簡(jiǎn)介：初中歷史教學(xué)工作總結(jié)初中歷史教學(xué)工作總結(jié)十一道溝學(xué)校十一道溝學(xué)校朱常林朱常林我擔(dān)任初一年級(jí)到初三年級(jí)的歷史教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)初一年級(jí)到初三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于初三年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生。2不斷提高和完善自己，不斷進(jìn)步，不斷充電，力爭(zhēng)成為一名出色的教師。下面是贈(zèng)送的工作總結(jié)不需要的朋友可以編輯刪除下面是贈(zèng)送的工作總結(jié)不需要的朋友可以編輯刪除謝謝謝謝上半年中學(xué)語(yǔ)文教研工作上半年中學(xué)語(yǔ)文教研工作個(gè)人總結(jié)個(gè)人總結(jié)根據(jù)XX市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心的工作要求，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際情況，本人盡職工作，使得中學(xué)語(yǔ)文教研工作順利展開(kāi)并取得較好的成果?，F(xiàn)在小結(jié)如下一、主要工作（一）積極參與備考，努力開(kāi)展中考、高考備考工作中考、高考的備考工作是本學(xué)期語(yǔ)文教研工作的重中之重，新年伊始本人便開(kāi)始制作關(guān)于備考的文件，并2次帶領(lǐng)初三、高三教師到XX參加省級(jí)中考高考備考活動(dòng)，我市XX中學(xué)吳XX老師還在高考備考會(huì)上做有關(guān)作文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)介紹；回到市里，本人還親自請(qǐng)來(lái)省研培院的劉XX教研員和XX中學(xué)的王XX老師做有關(guān)中考高考的備考指導(dǎo)，讓一線(xiàn)的老師有了明確的備考方向。每一次活動(dòng)本人都制作簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)，中考備考現(xiàn)場(chǎng)有113位教師參加，高考有101人參加。（二）關(guān)注教研博客，及時(shí)組織教師參加在線(xiàn)研討網(wǎng)絡(luò)教研已成為教研的常態(tài)，本人一直關(guān)注XX省教育研究培訓(xùn)院和XX省中學(xué)語(yǔ)文博客，每天都有兩次登錄博客的痕跡，及時(shí)了解最新教研動(dòng)態(tài)，開(kāi)展相關(guān)工作和在線(xiàn)研討，5月8日組織全市中學(xué)語(yǔ)文教師，參加X(jué)X省中學(xué)語(yǔ)文教研網(wǎng)組織的主題為記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)的有效策略的在線(xiàn)研討，參與人數(shù)135人，評(píng)論條數(shù)844條。有簡(jiǎn)報(bào)通報(bào)和研討得失的小結(jié)。（三）關(guān)注課題研究進(jìn)展，及時(shí)向省研培院匯報(bào)進(jìn)展情況我市思源和第二思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文組承接課內(nèi)拓展閱讀課型構(gòu)建與實(shí)施省級(jí)課題研究，本人主動(dòng)承擔(dān)課題研究的信息員，負(fù)責(zé)傳遞省里的信息并督促兩所學(xué)校及時(shí)開(kāi)展各

簡(jiǎn)介：人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版七年級(jí)上冊(cè)第二章第一節(jié)大洲和大洋，我說(shuō)課圍繞說(shuō)教材、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)流程設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的開(kāi)始，也是學(xué)習(xí)自然及人文特征的基礎(chǔ)，是對(duì)我們生活的世界的總體描述。內(nèi)容包括海陸分布、陸地海洋一些基本概念、七大洲四大洋三部分，這些內(nèi)容是地理常識(shí)性知識(shí)，熟練掌握七大洲和四大洋及其分布對(duì)今后學(xué)習(xí)其它知識(shí)十分重要。本課的重點(diǎn)是要充分運(yùn)用地圖和各種教學(xué)手段幫助學(xué)生識(shí)記七大洲、四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓以及它們的分布特征。二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在以往的生活中積累了一些大洲大洋的知識(shí)，使學(xué)生具備了學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課相對(duì)容易一些；但由于學(xué)生年齡所限，有些內(nèi)容距其生活較遠(yuǎn)，需要特別加強(qiáng)直觀(guān)手段的運(yùn)用，以便發(fā)揮想象，進(jìn)行思考，從而獲得理性認(rèn)識(shí)，形成科學(xué)概念。三、三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與能力目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、通過(guò)閱讀海陸分布圖和海陸面積比較示意圖，了解海陸面積比例及全球海陸分布。2、運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說(shuō)明七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征。3、通過(guò)學(xué)習(xí)七大洲、四大洋的分布，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、拼圖、繪圖等運(yùn)用地圖解決地理問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)用圖能力。二過(guò)程與方法目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)自學(xué)活動(dòng)、游戲、多媒體課件展示激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)參與討論探究、合作交流活動(dòng)，學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2、在合作中、交流中、探討中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。三情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)1、通過(guò)對(duì)“地球”“水球”名稱(chēng)的理解，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)科學(xué)、積極探究自然界奧秘的精神，體會(huì)到要用科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物。2、通過(guò)在合作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境中，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。四、設(shè)計(jì)思路四、設(shè)計(jì)思路我遵循以教師為引導(dǎo)學(xué)生為主體訓(xùn)練為主線(xiàn)的指導(dǎo)思想；采用以“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”為主的學(xué)習(xí)方式；設(shè)計(jì)了“探索地球真面目”、“探訪(fǎng)海陸大家族”、“探尋大洲和大洋”三個(gè)學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)。每一個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生讀探究目標(biāo)，參考地圖，帶著目標(biāo)完成學(xué)案的自學(xué)題，再通過(guò)計(jì)算、找圖、填圖、析圖，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后學(xué)生展示自學(xué)成果。我結(jié)合多媒體課件檢測(cè)自學(xué)效果，補(bǔ)充學(xué)生自學(xué)中遺漏的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出學(xué)習(xí)方法。通過(guò)自學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表資料說(shuō)明和解決地理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式從“學(xué)學(xué)生合作完成填板圖。在自學(xué)成果展示上，我設(shè)計(jì)了緊緊圍繞大洲、大洋的名稱(chēng)及其相對(duì)位置及大洲界線(xiàn)的問(wèn)題，如主要分布在東半球的大洲有哪些主要分布在西半球的大洲有哪些赤道竄過(guò)哪些大洲大西洋位于哪些大洲之間太平洋位于哪些大洲之間等等，通過(guò)以上這些問(wèn)題檢測(cè)學(xué)生掌握各大洲、大洋的名稱(chēng)及其相對(duì)位置的情況。2、教師提供數(shù)據(jù)資料，“辨輪廓，比大小”學(xué)生給各大洲從大到小排序、自編用順口溜“亞洲歐洲北美洲，南美極歐大洋洲”幫助學(xué)生記憶。“看比例，比大小”給各大洋排序。3、在世界地形圖中，找出各大洲的分界線(xiàn)，填在圖上，亞歐分界線(xiàn)難記我編了一句話(huà)“烏山河里大黑土”幫助學(xué)生記憶。第二步畫(huà)一畫(huà)”做書(shū)P31頁(yè)的活動(dòng)4“一筆畫(huà)世界”，看誰(shuí)畫(huà)的快、化的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)幾位學(xué)生到講臺(tái)前做版畫(huà)表演。學(xué)生通過(guò)前面的填圖活動(dòng)掌握大洲大洋名稱(chēng)位置的基礎(chǔ)知識(shí)，在通過(guò)觀(guān)察動(dòng)手繪制五大洲輪廓簡(jiǎn)圖，進(jìn)一步讓學(xué)生明確大洲大洋的相對(duì)位置。第三步“拼一拼”學(xué)生分兩組拼圖競(jìng)賽，看哪一組拼的快。在前兩環(huán)節(jié)活動(dòng)中學(xué)生已經(jīng)能過(guò)熟練掌握大洲大洋名稱(chēng)位置，設(shè)計(jì)趣味拼圖活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，在做游戲中加深對(duì)知識(shí)的記憶?！驹O(shè)計(jì)意圖】“七大洲和四大洋的名稱(chēng)及相對(duì)位置本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)“填一填”“畫(huà)一畫(huà)”“拼一拼”三個(gè)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，從形成腦中的世界地圖為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)時(shí)主要利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生填圖、畫(huà)圖能力，并指導(dǎo)學(xué)生用“圖上記憶法”記憶地理事物的空間分布，最終在頭腦中能行成一張比較完整的世界地圖。【總結(jié)】學(xué)生齊讀自編順口溜，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容回憶總結(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。即時(shí)激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全方位地認(rèn)識(shí)我們地球，去揭開(kāi)地球上更多的奧秘【結(jié)束全課】學(xué)生欣賞地球上美麗的風(fēng)景，通過(guò)欣賞，讓學(xué)生達(dá)到思想的升華，更加熱愛(ài)我們的家園地球

簡(jiǎn)介：AUTHJEREMYROCJACK簡(jiǎn)答題自然地理學(xué)第1頁(yè)共18頁(yè)SHTANSWERITEMYEAR20011簡(jiǎn)述海洋性氣候與大陸性氣候的基本特征答由于海陸分布對(duì)氣候形成的巨大作用，使得在同一緯度帶內(nèi)，在海洋條件下和在大陸條件下的氣候具有顯著地差異。前者稱(chēng)為海洋性氣候，后者稱(chēng)為大陸性氣候。區(qū)別海洋性氣候與大陸性氣候的指標(biāo)很多，最主要體現(xiàn)在氣溫和降水兩個(gè)方面。海洋性氣候與大陸性氣候的基本特征1）海洋性氣候的氣溫年較差較小。由于海洋的比熱容比陸地的大，因此在夏季的時(shí)候氣溫沒(méi)有內(nèi)陸那么高，冬季的時(shí)候沒(méi)有內(nèi)陸那么低。另外，海上的云量一般也比陸地上多，風(fēng)速較陸地答，這也能減少海上氣溫的日較差和年較差。2）海洋性氣候區(qū)的最冷月（2月）和最熱月（8月）均比內(nèi)陸落后一個(gè)月。3）春溫與秋溫差值，氣候?qū)W上通常以4月和10月氣溫分別代表春溫和秋溫，海洋性氣候氣溫變化緩和，春來(lái)遲，夏去亦遲，春溫低于秋溫。大陸性氣候氣溫變化急劇，春來(lái)速，夏去亦速，春溫高與秋溫。4）海洋性氣候年降水量比同緯度大陸性氣候的多，其一年中降水的分配比較均勻，而以冬季為較多。氣旋雨的頻率為最大。降水的變率小，大陸性氣候以對(duì)流雨居多，降水集中于夏季，降水變率大。5）海洋性氣候的大陸度比大陸性氣候的大陸度小。2板塊邊界有哪些基本類(lèi)型，各有什么基本特征答共有3種類(lèi)型1拉張型邊界又稱(chēng)分離型邊界主要以大洋中脊為代表。它是板塊生長(zhǎng)的場(chǎng)所，也是海底擴(kuò)張的中心地帶。其主要特征是巖石圈張裂，基性、超基性巖漿涌出，并伴隨有高熱流值及淺源地震。如大西洋中脊、東非大裂谷等。2）擠壓型邊界又稱(chēng)匯聚型邊界，主要以島弧海溝為代表。在西太平洋這種類(lèi)型最為典型，如日本島弧海溝。這里是2個(gè)板塊相向移動(dòng)、擠壓、對(duì)沖的地帶。還有像喜馬拉雅山系這樣的地縫合線(xiàn)型邊界。當(dāng)兩個(gè)大陸型板塊匯聚時(shí)。由于發(fā)生碰撞而褶皺成巨大的山系。3）剪切型邊界又稱(chēng)平錯(cuò)型邊界，這種邊界是巖石圈既不生長(zhǎng)、也不消亡，只有剪切錯(cuò)動(dòng)的邊界。轉(zhuǎn)換斷層就屬于這種性質(zhì)的邊界。3依據(jù)湖水與徑流的關(guān)系，湖泊是怎樣分類(lèi)的，并各舉一例說(shuō)明。（用我國(guó)的湖泊）答依據(jù)湖泊與徑流的關(guān)系把湖泊分為內(nèi)陸湖和外流湖內(nèi)陸湖完全沒(méi)有徑流入海常屬非排水湖。如我國(guó)的青海湖，青海湖位于青藏高原東北部，主要以冰川補(bǔ)給為主由于沒(méi)有徑流流出故其鹽分比一般的湖要高因而形成咸水湖。外流湖以河流為排泄水道又稱(chēng)排水湖，湖水最終注入海洋。如我國(guó)的洞庭湖、鄱陽(yáng)湖等，洞庭湖有河流徑流流入，又有徑流流出，經(jīng)長(zhǎng)江最后注入到東海。AUTHJEREMYROCJACK簡(jiǎn)答題自然地理學(xué)第3頁(yè)共18頁(yè)答波浪是指水質(zhì)點(diǎn)以其原有平衡位置為中心在垂直方向上作周期性圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。波浪包括波峰、波谷、波長(zhǎng)、波高等四個(gè)要素。波峰波浪靜水面以上的部分波谷波浪靜水面以下的部分波長(zhǎng)兩相鄰的波頂或波底間的水平距離波高波底和波頂之間的垂直距離4地下水的總礦化度與硬度是如何定義的（8分）答總礦化度是指水中離子、分子和各種化合物的總含量，通常以水烘干后所得殘?jiān)鼇?lái)確定，單位為GL。根據(jù)礦化度的大小，天然水可分為5類(lèi)手寫(xiě)硬度水中鈣、鎂離子的總量，稱(chēng)為水的總硬度。硬水按照德國(guó)度來(lái)表示可分為手寫(xiě)5根據(jù)組成海岸物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，海岸有哪幾類(lèi)，海岸帶分成哪幾個(gè)部分（8分）答根據(jù)海岸物質(zhì)組成可將海岸劃分為基巖海岸、沙質(zhì)海岸、淤泥質(zhì)海岸和生物海岸。1基巖海岸由巖石組成，有的岸線(xiàn)曲折，有的岸線(xiàn)平直，岸坡陡峭。2沙質(zhì)海岸可分為海灘海岸、沙堤潟湖海岸和沙丘海岸3淤泥質(zhì)海岸是由粉砂和淤泥堆積的低緩平坦海岸海岸線(xiàn)多平直但也有在海港內(nèi)發(fā)育的岸線(xiàn)彎曲岸坡平緩淺灘寬廣受潮流作用較大的海岸。4生物海岸有紅樹(shù)林海岸和珊瑚礁海岸。海岸帶是海洋與陸地相互作用的地帶，通常分為海岸、潮間帶與地下岸坡三個(gè)部分。海岸是岸線(xiàn)以上狹長(zhǎng)的陸地部分；潮間帶位于高、低潮間；水下岸坡則指低潮線(xiàn)以下直到破浪有效作用的下界。6什么叫雪線(xiàn)影響雪線(xiàn)高度的三個(gè)主要因素是什么不同緯度的雪線(xiàn)有什么變化規(guī)律（12分）答雪線(xiàn)在氣候年變化不大的若干年內(nèi)每年最熱月積雪區(qū)的下限大致在同一海拔高度這一高度的界線(xiàn)稱(chēng)為雪線(xiàn)。決定雪線(xiàn)高度的主要因素有溫度、降水和地形。1溫度，形成多年積雪區(qū)，首先取決于近地面空氣層的溫度是否長(zhǎng)期保持在0攝氏度以下。氣溫隨高度和緯度而變化，低緯雪線(xiàn)位置較高，高緯雪線(xiàn)位置較低。2降水量，根據(jù)地球上的現(xiàn)代雪線(xiàn)高度來(lái)看，雪線(xiàn)位置最高不在赤道，而在南北半球副熱帶高壓帶。赤道附近降水量多，副熱帶高壓帶降水量少，但這兩個(gè)地區(qū)的溫度對(duì)雪線(xiàn)的影響不如降水量影響大。3地形，雪線(xiàn)的高度還受到地形的坡形和坡向的影響。如喜馬拉雅山脈南坡雪線(xiàn)的高度比北坡的低。由于影響雪線(xiàn)的因素不只有溫度還有降水，所以全球雪線(xiàn)的緯度分布規(guī)律

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1講述租地農(nóng)場(chǎng)、手工工場(chǎng)等生產(chǎn)組織的確立。初步理解近代早期西歐經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要變化。2知道但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞的代表作品。理解文藝復(fù)興對(duì)人的思想解放的意義。3講述哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫船隊(duì)全球航行的相關(guān)史實(shí)。初步理解新航路開(kāi)辟的世界影響。4講述“三角貿(mào)易”知道英國(guó)成為“日不落帝國(guó)”的歷程。通過(guò)殖民掠奪了解資本主義原始積累的野蠻性和殘酷性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)】農(nóng)業(yè)手工業(yè)發(fā)生變化的表現(xiàn)，市民階層形成的影響。文藝復(fù)興及代表人物，新航路開(kāi)辟背景和過(guò)程殖民國(guó)家的殖民活動(dòng)和殖民掠奪【學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)】租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)的性質(zhì)；市民階層形成的影響；文藝復(fù)興實(shí)質(zhì)；新航路開(kāi)辟影響；殖民羅多和資本的原始積累【自主導(dǎo)學(xué)】【自主導(dǎo)學(xué)】（將學(xué)習(xí)內(nèi)容在書(shū)中畫(huà)線(xiàn)和標(biāo)記）知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展一、新的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)方式A農(nóng)業(yè)的變化1中世紀(jì)晚期（__世紀(jì)以后），歐洲社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，首先在______發(fā)生了一些新的變化。各地紛紛開(kāi)展________運(yùn)動(dòng)，成為具有_________和___________的地區(qū)。2莊園制的瓦解表現(xiàn)農(nóng)奴可以用________________，以此獲得對(duì)自己勞動(dòng)力的自由支配；也可以通過(guò)________，獲得離開(kāi)莊園的機(jī)會(huì)。農(nóng)民逐漸獲得對(duì)自己剩余產(chǎn)品的________。3租地農(nóng)場(chǎng)______成為一種趨勢(shì)，土地越來(lái)越集中，出租領(lǐng)主直營(yíng)地達(dá)到高潮。領(lǐng)主出租直領(lǐng)地，依靠________生活。一些_____將土地集中起來(lái)，建立______。他們采用新的生產(chǎn)方式經(jīng)營(yíng)，將產(chǎn)品推向市場(chǎng)。這樣租地農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的實(shí)質(zhì)是________________的生產(chǎn)方式。B手工業(yè)和商業(yè)的變化1手工業(yè)13世紀(jì)，隨著分工細(xì)化，____________得到發(fā)展。為了繳納封建賦稅，農(nóng)村出現(xiàn)了________的手工工場(chǎng)。后來(lái)逐漸轉(zhuǎn)向________________。2商業(yè)商人不僅向工人提供____________，還提供________________。這樣工人與雇主形成________關(guān)系。這種變化的實(shí)質(zhì)是________________的生產(chǎn)關(guān)系。C歷史意義土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)______________________________________________________開(kāi)始_______________________________________________________________的整體面貌。二、富裕農(nóng)民和市民階層1社會(huì)結(jié)構(gòu)1314世紀(jì)，歐洲農(nóng)村的社會(huì)機(jī)構(gòu)發(fā)生了改變。______________、________、________通過(guò)各種手段不斷集中土地，成為農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量農(nóng)村中富有生氣的階級(jí)力量。2城市中，________、________成為城市居民，享有新的______________賦予的權(quán)力，成為_(kāi)_______________________的政治力量。【隨堂練習(xí)】1中世紀(jì)晚期，莊園農(nóng)奴獲得對(duì)自己勞動(dòng)力的自由支配，是通過(guò)（）A繳納遷徙稅B購(gòu)買(mǎi)勞役豁免權(quán)C耕種直領(lǐng)地D武裝斗爭(zhēng)215世紀(jì)，英國(guó)許多城市郊區(qū)的農(nóng)民，在自己家中接受呢絨商人的訂貨，有的將羊毛去污梳理，有的紡線(xiàn)，有的染色，有的織呢，而羊毛商人則收集成品投放市場(chǎng)。這反映的是（）A小作坊生產(chǎn)B分散手工工場(chǎng)生產(chǎn)C集中手工工場(chǎng)生產(chǎn)D租地農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)2法王腓力二世在市民的支持下，獲得英國(guó)在法國(guó)的大部分領(lǐng)地，并將佛蘭德?tīng)柕貐^(qū)置于法國(guó)控制之下。這說(shuō)明了（）A市民獲得了特殊的法律地位B市民階級(jí)成為強(qiáng)化王權(quán)所需要的政治力量C市民受到王室、教會(huì)“特許狀”的保護(hù)D市民經(jīng)濟(jì)實(shí)力很強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)2文藝復(fù)興文藝復(fù)興第3頁(yè)新航路開(kāi)辟以后，①歐洲大西洋沿岸________________，促進(jìn)了________________；②歐洲與________________建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來(lái)日益密切；③世界開(kāi)始________________，________________的觀(guān)念逐步確立起來(lái)。④開(kāi)始走上了_______道路為_(kāi)________________________。【隨堂練習(xí)】11492年10月2日，大西洋強(qiáng)勁的信風(fēng)將哥倫布的船隊(duì)送到了夢(mèng)寐以求的新大陸，也就此吹開(kāi)了隔絕各個(gè)大陸的無(wú)形屏障?！靶麓箨憽敝傅氖墙裉欤ǎ┓侵薜暮猛荁亞洲的印度C亞洲的菲律賓D美洲的古巴、海地等地2在開(kāi)辟新航路的過(guò)程中，某航海家率領(lǐng)的船隊(duì)發(fā)現(xiàn)了非洲西南端的一個(gè)尖角，后來(lái)葡萄牙國(guó)王稱(chēng)它為“好望角”。這位航海家是（）A哥倫布B迪亞士C達(dá)伽馬D麥哲倫3“繼哥倫布而起的探索新世界的西班牙冒險(xiǎn)家，似乎都具有同一動(dòng)機(jī)。當(dāng)這班冒險(xiǎn)家到達(dá)一個(gè)未曾被發(fā)現(xiàn)的海岸時(shí)，首先調(diào)查的就是那里有沒(méi)有金礦可以發(fā)現(xiàn)?！辈牧险f(shuō)明新航路的開(kāi)辟（）A促進(jìn)世界走向整體發(fā)展B改變了歐洲貿(mào)易的中心C為殖民掠奪開(kāi)辟了道路D其動(dòng)機(jī)是對(duì)財(cái)富的追求4種族為主的地域性歷史開(kāi)始演變?yōu)檎嬲饬x上的統(tǒng)一的世界歷史人類(lèi)社會(huì)終于迎來(lái)了近代的曙光?！逼浯_切理解應(yīng)該是（）A資本主義殖民體系建立B資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代到來(lái)C資本主義世界市場(chǎng)形成D世界從此由分散走上整體5“文藝復(fù)興”和“新航路開(kāi)辟”的共同點(diǎn)是（）①體現(xiàn)了人們的創(chuàng)新精神②為西歐國(guó)家的殖民掠奪開(kāi)辟了道路③促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展④對(duì)世界走向整體起了重要作用A①②B①③C②③D①④知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)5早起殖民掠奪早起殖民掠奪一、西班牙的殖民掠奪1新航路開(kāi)辟后，歐洲人開(kāi)始了___________。最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是________和________。2葡萄牙在亞、非、拉建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)和商站，從而控制了_______________的海上通道，并以____________為基地進(jìn)行______貿(mào)易。3西班牙擁有一支強(qiáng)大的海軍艦隊(duì)，橫行于_________，自稱(chēng)“________”，在________建立起一個(gè)殖民大帝國(guó)，用武力強(qiáng)迫人為其勞作。二、英國(guó)的殖民擴(kuò)張1英國(guó)1588年，英國(guó)海軍與________進(jìn)行了一場(chǎng)________的大海戰(zhàn)。________成為海上霸主，開(kāi)始海外擴(kuò)張殖民地2三角貿(mào)易英國(guó)殖民者從事________的活動(dòng)。路線(xiàn)英國(guó)商船從________出發(fā)，在________虜獲黑奴，運(yùn)往西印度群島和________殖民地，再把產(chǎn)品運(yùn)回________。這個(gè)航程路線(xiàn)呈________，故這個(gè)以___________為中心的貿(mào)易稱(chēng)為“________”。三、殖民爭(zhēng)霸1爭(zhēng)霸（1）荷蘭一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易，有之稱(chēng)。17世紀(jì)加入掠奪行列，侵入印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙手中奪取和錫蘭；搶占了中國(guó)的；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美建立了殖民地。（2）法國(guó)17世紀(jì)下半葉，先后在北美洲、非洲、亞洲建立了殖民地2結(jié)果為了爭(zhēng)奪美非亞洲的殖民地和_______________，英國(guó)與荷蘭、法國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，英國(guó)最終戰(zhàn)勝荷蘭和法國(guó)，自詡為_(kāi)________________3歷史影響客觀(guān)上有助于________________________________，有助于_______________________，但也給________________________。歐洲文化傳到殖民地，對(duì)______________________產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響?！倦S堂練習(xí)】

簡(jiǎn)介：16初中歷史教學(xué)論文初中歷史教學(xué)論文摘要三維目標(biāo)是感知?dú)v史、學(xué)習(xí)歷史、理解評(píng)價(jià)歷史的有機(jī)結(jié)合，是由淺入深，不可分割的整體。因此，只有落實(shí)“三維目標(biāo)”，才能實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞歷史三維目標(biāo)教學(xué)三維目標(biāo)是感知?dú)v史、學(xué)習(xí)歷史、理解評(píng)價(jià)歷史的有機(jī)結(jié)合，是由淺入深，不可分割的整體。因此，只有落實(shí)“三維目標(biāo)”，才能實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的有效性。那么，如何在初中歷史教學(xué)中落實(shí)三維目標(biāo)呢１、知識(shí)與能力基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，簡(jiǎn)稱(chēng)之為“雙基”。學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)指各個(gè)學(xué)科所要求學(xué)生必須掌握的該學(xué)科所特有的基本事實(shí)、概念、規(guī)律、規(guī)則、原理、定理等。學(xué)科基本技能指各學(xué)科所要求學(xué)生必須掌握的該學(xué)科所特有的操作技能。知識(shí)和技能既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的歸宿。教與學(xué)，都是通過(guò)知識(shí)與能力來(lái)體現(xiàn)的。知識(shí)與能力是傳統(tǒng)教學(xué)合理的內(nèi)核，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼承的東西。把“知識(shí)與技能”列在三維目標(biāo)的第一維，既肯定了“雙基”本身半個(gè)世紀(jì)以來(lái)在我國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)工作中所產(chǎn)生的積極影響，也是肯定了“雙基”現(xiàn)在乃至今后36態(tài)度是指最根本的態(tài)度，是對(duì)人生的態(tài)度，涵蓋了一個(gè)人對(duì)方方面面的正確態(tài)度，社會(huì)責(zé)任。包含著德育的全部?jī)?nèi)容。價(jià)值觀(guān)指一個(gè)人一生的價(jià)值追求，價(jià)值取向，價(jià)值定位，也就是生活理想，人生目的，亦即通常所講的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的情感體驗(yàn)、態(tài)度形成、價(jià)值觀(guān)的體現(xiàn)，是在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的開(kāi)拓。１、優(yōu)化課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度新課程改革的目標(biāo)之一，就是要教師必須改變舊有的過(guò)于單一、被動(dòng)的教學(xué)方式，建立和形成能夠充分發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的教學(xué)方式，把接受式學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)密切地結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性的完善發(fā)展。中國(guó)改革的總設(shè)計(jì)師提出的“黑貓白貓論”也告訴我們，每一種教學(xué)方法，都有其存在的價(jià)值，在教學(xué)方法設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們要充分考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情分析，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，必須選擇科學(xué)化、合理化、多樣化的教學(xué)方式方法，達(dá)到課堂教學(xué)的最高效。各種教學(xué)方法之間的關(guān)系不是排斥的，而是相互聯(lián)系，互為補(bǔ)充的。因此，在教學(xué)

簡(jiǎn)介：中圖版八年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料中圖版八年級(jí)地理上冊(cè)復(fù)習(xí)資料地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)的周期地球自轉(zhuǎn)的周期是一天（即24小時(shí)）。赤道上空看赤道上空看方向是自西向東。從北極上空看從北極上空看地球作逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)從南極上空看從南極上空看地球作順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)地理意義地理意義地方時(shí)、晝夜更替（、地轉(zhuǎn)偏向力。地方時(shí)地方時(shí)地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同。晝夜更替的原因晝夜更替的原因地球不發(fā)光、不透明、地球自轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)地球按一定軌道圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)。方向方向自西向東。地軸始終朝一個(gè)方向（一直指向北極星）且是傾斜的。周期一年。四至日春分日3月21日、夏至日6月22日、秋分日9月23日、冬至日12月22日。太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間移動(dòng)。地理意義四季變化、晝夜長(zhǎng)短變化、極晝極夜、正午太陽(yáng)高度角變化。海陸分布海陸分布三分陸地七分海洋，陸地29、海洋71。水道海峽七大洲及其由大到小亞洲、非洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。分界線(xiàn)亞歐烏拉爾山、烏拉爾河、大高加索山、土耳其海峽。亞非蘇伊士運(yùn)河、紅海、曼德海峽。亞大渧汶海、阿拉弗拉海。亞北白令海峽。歐非直布羅陀海峽、地中海。歐北丹麥海峽。北美南美巴拿馬云河。南美南極德雷克海峽。四大洋及其面積由大到小太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。四大洋由深到淺太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。海陸變遷海陸變遷地球表面海洋會(huì)變?yōu)殛懙亍㈥懙貢?huì)變成海洋。海陸變遷的原因地殼運(yùn)動(dòng)、海平面上升、人類(lèi)活動(dòng)。大陸漂移陸地與海洋之間的相對(duì)位置是緩慢變化的。證據(jù)有大陸的輪廓、古氣候?qū)W、古生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)等方面的資料。

簡(jiǎn)介：112機(jī)密★啟用前20172017年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試地理說(shuō)明1全卷共8頁(yè)，全部為單項(xiàng)選擇題，每小題2分，滿(mǎn)分為100分，考試用時(shí)為50分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡的指定區(qū)域填寫(xiě)自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)。用2B鉛筆把對(duì)應(yīng)該號(hào)碼的標(biāo)號(hào)涂黑。3選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的信息點(diǎn)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試題上。4考生務(wù)必保持答題卡的整潔考試結(jié)束時(shí)將試卷和答題卡一并交回。2017年4月20日，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船在我國(guó)海南文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射成功。讀圖1，完成13題。1天舟一號(hào)發(fā)射當(dāng)天（）A太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球B北半球晝長(zhǎng)夜短C南極圈有極夜現(xiàn)象D地球公轉(zhuǎn)至夏至點(diǎn)2我國(guó)四大發(fā)射場(chǎng)經(jīng)緯度位置正確的是（）A酒泉（28N，111E）B太原（39S，100E）C西昌（40N，110W）D文昌（19N，110E）3文昌發(fā)射場(chǎng)具備的優(yōu)勢(shì)是（）A海拔高，升空距離短B地廣人稀，用地成本低C氣候干燥少雨，發(fā)射總天數(shù)長(zhǎng)D三面臨海，運(yùn)輸大型火箭更加方便4在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用無(wú)人機(jī)噴藥殺蟲(chóng)越來(lái)越普及，此項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用可以（）①推進(jìn)農(nóng)業(yè)生態(tài)化②加速農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化③提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率④減少農(nóng)藥對(duì)農(nóng)民身體的傷害A①②③B①②④C①③④D②③④圖2為珠海斗門(mén)郊外“澳門(mén)供水工程竹銀水庫(kù)”地形圖，水庫(kù)蓄水主要從西江抽取。讀圖完成57題。312A①②③B①②④C①③④D②③④讀“一帶一路示意圖”圖（5），完成1315題。13有關(guān)“一帶一路”位置和范圍描述正確的是（）A“一帶一路”可連接亞洲、歐洲、非洲和大洋洲B陸上“一帶”比海上“一路”連接的大洲多C陸上“一帶”向西連結(jié)非洲D(zhuǎn)海上“一路”向西連結(jié)太平洋沿岸國(guó)家14我國(guó)以下省級(jí)行政單位在“一路”建設(shè)中有更多發(fā)展機(jī)遇的是（）A滇、黔B川、陜C滬、粵D晉、豫15瓜達(dá)爾港通往中國(guó)的石油管道運(yùn)營(yíng)后，從西亞進(jìn)口石油的路程將縮短85，因?yàn)椴辉傩枰?jīng)過(guò)（）A蘇伊士運(yùn)河B巴拿馬運(yùn)河C霍爾木茲海峽D馬六甲海峽撒哈拉沙漠南緣的國(guó)家正聯(lián)手打造一條橫穿非洲大陸的綠化帶，計(jì)劃總長(zhǎng)度為7100千米，寬15千米。讀“撒哈拉沙漠南緣綠化規(guī)劃示意圖”圖（6），完成1617題。16綠化帶大致沿?zé)釒衬畾夂蚺c（）的交界帶延伸。A溫帶草原氣候B熱帶草原氣候C地中海氣候D熱帶季風(fēng)氣候17這條綠化帶的作用是（）①阻擋南部的沙漠北移②提供充足的木材③增加空氣濕度調(diào)節(jié)氣候④為野生動(dòng)物提供棲息地A①②B②③C③④D①④18我國(guó)成為全球領(lǐng)先掌握海底可燃冰試采技術(shù)的國(guó)家。可燃冰燃燒后僅會(huì)生成少量的二氧化碳和水，可燃冰僅海域儲(chǔ)量就可供人類(lèi)使用1000年?？扇急徽J(rèn)為石油，天然氣的接替能源是因?yàn)椋ǎ偾鍧嵀h(huán)保②分布廣③儲(chǔ)量大④開(kāi)發(fā)技術(shù)難度小A①②③B①②④C①③④D②③④讀“挪威、瑞典和芬蘭河流及礦產(chǎn)分布示意圖”（圖7），完成1921題。19有關(guān)“芬蘭、挪威和瑞典三國(guó)位置的敘述”，正確的是（）來(lái)A均在西半球B均有北極圈穿過(guò)C三國(guó)西臨太平洋D三國(guó)的首都全部位于高緯度20根據(jù)瑞典境內(nèi)河流的分布，判斷其西部地形主要為（）A山地B平原

簡(jiǎn)介：高中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得為讓全體高一一線(xiàn)教師深刻領(lǐng)悟新教材，貫徹新教材當(dāng)中的編寫(xiě)理念和國(guó)家意志，XX省于2019年X月XX至XX日召開(kāi)了新教材專(zhuān)題培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)早已結(jié)束，回顧這三天的培訓(xùn)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。在這三天培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀(guān)念。各位專(zhuān)家的精彩講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，這就導(dǎo)致教材存在總體容量偏大、知識(shí)點(diǎn)密度大，課文較為濃縮等狀況，迫切需要教師改變教學(xué)思路，更新教學(xué)觀(guān)念。新教材要求教師要以人為本，追求全面發(fā)展。歷史教學(xué)的價(jià)值讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，新教材的教學(xué)任務(wù)就不再是讓學(xué)生記住繁雜的歷史知識(shí)，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)歷史知識(shí)去解決問(wèn)題。

簡(jiǎn)介：第1212單元單元中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變及科技文化中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變及科技文化一、本單元主要講述了從先秦時(shí)期到明末清初中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變可按四條線(xiàn)索對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。線(xiàn)索1儒家思想的創(chuàng)立和發(fā)展春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子創(chuàng)立儒學(xué)思想孟子和荀子繼承和發(fā)展了儒學(xué)。儒學(xué)的“德治”“仁政”雖然有利于緩和社會(huì)矛盾但在社會(huì)大變革、大動(dòng)亂時(shí)代其主張不適應(yīng)當(dāng)時(shí)激烈的社會(huì)變革和諸侯爭(zhēng)霸的需要所以儒家思想受到統(tǒng)治者的冷落。線(xiàn)索2儒家思想的改造與獨(dú)尊西漢時(shí)期董仲舒提出“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”漢武帝獨(dú)尊儒術(shù)、興辦太學(xué)使儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。線(xiàn)索3儒家思想的轉(zhuǎn)型與成熟宋明時(shí)期朱熹、王陽(yáng)明等人汲取佛、道兩教的思想使儒家思想完成了理論化和思辨化的發(fā)展過(guò)程從理學(xué)到心學(xué)儒家思想更加適應(yīng)統(tǒng)治者的統(tǒng)治需要。線(xiàn)索4明末清初的思想活躍局面明清之際進(jìn)步思想家在繼承傳統(tǒng)儒學(xué)的基礎(chǔ)上著重對(duì)其弊病進(jìn)行批判提出“經(jīng)世致用”和批判君主專(zhuān)制的主張為儒學(xué)的發(fā)展變革注入了新的活力構(gòu)建了具有時(shí)代特色的新思想體系。二、科技文化先秦到魏晉南北朝時(shí)期在造紙術(shù)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)和醫(yī)學(xué)等方面取得輝煌成就隋唐時(shí)期發(fā)明火藥和雕版印刷術(shù)宋元時(shí)期火藥廣泛應(yīng)用于軍事、活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針應(yīng)用于航海明清時(shí)期古代科技進(jìn)入總結(jié)時(shí)期。春秋的詩(shī)經(jīng)、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以離騷為代表的楚辭、漢代的漢賦的發(fā)展魏晉時(shí)期書(shū)法和繪畫(huà)成為自覺(jué)的藝術(shù)唐詩(shī)、宋詞、元曲的繁榮隋唐書(shū)法全面輝煌宋代文人畫(huà)發(fā)展明清時(shí)期書(shū)法、繪畫(huà)、小說(shuō)等成就突出。第26講從“百家爭(zhēng)鳴”到“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”考綱要求1春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”2漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思想考點(diǎn)一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“百家爭(zhēng)鳴”【圖解歷史】孔子的思想體系【誤區(qū)警示】儒家的“仁愛(ài)”與墨家的“兼愛(ài)”二者的范圍不同。儒家的“仁愛(ài)”范圍狹窄且主張“克己復(fù)禮”為“仁”仍然講究階級(jí)性墨家的“兼愛(ài)”具有廣泛性不分等級(jí)貴賤。前者代表了統(tǒng)治階級(jí)的利益后者代表了小生產(chǎn)者的利益?！疽谆毂嫖觥恐袊?guó)古代的三種治國(guó)思想命題點(diǎn)一儒家思想的形成和發(fā)展史料一子曰為政以德①譬如北辰居其所而眾星共之。論語(yǔ)為政史料二“王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨②壯者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其長(zhǎng)上王往而征之夫誰(shuí)與王敵故曰‘仁者無(wú)敵?！跽?qǐng)勿疑”孟子史料三“用國(guó)者得百姓之力者富得百姓之死者強(qiáng)得百姓之譽(yù)者榮③。三得者具而天下歸之三得者亡而天下去之?！避髯油醢浴鍪妨辖庾x1史料一反映了孔子的治國(guó)主張。①表明孔子主張“為政以德”。2史料二體現(xiàn)了孟子以民為本的“仁政”思想。②表明孟子主張讓農(nóng)民得到土地勿奪農(nóng)時(shí)輕徭薄賦減輕刑罰。3史料三反映了荀子的民本思想。③表明了人民是國(guó)家興亡的關(guān)鍵得百姓、興天下的觀(guān)點(diǎn)?！鍪妨线\(yùn)用綜合三則史料結(jié)合時(shí)代背景分析說(shuō)明孔子等人的儒家治國(guó)理念的積極性與保守性。

簡(jiǎn)介：專(zhuān)題一專(zhuān)題一第2727題專(zhuān)項(xiàng)研究題專(zhuān)項(xiàng)研究編者按江蘇地理高考第27題的考查，主要是以“氣候”“地形”“河流”為立足點(diǎn)，或縱向、或橫向考查其對(duì)其他地理環(huán)境要素的影響。為此，針對(duì)這一特點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，檢索命題線(xiàn)索及知識(shí)聯(lián)系，使考生準(zhǔn)確掌握第27題答題技巧保全分。一氣候特征及其影響典題示例2018江蘇高考閱讀材料，回答下列問(wèn)題。材料一圖1為陜西省一月和七月平均氣溫等溫線(xiàn)分布及部分城市年均降水量圖。圖1材料二陜西省可以劃分為陜南、關(guān)中和陜北三大地理單元。圖2為陜西省沿109E經(jīng)線(xiàn)地形剖面示意圖。圖2材料三太白山是秦嶺最高峰，海拔3767M，其南北坡地理環(huán)境差異明顯。圖3為太白山南北坡氣溫垂直遞減率逐月變化圖。圖31比較冬、夏季太白山南北坡氣溫垂直遞減率的差異________________________________________________________________________。2七月，在關(guān)中地區(qū)出現(xiàn)高溫中心的主要原因是2氣候特征的比較3氣候特征的成因分析2“氣候特征類(lèi)”試題的答題術(shù)語(yǔ)描述角度語(yǔ)言表達(dá)最冷月、最熱月最冷熱月出現(xiàn)在月氣溫高低終年高溫，夏季高溫，全年溫和，冬季寒冷等氣溫特征氣溫年日較差氣溫年較差大?。蝗蛰^差大小降水總量降水量多少季節(jié)分配季節(jié)分配均勻不均；夏季多雨；冬季多雨；全年多雨；全年少雨等降水特征年際變化年際變化大小光照特征日照時(shí)數(shù)長(zhǎng)短；日照強(qiáng)弱；光照充足不足氣候特征氣溫、降水、冬季、夏季、全年全年高溫多雨；冬季溫和多雨；夏季炎熱干燥；冬季寒冷；夏季炎熱；全年降水稀少；氣溫年較差大等注高溫月均溫20℃；溫和月均溫0℃～20℃之間；寒冷月均溫100MM3氣候?qū)ψ匀坏乩硪氐挠绊?氣候?qū)Φ匦蔚挠绊?氣候?qū)恿鞯挠绊?

簡(jiǎn)介：地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義地球的自轉(zhuǎn)及其地理意義時(shí)間45分鐘滿(mǎn)分100分本卷共25小題，每小題4分，共100分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。2019山東菏澤模擬晝夜現(xiàn)象使地球表面出現(xiàn)晨昏線(xiàn)圈，把地球分為晝半球和夜半球。結(jié)合所學(xué)晨昏線(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，回答1～2題。1在下面四幅圖的A、B、C、D四點(diǎn)中，處于黃昏的是2晝夜更替產(chǎn)生的原因與下列哪些因素有關(guān)①地球自身不發(fā)光也不透明②地球是唯一有生命存在的天體③地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)④地球不停地自西向東公轉(zhuǎn)A①④B②④C①③D②③1～2解析第1題，處于黃昏即在昏線(xiàn)上，順著地球自轉(zhuǎn)方向，由晝到夜的交線(xiàn)為昏線(xiàn)，B正確。第2題，地球是一個(gè)自身不發(fā)光也不透明的球體，在同一瞬間，地球面向太陽(yáng)的一半而形成白晝，而背向太陽(yáng)的另一半形成黑夜，這是產(chǎn)生晝夜交替的前提因素；當(dāng)?shù)厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)時(shí)，白晝和黑夜就會(huì)不斷交替出現(xiàn)，從而產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象；對(duì)照①②③④，其中①和③符合晝夜交替產(chǎn)生的因素。答案1B2C讀右圖，回答3～4題。3關(guān)于圖示信息的分析，正確的是A從圖示N極點(diǎn)上空看，地球自轉(zhuǎn)方向呈順時(shí)針B②地所在經(jīng)線(xiàn)兩側(cè)分屬東西半球C①地位于⑤地的東北方向D⑤地位于③地的西南方向A甲B乙C丙D丁7～8解析第7題，緯度越高，晝夜差值越大，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度越小。第8題，水平運(yùn)動(dòng)物體發(fā)生左偏的位于南半球。10月1日太陽(yáng)直射南半球，南半球晝長(zhǎng)夜短，只有丁符合。答案7C8D2019煙臺(tái)質(zhì)檢下圖是地球表面自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度等值線(xiàn)分布圖。讀圖回答9～11題。9圖示區(qū)域大部分位于A(yíng)北半球中緯度B北半球低緯度C南半球中緯度D南半球低緯度10圖中A、B兩點(diǎn)緯度相同，但地球自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度明顯不同，原因是AA點(diǎn)地勢(shì)高，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度大BB點(diǎn)地勢(shì)低，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度大CA點(diǎn)地勢(shì)低，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度大DB點(diǎn)地勢(shì)高，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度大11關(guān)于圖中A、B、C、D四點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)角速度的大小判定，正確的是AA＞B＞C＞DBA＜B＜C＜DCA＝B＝C＝DDA＞C＝D＞B9～11解析第9題，依據(jù)地球自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度由赤道向兩極遞減的分布規(guī)律，可以判定該區(qū)域位于北半球；赤道線(xiàn)速度約為1670千米時(shí)，南北緯30度線(xiàn)速度約為1447千米時(shí)，南北緯60度線(xiàn)速度約為837千米時(shí)，南北極點(diǎn)為零，圖示區(qū)域大部分為837～1447千米時(shí)，可判斷該區(qū)域應(yīng)為北半球中緯度。第10題，根據(jù)圖中線(xiàn)速度等值線(xiàn)在A(yíng)點(diǎn)向北凸，B點(diǎn)向南凸，說(shuō)明A點(diǎn)較同緯度的B點(diǎn)自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度大、地勢(shì)高。第11題，地球自轉(zhuǎn)的角速度除兩極點(diǎn)外都相等，與線(xiàn)速度大小沒(méi)有關(guān)系。答案9A10A11C2019北京模擬實(shí)際的國(guó)際日期變更線(xiàn)并不完全和180經(jīng)線(xiàn)重合，而是有三處彎曲。圖1、圖2為國(guó)際日期變更線(xiàn)三處彎曲所處經(jīng)緯度示意圖圖中虛線(xiàn)表示彎曲處的國(guó)際日期變更線(xiàn)。讀圖，完成12～13題。12不考慮天氣因素，最早看到2018年元旦第一縷陽(yáng)光的地點(diǎn)是

簡(jiǎn)介：試述科舉制度的歷史作用試述科舉制度的歷史作用篇一9605年中外教育史試題缺部分9605年中外教育史試題缺部分TXT男人的話(huà)就像老太太的牙齒，有多少是真的問(wèn)你喜歡我哪一點(diǎn)答我喜歡你離我遠(yuǎn)一點(diǎn)執(zhí)子之手，方知子丑，淚流滿(mǎn)面，子不走我走。諸葛亮出山前，也沒(méi)帶過(guò)兵憑啥我就要工作經(jīng)驗(yàn)1996年中國(guó)教育史專(zhuān)業(yè)中國(guó)教育史外國(guó)教育史一、簡(jiǎn)釋下列各詞（每題4分）1、有教無(wú)類(lèi)2、三綱領(lǐng)八條目3、鴻都門(mén)學(xué)4、四書(shū)五經(jīng)5、朱子讀書(shū)法6、“師夷之長(zhǎng)技以制夷”7、同文館8、癸卯學(xué)制9、楊賢江10、陜北公學(xué)二、回答下列各題（第一、四題必答；第二三題中選答一題；第五六題中選答一題；每人共答四題，每題15分）二、問(wèn)答題（第一三題各15分，第二四題各20分，共70分）1、談秦皇漢武文教政策指導(dǎo)思想的演變及其對(duì)教育的影響。2、朱熹是怎樣用理學(xué)觀(guān)點(diǎn)闡述教育作用的3、試述蔡元培關(guān)于教育方針的理論并加以評(píng)價(jià)4、試述清末教育制度的變革及其在中國(guó)近代教育發(fā)展中的地位1998年中國(guó)教育史專(zhuān)業(yè)中國(guó)教育史外國(guó)教育史一、名詞解釋?zhuān)款}4分，共40分）1、六藝2、稷下學(xué)宮3、學(xué)記4、朱熹的“存天理，滅人欲”5、三字經(jīng)千字文6、1872年幼童留學(xué)美國(guó)7、蔡元培的“思想自由”“兼容并包”8、京師大學(xué)堂9、晏陽(yáng)初的鄉(xiāng)村平民教育10、抗大的教育方針二、問(wèn)答題，（從1、2、3題中選答2題，從4、5、

簡(jiǎn)介：第一章第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道什么是地理，能夠說(shuō)出日常生活中與生產(chǎn)建設(shè)及風(fēng)土人情等方面相關(guān)的地理現(xiàn)象、知識(shí)。2、明確學(xué)習(xí)地理的重要性；培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)地理的興趣?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1揭開(kāi)地理之揭開(kāi)地理之謎（1）我們生活在之中，地理知識(shí)就在我們身邊。（2）中國(guó)最早出現(xiàn)“地理”一詞是在，西方最早出現(xiàn)地理一詞是在。2地理與日常生活地理與日常生活（1）學(xué)習(xí)地理可以讓我們?cè)谌粘Ｉ钪卸胈_____，知道變化，了解世界各地的，提高對(duì)生活的能力。3地理與生地理與生產(chǎn)建設(shè)（1）人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)要受到的影響和制約。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須。（2）興建工業(yè)企業(yè)要考慮到、、、和條件。（3）在解決全球性的、、問(wèn)題等方面，地理學(xué)具有不可替代的作用。4地理與地理與風(fēng)土人情土人情（1）地理向我們展示了不同的種族與、多樣的語(yǔ)言與、各具特色的文化與、體現(xiàn)地域特點(diǎn)的民情與?！竞献餮泻献餮杏憽繉W(xué)習(xí)活動(dòng)一一揭開(kāi)地理之揭開(kāi)地理之謎1、請(qǐng)閱讀課本P2頁(yè)第二自然段，你對(duì)哪些地理問(wèn)題疑惑不解請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)，請(qǐng)教老師或與同學(xué)商討。學(xué)習(xí)活動(dòng)二二地理與日常生活、生地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)1、你能從日常生活中列舉一些需要地理知識(shí)的例子嗎8以下地理現(xiàn)象與當(dāng)?shù)刈匀粭l件不相吻合的是A、阿拉伯人的傳統(tǒng)服裝多為白色B、荷蘭廣泛分布著抽水風(fēng)車(chē)C、新疆有“早穿棉襖，午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”的現(xiàn)象D、山東省泰安市到處都有竹樓的分布9。下列關(guān)于地理的說(shuō)法正確的是A太陽(yáng)、月亮屬于天文學(xué)而不屬于地理學(xué)研究的內(nèi)容B晝夜變化、四季交替都屬于地理學(xué)研究的內(nèi)容C學(xué)習(xí)地理只需要知道什么地方有什么東西，因此只要硬記無(wú)需理解D地理與人們的生活關(guān)系密切，但與人類(lèi)生產(chǎn)關(guān)系不大10下列現(xiàn)象與“地理”沒(méi)有關(guān)系的是A夏天我們家鄉(xiāng)晝長(zhǎng)夜短B黑龍江的小麥在春天播種C臺(tái)風(fēng)“桑美”在浙江沿海登陸D電子產(chǎn)品更新?lián)Q代很快11寫(xiě)出下列著名旅游景點(diǎn)所在的國(guó)家名稱(chēng)12下面是我國(guó)不同地區(qū)的兩種建筑，請(qǐng)讀圖回答問(wèn)題⑴甲圖中的房屋分布在我國(guó)的北方地區(qū)還是南方地區(qū)平頂?shù)姆孔痈?jié)省材料，為何不將房屋設(shè)計(jì)成平頂?shù)哪兀撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。⑵乙圖是我國(guó)陜北地區(qū)的窯洞，你知道當(dāng)?shù)鼐用褡∵@種窯洞有什么好處嗎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。13閱讀下面的對(duì)話(huà)，回答問(wèn)題。巴特爾我家住在內(nèi)蒙古大草原上，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，我們把草原開(kāi)墾成耕地種糧食。結(jié)甲乙

簡(jiǎn)介：1蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃肇肅薃蚅衿莁薂螈肅芇蟻袀袈膃蝕薀肅聿蠆螞袆?shì)芡O襖肁莄蚈羇羄芀蚇蚆膀膆芃蝿羃肂節(jié)袁膈莀莂薀羈芆莁蚃膆膂莀螅罿肈荿羇螂蕆莈蚇肇莃莇蝿袀艿莆袂肆膅莆薁衿肁蒅蚄肄莀蒄螆袇芆蒃袈肂膂蒂蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃蚈裊膈蒁螀膁肅蒀袃羃莂蒀薂腿羋葿蚅羂膄薈螇膇肀薇衿羀荿薆蕿螃蒞薅螁羈芁薄袃?cè)i薄薃新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全冊(cè)教案（整理）新課標(biāo)人教版七年級(jí)上冊(cè)地理全冊(cè)教案（整理）與同學(xué)們談地理與同學(xué)們談地理知識(shí)教學(xué)點(diǎn)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。3、知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。能力訓(xùn)練點(diǎn)能力訓(xùn)練點(diǎn)1、初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心，挑戰(zhàn)心理、冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、求異性等創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格。德育滲透點(diǎn)德育滲透點(diǎn)1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)地理知識(shí)，掌握地理技能是社會(huì)主義公民適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)生活、學(xué)習(xí)和工作的需要，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的欲望。2、通過(guò)為什么要學(xué)地理，幫助學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)，保護(hù)“人類(lèi)家園”地球而學(xué)習(xí)的志向。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1、重點(diǎn)、重點(diǎn)1）為什么要學(xué)習(xí)地理從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓學(xué)生“想一想”。讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2）怎樣學(xué)好地理首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好地理的方法是“三多”，即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課外活動(dòng)，如閱讀地理書(shū)籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)。2、難點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生理解怎樣處理好人類(lèi)與地理環(huán)境的關(guān)系，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò)教師舉例說(shuō)明。課時(shí)安排課時(shí)安排一課時(shí)教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備地球儀，世界地圖，中國(guó)地圖教學(xué)方法學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。學(xué)生學(xué)法學(xué)生學(xué)法1、學(xué)生結(jié)合小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)明地理知識(shí)在我們生活、學(xué)習(xí)和工作中的用途。讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的想象力。3（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【難點(diǎn)】（1）會(huì)觀(guān)察地球儀、使用地球儀。（2）東西半球劃分。（3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！菊n前準(zhǔn)備】1學(xué)生課前準(zhǔn)備分小組、每小組至少準(zhǔn)備一小地球儀、乒乓球、鐵絲、膠布等。2教學(xué)器材教學(xué)地球儀。教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大小學(xué)生討論、小組交流古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生舉例反映地球形狀的事例。學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出地球的大小提問(wèn)、引導(dǎo)，師生共同總結(jié)。地球的模型地球儀觀(guān)察地球儀，制作簡(jiǎn)易地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評(píng)定、表?yè)P(yáng)緯線(xiàn)和經(jīng)線(xiàn)學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，看圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問(wèn)、邊啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問(wèn)題，小組討論，互幫互學(xué)。提問(wèn)，及時(shí)糾正、輔導(dǎo)。【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤(pán)。那么，我們居住的地球到底是什么樣的（板書(shū)）地球的形狀、大小1地球的形狀（展示圖片）地球衛(wèi)星照片（提問(wèn)）地球是什么形狀

簡(jiǎn)介：20162017學(xué)年七年級(jí)地理上教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的實(shí)施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績(jī)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。二、學(xué)生情況分析二、學(xué)生情況分析本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材內(nèi)容有些不足。剛升入中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有較強(qiáng)的進(jìn)取心，且對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的地理知識(shí)有濃厚的興趣，這是今后學(xué)習(xí)中的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)的學(xué)情摸底，了解到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不完備，知識(shí)積累程度低，有些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，而影響整體學(xué)習(xí)成績(jī)，這些都是應(yīng)該考慮和采取措施加以解決的。三、本冊(cè)教材分析三、本冊(cè)教材分析1、“與同學(xué)們談地理”在新教材的教學(xué)過(guò)程中我們?cè)絹?lái)越強(qiáng)調(diào)教給學(xué)生對(duì)生活有用的地理知識(shí)。2、“地球和地球儀”學(xué)習(xí)方式主要是探究。主要探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，一是人們是怎樣認(rèn)識(shí)地球形狀的，二是地球儀告訴我們什么。3、地球的運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容是自轉(zhuǎn)時(shí)差公轉(zhuǎn)四季、五帶，這部分比較抽象知識(shí)的教學(xué)主要是用事實(shí)說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，重現(xiàn)象說(shuō)明，輕原理分析4、地圖學(xué)習(xí)方法是在實(shí)際操作中體驗(yàn)。一是制圖，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。5、大洲和大洋在這部分的教學(xué)中，把教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)眼讀圖，還可以讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圖，從而進(jìn)一步掌握世界大洲大洋圖。五、五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)1、讓學(xué)生獲得最基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題能力和讀圖能力。2、讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育，樹(shù)立辯證唯物主義觀(guān)念，懂得人地對(duì)立同一關(guān)系，使人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調(diào)。3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。3、積極參加教研教改活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺(tái)階。4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。6、每次月度考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。7、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。八、教學(xué)反思與要求八、教學(xué)反思與要求在教學(xué)中，做到及時(shí)總結(jié)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，誠(chéng)懇虛心向他人學(xué)習(xí)。多聽(tīng)課，多評(píng)課，更要多上公開(kāi)課，平時(shí)及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思。