簡(jiǎn)介：新型城鎮(zhèn)化背景下商丘市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀及新型城鎮(zhèn)化背景下商丘市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀及分析分析中圖分類號(hào)G812文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)A文章編號(hào)10099328（2017）0700001摘要本篇文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對(duì)新型城鎮(zhèn)化、社區(qū)體育相關(guān)概念進(jìn)行辨析，以商丘市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象，采用實(shí)地調(diào)查法對(duì)商丘市社區(qū)體育建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出自己的一些觀點(diǎn)與意見，為以后商丘市社區(qū)體育的建設(shè)提供理論依據(jù)。關(guān)鍵詞新型城鎮(zhèn)化商丘市社區(qū)體育發(fā)展現(xiàn)狀一、相關(guān)概念辨析（一）新型城鎮(zhèn)化新型城鎮(zhèn)化是指城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，城鄉(xiāng)一體，產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，節(jié)約集約，生態(tài)宜居和諧發(fā)展為基本特征的城鎮(zhèn)化。新型城鎮(zhèn)化的“新”就是要由過去片面注重追求城市規(guī)模擴(kuò)大、空間擴(kuò)張，改變?yōu)橐蕴嵘鞘械奈幕⒐卜?wù)等內(nèi)涵為中心，真正使我們的城鎮(zhèn)成為具有較高品質(zhì)的適宜人居之所。新型城鎮(zhèn)化的核心不在于以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食，生態(tài)環(huán)境為代價(jià)，著眼農(nóng)民，涵蓋農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施一體化和公共服務(wù)均等化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕三、新型城鎮(zhèn)化背景下商丘市社區(qū)體育發(fā)展中存在的一些問題及解決措施（一）商丘市社區(qū)體育發(fā)展中社會(huì)指導(dǎo)員存在不足，居民社區(qū)體育意識(shí)薄弱社會(huì)指導(dǎo)員是社區(qū)體育活動(dòng)健康有序的發(fā)展的重要支柱，也是保證社區(qū)體育活動(dòng)開展質(zhì)量的前提和保障，然而在商丘市社區(qū)體育活動(dòng)發(fā)展中，社會(huì)指導(dǎo)員嚴(yán)重缺乏，各相關(guān)部門的重視度缺乏，社會(huì)指導(dǎo)員專業(yè)知識(shí)不達(dá)標(biāo)，居民參加社區(qū)體育鍛煉得不到正確的引導(dǎo)，所以參與積極性不高。在針對(duì)這一問題，希望得到相關(guān)部門的高度重視，大力培養(yǎng)各級(jí)各類的社會(huì)指導(dǎo)員。高等院校的社會(huì)指導(dǎo)員、體育教師、體育場(chǎng)地等資源應(yīng)與社區(qū)體育建設(shè)共分享，希望能夠充分發(fā)揮社會(huì)指導(dǎo)員的優(yōu)勢(shì)，把社區(qū)體育活動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大，增加居民的社區(qū)體育鍛煉意識(shí)。（二）商丘市社區(qū)體育發(fā)展中體育場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展不完善商丘市社區(qū)居民進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地主要集中在就近的公共體育場(chǎng)所，公園或廣場(chǎng)，單位體育場(chǎng)地和住宅小區(qū)的附近的街頭巷尾的活動(dòng)場(chǎng)地等地方。大多數(shù)居民認(rèn)為小區(qū)的體育設(shè)施嚴(yán)重不足，活動(dòng)場(chǎng)地小，只有簡(jiǎn)單的幾樣健身器材，且設(shè)施陳舊。社區(qū)體育發(fā)展中體育場(chǎng)地設(shè)施發(fā)展不完善限制了居民參與社區(qū)體育活動(dòng)的積極性，為提高體

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)青年體育教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年體育教師工作總結(jié)篇一青年體育教師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)自20年7月大學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)眼之間走上體育教師的工作崗位已經(jīng)快4年了，雖然距離一個(gè)優(yōu)秀的體育教師還有很長(zhǎng)的一段路要走，但是自己在這兩年中也收獲頗多，也有很多對(duì)當(dāng)下教育的一些思索體育教師如何愛崗敬業(yè)，是一個(gè)寬泛的哲學(xué)話題，仁者見仁，無不和時(shí)代的主流世界觀與價(jià)值觀聯(lián)系在一起，涉及的因素太多太多。作為體育教師中的一份子，深刻感受到了社會(huì)對(duì)“體育教師不愛崗敬業(yè)”的不客觀評(píng)價(jià)。尤其是剛剛走上教師工作崗位的青年教師，也在經(jīng)受著一個(gè)體育教師的“三年之癢”，也在苦苦探索愛崗敬業(yè)之路路在何方。身為眾多的體育教師的一個(gè)“樣本”，筆者僅談幾點(diǎn)看法，與同為年輕體育教師的同行們商榷一、堅(jiān)守一份信仰，甘于寂寞，甘于苦累一個(gè)人如果能在一個(gè)職業(yè)上為之傾注畢生的心血，第一要素就是要真心喜歡這個(gè)職業(yè)，并將其作為終生奮斗的目標(biāo)。二者，在這個(gè)事業(yè)上得到了自我的實(shí)現(xiàn)和社會(huì)的認(rèn)同，第三，要有一個(gè)栓心留人的環(huán)境，有一種值得你牽掛與留戀的人和事。在應(yīng)試教育占據(jù)中國(guó)教育的主要統(tǒng)治地位的影響下，價(jià)值，才能擺脫非人化的危機(jī)。人只有在信仰的引導(dǎo)下，才有可能將自己從事的職業(yè)改造為有意義的事業(yè)。年輕體育教師要耐的住寂寞，頂著住苦累，堅(jiān)守一份教育信仰，體育教師職業(yè)聲望不高，工作量大，但是我們要辯證地看待，知足長(zhǎng)樂，在紛雜的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中拒絕各種誘惑，把所有的力量集中在對(duì)體育事業(yè)的追求。走出對(duì)物質(zhì)世界渴求的低俗階段，從平凡走向尊崇，成為理想之人。二、從教育中體驗(yàn)自己的職業(yè)幸福感，把握每一份感動(dòng)一個(gè)人如果選擇了一項(xiàng)自己喜歡的職業(yè)，并能在這個(gè)職業(yè)中體驗(yàn)到幸福，那么，這個(gè)人就會(huì)將職業(yè)變成終生追求的事業(yè)。教師最大的財(cái)富就是學(xué)生，學(xué)生也是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最現(xiàn)實(shí)載體，“別人有家財(cái)萬貫，我有桃李三千”，也就是說，我們體育教師要有自己的職業(yè)幸福感。教師的職業(yè)幸福感就是學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，作為體育教師，我們的工作就是付出勞動(dòng)，使的身體健康的成長(zhǎng)，就是無私地，孜孜不倦地給予，使自我和學(xué)生成為人。由此，體育教師的產(chǎn)品學(xué)生的完美身體理想鑄就的健康人格，使體育教師具備了為理想、為信仰義無返顧奮斗的可能。體育老師是深受學(xué)生愛戴的一個(gè)群體，尤其是年輕體育教師，和學(xué)生年齡相仿，相互之間沒有代溝，年輕體

簡(jiǎn)介：體育運(yùn)動(dòng)安全小知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)體育運(yùn)動(dòng)安全小知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)丁集鎮(zhèn)六明小學(xué)張明群一、教學(xué)內(nèi)容一、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)出版社體育水平二四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課體育運(yùn)動(dòng)安全小知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)了解體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的幾種類型與傷害后的處理辦法，知道體育運(yùn)動(dòng)的科學(xué)性、合理性。2、技能目標(biāo)知道運(yùn)動(dòng)傷害事故的防范方法，學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3、情感目標(biāo)對(duì)安全科學(xué)的鍛煉身體有認(rèn)識(shí)，明白體育運(yùn)動(dòng)要做到科學(xué)、合理、安全，有自我保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)知道體育運(yùn)動(dòng)傷害事故的幾種類型與傷害后的處理辦法。難點(diǎn)使體育運(yùn)動(dòng)安全意識(shí)得到深化，能在今后的體育活動(dòng)中自發(fā)的運(yùn)用。四、教法與學(xué)法四、教法與學(xué)法1、讓學(xué)生自主探索、想象、發(fā)現(xiàn)、尋求答案。2、啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生結(jié)合自己的體育鍛煉經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)經(jīng)歷突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。五、學(xué)情分析五、學(xué)情分析小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)教學(xué)中，主要讓學(xué)生樹立安全觀念，了解體育運(yùn)動(dòng)安全與傷害的基本常識(shí)，具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力及傷害后的處理辦法，（2）教師總結(jié)，課件展示。（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)1、學(xué)生們討論交流“運(yùn)動(dòng)中受了傷怎么辦”2、課件逐一展示，教師講解。3、引發(fā)思考在運(yùn)動(dòng)中如何做才能減少或避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生（1）學(xué)生討論交流，各自發(fā)表。（2）教師總結(jié)，課件展示。A運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備B運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)C運(yùn)動(dòng)后的行為調(diào)節(jié)4、趣味警告。課件展示的同時(shí)，希望同學(xué)們不要“一笑而過”。（三）（三）、課堂小結(jié)課堂小結(jié)1、知道了體育運(yùn)動(dòng)時(shí)可能受到哪些傷害事故。2、該如何處理這些傷害事故。3、學(xué)習(xí)了如何避免減少運(yùn)動(dòng)中的傷害事故。4、教師歸納總結(jié)體育運(yùn)動(dòng)小常識(shí)安全心中記課間活動(dòng)不擁擠，游戲安全要注意。課堂常規(guī)牢心記，追逐打鬧傷和氣。學(xué)習(xí)認(rèn)真加努力，準(zhǔn)備活動(dòng)不拋棄。天寒夏暑要保暖，饑飽交迫莫用力。安全意識(shí)待培養(yǎng)，危險(xiǎn)地帶非兒戲。整理放松是百益，安全成長(zhǎng)人人期。

簡(jiǎn)介：幼兒園戶外活動(dòng)工作小結(jié)經(jīng)過一學(xué)期的戶外活動(dòng)研討與實(shí)踐，讓我更深刻的了解到更多有關(guān)于戶外活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。以下內(nèi)容是我本次學(xué)習(xí)的總結(jié)首先，開展戶外活動(dòng)并不是要選擇場(chǎng)地來進(jìn)行的，它是可以變通的，它可以因地制宜通過場(chǎng)地來進(jìn)行不同的戶外活動(dòng)。從幼兒發(fā)展的角度上來看，體育運(yùn)動(dòng)是幼兒的本能，是直接受他們的生理心理發(fā)育的規(guī)律所支配。那些身體活動(dòng)能力較強(qiáng)的孩子，會(huì)在成人的稱贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中，逐漸形成肯定“自我“的概念，從而促使他們建立較強(qiáng)的自信心，能不依靠他人幫助而獨(dú)立嘗試新的活動(dòng)；同時(shí)，從幼兒心理發(fā)展的角度看，參加運(yùn)動(dòng)則是幼兒探索客體環(huán)境的最有效手段，他們不僅需要通過運(yùn)動(dòng)來感知世界，而且需要通過運(yùn)動(dòng)來積累經(jīng)驗(yàn)，從而為他們的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。但在當(dāng)今家庭育兒方式上卻存在著一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，加上多數(shù)家庭住在高樓，獨(dú)門獨(dú)戶，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。因此，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動(dòng)，進(jìn)一步提高家園雙方對(duì)幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，真正促進(jìn)幼兒身心和諧的發(fā)展。其次，可以使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天早操鍛煉2025分鐘為工作主線。培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。使幼兒掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能和方法。而且，運(yùn)動(dòng)能使骨骼強(qiáng)幼兒園晨間活動(dòng)小結(jié)結(jié)合幼兒園實(shí)行豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園為幼兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)，從開學(xué)初開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)計(jì)劃。其次，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力蛇形跳、打保齡球、跳積木等。中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法玩圈，套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲老鷹捉小雞、打雞蛋黃、踢口袋、跳房子等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

簡(jiǎn)介：幼兒園區(qū)域體育游戲案例反思跳竹幼兒園區(qū)域體育游戲案例反思跳竹竿今天區(qū)域體育游戲時(shí)，我們練習(xí)跳竹竿。游戲前，老師向幼兒交待了游戲的玩法及注意事項(xiàng)，許多幼兒來到竹竿前，聽著竹竿的節(jié)奏躍躍欲試。首先是鄧泰璽、林春晨等幾名膽子較大的小朋友隨著竹竿有節(jié)奏的“開開合合”嘗試著進(jìn)行跳躍。前幾次，總是與節(jié)奏和不上，經(jīng)常出現(xiàn)竹竿夾腳的現(xiàn)象。他們幾名小朋友并沒有灰心，經(jīng)過幾次練習(xí)后，終于能按節(jié)奏進(jìn)行跳躍了，她們高興極了，大聲叫著“我跳過去了，我跳過去了?！笨吹竭@幾名小朋友快樂的表情，在一旁觀看的李海英小朋友也來到竹竿面前，在竹竿反反復(fù)復(fù)“開開合合”的擊打聲中，他的兩只腳卻怎么也不敢往竹竿里面跳?？吹竭@種情景，我走過來對(duì)大家說“我們先不敲竹竿吧”聽了老師的建議，大家都很贊同。接著我?guī)ьI(lǐng)小朋友在靜止的竹竿里邊念“開開合合”邊跳，孩子們個(gè)個(gè)都高興地跳著。孩子們因?yàn)闆]有竹竿夾腳的顧慮都很有信心地跳著。在練習(xí)較熟練地情況下我們又開始隨音樂跳竹竿。我?guī)ьI(lǐng)孩子隨著節(jié)奏進(jìn)行跳躍。有了和老師一今天區(qū)域體育游戲時(shí)，我們練習(xí)跳竹竿。游戲前，老師向幼兒交待了游戲的玩法及注意事項(xiàng)，許多幼兒來到竹竿前，聽著竹竿的節(jié)奏躍躍欲試。首先是鄧泰璽、林春晨等幾名膽子較大的小朋友隨著竹竿有節(jié)奏的“開開合合”嘗試著進(jìn)行跳躍。前幾次，總是與節(jié)奏和不上，經(jīng)常出現(xiàn)竹竿夾腳的現(xiàn)象。他們幾名小朋友并沒有灰心，經(jīng)過幾次練習(xí)后，終于能按節(jié)奏進(jìn)行跳躍了，她們高興極了，大聲叫著“我跳過去了，我跳過去了。”看到這幾名小朋友快樂的表情，在一旁觀看的李海英小朋友也來到竹竿面前，在竹竿反反復(fù)復(fù)“開開合合”的擊打聲中，他的兩只腳卻怎么也不敢往竹竿里面跳?？吹竭@種情景，我走過來對(duì)大家說“我們先不敲竹竿吧”聽了老師的建議，大家都很贊同。接著我?guī)ьI(lǐng)小朋友在靜止的竹竿里邊念“開開合合”邊跳，孩子們個(gè)個(gè)都高興地跳著。孩子們因?yàn)闆]有竹竿夾腳的顧慮都很有信心地跳著。在練習(xí)較熟練地情況下我們又開始隨音樂跳竹竿。我?guī)ьI(lǐng)孩子隨著節(jié)奏進(jìn)行跳躍。有了和老師一起跳竹竿的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的膽子也大了，雖然還沒有完全按節(jié)奏進(jìn)行跳躍，但臉上依然露出了成功后的喜悅

簡(jiǎn)介：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)體育與健康復(fù)習(xí)題小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)體育與健康復(fù)習(xí)題1、站立式起跑的三個(gè)階段是各就位、預(yù)備、跑。2、跑步前可以做原地?cái)[臂、正壓腿、側(cè)壓腿和原地高抬腿跑等準(zhǔn)備活動(dòng)。3、游戲奔跑中相遇時(shí)從右側(cè)通過，這樣可以預(yù)防發(fā)生碰撞事故。4、除了可以在田徑場(chǎng)跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑外，學(xué)校里的自然場(chǎng)所也是我們練習(xí)長(zhǎng)跑的好地方。穿越小樹林的時(shí)候，不要碰傷小樹苗和花木；繞過單、雙杠時(shí)，注意力要集中，不要撞到器械。攀爬器械時(shí)手要抓緊、腳要踏穩(wěn)，動(dòng)作不要太快。跑臺(tái)階時(shí)，腳步的幅度要小，動(dòng)作頻率可稍快些。5、在跑步時(shí)應(yīng)注意呼吸節(jié)奏，一般是用兩步一呼兩步一吸或三步一呼三步一吸的方法。6、練習(xí)跳高的動(dòng)作有原地起跳，越過折疊墊；原地起跳，摸高；原地起跳，登高；原地起跳，腳觸懸掛物；原地起跳，蹬高。7、跨越式跳高由助跑、起跳、騰空過桿、落地等緊密銜接的四個(gè)部分組成。助跑采用側(cè)面直線助跑，左側(cè)助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動(dòng)腿，右側(cè)助跑則相反。助跑應(yīng)逐漸加速，起跳時(shí)用起跳腳全腳掌著地，擺動(dòng)腿稍屈膝積極向前上方擺起，當(dāng)擺過橫桿后，向桿下內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂。過桿時(shí)，軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時(shí)起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動(dòng)作。過桿后，身體側(cè)對(duì)橫桿，用擺動(dòng)腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖?？缭绞狡鹛嵌仁?045度，起跳路線是直線，步點(diǎn)可以在起跳點(diǎn)開始反向助跑?？缭绞教叩钠鹛c(diǎn)在橫桿的外側(cè)30厘米處。先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點(diǎn)，然后，跑78步用力起跳的那一點(diǎn)就是起跳點(diǎn)，然后跳幾次，如果起跳點(diǎn)太靠近，則將起跳點(diǎn)向后移動(dòng)相應(yīng)距離。如果起跳點(diǎn)太遠(yuǎn)，則將起跳點(diǎn)向前移動(dòng)相應(yīng)距離。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，就可以找到適合自己的步點(diǎn)8、跳跳，玩紙飛機(jī)、紙火箭可以提高我們的投擲、跳遠(yuǎn)、跑步等能力。9、投擲有正面或側(cè)面兩種，投擲時(shí)，動(dòng)作一定要連貫，不能停頓，練習(xí)前要做好手臂、腰、髖等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)可以做肩繞環(huán)、互壓肩、上下振臂、轉(zhuǎn)髖等活動(dòng)。10、武術(shù)操各節(jié)的名稱分別是第一節(jié)手型變換；第二節(jié)擊掌俯腰；第三節(jié)擺掌勾手；第四節(jié)分掌正踢；第五節(jié)仆步亮掌；第六節(jié)推掌沖拳。11、我們可以用繩子做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體前屈運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。12、中國(guó)被稱為“乒乓球之國(guó)”。所以說我國(guó)的國(guó)球是乒乓球。它握拍的方式有直拍和橫拍兩種。在練習(xí)時(shí)我們可以持拍左右移動(dòng)、原地顛球、走動(dòng)中顛球、對(duì)墻顛球以及和小伙伴在臺(tái)上對(duì)顛等。推擋球的正確方法是球未達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，小臂和手腕同時(shí)向前推壓，球拍稍向前傾，推擊球中上部?？梢詫?duì)墻推擋，也可以和同伴在球桌上練習(xí)推擋，推擋動(dòng)作大致可分為反手擋、快推、加力推、正手推擋等。乒乓球比賽采用11分制，每人連發(fā)兩球，然后換發(fā)球。13、現(xiàn)在的籃球比賽球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬15米，籃圈高305米，比賽分兩隊(duì)。每隊(duì)上場(chǎng)五人。比賽時(shí)投進(jìn)一球得2分，罰進(jìn)一球得1分，在625米以外遠(yuǎn)距離投進(jìn)一球得3分。比賽結(jié)束以得分多的隊(duì)為勝方?；@球比賽無平局，如雙方戰(zhàn)平，則要舉行加時(shí)賽。14、小學(xué)三、四年級(jí)體育的測(cè)試項(xiàng)目有1身高標(biāo)準(zhǔn)體重（必測(cè)）2坐位體前小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)體育與健康練習(xí)題小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)體育與健康練習(xí)題一、填空。一、填空。1、站立式起跑的三個(gè)階段是（）、（）、（）。2、跑步前可以做（）、（）、（）和（）等準(zhǔn)備活動(dòng)。3、游戲奔跑中相遇時(shí)從（）側(cè)通過，這樣可以預(yù)防發(fā)生碰撞事故。4、除了可以在田徑場(chǎng)跑道上練習(xí)長(zhǎng)跑外，學(xué)校里的（）也是我們練習(xí)長(zhǎng)跑的好地方。穿越小樹林的時(shí)候，不要碰傷（）和（）；繞過單、雙杠時(shí)，注意力要集中，不要（）。攀爬器械時(shí)手要抓緊、腳要踏穩(wěn)，動(dòng)作不要（）。跑臺(tái)階時(shí)，腳步的幅度要（），動(dòng)作頻率可（）。5、在跑步時(shí)應(yīng)注意呼吸節(jié)奏，一般是用（）或（）的方法。6、練習(xí)跳高的動(dòng)作有原地起跳，（）；原地起跳，（）；原地起跳，（）；原地起跳，（）；原地起跳，（）。7、跨越式跳高由（）、起跳、（）、落地等緊密銜接的四個(gè)部分組成。助跑采用側(cè)面直線助跑，左側(cè)助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動(dòng)腿，右側(cè)助跑則相反。助跑應(yīng)逐漸加速，起跳時(shí)用起跳腳全腳掌著地，擺動(dòng)腿稍屈膝積極向前上方擺起，當(dāng)擺過橫桿后，向桿下內(nèi)轉(zhuǎn)下壓，兩臂下垂。過桿時(shí)，軀干向橫方向側(cè)倒并向起跳腿方向扭轉(zhuǎn)，兩臂上舉，同時(shí)起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動(dòng)作。過桿后，身體側(cè)對(duì)橫桿，用擺動(dòng)腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖?？缭绞狡鹛嵌仁?045度，起跳路線是直線，步點(diǎn)可以在起跳點(diǎn)開始反向助跑?？缭绞教叩钠鹛c(diǎn)在橫桿的外側(cè)30厘米處。先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點(diǎn)，然后，跑78步用力起跳的那一點(diǎn)就是起跳點(diǎn)，然后跳幾次，如果起跳點(diǎn)太靠近，則將起跳點(diǎn)向后移動(dòng)相應(yīng)距離。如果起跳點(diǎn)太遠(yuǎn)，則將起跳點(diǎn)向前移動(dòng)相應(yīng)距離。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，就可以找到適合自己的步點(diǎn)8、跳跳，玩紙飛機(jī)、紙火箭可以提高我們的（）、（）、（）等能力。9、投擲有（）或（）兩種，投擲時(shí)，動(dòng)作一定要連貫，不能停頓，練習(xí)前要做好手臂、腰、髖等部位的準(zhǔn)備活動(dòng)可以做肩繞環(huán)、互壓肩、上下振臂、轉(zhuǎn)髖等活動(dòng)。10、武術(shù)操各節(jié)的名稱分別是第一節(jié)手型變換；第二節(jié)（）；第三節(jié)擺掌勾手；第四節(jié)（）；第五節(jié)仆步亮掌；第六節(jié)（）。11、我們可以用繩子做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、（）、體前屈運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、（）等。12、中國(guó)被稱為“乒乓球之國(guó)”。所以說我國(guó)的國(guó)球是（）。它握拍的方式有直拍和（）兩種。在練習(xí)時(shí)我們可以持拍左右移動(dòng)、原地顛球、走動(dòng)中顛球、對(duì)墻顛球以及和小伙伴在臺(tái)上對(duì)顛等。推擋球的正確方法是球未達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，小臂和手腕同時(shí)向前推壓，球拍稍向前傾，推擊球中上部?？梢詫?duì)墻推擋，也可以和同伴在球桌上練習(xí)推擋，推擋動(dòng)作大致可分為反手擋、快推、加力推、正手推擋等。乒乓球比賽采用（）分制，每人連發(fā)兩球，然后換發(fā)球。13、現(xiàn)在的籃球比賽球場(chǎng)長(zhǎng)（）米，寬（）米，籃圈高（）米，比賽分兩隊(duì)。每隊(duì)上場(chǎng)（）人。比賽時(shí)投進(jìn)一球得（）分，罰進(jìn)一球得1

簡(jiǎn)介：1小學(xué)三年小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一、指一、指導(dǎo)思想思想為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育和目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實(shí)踐中，并以學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作；實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育與健康課程要落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，必須在課程目標(biāo)的確定、課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。重視學(xué)生參與體育鍛煉的興趣的激發(fā)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育思想的意識(shí)，積極的投入到體育與健康課程的學(xué)習(xí)中去。二、教學(xué)目二、教學(xué)目標(biāo)在新課標(biāo)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”運(yùn)動(dòng)參與讓學(xué)生自覺地參與到體育活動(dòng)中來；具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為即樂于向?qū)W生或老師展示自己學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如劈叉，做橋等等。運(yùn)動(dòng)技能能在學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的同時(shí)還可以說出說出所做身體各部位簡(jiǎn)單動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等說出所做簡(jiǎn)單的全身動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳躍等；掌握一些體操的單個(gè)動(dòng)作；掌握球類的牌球與運(yùn)球動(dòng)作；讓學(xué)生自己一些安全進(jìn)行體育活動(dòng)的常識(shí)；通過一些游戲，發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。身體健康在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢(shì)；在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)；通過多種游戲發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。心理健康體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受，如緊張、興奮等；體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受。觀察并說出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并說出同伴退步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)；不害怕與比自己“強(qiáng)大“的同伴一起游戲和運(yùn)動(dòng)，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)與人合作交流的能力，體驗(yàn)并說出個(gè)人在團(tuán)隊(duì)游戲、活動(dòng)中的感受；知道在集體性活動(dòng)中如何與他人合作的重要性；熱誠(chéng)地與他人合作完成體育活動(dòng)的任務(wù)。三、教學(xué)任三、教學(xué)任務(wù)1、運(yùn)動(dòng)參加的目標(biāo)要求我們對(duì)于課程，要重視通過形式多樣的體育教學(xué)手段和豐富多彩的體育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。無論在教學(xué)內(nèi)容選擇還是教學(xué)方法的變化都要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。32、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。六、教學(xué)內(nèi)容安排六、教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)次數(shù)考核項(xiàng)目體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)室內(nèi)活動(dòng)612基本動(dòng)作00游戲510技巧357支撐跳躍00實(shí)踐內(nèi)容體操低單杠00150M跑2原地投擲壘球3、五禽戲4、立定跳遠(yuǎn)

簡(jiǎn)介：最新小學(xué)體育與健康教案最新小學(xué)體育與健康教案小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展，掌握學(xué)校健康活動(dòng)的進(jìn)程，調(diào)整和確定學(xué)校健康教育和目標(biāo)，不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育，逐步使學(xué)校健康教育工作納入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道。以“陶行之”生活教育主流思想為指導(dǎo)，以教研組教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念全面滲透到新課程實(shí)踐中，并以學(xué)科生活化的“六個(gè)特質(zhì)”全面引領(lǐng)教學(xué)工作；實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。體育與健康課程要落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，必須在課程目標(biāo)的確定、課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇和課程的組織實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，都真正體現(xiàn)“健康第一”的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體健康水平、心理健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。重視學(xué)生參與體育鍛煉的興趣的激發(fā)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成終身體育思想的意識(shí)，積極的投入到體育與健康課程的學(xué)習(xí)中去。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)在新課標(biāo)中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”運(yùn)動(dòng)參與讓學(xué)生自覺地參與到體育活動(dòng)中來；具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為即樂于向?qū)W生或老師展示自己學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如劈叉，做橋等等。運(yùn)動(dòng)技能能在學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單動(dòng)作的同時(shí)還可以說出說出所做身體各部位簡(jiǎn)單動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如轉(zhuǎn)頭、側(cè)平舉、體側(cè)屈、踢腿等說出所做簡(jiǎn)單的全身動(dòng)作的術(shù)語(yǔ)，如蹲起、踏步、滾動(dòng)、跳躍等；掌握一些體操的單個(gè)動(dòng)作；掌握球類的牌球與運(yùn)球動(dòng)作；讓學(xué)生自己一些安全進(jìn)行體育活動(dòng)的常識(shí)；通過一些游戲，發(fā)展學(xué)生的各方面的素質(zhì)。身體健康在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢(shì)；在徒手操、隊(duì)列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢(shì)；通過多種游戲發(fā)展位移速度和動(dòng)作的靈敏性。心理健康體驗(yàn)參加不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理感受，如緊張、興奮等；體驗(yàn)體育活動(dòng)中身體疲勞時(shí)的心理感受。觀察并說出同伴進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；觀察并說出同伴退步或失敗時(shí)的情緒表現(xiàn)；不害怕與比自己“強(qiáng)大“的同伴一起游戲和運(yùn)動(dòng)，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)與人合作交流的能力，體驗(yàn)并說出個(gè)人在團(tuán)隊(duì)游戲、活動(dòng)中的感受；知道在集體性活動(dòng)中如何與他人合作的重要性；熱誠(chéng)地與他人合作完成體育活動(dòng)的任務(wù)。三、教學(xué)任務(wù)三、教學(xué)任務(wù)序漸進(jìn)原則，這樣能提高學(xué)生的興趣，提高學(xué)生掌握技能技巧速度。小學(xué)體育具有顯著的基礎(chǔ)性特點(diǎn)，要切實(shí)抓好學(xué)生體育基礎(chǔ)，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的打好身體素質(zhì)。五、教學(xué)要求五、教學(xué)要求一、教師方面1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。5、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。6、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。7、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。二、學(xué)生方面1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。5、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。六、教學(xué)內(nèi)容安排六、教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)數(shù)次數(shù)考核項(xiàng)目體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)室內(nèi)活動(dòng)612基本動(dòng)作00游戲510技巧357實(shí)踐內(nèi)容體操支撐跳躍001、50M跑

簡(jiǎn)介：用心愛心專心初三年級(jí)全套體育課教案初三年級(jí)全套體育課教案教案（達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)案（達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)1）主教材立定跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)立定跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)輔教材球類活動(dòng)球類活動(dòng)目標(biāo)1、通過立定跳遠(yuǎn)的測(cè)驗(yàn)，使我們對(duì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的素質(zhì)有一個(gè)比較全面的了解，同通過立定跳遠(yuǎn)的測(cè)驗(yàn)，使我們對(duì)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的素質(zhì)有一個(gè)比較全面的了解，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)自己的立定跳遠(yuǎn)和身體素質(zhì)有一個(gè)了解，從而為提高我校的達(dá)標(biāo)率時(shí)也使學(xué)生對(duì)自己的立定跳遠(yuǎn)和身體素質(zhì)有一個(gè)了解，從而為提高我校的達(dá)標(biāo)率和每個(gè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)作出努力。和每個(gè)學(xué)生的達(dá)標(biāo)成績(jī)作出努力。2、學(xué)生每人測(cè)驗(yàn)兩次，如有不及格或有將近滿分的同學(xué)可以多給一次機(jī)會(huì)。學(xué)生每人測(cè)驗(yàn)兩次，如有不及格或有將近滿分的同學(xué)可以多給一次機(jī)會(huì)。3、測(cè)驗(yàn)成績(jī)公正、公開，使學(xué)生和教師都了解。測(cè)驗(yàn)成績(jī)公正、公開，使學(xué)生和教師都了解。內(nèi)容教學(xué)步驟重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)幫助與保護(hù)開始1、體育委員帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)校司令臺(tái)前體育委員帶領(lǐng)班級(jí)在學(xué)校司令臺(tái)前集隊(duì)，檢查并匯報(bào)人數(shù)。集隊(duì)，檢查并匯報(bào)人數(shù)。2、師生相互問好師生相互問好3、宣布本堂課的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)宣布本堂課的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)。4、檢查服裝和鞋子檢查服裝和鞋子5、安排見習(xí)生安排見習(xí)生近來學(xué)生穿牛仔衣褲的比近來學(xué)生穿牛仔衣褲的比較多，這直接影響到測(cè)驗(yàn)成較多，這直接影響到測(cè)驗(yàn)成績(jī)，需要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的績(jī)，需要對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求。要求。用心愛心專心女生女生197193189185181177173169165161157153149145141基本1、男生先測(cè)驗(yàn)，女生先活動(dòng)球類。男生先測(cè)驗(yàn)，女生先活動(dòng)球類。2、測(cè)驗(yàn)的方法是按照學(xué)生的學(xué)號(hào)測(cè)驗(yàn)的方法是按照學(xué)生的學(xué)號(hào)每人測(cè)驗(yàn)兩次每人測(cè)驗(yàn)兩次3、男女生測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)如下男女生測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)如下分值分值100分9590858075706560555045403530男生男生247243239235231227223219215211207203199195191

簡(jiǎn)介：培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的策略研究結(jié)題報(bào)告培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的策略研究結(jié)題報(bào)告一、前言一、前言體育課堂標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的組織者、引導(dǎo)者和合作者。對(duì)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，教師起著主導(dǎo)作用。在體育課堂教學(xué)實(shí)踐中，有部分學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣不高，主動(dòng)參與率低，總是在老師的催促下進(jìn)行活動(dòng)，課堂顯得沒有趣味。怎樣改善學(xué)生體育興趣不高的現(xiàn)狀呢這個(gè)問題一直困繞著我，為了能讓中學(xué)生對(duì)體育充滿興趣，我從平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)模式，通過親身實(shí)踐，特意對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的策略研究這個(gè)課題進(jìn)行立項(xiàng)，以此來提高學(xué)生的體育興趣。二、課題的研究背景二、課題的研究背景課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主要陣地，興趣則是學(xué)習(xí)施展素質(zhì)教育的主要?jiǎng)恿?。學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生能誘發(fā)學(xué)生學(xué)練的動(dòng)機(jī)，從而積極、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)興趣的形成能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮他們的潛能、激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。在當(dāng)今社會(huì)，終身教育已得到人們的認(rèn)可，全民健身計(jì)劃綱要也對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身教育提出了明確的要求。在體育教學(xué)中，教師已經(jīng)開始注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但方法不夠靈活多樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣依然沒有達(dá)到預(yù)期的效果。體育教師都知道，學(xué)生有無興趣對(duì)上好體育課起著決定性的作用。愛玩好動(dòng)是孩子們自然天性的真情流露，在多年的體育教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生喜歡體育而不喜歡上體育課，不少學(xué)生對(duì)待上體育課不是無精打采，提不起精神，注意力不集中，就是怕苦怕累，借故請(qǐng)假的多，更有甚者感到厭倦、感到枯燥等，所有這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)任務(wù)的完成。四、研究范圍四、研究范圍本課題是培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣的策略研究，學(xué)生上體育課沒有興趣的原因很多，主要原因表現(xiàn)在體能差、運(yùn)動(dòng)能力弱；性格內(nèi)向、孤僻，不善于交往；學(xué)習(xí)態(tài)度消極、缺少動(dòng)力。其他原因家長(zhǎng)的“過度保護(hù)、溺愛”，養(yǎng)成怕苦怕累習(xí)氣；體育教師的教法和內(nèi)容單一、枯燥，態(tài)度不好等；應(yīng)試教育的影響下，體育課沒有得到應(yīng)有的重視，讓學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生誤解，導(dǎo)致學(xué)生上體育課態(tài)度不端正，認(rèn)為體育課可上可不上在心里滋生。所有的這些原因致使學(xué)生對(duì)上體育課沒有興趣。興趣，也可以說是天然的啟蒙者；即可以引導(dǎo)，又可以培養(yǎng)。在體育課上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的自覺性和積極性，而且能充分體現(xiàn)教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也能更好地完成教學(xué)任務(wù)。研究對(duì)象本校七－九年級(jí)的學(xué)生。每個(gè)年級(jí)選一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)研究班，與其他班級(jí)進(jìn)行比較，取得經(jīng)驗(yàn)后推廣全校。五、研究?jī)?nèi)容五、研究?jī)?nèi)容（一）、1、教師方面根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神與實(shí)質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，改變以往的教學(xué)思想與教學(xué)方法，采用科學(xué)合理的教學(xué)手段與方法，提高學(xué)生的體育興趣。以正面教育為主，不諷刺、挖苦，甚至是侮辱與體罰學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，形成一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步讓體育課成為學(xué)生最喜歡的課。2、學(xué)生方面（1）、通過課題研究，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡上體育課，并能持續(xù)的保持下去。（2）、通過課題研究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略效果的分析和總結(jié)，從而不斷調(diào)整、控制學(xué)習(xí)活動(dòng)，

簡(jiǎn)介：初中體育論文1激發(fā)興趣與動(dòng)機(jī)教與學(xué)組織管理運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)場(chǎng)地器材學(xué)生特點(diǎn)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的掌握程度，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，養(yǎng)成自覺鍛煉身體習(xí)慣教學(xué)結(jié)果教學(xué)條件教學(xué)方法教學(xué)條件對(duì)初中體育課堂有效教學(xué)實(shí)施策略的探討【摘要】“輕負(fù)高效”、“有效教學(xué)”是我們基層一線教師的追求目標(biāo)。如何讓課堂教學(xué)成為有效教學(xué)，是當(dāng)前廣大教育工作者不斷地探索和研究的問題。體育課與其他功課最大的不同，就是它必須以身體活動(dòng)為手段進(jìn)行教學(xué)，并且運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)是體育課的根本。在學(xué)校體育中，初中體育課有一定的特殊性，一是它有體育中考，二是學(xué)生都處于青春發(fā)育期。體育課堂有效教學(xué)對(duì)于初中學(xué)生身心健康成長(zhǎng)及升學(xué)都有著重要影響。本文通過問卷調(diào)查法和文獻(xiàn)查找法，另外結(jié)合本人從事初中體育教學(xué)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何有效運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)的方法策略上進(jìn)行了研究探討，希望同行能批評(píng)指正?！娟P(guān)鍵詞鍵詞】初中生體育教學(xué)有效教學(xué)運(yùn)動(dòng)技能什么是有效教學(xué)教學(xué)的有效性，其核心問題是教學(xué)的效益。教學(xué)有無效益即指學(xué)生學(xué)完后有無收獲，有沒得到應(yīng)有的發(fā)展。體育課堂教學(xué)的重點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)。在運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)方面有效性表現(xiàn)則是體現(xiàn)在學(xué)生在某項(xiàng)具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技術(shù)動(dòng)作完成的水平如何，包括動(dòng)作的熟練程度、表現(xiàn)力以及達(dá)到的體能發(fā)展水平等等。但在實(shí)踐操作中，各個(gè)學(xué)校場(chǎng)地器材等客觀條件不同，另外師資水平和學(xué)生身體素質(zhì)也都存在著差異，在體育課堂教學(xué)中如何有效教學(xué)并沒有固定的模式。當(dāng)代著名教學(xué)設(shè)計(jì)理論家賴格盧特認(rèn)為課堂教學(xué)中的教學(xué)條件、教學(xué)方法和教學(xué)結(jié)果三者互動(dòng)才構(gòu)成了不同的教學(xué)原理。體育課堂教學(xué)也是如此，依據(jù)他的理論觀點(diǎn)，我把體育課中三者的互動(dòng)關(guān)系理解如下在三者關(guān)系中，教學(xué)條件與教學(xué)方法兩者是可變通的，教學(xué)方法必須領(lǐng)先教學(xué)條件，采用的方法也必須有助于達(dá)到教學(xué)結(jié)果。因此，教學(xué)方法是決定體育課堂是否有效教學(xué)的重要因素。本文就針對(duì)教學(xué)方法中的激發(fā)興趣與動(dòng)機(jī)、教學(xué)方法、組織管理這三個(gè)方面，結(jié)合對(duì)我校學(xué)生的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果（對(duì)我校初一、初二、初三年級(jí)各隨機(jī)抽取兩個(gè)班學(xué)生作為問卷調(diào)查對(duì)象，發(fā)放250份，結(jié)果回收有效問卷236份），談?wù)劚救藢?duì)初中體育課堂初中體育論文3學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。12在上課開始階段就闡明學(xué)習(xí)目標(biāo)與期望體育課是學(xué)生喜歡的課程，這一點(diǎn)毫無疑問。開始上課，學(xué)生很活躍急切地想知道他們應(yīng)該做什么、如何評(píng)價(jià)、怎樣才能取得成功。教師可通過與學(xué)生交流學(xué)習(xí)目標(biāo)以避免混亂，教師對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和期望描述的由同時(shí)也起到了先行組織者的作用，有助于教師把注意力放在所教的教學(xué)任務(wù)上，并讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的進(jìn)程會(huì)朝什么方向進(jìn)行，有助于引導(dǎo)學(xué)生思考并明確教學(xué)目標(biāo)，也有助于激發(fā)學(xué)生練習(xí)的動(dòng)機(jī)。例如，在一堂七年級(jí)的排球雙手低手墊球教學(xué)課中，一上課就對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標(biāo)在直徑2米的圓圈中雙手正面直臂完成連續(xù)自墊球8次就達(dá)到要求。學(xué)生會(huì)在接下來的分組墊球練習(xí)過程中思考怎樣才能墊得穩(wěn)、墊得次數(shù)多，邊練習(xí)邊思考。這樣學(xué)生的主動(dòng)性就體現(xiàn)出來，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生分組自主討論，再集中評(píng)價(jià)，很快就會(huì)得出手臂必須一插、二夾、三抬臂的雙手墊球動(dòng)作要領(lǐng)。13激發(fā)學(xué)生的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的好奇心并保持這個(gè)興趣首先教師要確定學(xué)生有什么樣的興趣。通過了解學(xué)生興趣所在，才能按照學(xué)生的興趣調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。例如，在這個(gè)班級(jí)上課前就已了解到多數(shù)學(xué)生喜歡籃球。那么即使這節(jié)課安排內(nèi)容是耐力跑練習(xí)，也能往籃球方面啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生籃球比賽比多少時(shí)間需不需充沛體力做保障技術(shù)再好，體力不行能不能贏比賽等等。教學(xué)設(shè)計(jì)上把單調(diào)的耐力跑改為往返跑或追逐跑，這樣通過把學(xué)生感興趣的東西結(jié)合到上課的課題當(dāng)中來，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高了鍛煉積極性，既能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，又能引導(dǎo)學(xué)生去探究他們興趣所在的課題。反之，在課的一開始，教師就照本宣科，布置耐力跑的任務(wù)及安排，學(xué)生即使能夠完成，也是被動(dòng)的，談不上主動(dòng)性，更談不上有興趣與積極性了。教學(xué)中還可以利用學(xué)生熟悉的體育明星的感染號(hào)召力，刺激學(xué)生的好奇心與模仿欲。另外，實(shí)踐證明，教師適當(dāng)?shù)貐⑴c體育活動(dòng)，也能使學(xué)生練習(xí)積極性增加，課堂氣氛更融洽和諧。2體育課堂上的教與學(xué)體育課堂上的教與學(xué)21精選教材對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣項(xiàng)目調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下籃球足球排球乒乓球羽毛球跳繩其它人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)人數(shù)男生5744171316121915756575女生1110981918272519181211109合計(jì)6829261135154620261187177運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)比例性別

簡(jiǎn)介：初中體育教師初中體育教師20182018年度工作總結(jié)年度工作總結(jié)彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這一學(xué)期的工作做得如何，我們是不是應(yīng)該寫一個(gè)工作總結(jié)進(jìn)行回顧呢下面是小編搜集整理的初中體育教師2018年度工作總結(jié)，歡迎閱讀。篇一初中體育教師2018年度工作總結(jié)光陰如梭，忙忙碌碌的一年很快過去了，回顧2018年的工作主要有以下幾點(diǎn)一、注重師德師風(fēng)建設(shè)本人平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，能準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，工作中，具有高度的責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的師德修養(yǎng)，熱愛和關(guān)心全體學(xué)生。平時(shí)能服從學(xué)校的分工，按照要求做好各項(xiàng)工作。二、精心施教，形成特色德、智、美皆寄于體，體育是學(xué)校教育的重要組成部分，在體育教學(xué)方面，我能按照大綱和教材的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，體育課上不但教他們體育知識(shí)，同時(shí)還教他們學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)今年上半年初三學(xué)生參加體育中考98的學(xué)生都得了滿分。下半年我們按照國(guó)家要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試。這樣，使他們的身心真正得到發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)都能得到提高。三、精心組織，開展好體育活動(dòng)范文最新推薦范文最新推薦322有關(guān)體育方面的專業(yè)刊物，積極參加學(xué)校的課題研究，并經(jīng)常寫自己的心得體會(huì)，下半學(xué)期我寫了改變體育教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率參加了江蘇省教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)獎(jiǎng)?？傊?，一年來，我從不遲到、早退、無事假、病假，待人誠(chéng)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作。當(dāng)然由于我本身能力有限，工作中還有許多不如人意的地方，在以后的工中我將會(huì)爭(zhēng)取做好。篇二初中體育教師2018年度工作總結(jié)不知不覺，我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了，在這一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將這一年的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全，為了他們?cè)诓痪玫膶碇锌寄苋〉脙?yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng)，開學(xué)時(shí)就為他們量身制定了計(jì)劃，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們?cè)诹私馊梭w生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)?？鞓敷w育，健康第一的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動(dòng)，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也

簡(jiǎn)介：七年級(jí)體育與健康七年級(jí)體育與健康足球足球腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)腳內(nèi)側(cè)傳接球教學(xué)設(shè)計(jì)主備人主備人袁慶單位位時(shí)間間3、通過足球練習(xí)，體驗(yàn)成功感，激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)的能力。五、教材重難點(diǎn)五、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作的連貫與協(xié)調(diào)用力。難點(diǎn)支撐腳位置的合理性與擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。六、場(chǎng)地器材六、場(chǎng)地器材場(chǎng)地操場(chǎng)器材足球20個(gè)礦泉水瓶40個(gè)七、教學(xué)流程七、教學(xué)流程（一）開始部分1分鐘師生問好，安排課的內(nèi)容（二）準(zhǔn)備部分8分鐘1、在操場(chǎng)中間慢跑結(jié)合足球操做熱身運(yùn)動(dòng)2、趣味游戲“保齡球”三基本部分27分鐘1、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)19分鐘（1）、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行徒手動(dòng)作練習(xí)（2）、踢固定球練習(xí)（3）、一對(duì)一相距35米踢球練習(xí)（4）、兩人一組進(jìn)行傳入“小門”練習(xí)（5）、四人一組進(jìn)行迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)（6）、學(xué)生展示踢球動(dòng)作2、拓展與延伸搶球8分鐘（四）、結(jié)束部分4分鐘1、放松2、總結(jié)點(diǎn)評(píng)3、收回器械，師生告別

簡(jiǎn)介：初中八年級(jí)第九章健身南拳教案第一課時(shí)碼市中學(xué)鐘名松教材分析健身南拳，屬于南拳類型。由12個(gè)動(dòng)作組成，突出體現(xiàn)了南方拳種的攻防技法。套路雖然短小，但內(nèi)容選編了架橋、圈橋等橋法，虎爪、蝶掌、沖拳、抽拳等手法，麒麟步、跳步等步法，以及踩腿等南拳特色的拳勢(shì)技法。其中還有閃身動(dòng)作。突出生活中防身躲避傷害的實(shí)用功能。還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣和積極性。教學(xué)策略為激發(fā)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣，本課特別注重直觀教學(xué)法，采用老師親身示范、拆分動(dòng)作、音樂輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過聽覺、視覺感知建立動(dòng)作概念，啟發(fā)學(xué)生積極思考，明確目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)練。教學(xué)目標(biāo)1、掌握南拳的基本技術(shù)、技能，提高學(xué)生的靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，體現(xiàn)武術(shù)的技擊特點(diǎn)和風(fēng)格。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣，能認(rèn)真、積極、自覺的參與武術(shù)鍛煉。3、加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練，自尊自信，合作交流，以及民族自尊心和自信心等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1、與健身拳有關(guān)的武術(shù)基本常識(shí)。2、南拳練習(xí)常用的基本手型和步法。3、預(yù)備式抱拳禮起勢(shì)架橋雙砸拳纏橋切掌教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)練武術(shù)的興趣和積極性，合作學(xué)習(xí)，力求動(dòng)作有力、協(xié)調(diào)。基本部分2、肩部運(yùn)動(dòng)3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)4、腰部運(yùn)動(dòng)5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)6、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)7、弓步壓腿8、仆步壓腿9、馬步開跨五、健身拳1、介紹武術(shù)套路中常見的三種步法和三種手型。以游戲的方式“看誰(shuí)做得快又好”來學(xué)習(xí)步法和手型。2、預(yù)備勢(shì)預(yù)備勢(shì)并步直立，目平視前方。要點(diǎn)要點(diǎn)挺胸、收腹、兩腿夾緊。3、起勢(shì)起勢(shì)兩手在胸前相合成“抱拳禮”。緊接上動(dòng)，兩手握拳迅速收回腰間；同時(shí)頭向左轉(zhuǎn)，跑，。1、教師喊口令帶操1、教師示范講解，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。2、分解動(dòng)作3帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行慢節(jié)拍完整動(dòng)作的練習(xí)。4、讓學(xué)生分3、跟隨教師做好徒手操。4、充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)4、學(xué)生認(rèn)真聽、看正確的示范和講解5、模仿老師動(dòng)作6、跟隨老師一起練習(xí)7、學(xué)生間相互探討，不斷完善動(dòng)作。要求調(diào)節(jié)好呼吸與節(jié)奏。四、組織要求精神飽滿，動(dòng)作到位有力度學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真五、組織預(yù)備勢(shì)要點(diǎn)預(yù)備勢(shì)要點(diǎn)動(dòng)作到位有力度。25MIN

簡(jiǎn)介：體育與健康課題組工作方案體育與健康課題組工作方案為明確體育與健康（學(xué)科）課堂有效教學(xué)研究的目的與任務(wù)，促進(jìn)課題研究取得實(shí)效，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，制定“新課程學(xué)科課堂有效教學(xué)研究”體育與健康課題組工作方案如下一、成立相關(guān)研究組一、成立相關(guān)研究組1學(xué)科課題研究組組長(zhǎng)甘瓊核心成員徐詩(shī)鵬、劉兵、唐士杰、張隨均、朱宏魁、申郁玲、秦勇、顧靜、童斌、李惟英、榮建明、張力、侯平、孫利紅學(xué)科課題組在總課題組的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施課題研究工作。學(xué)科課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)規(guī)劃和組織實(shí)施本學(xué)科課題研究工作，并對(duì)各子課題研究組工作進(jìn)行評(píng)估、監(jiān)控與指導(dǎo)；課題組核心成員參與研究、規(guī)劃、評(píng)估課題研究工作。2學(xué)科課題專家指導(dǎo)組學(xué)科課題專家指導(dǎo)組成員劉勇、朱萬銀專家指導(dǎo)組成員主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)科課題研究，為本課題研究提供學(xué)術(shù)和技術(shù)支持，參加開題、中期評(píng)估、研討會(huì)和結(jié)題等活動(dòng)。3學(xué)科子課題研究組子課題組由承擔(dān)子課題的樣本校確定，并上報(bào)學(xué)科課題組備案。子課題組負(fù)責(zé)規(guī)劃并組織實(shí)施子課題研究工作，按照學(xué)科課題組的部署和要求完成子課題研究的各項(xiàng)任務(wù)。二、整體思路與實(shí)施策略二、整體思路與實(shí)施策略1整體思路本學(xué)科課題研究以推進(jìn)高中體育與健康新課標(biāo)的基本理念和課程總目標(biāo)為價(jià)值取向，以學(xué)科課題研究組為組織支撐，以樣本校為依托，從普通高中體育與健康新課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題分析出發(fā)，整體規(guī)劃，分校實(shí)驗(yàn)，綜合經(jīng)驗(yàn)，凝聚成果，通過范本引路和分子課題研究的方式，力求把高中體育與健康新課程的基本理念和教學(xué)理論推至可操作性層面，實(shí)現(xiàn)研究成果的有效推廣，促進(jìn)普通高中體育與健康課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2實(shí)施策略（1）學(xué)科組確定研究的基本思路和基本目標(biāo)，全面規(guī)劃子課題，選定樣本校。各樣本校根據(jù)承擔(dān)的子課題，成立學(xué)校子課題研究組。充分發(fā)揮樣本校所在地體育教研員和學(xué)校體育教研組的整體作用開展研究。（2）以樣本校圍繞子課題開展實(shí)驗(yàn)研究為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)其他學(xué)校開展自主研究，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)校開展研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過展示與交流等方式實(shí)現(xiàn)研究成果共享。鐘祥一中選項(xiàng)方法與教學(xué)實(shí)施的研究荊門龍泉中學(xué)選修模塊縱向銜接與有效教學(xué)的研究咸寧咸寧高中選修模塊縱向銜接與有效教學(xué)的研究宜昌夷陵中學(xué)選修模塊縱向銜接與有效教學(xué)的研究襄樊襄陽(yáng)區(qū)一中合理組建合作小組及學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究黃石二中必修模塊教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建與有效教學(xué)的研究黃石大冶一中必修模塊教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建與有效教學(xué)的研究華師一附中合理組建合作小組及學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究新洲城關(guān)高中課堂有效教學(xué)的基本要求的研究武漢市三中課堂有效教學(xué)的基本要求的研究武漢市二十六中體育與健康課程考核與評(píng)價(jià)的研究武漢武漢中學(xué)體育與健康課程考核與評(píng)價(jià)的研究五、預(yù)期目標(biāo)及成果呈現(xiàn)五、預(yù)期目標(biāo)及成果呈現(xiàn)通過本課題研究，擬達(dá)成以下目標(biāo)1促進(jìn)學(xué)校和教師在體育教育觀念上的變革與創(chuàng)新，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。2形成一批課堂有效教學(xué)的有示范作用的典型課例、案例和有推廣價(jià)值的教學(xué)模式。3總結(jié)體育與健康有效教學(xué)基本規(guī)律，研究制定體育與健康新課程有效教學(xué)基本要求。成果呈現(xiàn)展示課；有效教學(xué)課例（光盤）；依據(jù)學(xué)科結(jié)題報(bào)告、學(xué)科子課題結(jié)題報(bào)告，編輯高中體育與健康有效課堂教學(xué)指導(dǎo)（包括“有效課堂教學(xué)100例”）。六、實(shí)施步驟六、實(shí)施步驟第一階段起始研究階段（2010年2月7月）。本階段的主要任務(wù)是建立學(xué)科課題研究組織機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)任務(wù)，開展前期研究。主要工作包括確立子課題和參與本研究的樣本校，成立學(xué)科課題組，制定學(xué)科課題研究工作方案；學(xué)科課題組深入樣本校和其他普通高中學(xué)校開展教學(xué)狀況調(diào)查，觀察課堂教學(xué)實(shí)況，研討課堂教學(xué)案例。第二階段過程研究階段（2010年9月2012年6月）。本階段的主要任務(wù)是圍繞課題研究的目標(biāo)開展研究，細(xì)化研究過程，逐步形成課題研究成果。主要工作包括2010年9月，樣本校成立子課題研究組，并制定子課題研究實(shí)施方案，子課題開題；學(xué)科研究組召開專題研討會(huì)。2010年1012月，深入樣本校及其他普通高中學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)查與課堂觀察；各子課題開展學(xué)科深入研究，分模塊整理課堂有效教學(xué)案例。