簡介：考試復習重點資料（最新版）考試復習重點資料（最新版）封面第1頁資料見第二頁資料見第二頁為、。7、與脫落有關的酶類較多，其中酶和酶與脫落關系最密切。8、在土壤學上被作為判斷土壤肥力水平的重要指標是________________。9、土壤水分類型中對植物最有效的類型是____________。10、土壤的熱性質有_________________、_________________和______________。11、土壤形成是一個綜合性的過程，它是____________與____________矛盾統(tǒng)一的結果。12、土壤鉀按植物營養(yǎng)有效性可分為無效性鉀、緩效性鉀和___________三類。13、“夜潮”現(xiàn)象是土壤水分________運動所造成。14、強酸性土壤中的氫離子主要來源于吸收性____________。三、簡答題（每題10分，共90分）1、簡述單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別（10分）2、簡述雙子葉植物根的初生結構與莖的初生結構的異同（10分）3、請你指出下列植物所屬科的科名（10分）木蓮擬南芥水稻垂柳桂花牡丹黃瓜荔枝辣椒板栗4、呼吸作用與谷物種子貯藏的關系如何5、根據(jù)所學生理知識，簡要說明從遠方引種要考慮哪些因素才能成功6、農(nóng)業(yè)上常用的生長調節(jié)劑有哪些在作物生產(chǎn)上有哪些應用7、簡述不同土壤質地的肥力性狀并提出不良質地的改良措施。8、土壤膠體具哪些性質試述其在土壤肥力上的重要性9、我國土壤的酸堿反應在地理分布上有“南酸北堿”的地帶性特點，試從土壤酸堿形成機制上分析其原因。

簡介：考試復習重點資料（最新版）考試復習重點資料（最新版）封面第1頁資料見第二頁資料見第二頁第一章第一章第一章第一章緒論緒論

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面2以氧化硅和硅酸鹽礦物占絕對優(yōu)勢。如石英、長石、云母、輝石、角閃石等。2、原生礦物類型和數(shù)量決定于礦物的穩(wěn)定性石英最穩(wěn)定，是粗土粒的主要成分；白云母和長石較穩(wěn)定，在粗土粒中較多；黑云母、角閃石、輝石等暗色礦物易風化。3、原生礦物是植物養(yǎng)分的重要來源CA、MG、K、P、S等次生礦物以粘土礦物為主，其中又以結晶層狀硅酸鹽礦物為主；此外有SI、AL、FE的氧化物及其水合物。此外有簡單鹽類，包括各種碳酸鹽、重碳酸鹽、硫酸鹽、氯化物等8試述土壤質地與肥力的關系。8試述土壤質地與肥力的關系。1、砂質土壤主要特性（優(yōu)勢粒級性質）砂粒大于50；通氣透水，養(yǎng)分少，不保水肥；易耕溫度變化快，暖性土；發(fā)小苗不發(fā)老苗。2、粘質土壤主要特性粘粒高于30，通氣透水不良；保水保肥，養(yǎng)分含量高；升溫慢，冷性土耕性差，發(fā)老苗不發(fā)小苗，適合于禾谷類作物3、壤質土壤主要特性粉粒大于30，北方稱為二合土；性質介于粘土與砂土之間。9土壤的機械組成9土壤的機械組成書P1410試述土壤質地的改良措施。10試述土壤質地的改良措施。（1）增施有機肥料。增施有機肥料，提高土壤有機質含量，既可改良砂土，也可改良粘土，這是改良土壤質地最有效和最簡便的方法。（2）摻砂摻粘、客土調劑。（3）翻淤壓砂、翻砂壓淤。（4）引洪放淤、引洪漫沙。（5）根據(jù)不同質地采用不同的耕作管理措施。11土壤質地11土壤質地土壤質地反映特定土壤性質的機械組成范圍的名稱。（占優(yōu)勢的土壤粒級）根據(jù)機械組成不同而表現(xiàn)出的粗細程度，可以劃分為砂土，壤土，粘土22土壤生物與土壤有機質22土壤生物與土壤有機質12為什么說蚯蚓是土壤肥沃的象征土壤生物對土壤肥力的主要影響是什么12為什么說蚯蚓是土壤肥沃的象征土壤生物對土壤肥力的主要影響是什么蚯蚓對土壤肥力的影響增加土壤的通透性，改善土壤結構，活化土壤養(yǎng)分，形成大量有機質13進入土壤中的有機質以哪三種形態(tài)存在什么是土壤腐殖質13進入土壤中的有機質以哪三種形態(tài)存在什么是土壤腐殖質新鮮有機質指土壤中未分解的動、植物殘體。

簡介：2020行政人員年終工作總結2篇20202020行政人員年終工作總結行政人員年終工作總結轉眼間2020年過去了，回顧這一年，在領導的關心指導和同事的支持與幫助下，我順利的完成了本年度的工作。在工作中，既有不少收獲，也有很多的感悟。在實踐中，對自我認識有了很大的提高，更明確了自己前進的方向。為了今后更好的工作，讓自身價值得到更充分的體現(xiàn)，總結經(jīng)驗、完善不足，現(xiàn)就本年度的工作總結如下一、工作中所取得的成績1、思想政治表現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過網(wǎng)絡、報紙、雜志、書籍積極學習政治理論遵紀守法，認真學習法律知識愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，做好領導交辦的各項工作，并嚴格遵守公司的各項規(guī)章制度。2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。我是七月份來到公司工作，擔任公司行政專員，協(xié)助行政副總裁做好黨務工作并協(xié)助行政經(jīng)理做好工作。行政工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了本職工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開為了公司工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。3、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。認真做好本職工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，保證按時出勤，出勤率高，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。4、工作質量成績、效益和貢獻。在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司及部門工作做出了應有的貢獻。二、不足和領悟1、工作中考慮不是很周全，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。2、工作還不夠細致，有時需要請教領導的地方，未能及時與領導溝通，導致個別工作不令人滿意。在今后的工作中要更加的細致，積極主動的同時要多和領導溝通，與上級保持一致。3、半年的行政工作讓我更加注意到性格與工作性質匹配的重要性。我原來做的是培訓工作，現(xiàn)在做行政工作了，這個過渡我似乎還未能適應。

簡介：20202020行政人員個人年終工作總結行政人員個人年終工作總結自加入公司以來已經(jīng)一年多的時間了。在這里我從學校的一名學生踏上了工作崗位成為一名員工，學到了更多的知識技能，各方面都有了的提升。在領導的支持和同事們的幫助下，較好的完成了自己的本職工作。很感謝當初公司領導給我這個成長的平臺，讓我可以在工作中不斷成長，不斷學習，提升了自身的素質，現(xiàn)將一年的工作總結如下一、日常工作方面1、把事情細節(jié)化、條理化、規(guī)范化前臺的工作比較瑣碎，收發(fā)傳真、郵件、報紙，維護辦公設備、送水、接待不同的來訪人員等。剛接觸工作時，有時候事情趕到一塊就會有些應付不過來，顯得手忙腳亂。雖然完成了工作，但是在工作過程中有些細節(jié)就沒能注意到，做事情也顯得沒有條理。效率也就低了下來。經(jīng)過不斷的摸索和總結，我意識到要想優(yōu)質的完成這些工作，首先要把工作從全局統(tǒng)籌好，再從細節(jié)入手，保持良好的工作狀態(tài)，提高效率。只永不懈怠的提高自己，才能勝任看似簡單的行政工作?，F(xiàn)在，已能較好的統(tǒng)籌安排工作，并努力把工作細節(jié)處理得當。爭取給大家最到位的支持和服務，不斷提高自己的業(yè)務水平，按職業(yè)化的標準時刻要求自己。同時，規(guī)范做事不逃避、勇于向前、負責到底的品質。在今后的工作中，我會以這種標準去要求自己，爭取把工作完成的更出色。公司是一個整體，每個員工都是組成這個整體的一部分。無論我們身在哪個崗位，開展什么樣的工作，始終都離不開同事之間的配合。這就要求我們要有團隊協(xié)作精神。在良好溝通的基礎上，和同事積極配合，團結協(xié)作，才能把工作做好。這點在工作中也深有感觸。我也將一如既往的認真協(xié)作、積極配合，同時嚴格要求自己，把各項工作都做好。二、加強自身技能和素養(yǎng)方面走出學校，初入職場，在能力和閱歷方面都很不足。經(jīng)過這一年的學習和積累，已能保證本崗位各項工作正常運行，但是還欠缺很多。我也在工作中找尋不足，抓緊學習，培養(yǎng)自己的各項能力。目前，我通過學習了相關專業(yè)知識，包括了前臺的職業(yè)素養(yǎng)與能力提升、檔案管理、行政統(tǒng)籌管理等相關內容。財務會計方面的知識也很欠缺，也正在學習這方面的知識。通過這些學習，使自己的技能有了一定程度的提高，也更希望能在以后的工作中有機會參加相關的培訓，更大程度上提高工作技能。在平常的工作中，看到同事的一些好的工作方法我也會悉心學習，真切感受到身邊的每位領導和同事都是身上集著不同優(yōu)點的老師，每個人身上都有我值得學習的地方

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簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面板上有軸耳一對，關耳一對；（2）機關部分（引發(fā)部分）包括關臂、餌鉤、別洞（支洞）和踏板；（3）彈力部分包括軸棍和彈簧；（4）壓弓（壓環(huán)）；（5）別棍（支棍）。答2將5G敵鼠鈉鹽放入少量白灑中溶解，再加入1000ML熱水中，制成毒液，再將母液倒入盛有5KG大米的容器當中，邊倒邊拌，至均勻后放置片刻，待大米將藥液全部吸干后，再加入50G菜油和10ML紅墨水，即制成01敵鼠鈉鹽大米毒餌5KG。答3首先要談談中國解放后城市的進程；其次要說說這些進程一些特點；接著要說明不同城市化水平下的害蟲組成；最后根據(jù)不同的城市水平提出害蟲防治要點。答4倉庫害蟲據(jù)食性分為什么依據(jù)分類地位又是哪些從危險性來說又如何分根據(jù)倉貯物又怎么樣分治理包括防與治的結合。要說明如何防、如何治。答5可以一種室內白蟻為例，先說說它的生活史、發(fā)生特點，再闡述如何防與治。揚州大學試題紙系__植保__課程城市有害生物治理B卷20022003學年第___2___學期班級990102、04學號_____________姓名___________得分___________一、名詞解釋201、體長2、最佳生境3、巢區(qū)4、維持性食物5、社群行為6、致死體溫上限7、工蟻8、蜚蠊酸9、瘧疾10、城市生態(tài)系統(tǒng)二、填充題30。1、我國鼠類不同的最佳生境類型可分為_______、、__________、________、_______、、七類；2、影響鼠類的生物因子有_______、_________、__________和________________四個階段。3、通常選擇誘餌注意的“三性二新一生”主要內容是______、____、_______、_____、________和________。4、一般化學滅鼠應包括________、________、_________和________等。5、鼠的為害主要包括、工程、、、、、等七個方面。6、滅鼠包括和兩大內涵。

簡介：20202020年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹（十篇范文精選）年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹（十篇范文精選）（一）20202020年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹尊敬的領導們大家好我叫XXX，畢業(yè)于XX大學XXX專業(yè)，選修XXX。在學校期間，主修的專業(yè)課有XXXX，根據(jù)所學的知識，也參加過一些具體項目的事實，比如學院獨有的精品課XXX，在其中負責XX主模塊或者擔任XX組長工作，應用了XXX技能及財務知識等，取得了XX成果。并在實踐中，加深了對XXX的認識，提高了此類工作的實際操作能力。另外，在學校中也參加過一些社團活動，比如XXXX，在其中加強了和同學們的交流，全方面認識了團隊協(xié)作的帶來的效率，對團隊合作和責任感有了新的感受和知識。個性上，首先是比較誠實、樂觀、熱情。其次，具有團隊精神，踏實努力，很強的責任心。在這里應聘貴公司的XX職位，是想將自己的所學得到充分發(fā)揮，并在這里學習成長。希望有這樣的機會，能和諸位成為同事。我的情況大概就是這樣，請問有什么其他方面想要了解的么我會如實一一回答您的提問。謝謝這次實習的機會，希望能在自己的工作崗位上踏踏實實的奉獻自己的一份力量的同時，也借此機會鍛煉自己，提高自己的工作能力等，為即將畢業(yè)的自己做更多的準備。我的自我介紹完畢，謝謝（三）（三）20202020年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹年大學畢業(yè)生求職面試三分鐘自我介紹尊敬的各位面試官你們好我叫XXX，畢業(yè)于XXX衛(wèi)校，專業(yè)學習護理。非常榮幸有機會站在這里進行應聘自我介紹。雖然我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態(tài)度。在我考進衛(wèi)校時，本來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學習是更需要努力認真的?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，開始了衛(wèi)校的學習旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學習不象初中那樣是填鴨式的，而是老師把課講完，然后自己去看，去理解。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。長期自習以來我知道了要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古人云“授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學會“漁”，做什么都勤于思考，遇到不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們

簡介：2019陜西信息技術學考試題及答案陜西信息技術學考試題及答案單選題1下面對信息特征的理解，錯誤的是選項A天氣預報、情報等信息有時效性選項B信息不會隨時間的推移而變化選項C刻在甲骨文上的文字說明信息的依附性選項D信息是可以通過各種方法存儲試題答案B2計算機系統(tǒng)包括（）。選項A硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)選項B主機和外部設備選項C主機和軟件系統(tǒng)選項D中央處理器和操作系統(tǒng)試題答案A3計算機的顯示器屬于（）選項A輸入設備選項B輸出設備選項C存儲設備選項D計算設備試題答案B選項B計算機病毒實質上也是計算機程序選項C計算機病毒是可以被清除的選項D計算機病毒像流感病毒一樣，可以在人群中傳播試題答案D8以下軟件中，不能用于增強計算機系統(tǒng)安全性的是（）。選項A360安全衛(wèi)士選項B金山衛(wèi)士選項CQQ電腦管家選項D暴風影音試題答案D9下列做法中，會造成計算機感染病毒的是（）。選項A不打開來歷不明的電子郵件選項B訪問不健康的網(wǎng)站選項C購買安裝正版殺毒軟件選項D定期升級殺毒軟件試題答案B10下列做法有可能帶來計算機安全隱患的是（）。選項A直接打開QQ好友發(fā)來的鏈接選項B及時更新操作系統(tǒng)補丁文件選項C定期使用殺毒軟件掃描計算機

簡介：點擊查看更多學黨史,悟思想,辦實事,開新局組織生活會個人材料12篇精彩內容。

簡介：囂筅救6麝琶呸冕9中學數(shù)學雜志2013年第8期學為中心展過程突出本質蘊思想浙教版八上7．2認識函數(shù)教學實錄及其評析浙江省寧波市第七中學315040蔡友山浙江省寧波市江東區(qū)教研室315040潘小梅函數(shù)概念是初中數(shù)學教師普遍感到難教，學生難學的一節(jié)課，可以說是初中數(shù)學的“疑難雜癥”．為此，本區(qū)教研室專門針對此疑難問題組織了7．2認識函數(shù)一課的教學研討活動，筆者有幸接到執(zhí)教任務，課前和教研同行對本課作了充分的研究和思考，課后受到與會教師的廣泛好評．現(xiàn)將本課的教學研究、教學過程整理如下，和各位同行交流．1教前研究拿到課題以后，筆者和教研同行們從理解數(shù)學、理解學生、理解教學三個維度著重思考了以下3個問題如何理解函數(shù)概念為什么學生感到難學為什么教師感到難教圍繞這3個問題展開了深入探討，整理如下．如何理解函數(shù)概念浙教版教材中對函數(shù)概念的敘述是“在某一個變化過程中，對的每一個確定的值，Y都有唯一確定的值，稱Y是的函數(shù)．”函數(shù)研究的對象是變化過程中兩個變量間的依存關系，所謂“確定”、指的是自變量在某一時刻變?yōu)槌Ａ?，“唯一確定”指的是因變量在自變量確定的情況下“被常量”，而且是唯一的．即通常意義下，我們說的“一對一或多對一”是函數(shù)關系，但“一對多”不是函數(shù)關系．為什么學生感到難學首先“函數(shù)”這個名稱難于直觀表達概念內涵，誤認為“函數(shù)”是一個數(shù)．其次，對于八年級的學生來說，函數(shù)概念很抽象，是一個全新的學習領域，它和以往所學的描述性的數(shù)、式概念和形象的幾何概念都有很大的不同，學生很難理解“唯一確定”作為函數(shù)概念內涵的必要性和合理性．再者，對于用解析法表示的函數(shù)，如Y2X，在學生眼里就是一個二元一次方程．從方程的視角看，．TF，Y就是未知數(shù)；從函數(shù)的視角看，，Y就是變量．這種視角的轉換學生較難適應．為什么教師感到難教浙教版教材將本課標題28命名為“認識函數(shù)”，是要讓學生認識函數(shù)是什么它有哪些表現(xiàn)形式本課既要讓學生理解函數(shù)的概念，也要讓學生認識解析法、列表法、圖像法表示的函數(shù)．是先介紹函數(shù)概念，然后再和盤托出它的三種形式還是將函數(shù)概念貫穿于函數(shù)的三種表現(xiàn)形式中，螺旋上升地認識函數(shù)概念前一種教法簡單易操作，但是學生理解函數(shù)容易浮于表面，后一種方法對教師的課堂駕馭能力提出很大的挑戰(zhàn)．在充分地研討以后，筆者確定了本課的教學思路，進行了充分的課前準備展開教學．2教學實況簡錄2．1情景導入，激發(fā)興趣上課開始，教師和學生從“中餐費”的話題開始．教學片斷如下師你們中午在校就餐嗎每天中餐費是多少生眾8元．師每個月的中餐費相同嗎生眾不同．師是什么原因導致不同呢生眾因為每個月在校的天數(shù)不同．師請大家算筆帳屏幕顯示以下問題問題19月份在校21天，每位就餐同學應交中餐費多少10月份18天、11月份23天呢同學們隨口報出答案師同學們計算能力真強確實，天數(shù)不同，每個月的中餐費不同最近有個好消息，快餐公司決定餐費打9折，每餐費用多少9月份、10月份、11月份的快餐費又是多少生眾7．2元學生開始費力地筆算師把投影切換到EXCE1看來，大家算得很費勁．我這里有一個計算器如圖，我們先在“D4單元格”輸入單價7．2，再在“C4單元格”輸入就餐天數(shù)，足盤移巖G中學數(shù)學雜志2013年第8期這種用列表的方式表示函數(shù)的方法我們稱之為列表法．師如果把表格中“40M≤60”改為‘30M≤60”，Y還是M的函數(shù)嗎生13不是．例如當M31時，Y有1．60和2．40兩個值，并不唯一．師這位同學講得非常好我們可以通過舉反例判斷兩個變量之間不是函數(shù)關系．繼續(xù)看問題31觀察圖象，當T分別為6點，10點，L4點時，相應的氣溫大約是多少℃2溫度是時間T的函數(shù)嗎溫乏71℃入／＼時問．．／．．．．．．．＼．．．．～H一。。、生L4當￡為6點時，氣溫大約是一1OC．學生上臺邊畫邊講，類似處理第1問生15對于T的每一個確定的值，71都有唯一確定的值，所以是T的函數(shù)．師判斷兩個變量之間是否存在函數(shù)關系，關鍵要抓住函數(shù)概念的本質一一“對于T的每一個確定的值，是否都有唯一確定的值”．這種用圖象的方式表示函數(shù)的方法我們稱之為圖象法．師生共同小結函數(shù)的三種表示方法教學評析從列表法、圖像法不斷深化學生對函數(shù)概念的理解，體現(xiàn)數(shù)學概念“圍繞本質，螺旋提升”的學習過程．在本教學片斷中，問題的設置摒棄了傳統(tǒng)的循序遞進的模式，而是采用難易交錯的波浪式推進方式．如“郵件問題”放置在函數(shù)概念剛剛形成之后，看似難度過大，不太合理．但這恰恰是執(zhí)教者的有意安排，它使得學生對“唯一確定的值”和“不相同的值”展開不同觀點的辯論和質疑，激起了思維碰撞的火花，使本來模糊的概念漸漸變得清晰，讓學生經(jīng)歷了函數(shù)概念的螺旋上升的理解過程．2．4橫向聯(lián)系，滲透思想師現(xiàn)在，我們知道了表示函數(shù)的3種方法．那么同一個函數(shù)問題能否用三種不同形式來表示呢切換到EXCEL投影在表格中當?shù)闹递斎?時，對應的Y值為7，在圖象中也會出現(xiàn)一個確定位置的點．3N老師在表格欄依次輸入1，2，?，8，表格、圖象中分別出現(xiàn)對應Y值和相應的點第第第第第第第第二三四五六七八次次次次次次次次12345678Y7L42L28354249566O50403020100列表法圖象法師當我們改變解析式時，表格中的Y值會變化嗎圖象會變化嗎生16應該會變化．老師把“Y7X”改為“Y2X”，Y值和圖象瞬間都發(fā)生了變化師由此可見，有些函數(shù)問題可以用3種不同的表示方法．我們還發(fā)現(xiàn)，不同的解析式對應著不同的列表和函數(shù)圖象請大家說說這三種表示法各自的優(yōu)越性．學生代表發(fā)言師3種方法都表達了兩個變量之間的函數(shù)關系．相比之下，解析法顯得更準確，列表法更清晰，圖象法更直觀．以下配備函數(shù)概念及其表示方法、求函數(shù)值的鞏固練習．教學評析通過電子表格的動態(tài)演示，讓學生了解函數(shù)三種表示法之間的相互關系，也讓學生體會不同的表示方法的優(yōu)越性，進一步理解函數(shù)概念的本質，同時也為后續(xù)學習函數(shù)圖像埋下伏筆．2．5概念辨析，詮釋本質出示以下問題，請學生展開辯論。問題41若Y，Y是的函數(shù)嗎若Y。，Y是的函數(shù)嗎為什么2如圖1，Y是的函數(shù)嗎如圖2，Y是的函數(shù)嗎為什么／_P＼圖1圖2圖3

簡介：考試號2019年10月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試文學概論一課程代碼00529注意事項1本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。2應考者必須按試題順序在答題卡紙指定位置上作答，答在試卷上無效，3涂寫部分、畫團部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。第一部分選擇題一、單項選擇題本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1認為“給畫是對所見之物的描繪”的理論家是A德謨克利特B亞里士多德C蘇格拉底D賀拉斯2強調“藝術無功利“，“為藝術而藝術”的文學觀念是A實用說B獨立說C表現(xiàn)說D再現(xiàn)說3認為詩有字面意義、譬喻意義、道德意義和奧秘意義的是A歌德B。席勒B亞里士多德C康德D黑格爾9故事中事件、情節(jié)發(fā)生和發(fā)展的動因是A人物B語言C動作D聲音10胡應麟明確地指出，水滸傳的藝術價值就在那些“游詞余韻，神情寄寓處“，即敘述語言所表現(xiàn)出來的A科學性B哲理性C思想性D藝術性11首次對“審美的情感”做出闡釋的是A蘇珊朗格B克萊夫貝爾C歌德D黑格爾12“文已盡而意有余”，強調的是文學風格審美構成中的A氣勢B氛圍C文采D韻味13清代詩人張問陶的詩句“詩中無我不如刪，萬卷堆床亦等閑”，強調的是文學風格的

簡介：專業(yè)課復習資料（最新版）專業(yè)課復習資料（最新版）封面213、下列關于醫(yī)院信息系統(tǒng)的發(fā)展趨勢描述正確的是（）。P270A多媒體技術B電子病例C遠程醫(yī)療D以上均對14、SCI期刊實行動態(tài)淘汰制，主要參照指標是（）。P325A影響因子（IF）B平均響應時間C即年指標D被引次數(shù)15、我省教育部醫(yī)學重點學科是（）。P335A中藥學B內科學（傳染病）C婦產(chǎn)科學D藥劑學二、是非判斷題（每題二、是非判斷題（每題2分，共分，共20分）分）1、中華醫(yī)學會主辦的中華系列期刊均屬于核心期刊。（）2、SCIENCEONLINE是反映當前自然科學領域研究動態(tài)和成果的綜合性雜志。（）3、SRS是一個開放的數(shù)據(jù)庫查詢系統(tǒng)，不同的查詢系統(tǒng)安裝相同的數(shù)據(jù)庫。（）4、EPCR是NCBI開發(fā)的一個引物設計工具，可以用來查找一段目的DNA片斷中的STS標記物。（）5、PUBMED系統(tǒng)主要提供了基本檢索和主題詞檢索兩種基本檢索界面。（）6、北京經(jīng)濟信息網(wǎng)提供中國專利文摘數(shù)據(jù)庫和失效專利文摘數(shù)據(jù)庫的檢索。（）7、PQDD收錄了全世界1000多所大學的博士、碩士學位論文，內容覆蓋人文與社會科學和科技與工程兩大領域。（）8、S命令是DIALOG命令中用于顯示檢索結果。（）9、PROFUSION是一個優(yōu)秀的智能型并行元搜索引擎。（）10、GOOGLE和DOGPILE是較好的搜索圖片工具。（）三、填空題（每空三、填空題（每空1分，共分，共20分）分）1、生物醫(yī)學信息資源按載體形態(tài)可以分為、、、，其中和是目前生物醫(yī)學領域的兩大主流信息資源。2、目前INTERNET上的分子生物信息網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫種類按其功能可以分為、、

簡介：20162016教育學心理學試題及答案教育學心理學試題及答案一、單項選擇題本大題共16個小題，每小題1分，共16分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在題后的括號內第1題程序教學的基礎是心理學。A構造主義B認知主義C行為主義D實用主義【參考答案】C試題解析程序教學認為學習是形成行為庫中本不存在的行為，是通過“刺激反應強化”一步步實現(xiàn)的。它的基礎是行為主義心理學。第2題按照加涅的學習層次分類的觀點，學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于。A信號學習B言語聯(lián)結學習C辨別學習D概念學習【參考答案】D試題解析學生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學習屬于對事物的共同特征進行概括的學習，按照加涅的學習層次分類，應屬于概念學習。第3題個性心理特征是在實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。A認知過程B情感過程C意志過程D認知過程、情感過程、意志過程【參考答案】D試題解析個性心理特征是在認知過程、情感過程、意志過程實踐的基礎上形成和發(fā)展起來的。第4題科爾伯格認為，一個人的道德成熟是指。A道德行為習慣的形成B尊重準則和社會公正感兩方面C道德信念的形成D能運用道德原則進行是非判斷【參考答案】D第5題在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認知方式A高智能型B高創(chuàng)造型C場依存型D場獨立型第10題主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民觀點的是。A個人本位論B社會本位論C形式教育D實質教育【參考答案】B試題解析個人本位論認為教育的目標在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能社會本位論的觀點是教育的目標在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準則文化教育的公民。第11題一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于。A直覺的道德感B想象性的道德感C倫理性的道德感D感性的道德感【參考答案】B試題解析道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。1直覺的道德感如，人常會由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當?shù)男枰c行為。2想象性的道德感如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。3倫理性的道德感指把道德的感性經(jīng)驗與理性認識結合在一起，對道德要求及其意義有較深刻認識的概括的情感體驗。第12題構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎性的要素是。A知B情C意D行【參考答案】A試題解析知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎，“行”是關鍵。德育的具體實施具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學生品德發(fā)展的具體情況，或從導之以行開始，或從動之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最終促使學生品德在知、情、意、行等方面和諧發(fā)展。第13題首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是。A杜威的民主主義與教育B赫爾巴特的普通教育學C夸美紐斯的大教學論D昆體良的雄辯術原理【參考答案】C試題解析首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的大教學論。

簡介：2016教育學考研教育學考研311真題答案解析【終極版】真題答案解析【終極版】2016年考研剛剛結束，勤思教育在第一時間對考卷進行了解析走出考場的同學,也不要放松備考的節(jié)奏，接下來來我們需要投入復試的備考中。勤思老師和你們一起加油一、單項選擇題145小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項符合試題要求。1．對“誰的知識最有價值”這一問題關注的教育學流派是（）A．實驗教育學B．文化教育學C．實用主義教育學D．批判教育學【勤思真題解析】D“誰的知識最”是由阿普爾提出，是批判教育學的代表人物。2．下列說法中有悖于終身教育理念的是（）A．家庭學習貫穿于人的一生B．學校教育不再享有教育壟斷C．終身教育從正規(guī)學校結束時開始D．當?shù)厣鐣诮K身教育中起著重要作用【勤思真題解析】C就終身教育的特定含義來看，它既包括了教育的各個方面和各項內容，也包括了教育過程中各個階段之間的聯(lián)系。因此，終身教育并不是傳統(tǒng)學校教育的簡單延伸，而是包括一切正規(guī)教育、非正規(guī)教育以及非正式教育。因此，終身教育并不是從正規(guī)學校結束時開始，正規(guī)教育也是屬于終身教育的一部分。3．贊可夫主張教學應該走在學生發(fā)展的前面，所依據(jù)的是（）A．最近發(fā)展區(qū)B．隱性知識C．先行組織者策略D．支架式教學【勤思真題解析】A贊科夫贊同蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出的教學與發(fā)展關系的觀點和“最近發(fā)展區(qū)”理論。贊科夫高度評價了維果茨基關于教學與發(fā)展問題的思想，并以此作為自己實驗的理論基礎，提出教學、教育和發(fā)展之間有著復雜的相互依賴關系。主張教學應該走在學生發(fā)展的前面。4．有人把教育隱喻為“塑造”，稱教師是“人類靈魂的工程師”。這種觀點在人的身心發(fā)展影響因素的問題上傾向于（）A．遺傳決定論B．成熟論C．外鑠論D．內外因相互作用論【勤思真題解析】D這句話是前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國家的領導人之一米哈伊爾伊凡諾維奇加里寧說的。由于教師在塑造年輕一代的品格中起到了關鍵性的作用，并影響年輕人形成良好的思想道德和行為習慣，因此稱教師是“人類靈魂的工程師“。即重視內在的也重視外在的。5．20世紀50年代末我國確立的教育方針強調（）A．教育必須與生產(chǎn)勞動相結合B．教育必須與生產(chǎn)實踐相結合C．教育為人民服務D．教育必須為現(xiàn)代化建設服務【勤思真題解析】A1958年，中共中央國務院在關于教育工作的指示中正式確認了這一教育目的，并提出了“教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，教育必須同生產(chǎn)勞動相結合”這一教育方針6．雙軌制形成于18、19世紀的西歐。其中一軌是學術性的，另一軌是職業(yè)性的。以下描述正確的是（）A．兩軌均發(fā)端于高等教育，是自上而下的B．兩軌均發(fā)端于高等教育，是自下而上的D．證明規(guī)則、你期望什么、你怎么辦【勤思真題解析】A麥克費爾等人編制了一套獨具特色的人際社會情境問題教材生命線叢書。這套教材是實施體諒模式的支柱，由三部分組成，循序漸進地向學生呈現(xiàn)越來越復雜的人際與社會情境。第一部分設身處地含敏感性、后果、觀點三個單元；第二部分證明規(guī)則規(guī)則與個體、你期望什么、你認為我是誰；第三部分你會怎么辦生日、幽閉、悲劇等。12．小學12年級認識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫，這種要求屬于教育目的層級中A．教育目的B．培養(yǎng)目標C．課程目標D．教學目標【勤思真題解析】C課程目標是指課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖。它規(guī)定了某一教育階段的學生通過課程學習以后，在品德發(fā)展、智力、體質等方面期望實現(xiàn)的程度，它是確定教學目標和教學方法的基礎，是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。課程目標是關于某一學習領域的目標。體感中對于小學一、二年級的識字要求實際上是語文這一課程需要達到的目標。13．有學者強調，教育要根據(jù)一個民族固有的特征來定，這種觀點體現(xiàn)了（）A．生產(chǎn)力對教育的影響和制約B．政治制度對教育的影響和制約C．文化對教育的影響和制約D．經(jīng)濟制度對教育的影響和制約【勤思真題解析】C。文化是指一定社會民族的文化，它包括一定社會民族長期形成的共通的語言、知識、價值、信仰、習俗及其成員的行為范式、生活樣式。不同的民族有不同的文化。文化對教育的制約與影響具有廣泛性、基礎性、深刻性與持久性。14．在文獻記載中的中國古代學校中，與樂教最為相關的是（）A．庠B．成均C．序D．泮宮【勤思真題解析】B“均，調也。樂師主調其音?！?5．“君子之學也，入乎耳，箸乎心，布乎四體，形乎動靜”這一學習過程論述出自（）A．論語B．墨子C．孟子D．荀子【勤思真題解析】D荀子說“君子之學也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動靜?！奔淳拥膶W習，進入到耳朵，明通在心，灌注在全身，表現(xiàn)在行動上。“入乎耳”指的是“聞見”，“著乎心”指的是“知”，“布乎四體”指的是“行”，“行乎動靜”指的是貫通到全身，并在行為舉止上表現(xiàn)出來。16．王充認為教育的最高目標是培養(yǎng)鴻儒，其有別于儒生、通人的顯著特征是（）A．博賢古今B．講注章句C．興論立說D．上書【勤思真題解析】C鴻儒為能獨立思考，著書立說，有自己的見解。其最明顯的特征是能夠“靜思著文，連結篇章”，“興論立說”。17．下列唐代中央官學中，入學年齡限制最為寬松的是（）A．國子學B．太學C．四門學D．廣文館【勤思真題解析】D