簡介：2018年全國各地地理中考真題匯編東北地區(qū)一、選擇題一、選擇題【2018連云港】28下列現(xiàn)象不屬于東北地區(qū)的是A氣候冷濕B山環(huán)水繞C黑土廣布D千溝萬壑【答案】D【2018德州】讀東北地區(qū)圖，完成2022題。20圖中①②③地區(qū)的土地利用類型主要是A耕地B林地C草地D建設(shè)用地21關(guān)于圖中地區(qū)的敘述，不正確的是A工業(yè)基礎(chǔ)好，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)且起步早B地形以山地、平原為主，山環(huán)水繞的格局十分明顯C冷濕是本地區(qū)最明顯的氣候特征D礦產(chǎn)資源豐富，為工業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)22東北平原是我國著名的商品糧基地，其有利的自然條件有①地形平坦，土壤肥沃②地多人少，糧食的商品率高③機(jī)械化程度高，生產(chǎn)效率高④雨熱同期，灌溉水源充足A①④B①②C①②③D①②③④【答案】BAA【答案】A【2018煙臺(tái)】下圖是我國東北三江平原地區(qū)的土地利用類型分布圖。據(jù)圖回答28～29題28對(duì)比兩圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)觀察點(diǎn)，用地類型基本沒有變化的是A甲B乙C丙D丁29該地區(qū)北部已停止開荒，實(shí)行退耕還湖還濕地，建立了自然保護(hù)區(qū)。這些措施不是為了A防止低溫對(duì)作物的凍害B維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡C保護(hù)濕地的多種功能D避免環(huán)境的繼續(xù)惡化【答案】28D29A【2018婁底】39有關(guān)甲地的說法，正確的是

簡介：七年級(jí)上冊(cè)地理期中測(cè)試卷七年級(jí)上冊(cè)地理期中測(cè)試卷（全卷兩個(gè)大題（全卷兩個(gè)大題總分總分100分考試時(shí)間考試時(shí)間90分鐘分鐘）第Ⅰ卷（選擇題，共第Ⅰ卷（選擇題，共50分）分）一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）選項(xiàng)12345678910111213題號(hào)選項(xiàng)141516171819202122232425題號(hào)1地理學(xué)可以指導(dǎo)人們（）A防御自然災(zāi)害B編制電腦程序C觀看籃球比賽D學(xué)習(xí)法律知識(shí)，用法律保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益2“十一”期間，家住北京的小明與家人乘車到蘇杭地區(qū)旅游，為了快速、方便、安全到達(dá)，應(yīng)查閱（）A中國政區(qū)圖B中國地形圖C中國交通圖D中國氣候圖剛踏進(jìn)初中，田浩同學(xué)非常喜歡他的學(xué)校，他繪制了一幅學(xué)校的平面圖，讀下圖，回答3～4兩題。3從學(xué)校前校門到后校門行走的方向大致是（）A先由東北向西南再由南向北B先由西南向東北再由北向南C先由北向南再由東南向西北D先由南向北再由東南向西北4田浩將這幅圖送了一份給他的地理老師，但地理老師看后，說這幅圖存在一個(gè)明顯的問題，這個(gè)問題是（）A比例尺應(yīng)為1∶30萬B指向標(biāo)錯(cuò)誤C缺少經(jīng)緯度D缺少圖例5圖上L厘米代表實(shí)地距離L00千米，用數(shù)字比例尺表示是（）A110000000B1100C11000000D11000006用同樣大小的紙畫世界政區(qū)圖、中國政區(qū)圖、昆明地形圖、云南地形圖，則比例尺最大和最小的分別是（）A昆明地形圖、中國政區(qū)圖B界政區(qū)圖、云南地形圖C昆明地形圖、世界政區(qū)圖D云南地形圖、中國政區(qū)圖7下列常用圖例中，表示河流和湖泊的是（）18科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一些事例，證明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化中。下列事例中不能作為例證的是A在喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)大量古老的海洋生物化石B海底發(fā)現(xiàn)古河道和森林遺跡C日本沖之鳥島漲潮淹沒，退潮露出D極地發(fā)現(xiàn)煤田19下列關(guān)于等高線所代表的地表形態(tài)的敘述中，正確的是（）A等高線是均勻分布的，處處等距B同一幅等高線地圖上，坡緩的地方，等高線密集C等高線的數(shù)值中間大、周圍小，則表示盆地D同一幅等高線圖上，坡陡的地方，等高線密集20大洋中新海底誕生、火山活動(dòng)比較強(qiáng)烈的地方是（）A大陸架B大陸坡C海溝D大洋中脊21板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地殼中比較活躍的地帶是（）A板塊內(nèi)部B板塊與板塊交界地帶C在陸地內(nèi)部D陸地和海洋交界地帶22關(guān)于世界人口增長的說法，正確的是（）A人口增長太快會(huì)帶來很多問題，因此人口增長越慢越好B人能創(chuàng)造財(cái)富，所以人口越多越好C人口的多少與資源、環(huán)境沒多大關(guān)系D人口的增長應(yīng)該與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)23我國西北地區(qū)的少數(shù)民族信奉的宗教是（）A基督教B伊斯蘭教C佛教D道教24世界上各種語言中，使用人數(shù)最多的語言是（）A漢語B英語C法語D阿拉伯語25美洲的印第安人和非洲北部的人分別屬于（）人種A黑色和黃色B黃色和白色C白色和黑色D黑色和黑色第Ⅱ卷（非選擇題，共第Ⅱ卷（非選擇題，共50分）分）二、綜合題（每空1分，共50分）26讀經(jīng)緯網(wǎng)圖，回答下列問題（共12分）（1）寫出下列各點(diǎn)的經(jīng)緯度A點(diǎn)的緯度是，經(jīng)度是；B點(diǎn)的緯度是，經(jīng)度是；C點(diǎn)的緯度是，經(jīng)度是。

簡介：目錄目錄2019年全國中考?xì)v史試題年全國中考?xì)v史試題分類匯編分類匯編錯(cuò)誤未定義書簽。錯(cuò)誤未定義書簽。目錄目錄1第一部分第一部分逐課分解逐課分解1中國歷史七年級(jí)上冊(cè)中國歷史七年級(jí)上冊(cè)1第一單元史前時(shí)期中國境內(nèi)人類的活動(dòng)1第1課中國早期人類的代表北京人1第2課原始農(nóng)耕生活1第3課遠(yuǎn)古的傳說3單元綜合3第二單元夏商周時(shí)期早期國家的產(chǎn)生與社會(huì)變革4第4課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展4第5課青銅器與甲骨文5第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期7第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化7第8課百家爭鳴8單元綜合11第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固13第9課秦統(tǒng)一中國13第10課秦末農(nóng)民大起義16第11課西漢建立和“文景之治”16第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝16第13課東漢的興亡17第14課溝通中外文明的“絲綢之路”18第15課兩漢的科技和文化18單元綜合20第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分立與民族交融25第16課三國鼎立25第17課西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷25第18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開發(fā)25第19課北魏政治和北方民族大交融25第20課魏晉南北朝的科技與文化27單元綜合28中國歷史七年級(jí)下冊(cè)中國歷史七年級(jí)下冊(cè)32第一單元隋唐時(shí)期繁榮與開放的時(shí)代32第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡32第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”33第3課盛唐氣象34第4課唐朝的中外文化交流35第5課安史之與唐朝衰亡37單元綜合37第二單元遼宋夏金元時(shí)期民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化40第6課北宋的政治40第17課中國工農(nóng)紅軍長征96單元綜合99第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭101第18課從九一八事變到西安事變101第19課七七事變與全民族抗戰(zhàn)102第20課正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)104第21課敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)105第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利106單元綜合109第七單元解放戰(zhàn)爭110第23課內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)110第24課人民解放戰(zhàn)爭的勝利111單元綜合115第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展117第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化117第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展118單元綜合119中國歷史八年級(jí)下冊(cè)中國歷史八年級(jí)下冊(cè)121第一單元中華人民共和國的成立和鞏固121第1課中華人民共和國成立121第2課抗美援朝123第3課土地改革124單元綜合125第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索127第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會(huì)制度的確立127第5課三大改造130第6課艱辛探索與建設(shè)成就131單元綜合134第三單元中國特色社會(huì)主義道路135第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折135第8課經(jīng)濟(jì)體制改革136第9課對(duì)外開放138第10課建設(shè)中國特色社會(huì)主義140第11課為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而努力奮斗141單元綜合142第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一145第12課民族大團(tuán)結(jié)145第13課香港和澳門的回歸145第14課海峽兩岸的交往148單元綜合149第五單元國防建設(shè)與外交成就150第15課鋼鐵長城150第16課獨(dú)立自主的和平外交150第17課外交事業(yè)的發(fā)展152

簡介：單元檢測(cè)單元檢測(cè)一、選擇題一、選擇題共12小題，每小題小題，每小題4分，共分，共48分12019上饒模擬1950年11月，陳云在第二次全國財(cái)經(jīng)會(huì)議月，陳云在第二次全國財(cái)經(jīng)會(huì)議上提出財(cái)政工作的部署上提出財(cái)政工作的部署“戰(zhàn)爭第一，這是毫無疑問的。第二應(yīng)該戰(zhàn)爭第一，這是毫無疑問的。第二應(yīng)該是維持市場(chǎng)，求得金融物價(jià)不要太亂。第三才是其他各種帶投資性是維持市場(chǎng)，求得金融物價(jià)不要太亂。第三才是其他各種帶投資性的經(jīng)濟(jì)和文化支出的經(jīng)濟(jì)和文化支出”。這一精神的貫徹。這一精神的貫徹A促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展B適應(yīng)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的需要適應(yīng)社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的需要C深受斯大林模式的影響深受斯大林模式的影響D奠定了以重工業(yè)為中心的格局奠定了以重工業(yè)為中心的格局解析解析材料中“才是其他各種帶投資性的經(jīng)濟(jì)和文化支出”，推知國家準(zhǔn)備學(xué)習(xí)斯大林模式優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，故D項(xiàng)正確；A、B、C三項(xiàng)與材料信息不符，排除。答案答案D22019青島模擬下圖是中國下圖是中國19521956年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)發(fā)年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)發(fā)展變化圖展變化圖單位億元單位億元，這反映了，這反映了A計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已確立計(jì)劃經(jīng)濟(jì)已確立B國民經(jīng)濟(jì)已恢復(fù)國民經(jīng)濟(jì)已恢復(fù)C農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)D國家很重視工業(yè)化建設(shè)國家很重視工業(yè)化建設(shè)該變化的主要原因是該變化的主要原因是A集體生產(chǎn)方式的建立集體生產(chǎn)方式的建立B工業(yè)優(yōu)先發(fā)展的擠壓工業(yè)優(yōu)先發(fā)展的擠壓C農(nóng)民消費(fèi)觀念的革新農(nóng)民消費(fèi)觀念的革新D農(nóng)村經(jīng)濟(jì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)“大躍進(jìn)大躍進(jìn)”需要需要解析解析圖片可以知曉，農(nóng)民購買生產(chǎn)資料的比重銳減，聯(lián)系三大改造的史實(shí)，我們可以知道通過農(nóng)民合作化，農(nóng)民可以共享生產(chǎn)資料、土地等，故A項(xiàng)正確；材料反映的是農(nóng)民購買生產(chǎn)資料的情況，不是各行業(yè)的發(fā)展情況，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；中華人民共和國成立初期，物質(zhì)貧乏，當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)尚是勤儉節(jié)約、無私奉獻(xiàn)，短期沒有改變，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；大躍進(jìn)開始的時(shí)間是1958年，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案答案A52019揭陽模擬1956年中共八大決議指出我們國內(nèi)的主年中共八大決議指出我們國內(nèi)的主要矛盾是要矛盾是“先進(jìn)的社會(huì)主義制度同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾先進(jìn)的社會(huì)主義制度同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾”。黨中央作出這個(gè)新的論斷是基于黨中央作出這個(gè)新的論斷是基于A中華人民共和國政權(quán)的鞏固中華人民共和國政權(quán)的鞏固B土地改革的全面完成土地改革的全面完成C“一五一五”計(jì)劃的順利開展計(jì)劃的順利開展D社會(huì)主義改造的基本完成社會(huì)主義改造的基本完成解析解析社會(huì)主義改造基本完成是在1956年，與題目中的時(shí)間相

簡介：文化地理（爾雅）文化地理（爾雅）1單選題單選題1下面對(duì)于民族和人種的關(guān)系表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）CA小于B大于C不等于D等于2新疆以下面哪一類人種為主（）BA蒙古利亞人種B歐羅巴人種C南亞人種D高加索人種3西方學(xué)者認(rèn)為劉文彩的雕塑收租院反映的是下面哪一個(gè)階層（）CA剝削階層B領(lǐng)導(dǎo)階層C社會(huì)底層平民D中產(chǎn)階級(jí)4滴灌農(nóng)業(yè)是下面哪一個(gè)國家發(fā)明的（）BA巴勒斯坦B以色列C伊朗D伊拉克C哥倫布D麥哲倫10希特勒時(shí)代認(rèn)為下面哪一選項(xiàng)是劣等民族（）CA猶太人和印度人B波蘭人和芬蘭人C猶太人和波蘭人D猶太人和芬蘭人11語言樹指的是下面哪一項(xiàng)（）CA語系語種語族B語種語系語族C語系語族語種D語族語系語種12伊甸園誕生在下面哪一個(gè)地帶（）DA半濕潤B濕潤C(jī)半干旱D干旱13“揚(yáng)州瘦馬”現(xiàn)象發(fā)生在下面哪一類商人之中（）BA魯商B徽商C晉商D潮商14下面哪一項(xiàng)不屬于斯拉夫語族囊括的國家（）B

簡介：同課異構(gòu)第二節(jié)氣候（第3課時(shí)）,情景導(dǎo)入,2014南京青奧會(huì)，你關(guān)注了嗎,情景導(dǎo)入,我們家鄉(xiāng)的夏季雖短，但白晝很長，中午不及這里炎熱。我們那里最有趣的是冬天，可以玩雪橇、看冰燈。,這幾天我們家鄉(xiāng)白天熱的烤人，夜晚變得很涼，一年降水很少。但我們家鄉(xiāng)的瓜果特別甜，歡迎大家明年暑假去品嘗。,我們家鄉(xiāng)冬寒夏涼，全年氣溫較低，降水不多，氣壓也低，可我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光會(huì)使你終生難忘。,我的家鄉(xiāng)總的來說冬冷夏熱，四季分明。冬天河水一般不會(huì)結(jié)冰，夏天酷熱的日子也不多，我們這還被稱為“魚米之鄉(xiāng)”呢。歡迎來到我的家鄉(xiāng)做客。,我們家鄉(xiāng)可以說是長夏無冬，秋去春來，四季花開，少見冰雪。還可以嘗到各種可口的水果。,情景導(dǎo)入連一連,找不同主要?dú)夂蝾愋?,從圖中找出五位小朋友家鄉(xiāng)的氣候類型名稱。,地點(diǎn)氣候類型氣溫特點(diǎn)降水特點(diǎn)氣候特點(diǎn),找不同描述氣候特點(diǎn),漠河,溫帶季風(fēng)氣候,冬季寒冷且漫長，夏季溫暖且短促。,集中于夏季，夏多冬少。,冬季漫長，寒冷干燥；夏季短促，溫暖濕潤。,找不同生活與氣候的差異,1．根據(jù)漠河和?？趦傻氐臍夂虿町悾f說它們各自發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì),2．你能總結(jié)出我國的氣候特征嗎,總結(jié)1不同氣候類型，氣候特征不一樣。2同一氣候類型的內(nèi)部，氣候特征也有一定的差異。,主要特征氣候復(fù)雜多樣,試以漠河和北京為例，說明同一氣候類型內(nèi)部氣候的差異。,你能根據(jù)植被說出不同高度所屬的熱量帶嗎,我國是多山的國家，高大山地氣候的垂直變化，使我國氣候更加復(fù)雜多樣。,一山有四季，十里不同天,主要特征氣候復(fù)雜多樣,我們家鄉(xiāng)的夏季雖短，但白晝很長，中午不及這里炎熱。我們那里最有趣的是冬天，可以玩雪橇、看冰燈。,這幾天我們家鄉(xiāng)白天熱的烤人，夜晚變得很涼，一年降水很少。但我們家鄉(xiāng)的瓜果特別甜，歡迎大家明年暑假去品嘗。,我們家鄉(xiāng)冬寒夏涼，全年氣溫較低，降水不多，氣壓也低，可我們家鄉(xiāng)獨(dú)特的自然風(fēng)光會(huì)使你終生難忘。,我的家鄉(xiāng)總的來說冬冷夏熱，四季分明。冬天河水一般不會(huì)結(jié)冰，夏天酷熱的日子也不多，我們這還被稱為“魚米之鄉(xiāng)”呢。歡迎來到我的家鄉(xiāng)做客。,我們家鄉(xiāng)可以說是長夏無冬，秋去春來，四季花開，少見冰雪。還可以嘗到各種可口的水果。,,,,,,同學(xué)們，你連對(duì)了嗎,1．我國都有哪些季風(fēng)氣候類型,2．它們分布在哪里,3．為什么我國季風(fēng)氣候顯著,主要特征季風(fēng)氣候顯著,偏北風(fēng),偏南風(fēng)（東南、西南）,寒冷干燥,溫暖濕潤,降溫減濕,增溫增濕,太平洋、印度洋,,蒙古、西伯利亞,主要特征季風(fēng)氣候顯著,阿拉伯半島和我國長江以南地區(qū)緯度相近，為什么景觀差異很大,因?yàn)殚L江以南地區(qū)位于亞洲東部，東臨太平洋，夏季風(fēng)帶來豐沛的降水，使長江以南成為“回歸沙漠帶上的綠洲”。,季風(fēng)對(duì)我國氣候的影響,1．1月，齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比巴黎、紐約低多少2．7月，齊齊哈爾、北京的平均氣溫，分別比巴黎、紐約高多少3．齊齊哈爾、北京的氣溫年較差，分別比巴黎、紐約大多少4．歸納季風(fēng)對(duì)我國氣溫的影響。,中國與世界上其他緯度相近地區(qū)氣溫的比較,受季風(fēng)的影響，我國比世界其他緯度相近地區(qū)冬季氣溫更低，夏季氣溫更高，氣溫年較差更大,季風(fēng)對(duì)我國氣候的影響,1．三城市降水都是季節(jié)多雨因受風(fēng)影響顯著2．這種降水和熱量的配合特點(diǎn)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么好處,夏季,夏季,雨熱同期。與作物的生長期一致，有利于農(nóng)作物的生長。,季風(fēng)對(duì)我國氣候的影響,季風(fēng)氣候顯著,氣候復(fù)雜多樣,①雨熱同期②使我國南方地區(qū)成為回歸線沙漠帶上的綠洲,①使我國農(nóng)作物及各種動(dòng)植物資源及其豐富②形成豐富的自然景觀和民俗風(fēng)情旅游資源,總結(jié),影響我國氣候的主要因素,分組討論，各位小朋友家鄉(xiāng)氣候不同的主要因素是什么,漠河和海口,吐魯番和北京,五道梁與其他氣候帶,緯度位置,海陸位置,地形,氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著,緯度因素,海陸因素,地形因素,,,,,影響我國氣候的主要因素,氣候,,氣候特征,影響因素,氣候要素,,,,氣候復(fù)雜多樣,季風(fēng)氣候顯著,海陸位置,緯度位置,地形,降水,氣溫,知識(shí)歸納,1．爸爸要帶夏明去上海旅游，最好選擇幾月（）A．1月B．6月C．7月D．10月,2．2013年寒假，小李同學(xué)乘火車從哈爾濱到廣州游玩，他發(fā)現(xiàn)這兩座城市的氣溫差異很大，造成這種差異的主要因素是（）A．緯度因素B．海陸因素C．地形因素D．洋流因素,課堂鞏固,D,A,

簡介：第三章中國的自然資源,第一節(jié)自然資源概況,什么是自然資源可再生資源和非可再生資源,1、知道自然資源的概念、種類和特征。2、能夠舉例說明什么是可再生資源和非可再生資源。3、記住中國主要的礦產(chǎn)資源及其分布特點(diǎn)。,石油,煤,金礦,你從以上圖中讀出了什么,自然資源,是指存在于自然界的能為人類提供福利的物質(zhì)和能量,到底什么是自然資源,,你能從衣、食、住、行和學(xué)習(xí)等方面，舉例說明哪些物品與自然資源有關(guān)嗎,暢所欲言,我們吃的稻米和小麥等糧食，都是利用土地資源收獲的農(nóng)產(chǎn)品,我也來說說,天然寶石,水泥,東北虎,農(nóng)村沼氣,陽光,自然資源的分類法一,,耕地,放牧,熊貓,煤,水資源,陽光,風(fēng)能,發(fā)電,生活用水,森林,海底世界,海洋,石油,氣候資源,生物資源,水資源,海洋資源,土地資源,礦產(chǎn)資源,2024/4/3,衡山長江中學(xué)地理組袁岳輝,13,開動(dòng)腦筋貝貝說“說不定到哪一天，海嘯、地震、風(fēng)暴等都會(huì)成為自然資源?！蹦阏J(rèn)為這有可能嗎,,資源范圍不斷變化,2、自然資源的數(shù)量是巨大的，但又是有限的,自然資源有何特征,玲玲說“假如石油都開采完了，將來怎么辦”你想過這個(gè)問題嗎,儲(chǔ)量有限的化石燃料,,自然資源是有限的,開動(dòng)腦筋,自然資源可分為“可再生”與“非可再生“兩大類。可再生資源指被人類開發(fā)利用后，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生，或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源。最典型的可再生資源有生物資源、氣候資源、水資源、土地資源、太陽能、風(fēng)能等。非可再生資源是指經(jīng)人類開發(fā)利用后蘊(yùn)藏量不斷減少，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)不可能再生的自然資源，主要有自然界的各種礦物，巖石和化石燃料。它們經(jīng)過了上億年才得以形成，因此不可再生。這些資源的儲(chǔ)量隨著人類的消耗而越來越少。,自然資源的分類法二,氣候資源水資源土地資源生物資源礦產(chǎn)資源海洋資源,,可再生資源非可再生資源,,,,,,自然資源的分類,我國自然資源的基本特征自然資源總量豐富，人均占有量少。,各抒己見1、可再生資源是“取之不盡、用之不竭”的嗎應(yīng)該怎么做,不是。（如被污染的水，退化的草場(chǎng)）合理利用，注意保護(hù)以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)利用。,2、對(duì)于非可再生資源應(yīng)該怎么辦,十分珍惜和節(jié)約使用。,實(shí)踐探究作為21世紀(jì)的接班人，為了保護(hù)自然資源，我們能夠做些什么提出幾條建議,加強(qiáng)宣傳和教育從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，減少浪費(fèi)提高資源利用率開發(fā)新能源,我國的礦產(chǎn)資源分布廣泛又相對(duì)集中,北方煤、鐵、石油多,南方有色金屬多,我國礦產(chǎn)資源相對(duì)集中，有利于資源大規(guī)模開采，同時(shí)也造成不同地區(qū)礦產(chǎn)資源的流通交換加重運(yùn)輸負(fù)擔(dān)。,口訣記憶,我國最大的煤炭基地我國最大的煤礦我國西南煤海我國最大的油田我國西部最大的油氣基地我國最大的稀土礦我國最大的鎳礦我國最大的釩鈦磁鐵礦,山西省山西大同貴州六盤水黑龍江大慶新疆塔里木盆地內(nèi)蒙古白云鄂博甘肅金昌四川攀枝花,補(bǔ)充,假如石油都開采完了，將來怎么辦呢,海嘯、地震、風(fēng)暴等會(huì)有可能成為自然資源資源嗎,太陽能,潮汐能,風(fēng)能,地?zé)崮?合理利用自然資源,1、下列選項(xiàng)中，屬于自然資源的是（）A．農(nóng)民生產(chǎn)的稻谷B．工人冶煉的鋼鐵C．水電廠生產(chǎn)的電D．非洲草原的野生動(dòng)物2、隨著人口的增長，總量越來越少，甚至有可能枯竭的自然資源是A．水資源B．氣候資源C．海洋資源D．煤炭資源3、節(jié)約資源、保護(hù)資源與我們的日常生活密切相關(guān)，以下做法，錯(cuò)誤的是（）A．丟垃圾時(shí)，把垃圾分類回收B．過節(jié)日時(shí)，給朋友們寫了好多張賀卡C．不購買、使用一次性消費(fèi)品，如一次性筷子、一次性飯盒D．洗碗時(shí)盡量不使用洗滌劑4、我國自然資源的最基本特征是（）A．資源豐富，取之不盡，用之不竭B．總量豐富，人均不足C．總量貧乏，人均不足D．總量豐富，人均量多5、我國第一大能源是A．煤炭B．石油C．水能D．核能6、“十一五”規(guī)劃提出要解決我國能源問題，下列最重要的措施是A．大力開發(fā)海洋能源B．積極開發(fā)利用新能源C．充分利用國內(nèi)外能源D．落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，建立節(jié)約型社會(huì),D,D,B,B,A,D,保護(hù)自然資源我們共同的責(zé)任,

簡介：第四章中國的經(jīng)濟(jì)與文化,一、我國的鐵路干線和樞紐二、交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和選擇,第三節(jié)合理發(fā)展交通運(yùn)輸,請(qǐng)大家欣賞歌曲天路,思考,1、大家聽到的這首歌叫什么名字,2、“天路”是指什么路呢,3、你知道青藏鐵路為什么被稱為天路嗎,4、歌詞里的“盼望鐵路修到我家鄉(xiāng)”，“我家鄉(xiāng)”是指那個(gè)省級(jí)行政區(qū)域,5、哪里的人們?yōu)槭裁础芭瓮F路修到我家鄉(xiāng)”,6、在我國的交通運(yùn)輸方式中，最重要的是哪一種,（天路）,（指我國的青藏鐵路，它是世界上最高的高原鐵路。）,（西藏自治區(qū)）,（因?yàn)椤拔壹亦l(xiāng)”在西部，交通不發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)有待進(jìn)一步發(fā)展。俗語說要想富，先修路。交通運(yùn)輸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的”先行官“。）,（鐵路運(yùn)輸）,中國的鐵路干線,南北向鐵路干線東西向鐵路干線,,,,,,,,哈爾濱,,大連,京哈線,北京,,,,,,,,上海,九龍,廣州,京滬線,,包頭,包蘭線,成都,,寶雞,昆明,寶成線,,,,,蘭州,烏魯木齊,焦作,柳州,連云港,,,成昆線,貴陽,株洲,京九線,京廣線,焦柳線,蘭新線,京包線,滬杭線,浙贛線,杭州,湘黔線,貴昆線,長江,,吐魯番,庫爾勒,喀什,,,,,,湛江,格爾木,,,拉薩,,中國鐵路運(yùn)輸網(wǎng),,,,,,,,,,,,,北京,上海,九龍,廣州,柳州,焦作,寶雞,成都,昆明,哈爾濱,京哈線,京廣線,京九線,京滬線,焦柳線,寶成線,成昆線,南北向主要鐵路干線,,,,,,,,,,,,,,北京,包頭,蘭州,烏魯木齊,寶雞,昆明,貴陽,株洲,杭州,連云港,京包線,包蘭線,蘭新線,滬杭線,浙贛線,湘黔線,貴昆線,東西向主要鐵路干線,隴海線,上海,我國的交通樞紐城市,鄭州,徐州,蘭州,上海,哈爾濱、沈陽,成都,株洲,,我國的高速鐵路,我國目前在運(yùn)營的高速鐵路有京津城際，昌九城際，哈大線，武廣客運(yùn)專線，鄭西高速鐵路，溫福線，京石線，漢宜線，港深廣，京滬線等，到2020年，計(jì)劃用6萬億修建5萬公里高速鐵路。,,現(xiàn)代化交通運(yùn)輸方式有,鐵路,公路,水路,航空,管道,交通運(yùn)輸業(yè)是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“先行官”。,你理解下面兩句話嗎它們說明了什么道理“要致富，先修路?！薄盎疖囈豁?，黃金萬兩”,我國的交通線路密度分布圖,從這幅圖上，你能說出我國交通線路分布有什么特點(diǎn)嗎,,,,,,,小結(jié),公路運(yùn)輸機(jī)動(dòng)靈活，速度快，適應(yīng)性強(qiáng)，可以滿足“門對(duì)門”的服務(wù)要求適宜中短途運(yùn)輸鐵路運(yùn)輸速度較快，運(yùn)載量較大，運(yùn)價(jià)較低。適宜長距離運(yùn)輸,小結(jié),我國的鐵路分布,我國現(xiàn)已形成一個(gè)以北京為中心的全國鐵路網(wǎng)南北向干線有京哈線、京滬線、京九線、京廣線、太焦焦柳線、寶成成昆線、南昆線等；,東西向干線有濱洲濱綏線、京包包蘭線、隴海蘭新線、滬杭浙贛湘黔貴昆線等。,

簡介：第9課西歐莊園,“中古”也稱“中世紀(jì)”,指封建社會(huì)歷史階段。封建時(shí)代的歐洲鄉(xiāng)村是如何管理的呢當(dāng)時(shí)農(nóng)民的生活狀況如何呢,情境引入,一、西歐的領(lǐng)主與佃戶,閱讀教材，探討下列問題（1）在西歐莊園里主要生活著哪些人（2）在莊園里土地是如何劃分的,領(lǐng)主、佃戶（包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴）,莊園的土地分為兩部分，一部分由領(lǐng)主自己保留，直接經(jīng)營，稱為“直領(lǐng)地”,剩下的耕地是佃戶的“份地“。莊園的周圍大多是林地、荒地等，被稱為“公用地”，全體佃戶都可以放牧，按照規(guī)定共同使用。,（3）根據(jù)下列材料，分析西歐莊園的性質(zhì)。,莊園的主要工作是農(nóng)業(yè)，同時(shí)也有手工業(yè)，有木匠、鐵匠，莊園自己釀造啤酒，有自己的磨坊和面包師，總之，莊園生產(chǎn)了人們?nèi)粘Ｉ钏枰慕^大部分產(chǎn)品。,莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位,莊園里的居民們除了耕種自己的份地之外，就要為莊園主耕種土地，每周都要有幾天為莊園主干活，莊園主直接控制的農(nóng)奴每周的大部分時(shí)間都要為莊園主干活。領(lǐng)主還向佃戶征收其它捐稅。,（4）結(jié)合下列材料，分析領(lǐng)主與佃戶之間是一種什么關(guān)系,領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削的關(guān)系。佃戶有義務(wù)為領(lǐng)主勞動(dòng)，領(lǐng)主也不能隨意沒收佃戶的土地，它們之間具有一定的契約關(guān)系。,二莊園法庭,閱讀下列材料，探究問題材料一佃戶因?yàn)闆]有認(rèn)真耕種領(lǐng)主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領(lǐng)主的園子，被罰款6便士；只要領(lǐng)主的磨坊能夠磨面粉，就不得到莊園以外磨面粉，違者罰款20先令。材料二下列諸人無權(quán)享用公共牧場(chǎng)，但仍在牧場(chǎng)內(nèi)放牧，侵犯了全體村民的權(quán)益，判令他們從牧場(chǎng)牽走他們的牲畜，從此不得占用牧場(chǎng)，違者還要罰款。不按規(guī)定價(jià)格賣酒，也要罰款。,（1）材料中反映了西歐莊園具有什么權(quán)根據(jù)所學(xué)知識(shí)猜測(cè)主持法庭的是哪些人,司法權(quán)；主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家,（2）根據(jù)兩則材料分析，莊園法庭懲罰各種違法行為的基本手段是什么,罰金,（3）材料中反映了哪些行為會(huì)受到法庭的制裁,佃戶在勞役中怠工、不能完成勞役、家畜誤入領(lǐng)主的園子、到莊園以外磨面粉、侵犯全體村民權(quán)益的行為等。,（4）西歐莊園法庭審判的依據(jù)是什么,習(xí)慣法或村法,（5）從上述材料中，我們可以看出西歐莊園法庭有什么作用,莊園法庭維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)，也有利于維護(hù)佃戶的權(quán)益，同時(shí)莊園也起著維護(hù)莊園公共秩序的作用。,探究三比較西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會(huì)農(nóng)民的異同,相同點(diǎn)都是獨(dú)立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財(cái)產(chǎn)；過著自給自足的生活；都受到封建主的剝削。,不同點(diǎn)西歐莊園的農(nóng)民主要以勞役的方式受領(lǐng)主剝削；而中國古代的農(nóng)民則主要以實(shí)物地租的形式向地主交租。西歐農(nóng)民的土地權(quán)利受到法庭的保護(hù)，佃戶可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，領(lǐng)主與佃戶之間存在契約關(guān)系，而中國古代的農(nóng)民幾乎沒有土地，對(duì)地主的依附性極強(qiáng)。,西歐莊園,,興起9世紀(jì)發(fā)展11世紀(jì)遍布?xì)W洲莊園性質(zhì)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位,課堂小結(jié),居民佃戶（自有農(nóng)民和農(nóng)奴）,領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系統(tǒng)治與被統(tǒng)治、剝削與被剝削,莊園法庭特點(diǎn)和作用,D,A,課堂訓(xùn)練,1、莊園遍布?xì)W洲各地時(shí)間大約在（）A9世紀(jì)B10世紀(jì)C8世紀(jì)D11世紀(jì)2、西歐莊園的佃戶主要包括（）A自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴B無地的農(nóng)民C缺少自由的農(nóng)奴D流浪過來的人,D,B,3、下列關(guān)于西歐莊園領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）A佃戶每周一般要為領(lǐng)主勞動(dòng)3天B領(lǐng)主不能隨意沒收佃戶的土地C領(lǐng)主與佃戶之間是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系D佃戶主要以實(shí)物地租的形式為領(lǐng)主服務(wù)4、下列關(guān)于西歐莊園法庭的特點(diǎn)表述正確的有（）①主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家②法庭沒有專門的工作人員③懲罰違法行為的主要手段是罰金④法庭只維護(hù)領(lǐng)主的利益，對(duì)佃戶而言，沒任何好處A①②④B①②③C②③④D①②③④,謝謝,

簡介：第三單元近代中國的民主革命,【主題線索】中國近代史既是西方列強(qiáng)不斷侵華,變中國為半殖民地半封建社會(huì)的歷史,也是中國人民為爭取民族獨(dú)立和民主富強(qiáng)進(jìn)行不斷抗?fàn)?、探索的歷史追求民族獨(dú)立,實(shí)現(xiàn)中國的近代化,是近代中國的兩大主題?！局饕憩F(xiàn)】1近代的列強(qiáng)侵略兩次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭使中國逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì),日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭企圖變中國為其獨(dú)占的殖民地。2近代前期的反抗斗爭太平天國運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭炮聲的回聲,農(nóng)民階級(jí)提出建立“人間天國”和發(fā)展資本主義的方案,最終失敗20世紀(jì)初,資產(chǎn)階級(jí)發(fā)動(dòng)辛亥革命,推翻了封建君主專制制度,建立資產(chǎn)階級(jí)共和國,但未完成反帝反封建的使命。3近代后期的反抗斗爭無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)并最終取得新民主主義革命勝利,建立了獨(dú)立自主的新中國。,第11講1840年至1900年列強(qiáng)侵略與中國人民的反抗斗爭,考綱考情分析,要點(diǎn)史料探究,高考教材連線,主干知識(shí)整合,考點(diǎn)即時(shí)演練,考綱考情分析考題角度備考分析,,主干知識(shí)整合整合知識(shí)夯實(shí)基礎(chǔ),抓主干,一、鴉片戰(zhàn)爭1原因1根本原因率先完成的英國意圖打開,將中國變成其原料產(chǎn)地和商品傾銷市場(chǎng)。2重要原因清朝占統(tǒng)治地位,政治腐敗,軍備廢弛,對(duì)外。3直接原因1839年6月,林則徐。2過程1爆發(fā)年6月,英國艦隊(duì)侵入廣東海面挑釁。2北犯英軍進(jìn)攻廈門,攻占浙江定海,到達(dá)天津白河口,威脅北京。3擴(kuò)大1841年初強(qiáng)占,威逼廣州清軍愛國將領(lǐng)海齡抗英殉國。4結(jié)束1842年8月,英軍入侵南京下關(guān)江面,清政府屈辱求和,戰(zhàn)爭結(jié)束。,工業(yè)革命,中國市場(chǎng),自然經(jīng)濟(jì),閉關(guān)鎖國,虎門銷煙,1840,香港島,3結(jié)果1842年8月清政府被迫與英國簽訂中國近代史上第一個(gè)不平等條約。,南京條約,廣州,上海,領(lǐng)事裁判權(quán),4影響促使古老中國被迫向轉(zhuǎn)型,客觀上促進(jìn)了中國的進(jìn)程。1政治中國的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅和貿(mào)易主權(quán)開始遭到破壞,中國由獨(dú)立自主的封建國家開始淪為半殖民地半封建國家,是中國近代史的開端。2經(jīng)濟(jì)開始解體,客觀上促進(jìn)了中國商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,推動(dòng)了中國經(jīng)濟(jì)的近代化進(jìn)程。3對(duì)外使中國被卷入,打破了中國閉關(guān)鎖國的局面,中國從朝貢外交轉(zhuǎn)向。4社會(huì)生活西式服飾、生活方式傳入中國,沖擊了中國傳統(tǒng)的社會(huì)習(xí)俗。5思想文化一部分先進(jìn)的知識(shí)分子開始拋棄陳腐觀念,注目世界,探索新知,掀起了一股“”的新思潮。,近代社會(huì),近代化,自然經(jīng)濟(jì),資本主義世界市場(chǎng),近代外交,向西方學(xué)習(xí),二、第二次鴉片戰(zhàn)爭1原因1根本原因列強(qiáng)不滿足既得利益,想進(jìn)一步打開。2直接原因英法等國提出修訂條約的要求,遭到拒絕。2經(jīng)過11856年,英軍進(jìn)攻,戰(zhàn)爭爆發(fā)。隨后,法國也加入侵華戰(zhàn)爭。21858年,英法聯(lián)軍攻陷廣州,繼而北上進(jìn)逼天津,清政府被迫簽訂。31860年,英法聯(lián)軍攻陷天津、北京,洗劫并火燒,清政府被迫簽訂。4美俄趁火打劫,強(qiáng)迫清政府與它們簽訂不平等條約。特別是,乘機(jī)強(qiáng)占中國北方大片領(lǐng)土。,中國市場(chǎng),廣州,天津條約,圓明園,北京條約,俄國,3結(jié)果,長江,天津,北京,4影響1使中國喪失大片領(lǐng)土,主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害。中國半殖民地半封建化的程度加深。2中外反動(dòng)勢(shì)力公開勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的反抗。三、甲午中日戰(zhàn)爭1背景1日本后,資本主義發(fā)展,急需搶占商品市場(chǎng)和原料產(chǎn)地。2中國封建統(tǒng)治腐朽,沒有認(rèn)真進(jìn)行戰(zhàn)爭準(zhǔn)備。3西方西方列強(qiáng)進(jìn)入帝國主義時(shí)期,和瓜分世界的愿望強(qiáng)烈,普遍支持或默許日本的侵略行為。4朝鮮1894年朝鮮爆發(fā)農(nóng)民起義,為日本發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭提供了有利時(shí)機(jī)。,明治維新,資本輸出,2進(jìn)程1豐島海戰(zhàn)日本艦隊(duì)在豐島海面襲擊清軍運(yùn)兵船,戰(zhàn)爭爆發(fā)。2平壤戰(zhàn)役清軍失利,退回國內(nèi)。3黃海戰(zhàn)役中方損失略大,但主力尚存,由于李鴻章保船避戰(zhàn),日軍控制黃海。4遼東戰(zhàn)役日軍占領(lǐng)、旅順等地。5威海衛(wèi)戰(zhàn)役1895年初,日軍攻占威海衛(wèi),全軍覆沒。3結(jié)果簽訂。,制海權(quán),大連,北洋艦隊(duì),馬關(guān)條約,臺(tái)灣全島,重慶,投資設(shè)廠,資本輸出,民族資本主義,4影響1列強(qiáng)爭相在中國劃分“”,掀起瓜分中國的狂潮,中國社會(huì)半殖民地化的程度大大加深了。2為挽救統(tǒng)治危機(jī),清政府開始軍事改革,編練新軍。3促進(jìn)了中華民族的新覺醒,知識(shí)界和各階層民眾展開了多種形式的救亡圖存斗爭。四、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)1背景①根本原因甲午中日戰(zhàn)爭后,列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,中華民族面臨空前危機(jī),民族矛盾上升為主要矛盾。②直接原因山東外國教會(huì)洋教勢(shì)力的猖狂。2旗號(hào)“”。它具有愛國主義性質(zhì),又具有盲目排外的落后性,喪失了對(duì)清王朝的警惕。,勢(shì)力范圍,扶清滅洋,3敗因①主觀農(nóng)民階級(jí)的局限性。②客觀中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合力量的強(qiáng)大與共同鎮(zhèn)壓。4作用粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的企圖。2八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭1原因①甲午中日戰(zhàn)爭以后,隨著民族危機(jī)的加深,中國人民反抗帝國主義侵略的斗爭日益高漲。②義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)打著“”的旗號(hào),在京津地區(qū)形成高潮。2過程1900年八國聯(lián)軍進(jìn)犯北京→義和團(tuán)與清軍廊坊阻擊戰(zhàn)→八國聯(lián)軍占領(lǐng)天津、攻陷北京。3結(jié)果簽訂。,扶清滅洋,辛丑條約,使館界,外務(wù)部,外交途徑,4影響辛丑條約的簽訂嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán),標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的境地。,重理解,1正確認(rèn)識(shí)半殖民地半封建社會(huì)注意無論是從政治上還是從經(jīng)濟(jì)上,都不能認(rèn)為半殖民地半封建為一半是殖民地一半是封建或政治上是半殖民地經(jīng)濟(jì)上是半封建。半殖民地代表著主權(quán)逐步喪失,是社會(huì)退步的表現(xiàn),但客觀上促進(jìn)中國近代化,半封建化開始打破落后的封建制度是進(jìn)步的表現(xiàn)。,2商品輸出與資本輸出1商品輸出主要是通過簽訂不平等條約,取得各種特權(quán),掠奪原料和向中國傾銷商品。2資本輸出是列強(qiáng)用過剩資本對(duì)其他國家進(jìn)行投資或貸款,在中國具體表現(xiàn)為在通商口岸開設(shè)工廠,利用中國廉價(jià)勞動(dòng)力和原料,剝削中國人民,爭做中國債主,搶奪鐵路修筑權(quán),爭奪路礦和辦廠權(quán)。,3甲午中日戰(zhàn)爭是傳統(tǒng)中國和近代中國的分水嶺,要點(diǎn)史料探究研習(xí)史料探究重點(diǎn),主題一,從朝貢外交轉(zhuǎn)向近代外交鴉片戰(zhàn)爭的影響,材料一朝鮮對(duì)清朝稱臣納貢之后,琉球、安南、暹羅、緬甸等先后成為清朝的朝貢國?；谥袊行暮椭型庖唤y(tǒng)的傳統(tǒng)理念,清朝亦曾將包括荷蘭在內(nèi)的西洋諸國視為朝貢國。清朝將三跪九叩禮作為最重要的朝貢禮儀,要求所有朝貢使臣覲見時(shí)比照中國臣子行此禮,以彰顯其共主地位。清廷將“厚往薄來”的傳統(tǒng)理念用于對(duì)外交往的具體實(shí)踐,主要手段就是開展朝貢貿(mào)易。李云泉再論清代朝貢體制,材料二天津談判中,中方談判者桂良爭辯說,外交使節(jié)駐京于天朝體制不合,對(duì)此額爾金的助手李泰國直截了當(dāng)?shù)匦Q“你們將肯定會(huì)看到,這項(xiàng)條款既對(duì)我們有好處,也將對(duì)你們有好處。良藥固然苦口,但后效極佳。我的態(tài)度越是嚴(yán)厲,我對(duì)你們的貢獻(xiàn)就越大?！?858年6月11日,李泰國警告說,除非即日接受條款,否則將進(jìn)軍北京。桂良別無他法,只得同意讓英國外交代表駐京。徐中約中國近代史材料三中國駐外使館設(shè)立后,又相繼在一些國家的商埠設(shè)立領(lǐng)事館,以保護(hù)中國僑民的利益。光緒三年清廷采納駐英公使郭嵩燾的建議,首先在新加坡設(shè)立領(lǐng)事館清廷于光緒十九年采納薛福成的建議,為照顧旅外僑商歸國居住方便,廢除了海禁舊例,頒布新章程,允許“良善商民無論在洋久暫,婚娶生息,一概準(zhǔn)由出使大臣或領(lǐng)事館給予護(hù)照,任其回國謀生,置業(yè)與內(nèi)地人民一律看待,并聽其隨時(shí)經(jīng)商出洋”。張豈之中國歷史晚清民國卷,【問題】1根據(jù)材料一概括清代朝貢制度的基本內(nèi)容。,,【解析】第1問根據(jù)材料一從清朝朝貢體制的范圍、禮儀及主要方式等方面概括內(nèi)容。,【參考答案】1內(nèi)容主要涉及周邊國家和部分西方國家通過禮儀體現(xiàn)中國“天朝上國”地位“厚往薄來”的朝貢貿(mào)易是維護(hù)朝貢制度的主要手段。,【問題】2根據(jù)材料二、三概括清朝外交變化的特點(diǎn),結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以簡要評(píng)述。,,【解析】第2問第一小問,根據(jù)材料二、三可以看出在外交方面清政府逐步由被動(dòng)妥協(xié)外交到主動(dòng)走向近代外交,由維護(hù)等級(jí)制到融入世界國家體系第二小問,主要從是什么,為什么和怎么樣三個(gè)角度來回答,“怎么樣”的回答要從唯物史觀出發(fā),從積極和消極兩方面辯證分析。,【參考答案】2特點(diǎn)由被動(dòng)妥協(xié)外交到主動(dòng)走向近代外交由維護(hù)等級(jí)制的世界秩序到融入世界國家體系。評(píng)述認(rèn)可外國公使駐京、設(shè)立駐外使館、廢除海禁舊例、實(shí)施保護(hù)華僑政策,一方面促使傳統(tǒng)華夷秩序的解體,密切了中國與世界的聯(lián)系,推動(dòng)了中外關(guān)系的近代化進(jìn)程,另一方面又是西方列強(qiáng)侵略中國的產(chǎn)物,不可能擺脫不平等條約的束縛。,深化拓展,一、中國外交的近代化從朝貢體系到不平等條約體系的轉(zhuǎn)變1朝貢體系東亞地區(qū)傳統(tǒng)的以中國為中心、中國之周邊各鄰國與中國形成的雙邊“封貢關(guān)系”為結(jié)構(gòu)的國際體系。朝貢體系的立足點(diǎn)是“華夷觀”思想,體現(xiàn)了古代中國在世界上的大國地位。在該體系下,“朝貢冊(cè)封”是其基本外交模式,實(shí)質(zhì)上是宗主認(rèn)同外交。在朝貢體系影響下,東亞地區(qū)逐漸形成一個(gè)以漢字、儒家為核心的東亞文化圈。甲午戰(zhàn)爭后朝貢體系正式解體。2不平等條約體系在中國近代史上由一系列不平等條約所確立的西方列強(qiáng)在華特權(quán)制度的總稱。其法律依據(jù)是1842年南京條約以來的所有不平等條約。這個(gè)不平等條約體系的本質(zhì)特征是西方列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭手段憑借不平等條約在中國享有各種特權(quán),使中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。不平等條約體系的另一面,是在將中國推入近代化的進(jìn)程中具有客觀上的積極作用。首先,列強(qiáng)強(qiáng)迫中國政府簽訂不平等條約迫使中國融入全球化的進(jìn)程,促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)的接軌其次,使中國外交從朝貢外交轉(zhuǎn)向近代外交,須遵循互派外交使節(jié)、遞交國書等國際慣例再次,不平等條約體系使中國政府有了談判意識(shí)和條約意識(shí)。1928年南京國民政府實(shí)行改訂新約運(yùn)動(dòng),開始廢除一些不平等條約,新中國成立后不平等條約體系解體。,二、鴉片戰(zhàn)爭后清政府在涉外方面的改變1843～1844年,清政府相繼開放廣州、福州、廈門、寧波、上海五處通商口岸與外國商人進(jìn)行往來。為了應(yīng)付這種新局面,在列強(qiáng)的要求下,清廷在禮部、理藩院之外設(shè)置了專門的機(jī)構(gòu)辦理對(duì)外交涉,即管理五口通商事務(wù)的“五口通商大臣”。它并非專職,起初由兩廣總督兼任,以后轉(zhuǎn)由兩江總督負(fù)責(zé)。其名義上是處理“通商事務(wù)”,但實(shí)際上是辦理外交事務(wù)。這是近代外交的一個(gè)起點(diǎn)。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后,清廷官僚體系的變化更加明顯。一批現(xiàn)代化的官僚機(jī)構(gòu)總稅務(wù)司、總理各國事務(wù)衙門等陸續(xù)成立。至此,清朝的政治統(tǒng)治越來越受到列強(qiáng)的干預(yù)和控制,它標(biāo)志著國家半殖民地化程度的加深。從歷史的發(fā)展趨勢(shì)來看,這些也是清政府為融入世界所做出的努力,不論它是主動(dòng)還是被動(dòng),都啟動(dòng)了中國社會(huì)政治的現(xiàn)代化進(jìn)程,腐朽的舊官僚體系不得不適應(yīng)新的調(diào)整和挑戰(zhàn)。,主題二,中華民族覺醒的轉(zhuǎn)折點(diǎn)甲午中日戰(zhàn)爭,材料一清朝于1888年正式建立了北洋水師,成為亞洲一個(gè)強(qiáng)大的海軍力量,即使歐美列強(qiáng)也放緩了侵略腳步。但清政府并未像日本那樣變革國家制度,此時(shí)清朝政治十分腐敗,人民生活困苦,官場(chǎng)中各派系明爭暗斗、爾虞我詐,國防軍事外強(qiáng)中干,紀(jì)律松弛。19世紀(jì)末的東亞地區(qū),一個(gè)是回光返照的老帝國,一個(gè)是噴薄欲出的近代國家,在這種情況下,中國和日本必定不能避免一戰(zhàn)。新舊較量老帝國對(duì)抗新興國材料二甲午戰(zhàn)后,梁啟超曾賦詩“泱泱哉我中華物產(chǎn)腴沃甲大地,天府雄國言非夸。君不見英日區(qū)區(qū)三島尚崛起,況乃堂裔吾中華”“詩界革命”拉開序幕。甲午之役,民族之殤。對(duì)此,史學(xué)家陳旭麓說“深重的災(zāi)難同時(shí)又是一種精神上的強(qiáng)擊?！?【問題】1根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)分析甲午中日戰(zhàn)爭中國失敗的原因。,,【解析】第1問,失敗的原因注意要從中國、日本當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況等方面作答。,【參考答案】1落后的封建制度未變革政治制度政治腐敗軍備松弛缺乏戰(zhàn)略預(yù)見,準(zhǔn)備不足日本明治維新后綜合國力提高,準(zhǔn)備充分。,【問題】2材料二中梁啟超倡導(dǎo)“詩界革命”反映的主題是什么結(jié)合19世紀(jì)末20世紀(jì)初相關(guān)史實(shí),對(duì)“深重的災(zāi)難同時(shí)又是一種精神上的強(qiáng)擊”這一論斷加以說明。,,【解析】第2問,主題結(jié)合材料中的“英日區(qū)區(qū)三島尚崛起,況乃堂裔吾中華”可知,“詩界革命”反映出救亡圖存的時(shí)代主題,第二小問聯(lián)系近代中國人民的抗?fàn)幨贰⑻剿魇凡⒔Y(jié)合這一時(shí)期中國政治、思想文化的狀況加以說明。,【參考答案】2主題救亡圖存。說明甲午戰(zhàn)爭客觀上喚醒了國人的民族意識(shí)推動(dòng)了救亡圖存運(yùn)動(dòng)激發(fā)了政治變革思潮加快了中國近代化現(xiàn)代化進(jìn)程。,深化拓展,一、甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因1認(rèn)識(shí)不足對(duì)可能發(fā)生的侵略戰(zhàn)爭缺乏預(yù)見,準(zhǔn)備不足軍事思想落后,也認(rèn)識(shí)不到輿論宣傳的作用,不能適應(yīng)近代化戰(zhàn)爭。2戰(zhàn)略失誤一味依靠外國調(diào)停,沒有把立足點(diǎn)放在自身力量上采取消極防御的戰(zhàn)略方針,放棄和喪失制海權(quán)。3政治軍事統(tǒng)治腐朽,政治腐敗防民甚于防寇,脫離群眾軍隊(duì)腐敗,紀(jì)律松弛,戰(zhàn)斗力低下。4外部因素日本明治維新后綜合國力迅速提高,對(duì)外擴(kuò)張蓄謀已久,戰(zhàn)前準(zhǔn)備充分列強(qiáng)慫恿和支持日本侵華。5根本原因封建專制主義制度無法抵御先進(jìn)的資本主義制度。,二、列強(qiáng)侵華“天朝夢(mèng)碎”,救亡圖存“家國情懷”1華夷朝貢體制的徹底崩潰19世紀(jì)中后期東亞華夷朝貢體系逐漸瓦解。西方列強(qiáng)帶來了近代國家關(guān)系形態(tài)和國際秩序模式。馬關(guān)條約規(guī)定清政府承認(rèn)朝鮮獨(dú)立自主,傳統(tǒng)華夷朝貢體系徹底崩潰。2對(duì)中國人極大的心理傷害三十年洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成果破滅,敗于歷史上一直受中國影響的小國日本,對(duì)國人心理產(chǎn)生極大的傷害。3民族意識(shí)覺醒1一批志士仁人深刻反思戰(zhàn)敗原因。抨擊洋務(wù)派與洋務(wù)運(yùn)動(dòng),主張進(jìn)行政治變革。2中國出現(xiàn)了嚴(yán)重的文化取向危機(jī)。有識(shí)之士強(qiáng)烈感受到儒學(xué)面臨崩潰的命運(yùn)。出現(xiàn)了激進(jìn)的文化批判意識(shí),掀起向西方尋求救國真理的熱潮。,3對(duì)日本的認(rèn)識(shí)急劇轉(zhuǎn)變。開始從輕視日本迅速轉(zhuǎn)向師法日本,紛紛留學(xué)日本,翻譯日本書籍,走上學(xué)習(xí)日本變法圖強(qiáng)的道路。4中國人民持續(xù)不斷的救亡斗爭。以農(nóng)民為主體的廣大民眾掀起以“滅洋”為宗旨的反洋教斗爭并迅速發(fā)展為義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。以孫中山為首的革命志士開始走上以推翻清王朝、建立民主共和國為目標(biāo)的武裝革命道路。,主題三,晚清向近代化演進(jìn)的趨勢(shì)甲午戰(zhàn)后清政府的改革,材料中英重大改革,張豈之主編中國歷史、王斯德主編世界通史,【問題】綜合比較中英兩國政治改革,指出其中一處不同,并分析出現(xiàn)不同的原因。要求所指不同之處要明確原因從多角度進(jìn)行分析,合理充分,,【解析】從材料來看,中英兩國改革的原因、內(nèi)容和結(jié)果都有很大的不同,如從內(nèi)容上看中國圍繞擴(kuò)大資產(chǎn)階級(jí)參政權(quán),嘗試建立君主立憲制,而英國則是圍繞議席分配,擴(kuò)大選舉權(quán)范圍從結(jié)果上看,中國失敗,英國成功任選一種不同即可,其他不同之處符合題干要求也可?！霸颉睙o論是內(nèi)容的不同,還是結(jié)果的不同,都與本國相應(yīng)國情有關(guān),結(jié)合所學(xué)知識(shí)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面分析即可。,,【參考答案】示例1內(nèi)容中國政治改革的內(nèi)容圍繞擴(kuò)大資產(chǎn)階級(jí)參政權(quán),嘗試建立君主立憲制。英國議會(huì)改革的內(nèi)容圍繞調(diào)整議席分配,擴(kuò)大選舉權(quán)范圍,推進(jìn)政治民主化。原因中國資本主義經(jīng)濟(jì)初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)中國民族危機(jī)和封建統(tǒng)治危機(jī)不斷加深西方資產(chǎn)階級(jí)政治思想在中國的傳播。英國工業(yè)革命后階級(jí)結(jié)構(gòu)變化工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)要求完善代議制,發(fā)展民主民眾民主意識(shí)增強(qiáng)。示例2結(jié)果中國政治改革失敗,英國議會(huì)改革成功。原因中國民族資本主義發(fā)展不充分,資產(chǎn)階級(jí)維新派力量薄弱封建勢(shì)力強(qiáng)大,清政府缺乏對(duì)政體變革的誠意改革措施缺乏連續(xù)性改革的外部環(huán)境惡劣。英國工業(yè)革命后工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)力量壯大自由主義思想廣泛傳播改革措施、實(shí)施過程漸進(jìn)有序英國政治環(huán)境穩(wěn)定。,深化拓展清朝統(tǒng)治者進(jìn)行憲政改革的原因,1迎合列強(qiáng)的要求為了維護(hù)外國侵略者在中國的長久統(tǒng)治,西方列強(qiáng)多次要求清王朝仿效西方進(jìn)行憲政改革,建立君主立憲制。2消除資產(chǎn)階級(jí)民主革命的基礎(chǔ)當(dāng)時(shí)革命黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義已經(jīng)風(fēng)起云涌,清朝統(tǒng)治者認(rèn)為實(shí)行憲政可以消除革命黨人起義的基礎(chǔ)。3拉攏資產(chǎn)階級(jí)立憲派清朝統(tǒng)治后期,立憲派勢(shì)力較大,他們雖然主張建立民主制度,但是,他們并不反對(duì)君主制度,清王朝實(shí)施憲政的目的之一是拉攏立憲派。4穩(wěn)定統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的地主階級(jí)“改革派”,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)隨著民族危機(jī)的加劇,地主階級(jí)出現(xiàn)分化,洋務(wù)派中的一些人物也開始主張進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母?以挽救統(tǒng)治危機(jī)。5日俄戰(zhàn)爭的刺激1905年日本打敗老牌帝國主義國家俄國,有志之士認(rèn)為日本勝利的原因是因?yàn)榻⒘司髁椫?因此仿照日本進(jìn)行立憲改革。,高考教材連線透析高考教材補(bǔ)缺,角度一清政府外交觀念的近代化【典例1】2018全國Ⅱ卷,2819世紀(jì)70年代,針對(duì)日本阻止琉球國向中國進(jìn)貢,有地方督撫在上奏中強(qiáng)調(diào)琉球向來是中國的藩屬,日本“不應(yīng)阻貢”中國使臣應(yīng)邀請(qǐng)西方各國駐日公使,“按照萬國公法與評(píng)直曲”。這說明當(dāng)時(shí)A日本借助西方列強(qiáng)侵害中國權(quán)益B傳統(tǒng)朝貢體系已經(jīng)解體C地方督撫干預(yù)朝廷外交事務(wù)決策D近代外交觀念影響中國,,【試題分析】題干中地方督撫上奏的內(nèi)容中認(rèn)為,中國使臣應(yīng)邀請(qǐng)西方各國駐日公使,“按照萬國公法與評(píng)直曲”,說明當(dāng)時(shí)清朝的地方督撫已經(jīng)注意按照國際法來處理中日之間的交涉問題,這明顯體現(xiàn)了近代的外交觀念,故選D題干中沒有體現(xiàn)日本借助于西方列強(qiáng)侵害中國的權(quán)益,故A與題意不符由“日本阻止琉球國向中國進(jìn)貢”可知,當(dāng)時(shí)琉球國還在向中國進(jìn)貢,維持著朝貢關(guān)系,且傳統(tǒng)的朝貢體系崩潰是在甲午戰(zhàn)爭之后,故B的說法過于絕對(duì),排除地方督撫的上奏只是在行使其職權(quán),對(duì)政府提出建議,而不是干預(yù)朝廷外交事務(wù),故C的說法不符合題意,所以排除。,答案D,【教材補(bǔ)缺】中國外交近代化及外交觀念的變化中國外交近代化是指在淪為半殖民地半封建社會(huì)的過程中,中國一方面試圖通過自身的力量趕走外國侵略者獲取獨(dú)立,另一方面認(rèn)同接受西方文明,外交上經(jīng)歷了從消極排斥與抵抗、蒙昧無知中喪失主權(quán),轉(zhuǎn)變?yōu)榻佑|與適應(yīng)、嘗試改變?nèi)鮿?shì)處境,再到主動(dòng)爭取國際社會(huì)主體權(quán)資格、追求建立平等新型外交的歷史演變過程。外交觀念的變化第一,表現(xiàn)在中西交往中的文書格式的變化。放棄“諭”“批”等居高臨下的字眼,改用“照會(huì)”樣式。第二,中西方官方之間的平等往來,也以條約的形式固定下來。第三,清朝政府在對(duì)外派遣常駐使節(jié)方面的政策考慮也逐漸發(fā)生了變化。第四,開始運(yùn)用國際法等國際通用律例、通用做法處理外交糾紛。,角度二馬關(guān)條約簽訂的影響【典例2】2014山東卷,18“合議既成,舉國爭言洋務(wù)請(qǐng)開鐵路者有之,請(qǐng)練洋操者有之,請(qǐng)?jiān)O(shè)陸軍學(xué)堂、水師學(xué)堂者亦有之。其興利之治,則或言銀行,或言郵政,或請(qǐng)?jiān)O(shè)商局,或請(qǐng)?jiān)O(shè)商務(wù)大臣”“合議既成”是指簽訂了A南京條約B天津條約C北京條約D馬關(guān)條約,,【試題分析】本題考查學(xué)生獲取和解讀材料信息的能力。甲午戰(zhàn)后,民族危機(jī)大大加深從而“舉國爭言洋務(wù)”且甲午戰(zhàn)后一部分人士認(rèn)識(shí)到商務(wù)重要性,要求重商業(yè)。故D項(xiàng)正確。,答案D,角度三列強(qiáng)瓜分中國的狂潮【典例3】2014海南卷,141899年美國照會(huì)英、德、俄、法、意、日等國,提出在中國實(shí)行商業(yè)機(jī)會(huì)均等的主張,1900年又補(bǔ)充了保持中國領(lǐng)土和行政權(quán)力完整的條款。上述政策A導(dǎo)致列強(qiáng)瓜分中國的狂潮B使清政府改變了對(duì)義和團(tuán)的態(tài)度C擴(kuò)大了美國在中國的權(quán)益D推進(jìn)了中國民族資本主義的發(fā)展,,【試題分析】甲午中日戰(zhàn)爭后,西方列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮,在這一過程中,西方列強(qiáng)既有勾結(jié)也有矛盾,這是解答本題的教材依托。結(jié)合教材可知,導(dǎo)致列強(qiáng)瓜分中國狂潮的是甲午中日戰(zhàn)爭,A項(xiàng)錯(cuò)誤。美國提出在中國商業(yè)機(jī)會(huì)均等的主張,目的是保持中國市場(chǎng)對(duì)美國商品自由開放,“保持中國領(lǐng)土和行政權(quán)力完整”條款實(shí)質(zhì)上是美國為了在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面保持中國市場(chǎng)的完整性。這均有利于美國憑借強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力在中國獲得更大的權(quán)益,C項(xiàng)正確。美國的“門戶開放”政策是針對(duì)西方列強(qiáng)瓜分中國提出的,并非針對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng),更不利于中國民族資本主義的發(fā)展,B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案C,【教材補(bǔ)缺】西方列強(qiáng)瓜分中國的表現(xiàn)甲午中日戰(zhàn)爭以后,以俄、法、德三國干涉還遼為開端,帝國主義列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮,主要表現(xiàn)有1爭做中國債主甲午中日戰(zhàn)爭以后,清政府為了償付對(duì)日賠款和“贖還”遼東半島的費(fèi)用,大借外債。為了爭做中國的債主,帝國主義列強(qiáng)展開了資本輸出的激烈競爭。2搶奪路權(quán)礦權(quán)列強(qiáng)在爭做中國債主的同時(shí),又以另一種方式向中國輸出資本,即搶奪在中國修筑鐵路、開采礦山的權(quán)利。這也成為帝國主義搶奪勢(shì)力范圍的重要手段。3爭相開廠列強(qiáng)利用馬關(guān)條約里關(guān)于日本在中國開辦工廠的規(guī)定,又開始在中國大規(guī)模投資建廠。外國工廠的生產(chǎn)規(guī)模大,產(chǎn)量多,成本低,產(chǎn)品在中國市場(chǎng)處于優(yōu)勢(shì)地位。,4劃分“勢(shì)力范圍”19世紀(jì)末,俄、法、英、日紛紛在中國強(qiáng)占租借地和劃分“勢(shì)力范圍”。中國的領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞,獨(dú)立自主的地位進(jìn)一步喪失。5門戶開放政策美國因美西戰(zhàn)爭錯(cuò)過了瓜分中國的機(jī)會(huì),美西戰(zhàn)爭后,美國立即提出了“門戶開放”的政策,貿(mào)易機(jī)會(huì)均等的照會(huì)。美國在承認(rèn)列強(qiáng)在華“勢(shì)力范圍”和已經(jīng)獲得的特權(quán)前提下,要求“利益均沾”。,角度四晚清中央集權(quán)危機(jī)【典例4】2011課標(biāo)卷,311900年6月21日,清政府頒布“向各國宣戰(zhàn)懿旨”。6月26日,兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定東南保護(hù)約款,規(guī)定“上海租界歸各國公同保護(hù),長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù),兩不相擾,以保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表明A列強(qiáng)在華勢(shì)力受到有效遏制B清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)C地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人D地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮,,【試題分析】從題干來看,清政府已經(jīng)對(duì)各國宣戰(zhàn),而作為清政府的地方總督張之洞等人,卻與列強(qiáng)商定“兩不相擾”。這顯然與清朝中央政府對(duì)外宣戰(zhàn)的態(tài)度相悖,表明中央政府的權(quán)威正逐漸喪失。A、C兩項(xiàng)與史實(shí)不符地方勢(shì)力與朝廷分庭抗禮,言過其實(shí),D項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案B,【教材補(bǔ)缺】東南互保與晚清政府中央集權(quán)危機(jī)在義和團(tuán)反帝運(yùn)動(dòng)進(jìn)入高潮和列強(qiáng)組成聯(lián)軍進(jìn)行武裝干涉的歷史形勢(shì)下,以英國為首的西方列強(qiáng)與東南督撫出于各自的利益而達(dá)成的一種諒解和承諾。1900年6月,清政府對(duì)列強(qiáng)宣戰(zhàn),兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞拒不執(zhí)行,并與西方列強(qiáng)達(dá)成東南保護(hù)約款,規(guī)定“上海租界歸各國公同保護(hù),長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù),兩不相擾”。此后兩廣總督李鴻章、山東巡撫袁世凱等均對(duì)“東南互保”表示支持。該協(xié)議保全了西方列強(qiáng)在長江流域和華南的利益,也避免了南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到戰(zhàn)爭破壞。地方督撫勢(shì)力擴(kuò)大,清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)。之后1911年辛亥革命各省在武昌起義后相繼宣告獨(dú)立,與地方勢(shì)力崛起、中央權(quán)力式微關(guān)系密切。,角度五晚清政府政治近代化的特點(diǎn)【典例5】2017海南卷,101910年,清政府設(shè)立資政院“以立議院基礎(chǔ)”。資政院議員部分由皇帝欽定,部分由選舉產(chǎn)生。其職責(zé)包括議決國家軍政大事、審議財(cái)政預(yù)算和修訂法律等,議決事項(xiàng)須“具奏,恭候圣裁”。此次改革A實(shí)踐了英國式君主立憲制B加強(qiáng)了皇帝個(gè)人的獨(dú)裁統(tǒng)治C帶有濃厚的專制主義色彩D確立了三權(quán)分立的政治體制,,【試題分析】材料中“資政院議員部分由皇帝欽定”“議決事項(xiàng)須‘具奏,恭候圣裁’”,反映出皇帝仍然擁有至高無上的地位,而英國式君主立憲制下國王“統(tǒng)而不治”,兩者有本質(zhì)的區(qū)別,故A項(xiàng)錯(cuò)誤材料中議員部分是選舉產(chǎn)生,能夠參與國家政治經(jīng)濟(jì)重大事務(wù)的決策,并不是皇帝個(gè)人的獨(dú)裁,故B項(xiàng)錯(cuò)誤材料中皇帝在政治上仍然擁有至高無上的地位,體現(xiàn)出帶有濃厚的專制主義色彩,故C項(xiàng)正確材料反映出皇帝對(duì)資政院的控制,不符合三權(quán)分立權(quán)力制衡的原則,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案C,考點(diǎn)即時(shí)演練實(shí)戰(zhàn)演練夯實(shí)基礎(chǔ),編者選題表,12018廣東廣州二模19世紀(jì)前期,澳門新聞報(bào)載鴉片入口,議定規(guī)銀,每箱若干。這些規(guī)銀系與總督衙門以及水路文武官員,唯關(guān)口所得最多。此項(xiàng)銀兩,皆預(yù)備存在英國或他國鴉片船上,以便分派?；蛟诖蟻砣?或在省城交收。據(jù)此可知當(dāng)時(shí)A鴉片走私導(dǎo)致白銀大量外流B虎門銷煙后鴉片走私禁絕C清政府對(duì)西方侵略的認(rèn)識(shí)不足D腐敗統(tǒng)治潛伏著民族危機(jī),,解析D從材料看,這些所謂的“規(guī)銀”實(shí)際上就是賄賂官員的銀子,說明鴉片走私猖獗與政治腐敗有很大關(guān)系,D項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤。A、C兩項(xiàng)表述正確,但不是材料的主旨,錯(cuò)誤。,22018北京四中一模晚清某條約規(guī)定“凡大英商民在粵貿(mào)易,向例全歸額設(shè)行商,亦稱公行者承辦,今大皇帝準(zhǔn)以嗣后不必仍照向例,乃凡有英商等赴各該口貿(mào)易者,勿論與何商交易,均聽其便?！痹撘?guī)定A推動(dòng)了中國民族資本主義發(fā)展B反映了英國貿(mào)易逆差得到扭轉(zhuǎn)C表明了中國關(guān)稅自主權(quán)的喪失D體現(xiàn)了英國貿(mào)易自由化的要求,,解析D材料反映的是南京條約,廢除清政府原有的公行貿(mào)易制度,準(zhǔn)許英商與華商自由貿(mào)易,體現(xiàn)了英國貿(mào)易自由化的要求,D項(xiàng)正確。中國民族資本主義

簡介：中外歷史人物評(píng)說復(fù)習(xí)課一,教材布局,22位中外歷史人物名單中的缺憾女性榜上無名。,對(duì)人物的評(píng)價(jià)要注意的幾個(gè)方面,1、全面地辨證地去評(píng)價(jià)歷史人物,2、要正確認(rèn)識(shí)杰出歷史人物與人民群眾的關(guān)系,4、要充分注意歷史人物的時(shí)代性問題，要把歷史人物放在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍v史環(huán)境中，用客觀的發(fā)展的眼光來進(jìn)行評(píng)價(jià),3、要正確處理主觀愿望與客觀效果之間的關(guān)系,看待歷史人物需要處理三個(gè)矛盾①歷史發(fā)展順序和學(xué)生認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的矛盾。②歷史人物的多樣性及其社會(huì)活動(dòng)的復(fù)雜性與學(xué)生相關(guān)知識(shí)不足，社會(huì)閱歷缺乏的矛盾。③相對(duì)客觀真實(shí)的史實(shí)與學(xué)生通過多種媒介獲得的藝術(shù)化、故事化、演義化、神化了的，或被歪曲偽造的歷史之間的矛盾。如何看待戲說帝王劇,注意三個(gè)基本原則及層次①整體性原則。②階段性原則。③個(gè)性化原則。①對(duì)個(gè)人②對(duì)國家和民族③對(duì)世界和人類,秦鞏固統(tǒng)一的措施,秦始皇創(chuàng)立新制、開拓疆土、暴政亡國。（1）創(chuàng)立新制政治上皇帝制、三公九卿制、郡縣制；經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一貨幣、度量衡；文化上統(tǒng)一文字。（2）開拓疆土統(tǒng)一六國，北擊匈奴，南征嶺南。（3）暴政酷法焚書坑儒、嚴(yán)刑酷法、大興土木。評(píng)價(jià)盡管有暴政，仍是中國歷史上一位杰出有作為的皇帝。,唐太宗內(nèi)有“貞觀之治”，外有“對(duì)外開放”。（1）內(nèi)“貞觀之治”政治虛懷納諫，選賢任能。（魏、房、杜）經(jīng)濟(jì)休養(yǎng)生息。（君民關(guān)系）文化文德治國，崇儒尊孔。（科舉制）民族關(guān)系促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展。（懷柔政策）（2）外對(duì)外開放。（經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，文化交流）評(píng)價(jià)唐太宗是我國古代非常杰出的政治家，對(duì)推動(dòng)中國封建社會(huì)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。,康熙帝內(nèi)鞏固統(tǒng)一，外維護(hù)主權(quán)。（1）內(nèi)鞏固統(tǒng)一。平定“三藩”、統(tǒng)一臺(tái)灣、平叛噶爾丹，管轄西藏。（2）外維護(hù)主權(quán)?？箵羯扯砣肭郑炗喣岵汲l約（內(nèi)容、意義）評(píng)價(jià)康熙帝為我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。,中國古代政治家,秦始皇,唐太宗,康熙帝,時(shí)代主要貢獻(xiàn)局限根源,戰(zhàn)國后期秦朝封建社會(huì)初期,隋末唐初封建社會(huì)盛期,清初封建社會(huì)后期,第一次統(tǒng)一中國建立中央集權(quán)制,制度調(diào)整善于用人統(tǒng)治開明貞觀之治,鞏固統(tǒng)一的多民族國家（東北、西北、西南、東南）,暴政,晚年驕奢,文字獄、閉關(guān)政策,專制主義中央集權(quán)制度的局限（權(quán)力高度集中且缺乏制約、人治）,秦始皇、唐太宗、康熙帝是中國歷史長河中涌現(xiàn)出的著名政治人物，他們對(duì)中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。1．秦始皇建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，開創(chuàng)了封建專制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，鞏固了國家的統(tǒng)一；但卻因暴政而亡。2．唐太宗對(duì)內(nèi)休養(yǎng)生息，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；對(duì)外實(shí)行開放政策，兼收并蓄，使唐朝出現(xiàn)“貞觀之治”盛世。3．康熙帝平定三藩之亂、統(tǒng)一臺(tái)灣、三征葛爾丹、反擊沙俄等，鞏固了國家統(tǒng)一，維護(hù)了國家主權(quán)，奠定清朝統(tǒng)治基礎(chǔ)。,1、文治武功，雄才大略。2、都順應(yīng)時(shí)代的要求，促進(jìn)古代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展3、都促進(jìn)我國統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。（開創(chuàng)鼎盛鞏固）,孔子古代中國的大思想家、大教育家。1、核心思想仁、禮、中庸仁仁愛、關(guān)懷、體諒、容忍等一切美德核心、是處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則。禮恢復(fù)周禮的等級(jí)制度。規(guī)范人與人之間的關(guān)系、立國立身的基礎(chǔ)。中庸不偏不倚，恰到好處?？梢郧‘?dāng)?shù)貐f(xié)調(diào)禮和仁的關(guān)系。（方法和而不同）2、教育成果教育對(duì)象、教育目標(biāo)、教育方法、教育內(nèi)容至今他的學(xué)說對(duì)亞洲乃至世界日益產(chǎn)生了巨大影響。,大思想家提出“仁”、“禮”、“中庸”“有教無類”“因材施教”重要思想大教育家開創(chuàng)私人辦學(xué)先河，提出有教無類思想和一系列教育理念儒家學(xué)派創(chuàng)始人儒家學(xué)說成為幾千年中國傳統(tǒng)社會(huì)的主流思想，影響深遠(yuǎn)晚年整理文化典籍六經(jīng)儒家思想成為亞洲許多國家傳統(tǒng)文化的組成部分歐洲啟蒙思想家受到儒家思想的啟發(fā),孔子及其說學(xué)在歷史上的地位如何,亞里士多德古希臘文化集大成者。1、哲學(xué)批判柏拉圖的理念論；著形而上學(xué)。2、生物學(xué)對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行分類、解剖研究。3、物理學(xué)具體物質(zhì)由形式和質(zhì)料組成。4、邏輯學(xué)三段論。5、倫理學(xué)中庸之道。他熱衷于教育事業(yè)，創(chuàng)立學(xué)院，著書立說，為文明的傳播做出了突出貢獻(xiàn)；他的科學(xué)探求和對(duì)真理的追求精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人積極進(jìn)取、探求新知。,（1）都對(duì)知識(shí)孜孜以求，在文化上頗多建樹。（2）都懷著濟(jì)世救人的熱情，將自己的政治思想付諸實(shí)踐。（3）都熱衷于教育事業(yè)，他們創(chuàng)立學(xué)校，廣招門徒，著書立說，為文明的傳播，做出了突出的貢獻(xiàn)。,2兩位先哲的比較之二生平經(jīng)歷,社會(huì)環(huán)境（決定因素）時(shí)勢(shì)為其提供經(jīng)濟(jì)和文化基礎(chǔ)教育條件（主導(dǎo)作用）師從名師，寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境個(gè)人因素（主體作用）勤奮好學(xué)，科學(xué)探索，廣泛游歷,知識(shí)升華,華盛頓的貢獻(xiàn)無愧為戰(zhàn)爭時(shí)期、和平時(shí)期和同胞心目中的第一人。他領(lǐng)導(dǎo)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭，取得了民族獨(dú)立；他主持制定1787年聯(lián)邦憲法，形成了聯(lián)邦體制，率先基本確立了美國三權(quán)分立的民主共和政體；他首任總統(tǒng)，采取一系列措施維護(hù)國家的民主制度和聯(lián)邦統(tǒng)一，發(fā)展經(jīng)濟(jì)并并奠定孤立主義外交傳統(tǒng)，還創(chuàng)立了總統(tǒng)否決制；且他激流勇退，創(chuàng)立總統(tǒng)連任不超兩屆的范例。他為美國的建立和國家的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無愧于美國國父的稱號(hào)。,1、具有高尚品格將國家、民族利益置于個(gè)人之上，不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持民主，警惕專制（提倡）2、貢獻(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)北美獨(dú)立戰(zhàn)爭為美國建立資本主義國家作出杰出貢獻(xiàn)；拒絕王位，主持制憲，建立聯(lián)邦制政治；不當(dāng)終身總統(tǒng)，維護(hù)國家民主政治；3、局限憲法歧視黑人、婦女等；4、總評(píng)為美國的建立和國家的民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無愧于“國父”的稱號(hào)；是美國建國時(shí)期也是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家。,對(duì)于華盛頓的評(píng)價(jià),資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的杰出人物華盛頓拿破侖,背景貢獻(xiàn)局限影響,北美獨(dú)立戰(zhàn)爭和建國,法國大革命,領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭推動(dòng)建國立憲行動(dòng)捍衛(wèi)民主,穩(wěn)定秩序頒布法典反外來干涉,保留黑人奴隸制,恢復(fù)君主制實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治后期侵略戰(zhàn)爭,沉重打擊了封建勢(shì)力（美國除外），確立了一些資本主義社會(huì)的基本原則，為資本主義的發(fā)展掃清了道路,華盛頓–拿破侖的比較△都處在資產(chǎn)階級(jí)革命的背景下△都是資產(chǎn)階級(jí)杰出的政治家、軍事家△拿破侖建立了獨(dú)裁統(tǒng)治△華盛頓卻建立了資產(chǎn)階級(jí)民主制度△為什么同是資產(chǎn)階級(jí)革命，同樣掌握最高權(quán)力，卻有的建立獨(dú)裁，有的走向民主這與他們所處的歷史背景有什么關(guān)系與他們的個(gè)人品質(zhì)、思想以至性格有何關(guān)系,拿破侖“一代雄獅”1、對(duì)內(nèi)建立資產(chǎn)階級(jí)軍事獨(dú)裁體制。（1）政治上將政府改革成高效的軍事體制。（2）經(jīng)濟(jì)上建立法蘭西銀行，整頓國家財(cái)政，扶植資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）法律上頒布拿破侖法典。（4）軍事上實(shí)行征兵制。2、對(duì)外發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭。（1）前期革命性抗擊反法聯(lián)盟捍衛(wèi)革命成果、傳播革命思想。（2）后期爭霸性（對(duì)英俄）、侵略性（對(duì)西班牙）引起反抗、導(dǎo)致解體。評(píng)價(jià)有功有過，功大于過。,華盛頓“美國國父”1、領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)立戰(zhàn)爭。擔(dān)任大陸軍總司令2、主持制憲會(huì)議。擔(dān)任制憲會(huì)議主席，主持制憲，確定美國的國體（共和制）和政體（三權(quán)分立制）。3、出任美國總統(tǒng)。兩屆任期內(nèi)進(jìn)一步完善了民主制度。評(píng)價(jià)為美國的建立和國家的民主建設(shè)做出了卓越貢獻(xiàn)，無愧于國父的稱號(hào)。被稱為“戰(zhàn)爭時(shí)期第一人，和平時(shí)期第一人，他的同胞心目中的第一人”。,拿破侖體現(xiàn)了時(shí)代的特征，是資產(chǎn)階級(jí)上升時(shí)期的代表人物，為法國資本主義的發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)，為法國工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)；對(duì)外戰(zhàn)爭沖擊了君主專制制度，除了掠奪和屠殺外，以血與火的形式將法國大革命的成果推向歐洲，傳播了革命原理，宣傳了自由、平等思想，促進(jìn)資本主義的發(fā)展，客觀上推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步；但他過于迷戀武力，不斷戰(zhàn)爭，給歐洲人民帶來災(zāi)難，最終覆滅。他用自己的雙手為復(fù)辟鋪平了道路；不斷戰(zhàn)爭，給歐洲人民帶來災(zāi)難，體現(xiàn)封建君主的傾向，但不失為法國資產(chǎn)階級(jí)階段杰出的資產(chǎn)階級(jí)軍事家、政治家。,高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求（定位）,華盛頓是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他領(lǐng)導(dǎo)大陸軍克服重重困難，戰(zhàn)勝英國殖民者，贏得了美國的獨(dú)立。并成為美國第一任總統(tǒng)．華盛頓的一生，將國家利益、民族利益置于個(gè)人幸福之上，不戀官位，不慕權(quán)勢(shì)，堅(jiān)持民主，警惕專制，他的精神與他所確立的原則在美國的政治生活中發(fā)揮著極大的作用．華盛頓為美國國家的建立和民主建設(shè)作出了卓越的貢獻(xiàn)，無愧于美國國父的稱號(hào)。華盛頓給他的國家和世界留下的最寶貴的財(cái)富就是一個(gè)具有偉大、誠實(shí)、純潔和高尚品格的生活楷模，一個(gè)后人效仿的民主政治的榜樣。,課標(biāo)要求,了解孔子的生平、基本思想和政治主張，探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響。,指導(dǎo)意見,,,教學(xué)重點(diǎn),探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響,一、儒家文化創(chuàng)始人孔子,課標(biāo)要求,簡述古希臘哲學(xué)家亞里士多德的主要生平事跡，了解其追求真理的不懈探索精神，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。,指導(dǎo)意見,,,教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)識(shí)亞里士多德對(duì)世界思想文化的貢獻(xiàn)。,三、古希臘文化的集大成者亞里士多德,課標(biāo)要求,概述華盛頓在美國獨(dú)立戰(zhàn)爭中和建國初期的主要事跡，評(píng)價(jià)其歷史貢獻(xiàn)。,指導(dǎo)意見,,,教學(xué)重點(diǎn),探討孔子在中國以及世界思想史上的地位和影響,二、美國國父華盛頓,課標(biāo)要求,簡述拿破侖的主要政治活動(dòng)，討論其對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。,指導(dǎo)意見,,,教學(xué)重點(diǎn),拿破侖對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)成果的措施及其對(duì)外戰(zhàn)爭。,三、一代雄師拿破侖,唐太宗的貢獻(xiàn)唐太宗吸取前朝滅亡教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，知人善任，克己納諫，完善制度，以民為本，寬刑薄賦，文德治國，崇儒尊孔，使唐朝社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，開創(chuàng)了“貞觀之治”的局面，為“開元盛世”奠定基礎(chǔ)；開明的民族政策，使統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)入了鼎盛時(shí)期；開放的對(duì)外政策和兼收并蓄的文化方針，使中國封建文化出現(xiàn)了繁榮的局面。,康熙帝的貢獻(xiàn)他受命于江山根基未穩(wěn)之時(shí)，對(duì)內(nèi)鏟除異己，平定三藩，收復(fù)臺(tái)灣，三征噶爾丹，崇儒開科，加強(qiáng)對(duì)蒙、藏的管理，加強(qiáng)了對(duì)邊疆的管理，鞏固了中央集權(quán)；對(duì)外抗擊沙俄入侵，簽訂尼布楚條約，維護(hù)國家主權(quán)。這些措施，維護(hù)和鞏固了空前統(tǒng)一的多民族國家，基本奠定了中國版圖，拉開了長達(dá)150年的“康乾盛世”的序幕。,綜評(píng)拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭,A、拿破侖戰(zhàn)爭具有多重性質(zhì)，既有反對(duì)外國武裝干涉、保衛(wèi)大革命成果的革命性，又有強(qiáng)烈的稱霸歐洲及侵略擴(kuò)張性質(zhì)。他所進(jìn)行的早期戰(zhàn)爭捍衛(wèi)了大革命的成果，又把大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動(dòng)搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治。但他后期進(jìn)行的戰(zhàn)爭侵犯了歐洲許多國家，掠奪了各國人民，招來了廣泛的反抗。B、歐洲大陸各封建君主國同法國作戰(zhàn)，主要是為了撲滅法國革命，重建封建秩序；正進(jìn)行工業(yè)革命的英國，企圖消滅自己的商業(yè)競爭對(duì)手。C、拿破侖戰(zhàn)爭在本質(zhì)上是兩種社會(huì)制度的交鋒。拿破侖政權(quán)代表當(dāng)時(shí)新興資產(chǎn)階級(jí)的利益，其失敗表明在當(dāng)時(shí)歐洲大陸上封建勢(shì)力仍大于資本主義勢(shì)力。,

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簡介：義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的新思路與新變化,主講人徐藍(lán)首都師范大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo),一、修訂前的調(diào)研工作和問題的提出,2003年和2007年，教育部組織了兩次大規(guī)模調(diào)研。2007年4月教育部成立了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂組，并于上半年發(fā)文要求29個(gè)省級(jí)教育行政部門和42個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)就義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，參加調(diào)查的教師達(dá)11萬余人；下半年，課標(biāo)修訂組收到了這些調(diào)研的修訂意見和建議。另外，歷史課標(biāo)修訂組也直接向各地區(qū)索要意見報(bào)告，得到省市報(bào)告19份，實(shí)驗(yàn)區(qū)報(bào)告5份。在修訂過程中，修訂組在北京、天津、太原、無錫等地多次召開資深專家和一線教師座談會(huì)聽取意見和建議。,從這些調(diào)研反饋的意見，可以看出兩點(diǎn),1新課程改革的方向已經(jīng)獲得高度認(rèn)同。2提出了一些值得重視的問題。（1）認(rèn)為（實(shí)驗(yàn)稿）以“學(xué)習(xí)主題”的呈現(xiàn)方式編排內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理性偏強(qiáng)，與初中學(xué)生的認(rèn)知能力有一定的距離，并使歷史的時(shí)序性、系統(tǒng)性受到一定影響，希望能夠突出歷史發(fā)展的基本線索。（2）認(rèn)為課程容量和難度還需要作進(jìn)一步調(diào)整，以兼顧不同地區(qū)的差異性和多樣性。（3）希望進(jìn)一步提高課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性和可操作性。,修訂組對(duì)調(diào)研意見的分析,1歷史學(xué)科的基本特征是時(shí)序性和線索性，對(duì)于初學(xué)歷史的初中學(xué)生，應(yīng)該讓他們正確地了解歷史學(xué)科的基本特征，這是歷史教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，要堅(jiān)持時(shí)序性，要突出歷史發(fā)展的主線。2初中學(xué)生是13至15歲的青少年，對(duì)他們的要求應(yīng)以感知為主，應(yīng)根據(jù)歷史發(fā)展的時(shí)序，在了解歷史上重要的人和事的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加理性要求。,修訂組對(duì)調(diào)研意見的分析,3六大學(xué)習(xí)板塊的設(shè)計(jì)合理，從大的方面遵循了時(shí)間順序，符合學(xué)習(xí)歷史的認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)該堅(jiān)持。但是每一個(gè)板塊中的具體內(nèi)容采用“學(xué)習(xí)主題”的設(shè)計(jì)，存在問題（1）限制了史事的選擇，疏漏了重大歷史事件。（2）主旨太大，包含內(nèi)容過多，有時(shí)出現(xiàn)生硬捏合現(xiàn)象，難以建立基于時(shí)序與地域之上的歷史因果關(guān)系。（3）編排框架和體例容易割裂歷史，使學(xué)生難以把握歷史發(fā)展的基本線索和主要事件與人物。（4）“學(xué)習(xí)主題”理性偏強(qiáng)，與初中孩子的認(rèn)知能力相距較遠(yuǎn)，他們?cè)诮邮芎屠斫馍嫌幸欢ɡщy，也會(huì)影響歷史課程發(fā)揮人文素質(zhì)教育的功能。,修訂組對(duì)調(diào)研意見的分析,4一定要在解決“難、繁、偏、舊”的問題上繼續(xù)下功夫，重要辦法之一就是改變“學(xué)習(xí)主題”的呈現(xiàn)方式。與此相一致，對(duì)每一個(gè)教學(xué)板塊的導(dǎo)言也要修改。5此次修改義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是教育也要與時(shí)俱進(jìn)的體現(xiàn)。作為人文學(xué)科的全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿），它的“前言”和“課程目標(biāo)”等內(nèi)容，也要根據(jù)國家發(fā)展的需要，根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十七次代表大會(huì)的精神，特別是根據(jù)2010年頒布的國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）的要求，參考各省市的意見，作較大的修改。,二、修訂工作遵循的三個(gè)基本原則,1與時(shí)俱進(jìn)。貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，進(jìn)一步將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中。修訂稿強(qiáng)化中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、民族團(tuán)結(jié)精神的內(nèi)容，合理增加中國特色社會(huì)主義民主政治、2008年北京奧運(yùn)會(huì)、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，使歷史課程內(nèi)容更貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近學(xué)生生活，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國情和世情的了解，增強(qiáng)對(duì)祖國日益強(qiáng)大的自豪感和對(duì)世界發(fā)展大勢(shì)的認(rèn)識(shí)。,2．遵守歷史學(xué)科的學(xué)科特征。歷史學(xué)科的基本特征是時(shí)序性和系統(tǒng)性。對(duì)于初學(xué)歷史的初中學(xué)生，應(yīng)該讓他們正確了解歷史學(xué)科的基本特征，初步獲得對(duì)歷史發(fā)展的整體性認(rèn)識(shí)，使修訂稿更有助于學(xué)生形成歷史發(fā)展的進(jìn)步觀和積極向上的人生態(tài)度。因此，此次修訂工作堅(jiān)持歷史發(fā)展的時(shí)序性，突出歷史發(fā)展的主線。3．減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。修訂稿充分考慮義務(wù)教育階段歷史課程的普及性和基礎(chǔ)性特點(diǎn)以及初中學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。,三、堅(jiān)持并完善基本理念與改革方向,1．堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。新課程改革提倡以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)和對(duì)教學(xué)活動(dòng)的積極參與，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位的理念。修訂稿堅(jiān)持、發(fā)展和完善這些基本理念，更加注重學(xué)生對(duì)歷史的感悟、體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，注重教學(xué)信息的多重傳遞和與學(xué)生的雙向交流，注重教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所具有的自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。使教師在體現(xiàn)學(xué)生主體地位的教學(xué)中發(fā)揮出教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程也成為他們形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的過程。,三、堅(jiān)持并完善基本理念與改革方向,2堅(jiān)持并強(qiáng)化“三維目標(biāo)”的整合。修訂稿完全認(rèn)同并尊重歷史課程的育人功能，堅(jiān)持從“三維目標(biāo)”方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生在初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，養(yǎng)成認(rèn)同中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、愛國主義、民族團(tuán)結(jié)等情感和面向世界的視野和意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)，逐步確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度，形成健全的人格和健康的個(gè)性品質(zhì)，從而更加突出了歷史課程在學(xué)生素質(zhì)教育中的地位與作用。,三、堅(jiān)持并完善基本理念與改革方向,3重視初中、高中、大學(xué)歷史課程的整體構(gòu)建與銜接，進(jìn)一步減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如何對(duì)初中、高中、大學(xué)的歷史課程進(jìn)行整體規(guī)劃與構(gòu)建、并使不同時(shí)段的課程有機(jī)銜接，避免重復(fù)、斷裂、脫節(jié)與錯(cuò)位，一直是有關(guān)部門高度重視、從教者迫切希望解決的問題。在此次修訂工作中，修訂組對(duì)初中、高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)中的中國近代、現(xiàn)代史部分以及大學(xué)教材中國近現(xiàn)代史綱要進(jìn)行了認(rèn)真全面梳理和深入研討，對(duì)中國古代史和世界史的內(nèi)容也在研讀相關(guān)文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行了充分討論，并在此基礎(chǔ)上對(duì)義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步修改與完善。,三、堅(jiān)持并完善基本理念與改革方向,4堅(jiān)持歷史課程在義務(wù)教育階段課程中的地位。強(qiáng)調(diào)歷史教育的獨(dú)特性歷史課程是通過學(xué)生學(xué)習(xí)人類社會(huì)按照時(shí)序的發(fā)展過程來塑造初中學(xué)生的人文素養(yǎng)。歷史課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)和方向，就是確立歷史課程在義務(wù)教育階段課程中的地位。歷史課程已被視為人文教育的核心課程，對(duì)學(xué)生成長的重要意義得到了廣泛認(rèn)可和重視。修訂稿繼續(xù)堅(jiān)持這一方向，明確指出歷史課程是人文社會(huì)科學(xué)中的一門基礎(chǔ)課程。它所具有的思想性、人文性、基礎(chǔ)性和綜合性，與其他人文社會(huì)科學(xué)一樣，對(duì)初中學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展具有十分重要的意義。同時(shí)修訂稿進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)歷史教育的獨(dú)特性，即歷史課程是通過學(xué)生學(xué)習(xí)人類社會(huì)按照時(shí)序的發(fā)展過程來塑造初中學(xué)生的人文素養(yǎng)。,四、標(biāo)準(zhǔn)（2011）突出特點(diǎn)和最大變化標(biāo)準(zhǔn)（2011）最突出的特點(diǎn)是在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上發(fā)生了較大變化，即在堅(jiān)持新課程改革的基本理念和方向、堅(jiān)持歷史課程在義務(wù)教育階段課程中的地位的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的時(shí)序性特征，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和該學(xué)段歷史課程的基礎(chǔ)性、普及性出發(fā)，按照時(shí)間的順序，精選最基本的史實(shí)，采取了“點(diǎn)線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式?！包c(diǎn)”是具體、生動(dòng)的歷史事實(shí)；“線”是歷史發(fā)展的基本線索。以“線”穿“點(diǎn)”，以“點(diǎn)”連“線”，通過“點(diǎn)”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來理解“線”?！锿怀鰰r(shí)序性、凸顯歷史發(fā)展主線、降低難度,為什么要強(qiáng)調(diào)歷史的時(shí)序性和系統(tǒng)性,1歷史學(xué)是記錄我們?nèi)祟惓砷L的學(xué)問，它所反映的是人類是何以經(jīng)過這樣的成長而達(dá)到今天的高度的。因此，歷史學(xué)科的基礎(chǔ)是時(shí)間，正是時(shí)間這條線，串起了人類從古至今的波瀾壯闊的發(fā)展歷程。也正由于此，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、考察、研究某一個(gè)歷史人物、歷史事件或歷史現(xiàn)象時(shí)，就一定要把它放到一定的歷史時(shí)空環(huán)境中去作具體地、動(dòng)態(tài)地分析和把握，既要弄清楚已經(jīng)逝去的歷史事實(shí)的存在狀態(tài)，又要展現(xiàn)這些歷史人物、歷史事件或歷史現(xiàn)象對(duì)現(xiàn)在及未來所產(chǎn)生的作用和影響。脫離了特定時(shí)間，就難以理解任何歷史現(xiàn)象，也就難以理解和認(rèn)識(shí)歷史對(duì)我們今天以致未來的影響。,為什么要強(qiáng)調(diào)歷史的時(shí)序性和系統(tǒng)性,2馬克思主義認(rèn)為，人類歷史的發(fā)展是有規(guī)律的。從縱向看，人類歷史經(jīng)歷了不同生產(chǎn)方式的演變和由此引起的不同社會(huì)形態(tài)的更迭，即從原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。盡管并不是所有民族、國家和地區(qū)的歷史都無一例外地按照這個(gè)序列向前發(fā)展，而是先后不一、形式各異，但是這個(gè)從低級(jí)社會(huì)向高級(jí)社會(huì)發(fā)展的總過程，仍然具有普遍的、規(guī)律性的意義。從橫向看，人類的歷史是從原始、孤立、分散的人群逐漸發(fā)展為全世界成為一個(gè)密切聯(lián)系的息息相關(guān)的整體的過程。,世界歷史的縱向發(fā)展,馬克思在1859年為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判所寫的序言中指出“大體說來，亞細(xì)亞的、古代的、封建的和現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式可以看作是經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)演進(jìn)的幾個(gè)時(shí)代。資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)關(guān)系是社會(huì)生產(chǎn)過程的最后一個(gè)對(duì)抗形式，這里所說的對(duì)抗，不是指個(gè)人的對(duì)抗，而是指從個(gè)人的社會(huì)生活條件中生長出來的對(duì)抗；但是，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的胞胎里發(fā)展的生產(chǎn)力，同時(shí)又創(chuàng)造著解決這種對(duì)抗的物質(zhì)條件?！瘪R克思恩格斯選集第2卷，人民出版社1995年，第33頁,世界歷史的橫向發(fā)展,馬克思和恩格斯于18451846年撰寫的德意志意識(shí)形態(tài)中就已經(jīng)指出，近代資本主義大工業(yè)創(chuàng)造了世界市場(chǎng)，從而“首次開創(chuàng)了世界歷史，因?yàn)樗姑總€(gè)文明國家以及這些國家中的每一個(gè)人的需要的滿足都依賴于整個(gè)世界，因?yàn)樗麥缌烁鲊酝匀恍纬傻拈]關(guān)自守的狀態(tài)”,“各個(gè)相互影響的活動(dòng)范圍在這個(gè)發(fā)展進(jìn)程中越是擴(kuò)大，各民族的原始封閉狀態(tài)由于日益完善的生產(chǎn)方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之間的分工而消滅得越是徹底，歷史也就越是成為世界歷史?！瘪R克思恩格斯選集第1卷，人民出版社1995年，第114、88頁。,世界歷史的縱向發(fā)展和橫向發(fā)展的關(guān)系,人類歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展，互為條件，相輔相成?？v向的重大歷史現(xiàn)象會(huì)對(duì)橫向發(fā)展形成制約，橫向發(fā)展也會(huì)對(duì)縱向發(fā)展產(chǎn)生反作用。所以時(shí)序性和系統(tǒng)性是歷史學(xué)科的基本特征。,為什么要強(qiáng)調(diào)歷史的時(shí)序性和系統(tǒng)性,正是基于歷史學(xué)科的基本特征，此次修訂工作堅(jiān)持歷史發(fā)展的時(shí)序性，突出歷史發(fā)展的主線，力圖使修訂后的標(biāo)準(zhǔn)能夠幫助初學(xué)歷史的初中學(xué)生正確了解歷史學(xué)科的基本特征，在學(xué)習(xí)過程中建立時(shí)序意識(shí)和時(shí)空概念，初步獲得對(duì)歷史發(fā)展的整體性認(rèn)識(shí)，從而有助于學(xué)生形成歷史發(fā)展的進(jìn)步觀和積極向上的人生態(tài)度。3從國際上看，一些國家的中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)也都遵循歷史時(shí)序性原則，強(qiáng)調(diào)以歷史發(fā)展時(shí)序?yàn)榛A(chǔ)，使學(xué)生了解歷史發(fā)展脈絡(luò)，理解歷史進(jìn)程。,美國國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)指出“標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該以年代學(xué)為基礎(chǔ)，因?yàn)檫@種組織方式有助于學(xué)生明了歷史上的發(fā)展模式和因果關(guān)系。”“時(shí)序思維能力是歷史推理的核心。如果沒有歷史地看待時(shí)間的明確意識(shí)，學(xué)生肯定會(huì)把諸多事件看作一大堆雜亂無章的東西。沒有強(qiáng)烈的年代學(xué)意識(shí)，學(xué)生就不可能考察它們之間的相互關(guān)系或解釋歷史因果聯(lián)系。年代學(xué)是組織歷史思維的智力前提?！庇鴩覛v史課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有“對(duì)時(shí)序的理解能力”。日本的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)歷史線索的重要性。,五、歷史課程的設(shè)計(jì)思路的重要調(diào)整,在保持（實(shí)驗(yàn)稿）的總體框架中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六大板塊劃分的同時(shí)，適當(dāng)弱化每一個(gè)學(xué)習(xí)板塊中的學(xué)習(xí)主題，并按照歷史發(fā)展的時(shí)序，在每一個(gè)板塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，以基本的史實(shí)為主，采用“點(diǎn)線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式，使保留、選擇的史實(shí)鏈接起來基本能夠反映中國歷史和世界歷史發(fā)展的基本時(shí)空線索。,確定中國史和世界史發(fā)展的基本線索,中國史中國古代史以傳承中華優(yōu)秀文化和獨(dú)特文明，以及歷代基本特征為核心，同時(shí)重視中外交流的發(fā)展。中國近代史以中華民族對(duì)外反抗帝國主義侵略，對(duì)內(nèi)反對(duì)封建專制獨(dú)裁統(tǒng)治的救亡圖存為主線，兼顧現(xiàn)代化因素。中國現(xiàn)代史突出反映中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的成就和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以及中國國際地位的不斷提高。,確定中國史和世界史發(fā)展的基本線索,世界史世界古代史注重全面反映多元文化和歷史發(fā)展的多樣性，以及在歐、亞、非洲之間不斷進(jìn)行的交往。世界近代史注重揭示資本主義產(chǎn)生和發(fā)展歷程、馬克思主義誕生和殖民地人民對(duì)資本主義殖民擴(kuò)張的反抗，以及資本主義世界市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大和世界各國各地區(qū)之間聯(lián)系的不斷加強(qiáng)。世界現(xiàn)代史注重社會(huì)主義、資本主義和第三世界發(fā)展歷史進(jìn)程，以及世界日益成為一個(gè)密不可分的整體，構(gòu)成了世界各國既相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,1．課程總體目標(biāo)、分目標(biāo)、課程性質(zhì)和實(shí)施建議的完善。（1）發(fā)展與完善“前言”涉及的課程總目標(biāo)。明確提出“培育具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀的公民，是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的需求，也是青少年自身成長和全面發(fā)展的需要”。這一提法，是對(duì)義務(wù)教育歷史課程改革的總體目標(biāo)做出的最新論述，進(jìn)一步確立了歷史課程的目標(biāo)價(jià)值取向。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,（2）對(duì)“課程性質(zhì)”做了較大的修改與完善。明確指出義務(wù)教育階段的歷史課程具有四大特性思想性。堅(jiān)持用唯物史觀闡釋歷史的發(fā)展與變化，使學(xué)生認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國主義情感，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，拓展國際視野，逐步樹立正確的世界觀和人生觀。基礎(chǔ)性。根據(jù)學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，以普及歷史常識(shí)為主，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本的、重要的歷史知識(shí)和技能，逐步形成正確的歷史認(rèn)識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展打下基礎(chǔ)。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,（2）對(duì)“課程性質(zhì)”做了較大的修改與完善。明確指出義務(wù)教育階段的歷史課程具有四大特性人文性。以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學(xué)生的心靈，幫助學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)歷史，正確理解人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，提高人文素養(yǎng)，逐步形成正確的價(jià)值取向和積極向上的人生態(tài)度，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。綜合性。注重人類歷史不同領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法對(duì)歷史和社會(huì)進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,2．課程內(nèi)容的主要變化（1）根據(jù)“課程設(shè)計(jì)思路”的弱化學(xué)習(xí)主題、依照歷史發(fā)展時(shí)序的原則所做的調(diào)整，重新編寫每個(gè)學(xué)習(xí)板塊中的導(dǎo)言。導(dǎo)言的目的有三個(gè)A通過按照時(shí)間順序排列和解讀課程內(nèi)容中所選擇的史事，基本勾勒該學(xué)習(xí)板塊所涉及的歷史發(fā)展的基本線索和主要特征，揭示歷史發(fā)展的總體趨勢(shì)；B使教師能夠了解該學(xué)習(xí)板塊教學(xué)內(nèi)容的總體框架和結(jié)構(gòu)；C從“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)層次，提出教師和學(xué)生通過該學(xué)習(xí)板塊的教與學(xué)應(yīng)該達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,（2）在課程內(nèi)容的具體選擇上，從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和該學(xué)段歷史課程的基礎(chǔ)性、普及性出發(fā)，總的目標(biāo)是按照歷史發(fā)展的時(shí)序，精選最基本、最重要的史實(shí)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)。為此，我們?cè)黾恿艘恍┲R(shí)點(diǎn)，也減少了一些知識(shí)點(diǎn)。為了合理增、減知識(shí)點(diǎn)而又不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們制定了以下一些標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，我們按照時(shí)序，重新排列每一個(gè)板塊中的史實(shí)。,增加知識(shí)點(diǎn)的具體選擇標(biāo)準(zhǔn),①根據(jù)歷史課程的時(shí)序性要求，為了給學(xué)生必要的歷史發(fā)展的整體概念，適當(dāng)增加一些知識(shí)點(diǎn)。例如，中國古代史增加文景之治、東漢、安史之亂等內(nèi)容；中國近代史增加了義和團(tuán)、袁世凱復(fù)辟帝制、北洋軍閥混戰(zhàn)等內(nèi)容。②歷史發(fā)展中出現(xiàn)的、初中學(xué)生應(yīng)該掌握也能夠理解的新事物。例如，中國現(xiàn)代史增加雷鋒、北京奧運(yùn)會(huì)、中國特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧等內(nèi)容；世界現(xiàn)代史增加了社會(huì)保障制度、蘇聯(lián)模式社會(huì)主義、聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、生態(tài)與人口問題等內(nèi)容。,增加知識(shí)點(diǎn)的具體選擇標(biāo)準(zhǔn),③為了使學(xué)生更好地理解歷史發(fā)展而必須增加的內(nèi)容。例如由于西歐莊園是理解西歐中世紀(jì)社會(huì)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)之一，因此在世界古代史的知識(shí)點(diǎn)中增加了西歐莊園，但在教學(xué)要求上降低難度；又如，由于手工工場(chǎng)、租地農(nóng)場(chǎng)是理解近代早期西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化、資本主義產(chǎn)生的關(guān)鍵問題，因此在世界近代史中也增加了這兩項(xiàng)內(nèi)容，但在難度上也有所降低。,減少知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),①課程內(nèi)容整合與相關(guān)學(xué)科的銜接。例如，考慮到在講述祖沖之的數(shù)學(xué)成就時(shí)會(huì)向前追溯到九章算術(shù)，而且在數(shù)學(xué)課中也會(huì)涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因此就不再將九章算術(shù)列在標(biāo)準(zhǔn)（2011）之中了。又如，考慮到地理課中也會(huì)講到水經(jīng)注，物理課中也會(huì)講到阿基米德，故在標(biāo)準(zhǔn)中就不再列入。②從學(xué)段角度出發(fā)，考慮知識(shí)點(diǎn)的難度，對(duì)一些較難的知識(shí)點(diǎn)，不在初中講述，而是放到高中課程中再講，使初中與高中歷史課程有機(jī)銜接。如資治通鑒、左宗棠收復(fù)新疆、西藏和平解放、1954年憲法、憲章運(yùn)動(dòng)、伏爾泰、綏靖政策、東歐社會(huì)主義國家改革、印度獨(dú)立、中東戰(zhàn)爭等。,減少知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn),③從進(jìn)一步減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)出發(fā)，刪減一些不影響初中學(xué)生理解歷史發(fā)展主線的知識(shí)點(diǎn)。如元謀人、堯舜禹傳說、禪讓制、世襲制、魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、“863計(jì)劃”、教育、文藝、體育、就業(yè)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)、南方古猿、人類起源、三大人種、該亞與厄瑞斯忒的傳說、母系氏族社會(huì)、父系氏族社會(huì)、布匿戰(zhàn)爭、查理馬特改革、象形文字、楔形文字、國會(huì)縱火案、反猶暴行、二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、生物工程技術(shù)等等內(nèi)容。④標(biāo)準(zhǔn)（2011）未列入學(xué)生通過課外閱讀、課外活動(dòng)可以自我獲得的知識(shí)。如馬可波羅、荷馬史詩、巴黎圣母院、德萊賽、畢加索、爵士樂、好萊塢等內(nèi)容。,六個(gè)學(xué)習(xí)板塊的主要增減內(nèi)容,,（3）吸收新的研究成果除了具體的內(nèi)容外，最明顯的是將第一次世界大戰(zhàn)放在世界現(xiàn)代史的學(xué)習(xí)板塊之中。這樣做的理由是根據(jù)國內(nèi)外近幾十年來新的研究成果，將19世紀(jì)末20世紀(jì)初作為世界現(xiàn)代史的開端，已經(jīng)基本得到公認(rèn)。對(duì)于中國共產(chǎn)黨的歷史，也是以代表黨史研究的最新成果中國共產(chǎn)黨歷史第一卷和第二卷為依據(jù)給以敘述。,六、標(biāo)準(zhǔn)（2011）內(nèi)容的變化,3．在循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力上提出依次遞進(jìn)的更明確的要求。概括地說初一主要培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，識(shí)讀歷史圖表，正確地計(jì)算歷史年代，閱讀普及性的歷史讀物，了解傳說、故事、演義與史實(shí)的區(qū)別。初二主要培養(yǎng)學(xué)生初步的收集和閱讀、分析基本史料的能力和學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查的基本方法。初三主要培養(yǎng)學(xué)生繪制簡單的歷史示意圖，能夠?qū)ν惖臍v史事物進(jìn)行初步的比較、概括和綜合，能夠初步運(yùn)用材料對(duì)歷史進(jìn)行分析、論證等進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力。,標(biāo)準(zhǔn)（2011）的基本特點(diǎn),1在“課程性質(zhì)”中，明確指出義務(wù)教育階段的歷史課程具有思想性、基礎(chǔ)性、人文性和綜合性四大特性。2在“課程基本理念”上，更突出義務(wù)教育階段的歷史課程的“育人為本”、使全體學(xué)生都得到發(fā)展的教育理念；更強(qiáng)調(diào)探究式學(xué)習(xí)和教與學(xué)的創(chuàng)新。3更新“課程設(shè)計(jì)思路”，在具體內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上弱化學(xué)習(xí)主題，采用按照歷史發(fā)展時(shí)序的“點(diǎn)線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式，凸顯了歷史發(fā)展的主線。4更為清晰明確完整地提出“知識(shí)與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)橫向的課程目標(biāo)，并與課程內(nèi)容中規(guī)定的縱向的目標(biāo)結(jié)合得更為緊密。,標(biāo)準(zhǔn)（2011）的基本特點(diǎn),5在課程內(nèi)容上，根據(jù)“點(diǎn)線”結(jié)合的呈現(xiàn)方式構(gòu)建課程體系。在六個(gè)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，按照歷史發(fā)展的時(shí)序，重新排列史實(shí)，并提出必要的相對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)建議；同時(shí)根據(jù)上述原則撰寫導(dǎo)言。6精選最基本、最重要的史事，刪除過難、過偏、過多的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。7“實(shí)施建議”清晰具體，切實(shí)可行，富有彈性；進(jìn)一步明確了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；為教學(xué)活動(dòng)、評(píng)價(jià)實(shí)施、教材編寫、資源開發(fā)都留有更大的創(chuàng)新空間。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,1理解歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展?；跉v史唯物主義認(rèn)識(shí)，教師在使用標(biāo)準(zhǔn)時(shí)能夠看到，無論是中國史的課程內(nèi)容還是世界史的課程內(nèi)容，我們?cè)谂帕兄匾闹R(shí)“點(diǎn)”，即歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象時(shí)，都是根據(jù)歷史的縱向發(fā)展和橫向發(fā)展這兩條縱橫交錯(cuò)的“線”來安排的。標(biāo)準(zhǔn)（2011）仍然把中國史和世界史各分為三個(gè)階段，在每個(gè)階段中按照時(shí)間順序列出若干重要的知識(shí)點(diǎn)，包括重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象等。其中的一些知識(shí)點(diǎn)是以事系人，重在講事件的來龍去脈而涉及到人，一些知識(shí)點(diǎn)是以人系事，重在講人的生平事跡而涉及到事，而以前者居多。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,中國古代史中的中國歷史發(fā)展及與世界的聯(lián)系縱向的歷史事件、人物、現(xiàn)象多，但也有中國與世界其他地區(qū)的交往。如“通過‘絲綢之路’的開通，了解絲綢之路在中外交流中的作用”；“知道佛教的傳入”；“以鑒真東渡、玄奘西行等史實(shí)為例，說明唐代中外文化交流的發(fā)展”；“通過活字印刷術(shù)的發(fā)明以及指南針、火藥的應(yīng)用和外傳，認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)”；“了解鄭和下西洋的航海壯舉，知道戚繼光的抗倭斗爭”；“通過清代中期以來的腐敗現(xiàn)象和閉關(guān)鎖國政策，了解中國開始落后于世界發(fā)展潮流”。教師要注意到這種編排，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生理解古代的中外交流，加深他們的民族自豪感和對(duì)祖國歷史文化的認(rèn)同感。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,中國近代史中的中國歷史發(fā)展及與世界的聯(lián)系在中國近代史中，中國與世界的橫向聯(lián)系更為明顯，其開端本身就是世界歷史橫向發(fā)展的一個(gè)結(jié)果，而且對(duì)以后的中國歷史發(fā)展與世界歷史發(fā)展都產(chǎn)生了很大影響。教師要充分理解近代外部世界對(duì)中國社會(huì)帶來的變化和對(duì)中國歷史發(fā)展的影響，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)近代中國的民族苦難是國內(nèi)專制統(tǒng)治的腐朽黑暗和外國列強(qiáng)入侵造成的；認(rèn)識(shí)捍衛(wèi)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；知道救亡圖存和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是近代中國人民奮斗的基本目標(biāo)；知道民族民主革命的艱巨性；知道沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理，從而堅(jiān)定為中華民族復(fù)興而奮斗的信念。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,中國現(xiàn)代史中的中國歷史發(fā)展及與世界的聯(lián)系在中國現(xiàn)代史中，中國不僅與世界的聯(lián)系日益緊密，而且中國的發(fā)展對(duì)世界的影響也越來越大。修訂稿不僅包括新中國發(fā)展的重要史實(shí)，而且選擇抗美援朝、中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)、鄧小平與改革開放、中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位與中美建交、2008年北京奧運(yùn)會(huì)等內(nèi)容來說明新中國與世界的關(guān)系。教師要通過教學(xué)，使學(xué)生知道中國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是一個(gè)曲折漫長的過程；能從社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展中體會(huì)到必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會(huì)主義的信念。同時(shí)使學(xué)生初步理解中國與世界的相互依存、相互影響的關(guān)系。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,世界古代史中的縱向發(fā)展與橫向聯(lián)系世界古代史基本按照世界各個(gè)古代文明出現(xiàn)的順序編排，選取最重要的有代表性的歷史事件、人物和現(xiàn)象來體現(xiàn)古代世界歷史的發(fā)展。在世界各區(qū)域的橫向聯(lián)系方面，主要包括“初步了解亞歷山大帝國對(duì)東方文化交流的作用”；“了解羅馬帝國的政府與擴(kuò)張”；“了解伊斯蘭教的傳播，初步認(rèn)識(shí)阿拉伯帝國在文化上的貢獻(xiàn)”等內(nèi)容。教師在教學(xué)中要讓學(xué)生感悟人類文化的多元性、共容性和各地區(qū)發(fā)展的不平衡性，樹立民族自信心，培養(yǎng)理解、尊敬、吸收其他民族文化精華的開放心態(tài)。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,世界近代史中的縱向發(fā)展與橫向聯(lián)系在世界近代史這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對(duì)孤立和相互隔絕狀態(tài)，隨著新航路的開辟，被日益發(fā)展的資本主義世界市場(chǎng)和血腥的殖民擴(kuò)張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段，進(jìn)而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。教師在講述這段歷史時(shí)，不僅要講清資本主義在歐美日的發(fā)展，還要注意資本主義發(fā)展對(duì)世界其他地區(qū)的影響，揭示19世紀(jì)末所形成的西方先進(jìn)、東方落后的歷史原因。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,世界現(xiàn)代史中的縱向發(fā)展與橫向聯(lián)系世界現(xiàn)代史主要敘述的是20世紀(jì)初以來世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。在此階段，整個(gè)世界日益成為一個(gè)息息相關(guān)、密不可分的整體，完整意義上的世界歷史終于形成。課標(biāo)中選取的所有歷史事件、人物和現(xiàn)象，都與整個(gè)世界有著直接或間接的聯(lián)系，世界歷史的縱向發(fā)展與橫向發(fā)展更為緊密地聯(lián)系在一起并相互影響。教師在備課中要有意識(shí)地使學(xué)生了解世界日益成為一個(gè)密不可分的、多樣性的整體，構(gòu)成了世界各國既相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面，中國的前途命運(yùn)日益緊密地同世界的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起，從而以開放的心態(tài)和開闊的視野看待世界。,七、對(duì)教師理解并指導(dǎo)教學(xué)工作的建議,教師在教學(xué)中，要依照歷史順序（縱向發(fā)展與橫向發(fā)展）讓初學(xué)歷史的學(xué)生具體知道這些歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，通過生動(dòng)的語言講述和學(xué)生自己的感悟，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)要讓學(xué)生清楚地了解這些歷史事件、人物、現(xiàn)象發(fā)生和存在的時(shí)間和地點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生探究這些事件、人物、現(xiàn)象之間的有機(jī)聯(lián)系，才能加深學(xué)生的理解，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和歷史理解能力。如果沒有明確的歷史時(shí)間意識(shí)和空間意識(shí)，只是講述歷史事實(shí)，那么，面對(duì)這些事實(shí)，學(xué)生就會(huì)感到雜亂無章，沒有頭緒，甚至發(fā)生歷史的錯(cuò)位，無法

簡介：怒江人文地理,,,1、怒江地理2、人口及資源概況3、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃4、民族文化風(fēng)情5、著名景點(diǎn)及旅游功能板塊劃分6、六庫及青山公園7、附特色小吃,1、怒江地理概況11怒江州概況怒江傈僳族自治州位于云南省西北部，怒江中游，因怒江由北向南縱貫全境而得名。是中緬滇藏的結(jié)合部，有長達(dá)4495千米的國界線。怒江州北接西藏自治區(qū)，東北臨迪慶藏族自治州，東靠麗江市，西南連大理白族自治州，南接保山市，總面積14703平方千米，轄瀘水、福貢兩個(gè)縣和蘭坪、貢山兩個(gè)少數(shù)民族自治縣。怒江州是全國唯一的傈僳族自治州，其中獨(dú)龍族和怒族是怒江所特有的少數(shù)民族，怒江州是全國民族族別成份最多和全國人口較少民族最多的自治州。12六庫鎮(zhèn)概況六庫鎮(zhèn)位于云南省怒江傈僳族自治州南部，是瀘水縣、怒江州的州政府所在地。這里地跨高黎貢山東麓至碧羅雪山西麓的怒江兩岸，東與老窩鄉(xiāng)相鄰，西與緬甸接壤，北接魯掌鎮(zhèn)，南連上江鄉(xiāng)。距全鎮(zhèn)總面積37594平方公里，境內(nèi)山高谷深、溝壑縱橫。最高海拔3101米；最低海拔為怒江河谷，海拔803米。年平均降雨量10155毫米，年平均氣溫196℃，屬典型的亞熱帶山地立體性氣候，山勢(shì)總體呈“凹”字型，東西高、中間低，形成高山寒冷，半山溫涼，沿江地帶炎熱，全鎮(zhèn)森林覆蓋率為70。全鎮(zhèn)年末有耕地面積31016畝，其中水田3990畝，占總耕地面積的1286，旱地27026畝，占總耕地面積的8714，人均占有耕地127畝。六庫鎮(zhèn)下設(shè)社區(qū)江西社區(qū)、重陽社區(qū)、向陽社區(qū)、賴茂村、排路壩村、小沙壩村、新寨村、新田村、大密扣村、段家寨村、白水河村、瓦姑村、老六庫村、苗干山村、雙米地村。,2人口及資源情況21人口情況怒江州總?cè)丝?5671人，其中農(nóng)業(yè)人口23522人，非農(nóng)業(yè)人口22149人。其中六庫鎮(zhèn)境內(nèi)居住著傈僳族、怒族、普米族、獨(dú)龍族、白族、藏族、漢族、彝族、納西族、傣族、回族、景頗族12個(gè)民族，以傈僳族為主體民族，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?2，形成一個(gè)少數(shù)民族大雜居鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在總?cè)丝谥?，傈僳族占總?cè)丝诘?093，白族占2839，漢族占795，其他民族占127。人口52萬，全州少數(shù)民族人口比例占總?cè)丝诘?22，其中傈僳族占516。22資源情況六庫鎮(zhèn)地處怒江州府所在地，地跨高黎貢山東麓至碧羅雪山西麓。是一個(gè)典型的山區(qū)鎮(zhèn)，怒山山脈、云嶺山脈、怒江由北向南縱貫全鎮(zhèn)，整個(gè)鎮(zhèn)地處怒江兩岸。境內(nèi)受復(fù)雜地貌形態(tài)影響，形成一山分四季，十里不同天的立體氣候。干濕分明，雨熱同季，干涼同季，冬春干旱是突出的特點(diǎn)。年平均氣19℃，年均降雨量1115毫米。年平均日照2020小時(shí)。主要災(zāi)害性天氣有干旱、洪澇、低溫。六庫鎮(zhèn)自然資源豐富，有怒江支流小河7條，水能蘊(yùn)藏非常豐富，有待開發(fā)利用。有錫、鎢等多種礦藏。有耕地面積31016畝，其中水田3990畝，旱地27026畝；有林地面積20466公傾，森林覆蓋率56，活立木蓄積量近百萬立方米，動(dòng)植物種類繁多。,3、產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃31、產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位國家級(jí)水電基地、有色金屬基地、多元民族文化基地和生態(tài)多樣性基地，中國西部（怒江大峽谷）國際生態(tài)旅游勝地。32、產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體戰(zhàn)略促進(jìn)優(yōu)勢(shì)資源的綜合開發(fā)轉(zhuǎn)換，重點(diǎn)培育電力、礦業(yè)、旅游文化、林果和畜牧五個(gè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，通過產(chǎn)業(yè)前向后向聯(lián)系，形成不同類型的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈群，帶動(dòng)怒江州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，提升全州綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。33、六庫產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向服務(wù)型產(chǎn)業(yè)是六庫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心與主導(dǎo)，應(yīng)提升口岸邊貿(mào)，發(fā)展電硅產(chǎn)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)，開發(fā)怒江水電資源，形成州域旅游服務(wù)業(yè)、金融保險(xiǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、教育科研等各種“流”的集聚和交換中心，尤其應(yīng)依托水電、休閑旅游、金融信息、商貿(mào)物流的發(fā)展，打造滇西能源中心、片馬“中緬邊民自由貿(mào)易區(qū)”、怒江州旅游集散中心、現(xiàn)代服務(wù)中心、交通物流中心。34、優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)擇定水電、有色金屬、旅游等現(xiàn)代工業(yè)、服務(wù)業(yè)以及畜牧、林果業(yè)等特色農(nóng)林產(chǎn)業(yè)是怒江產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)所在、優(yōu)勢(shì)所在、特色所在，發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)（特色）產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性大的特點(diǎn)，粘連、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，構(gòu)筑競爭力強(qiáng)、特色鮮明的產(chǎn)業(yè)鏈體系，為怒江州城鎮(zhèn)化的推進(jìn)以及“怒江大峽谷”品牌效應(yīng)的發(fā)揮提供堅(jiān)實(shí)的產(chǎn)業(yè)支撐。,35、怒江州的區(qū)域功能定位中國－東盟自由貿(mào)易區(qū)的重要組成部分，國家級(jí)水電基地、國家級(jí)有色金屬基地、國家級(jí)多元民族文化和生態(tài)多樣性基地，中國西部（怒江大峽谷）國際生態(tài)旅游勝地。36、六庫、蘭坪中心城市的職能定位六庫市將建成輻射面廣、帶動(dòng)力強(qiáng)、吸引力大，以水電產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)和電硅產(chǎn)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以依山臨江為特色的全國知名山水園林生態(tài)城市，是以區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為目標(biāo)的滇西北邊境經(jīng)濟(jì)發(fā)展次中心。蘭坪中國重要的以鋅為主的有色金屬生產(chǎn)加工基地，滇西北工業(yè)重鎮(zhèn)，具有地方民族特色的現(xiàn)代化工業(yè)城鎮(zhèn)。,4、民族文化風(fēng)情1990年，怒江傈僳族自治州自治條例頒布實(shí)施后，把每年的12月20日定為傈僳族“闊時(shí)節(jié)”的法定節(jié)日。此后政府每年都為傈僳族同胞舉辦慶?；顒?dòng)?！皵[時(shí)”是六庫鎮(zhèn)傈僳族人民的一向特長，每年的“闊時(shí)節(jié)”各民族都?xì)g聚一團(tuán)，通宵參加“擺時(shí)”給六庫城增添節(jié)日的氣氛，到處喜氣洋洋。同時(shí)射弩是六庫鎮(zhèn)人民的專利，多次參加省、州、縣比賽，名列前茅。這些活動(dòng)當(dāng)中，不分男女都參與。漢白族當(dāng)中流行“嗩吶”調(diào)、“口弦”，聲音悅耳動(dòng)聽，調(diào)子很幽美，尤其是白族人家中，辦喜事的時(shí)候，都會(huì)用上場(chǎng)，表示熱鬧，喜氣的樣子。過“闊時(shí)節(jié)”目的概括起來有四一是拜天拜地祈求保佑；二是祭祖祭宗，祈求賜福；三是求達(dá)各瑪三角架保護(hù)，驅(qū)趕天神地鬼；四是求天地在新的一年里風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登。這就是闊時(shí)節(jié)的來歷。節(jié)日前，傈僳人家宰豬殺羊，釀制水酒，做好玉米耙耙，互相饋贈(zèng)，視求新年豐衣足食。青年人則在村頭寨場(chǎng)扎彩門，圍起活動(dòng)場(chǎng)。節(jié)日這天早上，各家各戶爭先采來青松枝葉，鋪撒屋中，插在門口，以示吉祥。然后，人們身穿節(jié)日盛裝聚集在所屬村寨公共場(chǎng)所，由祭師畢扒主持，舉行除舊迎新的儀式。儀式開始，將一棵松樹栽在草坪中央，樹枝上掛弩箭和姑娘們精心繡織的飄帶衣物。樹下放一個(gè)裝滿蕎麥的大籮，周圍擺上12小籮蕎麥、12壇新酒，以象征一年十二月。畢扒站在中間，念誦民族歷史，祝福新年吉祥如意。接著，畢扒帶著12對(duì)男女青年吹起葫蘆笙，唱起歡樂的山歌，到山林里抬來12棵小松樹，栽在12個(gè)小谷籮的旁邊，意為接回了吉祥的新年。繼而將12壇蕎麥酒分斟給大家喝，并開始射弩、跳舞、對(duì)歌和蕩秋千活動(dòng)。全村男女老少均陶醉在節(jié)日歡樂的氣氛中。闊時(shí)節(jié)射弩比賽無須報(bào)名或交費(fèi)，人們把自愿帶來的油煎粗粗、肉成當(dāng)箭靶，射手們按先后順序進(jìn)行比賽，誰射中了，粗粗和肉片就歸誰。射得粗粗和肉片最多的人，就是最優(yōu)秀的射手。,藤篾橋獨(dú)龍江上的藤篾橋是一種構(gòu)造別具民族特色的橋，是獨(dú)龍人民在長期的生產(chǎn)主活中創(chuàng)造的過江工具。獨(dú)龍江發(fā)源于西藏伯舒拉岑雪山，上游叫種羅洛何，在與麻比洛河匯合以后，就叫獨(dú)龍江了。這條江在我國境內(nèi)總長250多公里，獨(dú)龍江流域山大眷深，海拔5000多米的高黎貢山和海拔4000多米的擔(dān)當(dāng)力卡山，峽峙于湍急的獨(dú)龍江兩岸，形成探迭的獨(dú)龍江大峽谷。獨(dú)龍江地處西南邊唾，人煙稀少，交通和信息異常閉塞。解放前，獨(dú)龍族只靠溜索和藤篾橋來往過江。解放以后，在黨和政府的關(guān)懷下，克服重重困難，先后架起了6座鋼索人馬吊橋，但是整個(gè)獨(dú)龍江地區(qū)至今還有很多座藤網(wǎng)橋橫跨在江上，藤篾橋仍然是獨(dú)龍族群眾來來往往的重要交通工具。藤篾橋結(jié)構(gòu)簡單麗古老，但很有特色。它是用獨(dú)龍江畔特有的藤竹編起的蔑索（現(xiàn)多為鋼索），拴在兩岸的樹干或固定的木樁上，再用藤或竹蔑結(jié)成網(wǎng)，而后鋪墊上兩個(gè)字掌寬的金竹或龍竹，人從網(wǎng)中過江。建橋完工那天，附近村寨的獨(dú)龍族群眾，要著上傳統(tǒng)的節(jié)日服裝，在橋邊圍著籌火喝酒，擊皮鼓，敲芒鑼，唱歌跳舞，以示慶賀。,在怒江州府六庫以北12公里處，有一處令人神往的天然溫泉群，泉水散發(fā)出一股股熱氣給峽谷蒙上了一層神秘的霧。每年春節(jié)初二至初六，居住在三鄉(xiāng)五嶺的傈僳族攜兒帶女來到溫泉，浸洗一番。洗去一年的辛勞，洗來新年的康順。傈僳族民歌手在澡塘?xí)蠈ふ椅羧盏膶?duì)歌手，男女青年圍圈進(jìn)行對(duì)歌，傾吐對(duì)心上人的愛慕之情。近幾年，澡塘?xí)线€開展“上刀桿”、耍龍、民間體育競賽等活動(dòng)，更吸引了許多少海內(nèi)外游客。,洗澡堂會(huì),5、著名景點(diǎn)及旅游功能板塊劃分,51、旅游板塊劃分怒江州可分為六庫旅游中心區(qū)、片馬旅游片區(qū)、怒江大峽谷旅游走廊、蘭坪旅游片區(qū)、獨(dú)龍江旅游片區(qū)和丙中洛旅游片區(qū)六個(gè)片區(qū)。1、六庫旅游中心區(qū)六庫亞熱帶峽谷型現(xiàn)代城市風(fēng)貌，民族文化河民族歌舞展演中心，特色旅游商品購物中心，特色風(fēng)味飲食中心；青山公園、青山溶洞，濱江公園六庫土司衙門，六庫大橋、木棉古渡，沿江火紅木棉，躍進(jìn)橋溫泉群，銀坡瀑布，老窩鄉(xiāng)紅海杜鵑林，百花嶺傈僳族村寨；澡堂會(huì)，傈僳闊時(shí)節(jié)。2、片馬旅游片區(qū)姚家坪森林公園，禿杉王景點(diǎn)，滴水河溫泉，陰陽瀑布，風(fēng)雪丫口，聽命湖景區(qū)，小江風(fēng)景；姚家坪度假山莊，邊境貿(mào)易，口岸風(fēng)光片馬抗英紀(jì)念館與駝峰墜機(jī)，駝峰墜機(jī)遺址；紫肯村傈僳風(fēng)情，茶山人風(fēng)情。3、怒江大峽谷旅游走廊峽谷壁耕，人馬吊橋，古溜飛渡，江上漂流；瀘水境內(nèi)包括芭蕉河河谷與瓦拉窟溶洞，老虎跳峽口；福貢境內(nèi)包括雙臘瓦底嶂谷，臘斯底巖畫，匹河飛來石，知子羅八角亭，老姆登基督教堂，亞谷羊角石，子里甲雙角峰，臘烏神奇地心，利沙底石月亮，群石，馬吉望江亭，傈僳村寨、民居、餐飲、服飾、歌舞；貢山境內(nèi)包括其郎當(dāng)江中松，丹當(dāng)下石門關(guān)，丹當(dāng)峽谷霧海，其期風(fēng)景區(qū)。4、蘭坪旅游片區(qū)鑼鍋箐丹霞地貌，大羊場(chǎng)高山草甸，富和山花溪林海，金頂特大鉛鋅礦區(qū)；馬鞍山、玉水坪新石器遺址，鹽路山、富和山鹽馬古道和銀馬古道遺跡，富隆廠煉銀遺址，老姆井古鹽井，金頂金雞寺，兔峨土司衙署，營盤街楊玉科爵府和倉江書院，金頂鎮(zhèn)張文壽墓；普米族村寨、民居、服飾、飲食、歌舞、習(xí)俗。5、獨(dú)龍江旅游片區(qū)月亮大瀑布，絕壁奇觀，原始森林植被，馬庫嶂谷天險(xiǎn)，馬庫邊境通道，溜索，吊橋，蔑竹橋；獨(dú)龍族村寨、民居、服飾、習(xí)俗，卡雀哇節(jié)、“剽牛祭天“等民族節(jié)慶與宗教活動(dòng)。6、丙中洛旅游片區(qū)秋那桶峽谷，初干初高山湖，卡娃卡布雪山冰川，迪麻洛高山牧場(chǎng)，怒江第一灣，田園風(fēng)光，鞏當(dāng)神山，石門關(guān)；石門摩崖壁刻，普化寺，香巴拉宮寺廟群遺址，重丁天主教堂，白漢羅教堂，金礦舊址；怒族村寨、民居、服飾、歌舞、節(jié)日。,52、怒江著名景點(diǎn)怒江州以其山雄川秀、民風(fēng)樸實(shí)、特色明顯向世人展現(xiàn)一個(gè)獨(dú)具魅力的世界。到怒江旅游，怒江大峽谷、獨(dú)龍江峽谷、高黎貢山、丙中洛、碧羅雪山、石月亮、聽命湖不可不游。1怒江第一灣貢山縣丙中洛鄉(xiāng)政府往南4公里處，平緩的怒江在這里轉(zhuǎn)了一個(gè)馬蹄形大彎，這就是“千里怒江第一灣”。灣上臺(tái)地平坦開闊，高出江面30余米，構(gòu)成三面環(huán)水的半島狀小平原，在峽谷中宛如一顆綠寶石。春天，灣上桃花競放，爭奇半妍；兩岸松林蔥郁繁茂，景色十分迷人。2、石月亮月亮山風(fēng)景區(qū)位于福貢縣利沙底鄉(xiāng)怒江西岸。海拔在33604400米之間，風(fēng)景區(qū)面積約80平方公里。月亮山上有一個(gè)天然孔洞，寬327米，高60米，厚2米，當(dāng)?shù)乩圩宸Q此洞為“亞哈巴”（即石月亮），月亮山因此而得名。整個(gè)月亮山是由于歐亞板塊和印度板塊碰撞而形成的地質(zhì)景觀。目前已發(fā)現(xiàn)景點(diǎn)30余處，有石月亮、嫦娥洞、臥虎峰、神娃峰、神指峰、萬丈崖、一線天等著名景點(diǎn)。在月亮山還可以觀碧羅雪山日出、怒江大峽谷遠(yuǎn)景及云海，還可觀賞到名貴花卉和珍稀的動(dòng)植物。,3、旅游勝地獨(dú)龍江發(fā)源于西藏自治區(qū)察隅縣，從迪布里地方流入貢山獨(dú)龍族怒族自治縣內(nèi)上游稱克勞洛河，到貢山境內(nèi)與麻必洛河匯合后始稱獨(dú)龍江，為伊洛瓦底江三大源流之一的恩梅開江上游。在怒江州境內(nèi)流程為80公里，流域1947平方公里，然后流入甸心多危石險(xiǎn)礁，水勢(shì)洶涌。沿江行走，揮汗如雨，至山腰則有春秋涼意，待攀上山脊，頓覺寒氣襲人，形成一山上下，頭帶白帽，身披翠裝，河邊、田野一片青蔥的美麗景象。由于河床南向傾斜，水流湍急，落差極大，遠(yuǎn)望河水來處，有若從天而降，激流拍岸，洶涌澎湃，白浪滔滔，即使在淺水時(shí)期，流速也在每秒3米左右，漲水時(shí)則達(dá)五六米以上。獨(dú)龍江流域居住的獨(dú)龍族是我國人數(shù)最少的民族之一，他們依據(jù)得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，將遠(yuǎn)古氣息濃厚的許多傳統(tǒng)保留下來，創(chuàng)造出獨(dú)特的民族文化。獨(dú)龍江是一條飽含秀美風(fēng)光和人文光彩的河，是一條古老而又神秘的江。4、老虎跳峽距離怒江州府六庫50公里處有一很窄的峽谷，傈僳語稱“臘瑪?shù)桥唷保庾g為老虎跳峽谷。老虎跳峽谷全長10公里。進(jìn)谷前，怒江江岸已具峽谷景觀，江水時(shí)而平緩，時(shí)而奔騰，水急灘高，氣勢(shì)懾人。老虎跳峽谷由變質(zhì)大理石巖、片麻巖構(gòu)成，谷岸高1500米，陡峭如削。兩岸距離最窄處只有10米。老虎跳峽谷中有奇峰奇石林立，高者高聳入云，低者坐臥江中，欲斬?cái)嗯?。有神奇的“米斯”山，有神熊峰，有望谷峰，有鷹嘴崖等景觀。老虎跳峽谷北端的隔界河和南端的都都河奔涌入怒江，給老虎跳峽谷景色更增添了幾分神秘色彩,怒江州的怒江、瀾滄江、獨(dú)龍江三大峽谷中，怒江大峽谷最為壯觀。怒江大峽谷山高、谷深、水急，兩岸白花飄香，山腰原始森林郁郁蔥蔥，冬春兩季冰雪覆蓋，景色如畫。怒江大峽谷單云南段從龍陵的老卡起到貢山的丙中洛，足足600公里，西藏境內(nèi)還有多長，無法精確統(tǒng)計(jì)，從地圖上看，最少也是四五百公里，兩段加起來超過了1000公里，是科羅拉多的兩倍多。怒江大峽谷也遠(yuǎn)盛于科羅拉多大峽谷?？屏_拉多大峽谷最深處達(dá)1830米，而怒江大峽谷深都在2000米以上，大多數(shù)地段突破了3000米。再往北，太子雪山海拔6054米，梅里雪山6748米，峽谷更深了。,5、怒江大峽谷,老姆登教堂老姆登有怒江大峽谷里最漂亮的一座基督教堂。在怒江，基督教、天主教、藏傳佛教和各民族原始宗教平和共存，相安無事,蘭坪驛道從啦雞井到劍川的驛道被稱為“鹽路山”，是運(yùn)鹽的主要通路，但這條路由于山高坡陡，道路崎嶇，雨季受阻的世軍安較長，清朝末年，對(duì)此進(jìn)行了一次大規(guī)模的修改。據(jù)新纂云南通志的記載，同治二年公元1863年，提督楊玉科，都司王武然，鹽大使劉克讓，許有書“改修鹽路”。一些路段用石板砌成。,鑼鍋箐風(fēng)景區(qū)鑼鍋箐風(fēng)景區(qū)位于蘭坪縣通甸鄉(xiāng)老君山西麓，總面積66平方公里。風(fēng)景區(qū)由高原牧場(chǎng)、“情人壩”、“母親樹”、“情人樹”、杜鵑坪、百丈回音壁、石林、花山、滴水巖三塔等70多個(gè)景點(diǎn)構(gòu)成。風(fēng)景區(qū)內(nèi)植物種類繁多，古木參天，有黃杜鵑林走廊，每年春夏季節(jié)，山花爛漫，綠樹蔥蔥，煞是迷人。一年一度端午普米族“情人節(jié)”在“情人壩”里舉行，更吸引著一大批中外游客，1996年7月，鑼鍋箐風(fēng)景區(qū)被省人民政府公布為省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。,6、六庫青山公園六庫地名由來六庫鎮(zhèn)有個(gè)大名鼎鼎的“躍進(jìn)橋溫泉”，因每年春節(jié)舉行的“澡堂會(huì)”而出名，六庫東依碧羅雪山，西靠高黎貢山，怒江縱貫其間，江東是政治商業(yè)中心，江西是文化區(qū)，怒江傈僳族自治州的首府就設(shè)在這里。白族人說，過去這里是珍禽異獸穴居的地方，土司官常在這里下扣打鹿所以叫“鹿扣”?！奥箍邸笔恰傲鶐臁钡闹C音，這是一種通俗詞源學(xué)的比附。漢族人說，這里周圍一共有六座山峰，峰峰都有寶藏，共有六個(gè)寶庫，因此稱為“六庫”。而較早居住在這里的傈僳族則說，這里常常遍地冒水，地下有龍?zhí)?，所以叫龍洞。不同的說法都有不同的依據(jù)，不過它們也僅僅只能證明六庫是一個(gè)古老的地名而已。六庫大橋（圖下右）位于六庫鎮(zhèn)，是一座橫跨怒江的變截面預(yù)應(yīng)力連續(xù)箱梁橋。全長33752米，主跨154米，是全國同類型橋梁之冠，其單空跨度居亞洲第二。六庫有老六庫、新六庫之分，老六庫是過去土司衙門所在的地方。老六庫離怒江約兩公里，平地不足一平方公里。這里草木蔥蘢，翠竹掩映，村舍點(diǎn)點(diǎn)，別有一番，山寨風(fēng)光的景色。六庫怒江大橋。建于1991年4月，大橋全長33752米，寬28米，為預(yù)座力混凝土連續(xù)結(jié)構(gòu)橋梁，在亞洲同類橋中排列第二，同時(shí)也是怒江上最大最現(xiàn)代化的橋橋梁。,六庫青山公園在以青山為屏藩、大江為城池的六庫，有一個(gè)可登高遠(yuǎn)望、消暑納涼的好去處，這就是位于云南省怒江州六庫江東的青山公園。依山勢(shì)而建的青山公園坡不峻卻以樹而秀，山不高卻以風(fēng)而涼。盤旋向上的石階寬窄不一，時(shí)而隱沒在叢林里，時(shí)而纏繞在絕壁上，游人的視野也隨之時(shí)而狹窄時(shí)而開闊。采擷橄欖的野趣還未體驗(yàn)透，極目嘹望山高水長，豁然開朗的感覺又油然而生。如果在亭子間小憩，映人眼簾的是大橋如長虹臥波，高樓似天柱林立。真是青山依舊在，小城日日新。,靈山寺靈山寺位于云南省怒江州瀘水縣六庫鎮(zhèn)老窩河口南面的龜山云上，由臺(tái)灣同胞陳世華先生1997年創(chuàng)建，離怒江州州府六庫主城區(qū)僅1500米，全寺由財(cái)神殿、月老殿、地藏王殿、祖供臺(tái)、彌勒佛殿、大雄寶殿、十八羅漢殿、南海觀音菩薩大塑像等依山呈梯次組成，沿途建有多處休閑觀光臺(tái)，江河環(huán)抱，綠樹成蔭，站在上面眺望，無限風(fēng)光盡收眼底。由于獨(dú)特的地理優(yōu)勢(shì)，來此香客絡(luò)繹不絕，每年有幾萬名信徒到此寺燒香拜佛，是怒江州乃至滇西南寺院建筑規(guī)模較大的漢傳佛教寺廟?，F(xiàn)有寺廟管理人員10人。,6、特色小吃醋酒主要用玉米、高梁、大麥、或小米為原料。制作方法是，先把糧食煮熟，冷卻后拌入酒曲，裝進(jìn)洗凈的大甕中，封口發(fā)酵十天左右，待透出很濃的酒香味時(shí)，取出一些酒糟，對(duì)進(jìn)溫水，再用木瓢擠壓出汁液，經(jīng)過濾后，便是食用的醋酒了。這種酒只有１７到１８度左右，味淡且略回甜，富有營養(yǎng)。喝后既解渴又爽口，有提神解乏之作用，還能增進(jìn)食欲，是當(dāng)?shù)乩圩迦罕姴豢扇鄙俚娘嬃?。近年來，人們風(fēng)趣地將醋酒稱為“峽谷啤酒”。打茶獨(dú)龍河上游的人有“打茶“的習(xí)慣，可能是受到鄰近藏族習(xí)俗的影響。獨(dú)龍族不種茶，多購買磚茶，煮沸后就飯食而飲。打茶常用來招待客人。打茶的工具，是一個(gè)長約７０公分，口徑約１０公分的竹筒，內(nèi)置一個(gè)上下活動(dòng)長約９０公分的帶竹柄木塞。筒中放進(jìn)少許鹽和熟的動(dòng)植物油脂，如豬油、肥肉丁、雞油、核桃油或酥油等，以及加放上一些有香味的蘇麻籽，也有加入調(diào)好的雞蛋，再將煮好的茶水倒入，然后手握竹柄木塞，上下反復(fù)打茶，再倒出飲用。其色淺褐，味咸香，能提神解乏，是一種滋補(bǔ)飲料。漆油當(dāng)?shù)赝林褡宸Q之為漆油。它是從漆樹籽中榨出來的油，這種油冷卻后凝固成塊，顏色比黃蠟稍淺，所以商品名又稱為漆蠟。漆蠟可以食用，制作方法也在翻新。有的把漆蠟溶化后，混入豬油、菜油、核桃，比例約為２比１，待冷卻后凝固成固體油，攜帶十分方便。當(dāng)?shù)鼐用褚灿眠@種油，作為親友間相互饋贈(zèng)的禮品。峽谷傈僳族、怒族群眾，用煉得滾燙的漆油炒米酒，炒仔雞給病人或產(chǎn)婦滋補(bǔ)身體，功效顯著。還有人用漆蠟混合蜂蜜、貝線蒸制服用，可治療肺結(jié)核癥和氣管炎。此外，漆蠟還是制作高級(jí)香皂的原料。漆蠟的妙食，可以說是當(dāng)?shù)乩圩濉⑴迦嗣竦哪檬謶?。他們制作的佳肴漆蠟燉雞，香味濃郁，在滇西北享有盛名。,竹筒酒是獨(dú)龍族男女老少都愛喝的傳統(tǒng)飲料，它還被當(dāng)作青年男女訂婚時(shí)的禮酒和盛大節(jié)日中的喜酒。制作竹筒酒時(shí)，首先要在山中竹林里選擇最好的竹子，將其做成酒筒，然后把煮熟的小麥、大米或者高粱拌上釀酒用的酒裝進(jìn)竹筒內(nèi)，存放七天之后竹筒酒就釀制好了。此時(shí)打開竹筒蓋，醇香的酒氣撲鼻而來，令人飄然陶醉，頗有酒未入口人已醉的感覺。琵琶肉是怒族人民別具風(fēng)格的食物，吃起來有一股特殊的香味。其制作方法是將宰殺后的豬毛刮干凈，取出內(nèi)臟和骨頭，撒上適量的花椒粉、胡椒粉、草果粉、食鹽以及適量的燒酒，然后再用針線把刀口縫合在豬耳朵里塞上兩個(gè)核桃，鼻孔插上兩根小木棍同時(shí)在縫過的針眼上涂上少許核桃油涼于房頭，待風(fēng)干后收藏起來，便是一具完美的琵琶肉。酸竹菜酸竹菜是山里生長的一種青嫩的竹筍，夏初挖出，削皮切成片狀晾曬成干菜（獨(dú)龍語稱“美皓”），食前以熱水浸泡，常用來炒肉食和做湯料，味鮮美爽口。制成的酸筍是將鮮筍剁碎，舂打至綿軟，密封在竹筒里，用芭蕉葉封口，放在有細(xì)小泉溪處淋滴，數(shù)天后發(fā)酵變酸，取出晾干做酸竹湯，去暑解渴，是夏季適宜的湯食。石板粑粑石板粑粑是貢山縣獨(dú)龍族、怒族的古老食品。古就古在石板當(dāng)鍋，攤?cè)朊鏉{烙制而成。成品香甜適口，風(fēng)味獨(dú)具，營養(yǎng)豐富。這種石板是在貢山縣丙中洛鄉(xiāng)青拉筒附近出的一種石板，火燒不壞，水澆不裂。把它當(dāng)作鍋，放在火塘三腳架上烙粑粑吃，不用放油，粑粑也不會(huì)粘在石鍋上，烙出來的粑粑特別泡，味道也特別香。肉酒、蛋酒肉酒和蛋酒是怒族人喜好的一種高級(jí)滋補(bǔ)食品。怒語將肉酒和蛋酒稱為“俠辣”和“鞏辣”，譯成漢語就是“肉炒的酒”和“雞蛋炒的酒”之意。這種精工調(diào)制的肉酒和蛋酒，鮮美清香，甜辣適中，而且具有滋補(bǔ)身體，健骨舒筋的特殊功效。,

簡介：宋朝的詩人,三（3）班王嘉敏,目錄,第一篇宋朝歷史簡介第二篇宋朝的文化第三篇宋朝的詩詞第四篇宋朝的詩人、詞人代表人物之一蘇軾代表人物之二王安石代表人物之三陸游代表人物之四李清照,第一篇宋朝歷史簡介,宋朝（960年－1279年），是中國歷史上繼五代十國后的朝代。分為北宋960年1127年，首都開封與南宋1127年1279年，首都杭州，合稱兩宋。北宋五代后周顯德七年正月（960年），殿前都點(diǎn)檢趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立宋朝，定都東京（河南開封），是為宋太祖，史稱北宋。鑒于一些將領(lǐng)、節(jié)度使可能擁兵自重而影響皇權(quán)，宋太祖聽從趙普建議，杯酒釋兵權(quán)，使兵、將分離，保證了統(tǒng)治權(quán)的集中，但是同時(shí)削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。976年10月，趙匡胤之弟趙光義在斧聲燭影中登上皇位，即宋太宗。到979年，消滅北漢，中國大部分被統(tǒng)一。北宋開國后，通過收兵權(quán)、削相權(quán)及制錢谷等等措施，進(jìn)一步強(qiáng)化中央集權(quán)統(tǒng)治。同時(shí)，科舉制度獲得極大發(fā)展。北宋中葉，朝政日益萎靡，形成積貧積弱的局面。宋仁宗時(shí)，出現(xiàn)短暫的“慶歷新政”。熙寧時(shí)，宋神宗任用王安石變法產(chǎn)生了影響巨大的王安石變法,但是后來遭到保守派反對(duì)而廢棄。北宋末，統(tǒng)治極度腐朽。1127年，金國軍隊(duì)攻入開封，宋徽宗、宋欽宗被俘，史稱靖康之變，北宋滅亡。南宋徽宗第九子趙構(gòu)在應(yīng)天府（今河南商丘）即位，即宋高宗，南宋建立。1138年正式定都臨安（今浙江杭州）。南宋時(shí)期，當(dāng)權(quán)者長期執(zhí)行求和政策，向金朝稱臣納貢；壓制軍民抗金斗爭，甚至不惜慘殺愛國將領(lǐng)。1142年和秦檜合謀以莫須有罪名害死了力主抗金的岳飛。南宋后期，抗蒙戰(zhàn)爭連年，到1276年，元朝軍隊(duì)占領(lǐng)臨安，益王趙是、廣王趙昺等殘余勢(shì)力繼續(xù)抵抗元朝，直到1279年，8歲的小皇帝宋幼主趙昺被元朝逼的走投無路,被大臣陸秀夫背著跳海而死,南宋殘余勢(shì)力才被元朝消滅。偏安王朝雖最終覆滅，卻產(chǎn)生了文天祥等民族英雄。,第二篇宋朝的文化,宋代文化空前進(jìn)步，理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、藝術(shù)以及科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域碩果累累，二程、朱熹、歐陽修、蘇軾、司馬光及沈括等優(yōu)秀人物，享譽(yù)千古；而活字印刷、指南針及火藥的發(fā)明和應(yīng)用，更對(duì)人類做出了杰出的貢獻(xiàn)。詩詞、歌賦、雜技、戲曲、民間音樂、小說、書法、建筑等藝術(shù)都在宋代高速發(fā)展。與此同時(shí)宋朝出現(xiàn)了一大批名垂青史的文人騷客，大家耳熟能詳?shù)木陀刑K軾、歐陽修、寇準(zhǔn)、范仲淹、王安石、岳飛、文天祥、沈括、辛棄疾、朱熹、李清照等，這些學(xué)者們即使現(xiàn)在看來也是風(fēng)華依舊，其光澤不減當(dāng)年，古今中外最著名的唐宋八大家中宋朝就占了六位之多，可見其文化之光輝是何等之耀眼因文化的百花齊放，兩宋大家又分之為南北南宋有四大家陸游、楊萬里、范成大、尤袤。北宋有二程程頤、程顥理學(xué)家。南宋東南有三賢朱熹、張拭、呂祖謙，也正是因?yàn)樗挝幕呐畈l(fā)展，使宋朝完成了“儒學(xué)復(fù)興”產(chǎn)生了新儒學(xué)即理學(xué)，使得傳統(tǒng)的“經(jīng)學(xué)”進(jìn)入了“宋學(xué)”的新階段。也促進(jìn)了儒、釋、道三家相互交匯的深入發(fā)展。,第三篇宋朝的詩詞,“詩”是中國古代文學(xué)的精髓，在宋把對(duì)“詩”的詮釋提升到新的層面，一個(gè)更加大眾化的普及層面，一個(gè)更加自由的格律層面。宋朝雖然是“詞”的全盛時(shí)期，但是同時(shí)是一個(gè)“詩”的國度，宋朝的詩人更廣泛，詩篇更豐富，詩歌的種類和形式在宋朝達(dá)到豐富，宋詩創(chuàng)作的數(shù)量空前的多，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，北京大學(xué)正進(jìn)行全宋詩的編纂，所收作者不下九千人，為全唐詩的四倍宋詞是繼唐詩之后的又一種文學(xué)體裁，是中國古代文學(xué)皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，在古代文學(xué)的閬苑里，她是一塊芬芳絢麗的園圃。她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，都代表一代文學(xué)之勝。遠(yuǎn)從詩經(jīng)、楚辭及漢魏六朝詩歌里汲取營養(yǎng)，又為后來的明清對(duì)劇小說輸送了有機(jī)成分。直到今天，她仍在陶冶著人們的情操，給我們帶來很高的藝術(shù)享受。宋詞基本分為婉約派、豪放派兩大類。婉約派宋詞風(fēng)格流派之一，以周邦彥、柳永、秦觀、李清照為代表，內(nèi)容側(cè)重描寫兒女風(fēng)情，抒情曲折含蓄，語言婉轉(zhuǎn)綺麗,具有一種婉約之美。豪放派宋詞風(fēng)格流派之一，以蘇軾、辛棄疾為代表。重要作家還有張?jiān)?、張孝祥、陳亮等。?chuàng)作視野廣闊,題材廣泛，氣勢(shì)雄渾，境界開闊，直抒胸臆，風(fēng)格豪邁，感情高亢，具有豪放之美。古人曾說“豪放派如大漢持鐵板而歌，婉約派如女子拈牙板而唱。”,第四篇宋朝的詩人、詞人,1、范仲淹，字希文，溢文正。主要作品為岳陽樓記、漁家傲等，結(jié)為范文正公集兼工詩詞散文，屬豪放派。2、柳永，原名三變，字耆卿，別稱柳七，柳屯田。主要作品為雨霖鈴八聲甘州等，有樂章集傳世。大量創(chuàng)制慢詞長調(diào)，擴(kuò)充了詞的體制容量提高了詞的表現(xiàn)能力。3、晏殊，字同叔，溢元獻(xiàn)。主要作品為浣溪沙蝶戀花等，存珠玉詞曼元獻(xiàn)遺文。尤擅小令，風(fēng)調(diào)閑雅，氣象富貴。4、歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，溢文忠。北宋文壇領(lǐng)袖，“八大家“之一。主要作品為與宋祁合修新唐書，獨(dú)撰新五代史伶官傳序出于此。有醉翁亭記秋聲賦、六一詞等，結(jié)為歐陽文忠集六一詩話是我國第一部詩話。5、蘇詢，字明允，號(hào)老泉?！鞍舜蠹摇爸?，與子拭、轍合稱“三蘇“。主要作品有嘉右集六國論出于此。作品以史論、政論為主。6、曾鞏，字子固，溢文定。南豐人，又稱南豐先生?！鞍舜蠹摇爸弧Ｖ饕髌窞樵S類稿以年號(hào)命名。7、王安石，字介甫，號(hào)半山，封荊國公，溢文，世稱王荊公、王文公。“八大家“之一。主要作品為游褒禪山記傷仲永元日泊船瓜州等，鄉(xiāng)貫臨川，集為王臨川集況，中國十一世紀(jì)的改革家。8、沈括，字存中。晚年居夢(mèng)溪園。主要作品為夢(mèng)溪筆談，采草藥雁蕩山活板出于此。,9、司馬光，字君實(shí)，封溫國公，溢文正，涑水鄉(xiāng)人，世稱涑水先生。史界“兩司馬。之一。主要作品為主編資治通鑒，赤壁之戰(zhàn)泥水之戰(zhàn)皆出于此。是我國最大的一部編年體通史，記上自戰(zhàn)國下至五代計(jì)1362年的史實(shí)。史書“雙璧“之一。10、蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士。溢文忠?！鞍舜蠹摇爸唬跁ㄉ吓c蔡囊、黃庭堅(jiān)、米蒂并稱“宋四家”。主要作品為赤壁賦石鐘山記題西林壁水調(diào)歌頭念奴嬌等，結(jié)為東坡七集。宋代最偉大的文人。能“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外“。開創(chuàng)了豪放詞派。與韓愈并譽(yù)為“韓潮蘇?！?。11、蘇轍，字子由，八大家之一。主要作品為欒城集。12、李清照，號(hào)易安居士。主要作品有武陵春如夢(mèng)令、聲聲慢等，結(jié)為漱玉詞古代最重要的女詩人，宋代婉約詞派中成就最高者。13、陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。人稱“小李白“。主要作品為書憤示兒釵頭鳳等。結(jié)為劍南詩稿渭南文集、老學(xué)魔筆記。中國古代最高產(chǎn)的詩人有詩9000多首。14、辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，與蘇拭并稱“蘇辛“。人稱“詞中之龍“。主要作品為稼軒長短句名篇有摸色兒永遇樂清平樂等。宋詞中成就卓異者，繼承并發(fā)展了蘇拭的豪放詞風(fēng)，開拓了詞的表現(xiàn)范圍。15、姜夔，字堯章，號(hào)白石道人。主要作品為白石道人歌曲揚(yáng)州慢等出于此。16、文天祥，字宋瑞，履善，號(hào)文山，民族英雄。主要作品為正氣歌過零丁洋指南錄后序有文山先生全集。,宋朝詩人簡介之一蘇軾,蘇軾（1037～1101年），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，眉州眉山（即今四川眉州）人，是宋代著名的文學(xué)家、書畫家。他與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學(xué)名世，世稱“三蘇”；是“唐宋八大家”之一。蘇詩現(xiàn)存約四千首，其詩內(nèi)容廣闊，風(fēng)格多樣，而以豪放為主，筆力縱橫，窮極變幻，具有浪漫主義色彩，為宋詩發(fā)展開辟了新的道路。蘇軾在我國詞史上占有特殊的地位。他將北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的精神，擴(kuò)大到詞的領(lǐng)域，掃除了晚唐五代以來的傳統(tǒng)詞風(fēng)，開創(chuàng)了與婉約派并立的豪放詞派，擴(kuò)大了詞的題材，豐富了詞的意境，沖破了詩莊詞媚的界限，對(duì)詞的革新和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。名作有念奴嬌、水調(diào)歌頭等，開豪放詞派的先河。,宋朝詩人簡介之二王安石,,,,,王安石（一○二一～一○八六）字介甫，臨川人，有“臨川文集”。,,宋朝詩人簡介之三陸游,陸游（1125－1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，是著名的愛國主義詩人。陸游詩、詞、文皆善，尤以詩歌成就為高，今存詩九千三百多首，詞一百三十多首。題材非常廣泛，其表現(xiàn)自己愛國熱情的詩詞數(shù)量最多，質(zhì)量也最高。主要抒寫抗敵御辱、恢復(fù)中原的激越情懷和有志難伸的憂憤，氣勢(shì)雄渾，感情奔放，筆意流走，辭旨明快，在文學(xué)史上獨(dú)樹一幟，影響深遠(yuǎn)。他的詞同樣富于政治激情，或?qū)懟謴?fù)之志，或抒壓抑之感風(fēng)格意沉郁豪放為主要特色，而兼有委婉清柔之美。,,李清照（1084－約1151）南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘（今屬山東濟(jì)南）人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對(duì)中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有易安居士文集、易安詞，已散佚。后人有漱玉詞輯本。今人有李清照集校注。,,,,,宋朝詩人簡介之四李清照,,,,,,,,,宋朝其他著名的詩人,我愛宋朝的詩詞,有人說，蘇軾是大碗酒，豪爽而甘烈。有人說，李清照是一束花，淡雅而芬芳。有人說，辛棄疾是一把劍，沉穩(wěn)而厚重。宋朝的詩詞，顯示了它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。我愛宋朝的詩詞謝謝您的觀看再見,