教育教學工作述職報告2

1、第 1 頁 共 8 頁第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁 第 1 頁 共 8 頁教育教學工作述職報告 教育教學工作述職報告 2教化教學工作述職報告 我叫 xx，x，現(xiàn)年 x 周歲，于 xxxx 年十一月參與教化工作，xx多年來，自己敬業(yè)奉獻，勤學樂教，始終工

2、作在教學第一線，曾多次獲得市、縣、“優(yōu)秀老師”稱號?，F(xiàn)將我的工作經(jīng)驗概述如下： 本人任現(xiàn)職以來，始終全面貫徹黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體” 、“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的特性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，培育學生全面發(fā)展，工作責任心強，盡心盡責，聽從領導分工，主動做好本職工作。 在教化教學工作中，我重點做了以下幾方面的工作： 1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的

3、工作： 優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“老師為主導，學生為主體”的教學思想，結合學校德育工作，對學生進行心理健康教化，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和第 3 頁 共 8 頁第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第

4、3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁 第 3 頁 共 8 頁查漏補缺工作。依據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教化。把課堂上獲得學問的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉化成主動的“我要學”變“學會”為“會學” ，“我要學”“會學”與“我要學并會學”都是使學生駕馭基礎學問的基本技能。 2、要提高教學質量，還要做好學生的課后輔導工作，有的學生缺乏自覺性

5、，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)。 針對這種問題，我就對學生進行思想教化，培育他們學習的自信念，有的學生學習成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己 不行對自己沒信念，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)也不會做，造成成果低下。我所教的年級差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次文化課