽頭設(shè)計(jì)的全球首座球床模塊式高溫氣冷堆核電站首次并網(wǎng)發(fā)電，標(biāo)志著我國(guó)成為世界少數(shù)幾個(gè)掌握第四代核能技術(shù)的國(guó)家之一；北京大學(xué)研發(fā)了超高清視頻編解碼技術(shù)，助力我國(guó)實(shí)現(xiàn)了從跟跑、并跑到領(lǐng)跑的跨越；華中科技大學(xué)成功研制了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的華中高檔數(shù)控系統(tǒng)，全面達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，并在航天航空等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了批量應(yīng)用；湖南科技大學(xué)領(lǐng)銜研發(fā)的海底大孔深保壓取芯鉆機(jī)系統(tǒng)“海牛Ⅱ號(hào)”，打破了我國(guó)可燃冰勘探技術(shù)裝備對(duì)國(guó)外的依賴(lài)。十年來(lái)，高校獲得了全部11項(xiàng)國(guó)家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)中的10項(xiàng)、全部技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)中的72，并獲得了兩項(xiàng)國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)，成為重大科技突破的策源地。高?？萍紕?chuàng)新躍上新臺(tái)階雷朝滋表示，十年來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高校不斷加強(qiáng)創(chuàng)新平臺(tái)