簡介：分類號UCD密級編號隸劫大粵碩士學位論文基于建構(gòu)主義理論的商務英語閱讀教學一針對江蘇海事職業(yè)技術學院學生的實證研究研究生姓名奎薇指導教師姓名、職稱篋旭副麴援學科、專業(yè)名稱窆國語直堂區(qū)應屆適言堂研究方向廛宙蚤言堂二0一二年十月東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。東南大學學位論文使用授權(quán)聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)東南大學研究生院辦理。日期

簡介：碩士學位論文碩士學位論文基于心流理論的史記題材卡牌教育游戲設計及其體驗研究DESIGNANDEXPERIENCERESEARCHFORSHIHCHICARDEDUCATIONALGAMESBASEDONFLOWTHEORY張轍張轍哈爾濱工業(yè)大學哈爾濱工業(yè)大學2016年6月CLASSIFIEDINDEXUDCDISSERTATIONFORTHEMASTERDEGREEINENGINEERINGDESIGNANDEXPERIENCERESEARCHFORSHIHCHICARDEDUCATIONALGAMESBASEDONFLOWTHEORYCANDIDATEZHANGZHESUPERVISORAPROFZHANGDAYONGACADEMICDEGREEAPPLIEDFORMASTEROFENGINEERINGSPECIALITYDESIGNOLOGYAFFILIATIONSCHOOLOFMECHATRONICSENGINEERINGDATEOFDEFENCEJUNE,2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBININSTITUTEOFTECHNOLOGY

簡介：學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解北京交通大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定。特授權(quán)北京交通大學可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，提供閱覽服務，并采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編以供查閱和借閱。同意學校向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤。學?？梢詾榇嬖陴^際合作關系的兄弟高校用戶提供文獻傳遞服務和交換服務。保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)說明學位論文作者簽名泰日藐硝起導師簽名簽字日期．10LE年6月F中日簽字日期A力1S．欠7妒致謝本論文是在我的導師祝祖強老師的悉心指導下完成的，祝祖強老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和科學的工作方法給了我極大的影響和幫助。在此衷心感謝祝老師兩年來對我的關心和指導。對我來說，祝老師不僅是我學業(yè)上的引導者，更是一位長輩。學習上，祝老師嚴謹治學，對我的課程學習和論文都提出了許多寶貴的意見。生活上，祝老師也給予了我許多朋友式的建議。在此，向祝老師表示由衷的感謝。除此之外，我還要特備感謝幫助過我的同學和朋友，特別是鐘凱、樸藝蘭、金國軒等同學也在我論文撰寫的過程中給予了熱情的幫助，在論文的規(guī)范問題中提出了很多寶貴的意見。在此，向他們表達我的感激之情。最后，也要感謝我的家人，家人給予我精神和物質(zhì)上的支持讓我無以為報，有了他們無私的支持和理解，才能使我安心完成學業(yè)。

簡介：分類編號單位代碼10068密級公開學號Y130001天津外國語大學研究生學位論文ASTUDYOFTHECHINESETRANSLATIONOFULYSSESBYJINDIBASEDONTHETHEORYOFTRANSLATIONNORMSBYGIDEONTOURY基于圖里翻譯規(guī)范理論的尤利西斯金隄漢譯本研究學生姓名李真真申請學位級別碩士申請專業(yè)名稱英語語言文學研究方向翻譯理論與實踐指導教師姓名王洪濤專業(yè)技術職稱教授提交論文日期201601原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師的指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得天津外國語大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。學位論文作者簽名簽字日期年月日

簡介：學校代碼10270分類號K9017學號132200917碩士學位論文基于地方依戀理論的城市居民游憩行為研究以武漢江灘公園為例學院旅游學院專業(yè)人文地理學研究方向區(qū)域旅游規(guī)劃與開發(fā)研究生姓名董文俊指導教師朱璇副教授完成日期二零一六年五月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要地方依戀是近年來國外游憩地理學和環(huán)境心理學的研究熱點，為人文地理學中人地關系的研究提供了一個新的視角，而在國內(nèi)則是一個較新的研究領域。本文順應全民旅游休閑時代的發(fā)展趨勢，從地方依戀理論的研究視角出發(fā)，以武漢市居民作為研究對象，以武漢江灘公園作為案例地，通過問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析的研究方法，對城市居民游憩行為的地方依戀特征進行了深入的分析。全文主要分為五個部分。第一部分是緒論，主要介紹了論文的研究背景、當前國內(nèi)外關于游憩行為和地方依戀的研究現(xiàn)狀、研究目的和意義。第二部分是論文的研究設計，主要介紹了論文的理論框架、案例地的選取、研究方法和技術路線。第三部分是本文的核心部分，主要從地方依戀理論的視角對城市居民的游憩行為進行探討，分別從地方依賴和地方認同兩個維度進行研究，對案例地收集到的數(shù)據(jù)進行分析和比較研究，對城市居民游憩行為的地方依戀總體特征和差異特征進行了深入的研究。第四部分針對城市居民提出了游憩地旅游開發(fā)的對策和建議。第五部分為結(jié)論與展望，總結(jié)了論文的主要結(jié)論，并指出了論文存在不足之處，希望后續(xù)的研究能對這些方面進行完善。研究表明，城市居民對游憩地的地方依戀是城市居民游憩過程中人地關系的反映；城市居民對游憩地的地方依戀具有地方依賴和地方認同兩個維度構(gòu)成的維度結(jié)構(gòu)特征；城市居民地方依戀的類型分為“強烈依戀型”、“情感依戀主導型”、“功能依戀主導型”、“無依戀型”四種類型；城市居民對游憩地不僅有功能上的要求，而且還有情感上的需求，城市居民與所喜愛的游憩地之間形成的情感依戀關系必須在游憩地的旅游規(guī)劃與開發(fā)中得到重視。關鍵詞關鍵詞城市居民；游憩行為；地方依戀；地方依賴；地方認同；武漢江灘

簡介：單位代碼10359學號2011010093密級公開分類號F230．／B肥工學大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY博士學位論文DOCTORALDISSERTATION論文題目基于增加價值的企業(yè)治理理論與塞證盟塞學科專業(yè)工直笪理作者姓名王盟導師姓名筮里丕熬拯完成時間2Q§生壘旦合肥工業(yè)大學博士學位論文基于增加價值的企業(yè)治理理論與實證研究申請學位笪理堂擅±研究方向全讓堂學科專業(yè)王齏筐理指導教師基里丕塾拯2015年4月

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目ASTUDYOFTHEPUNSINROMEOANDJULIETBASEDONFIGUREGROUNDTHEORY基于圖形背景理論的羅密歐與朱麗葉中的雙關語研究所在院系外國語學院專業(yè)名稱外國語言學及應用語言學指導教師孫若紅研究生陳明玉完成時間2015年6月5日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力IACKNOWLEDGEMENTSIAMSINCERELYINDEBTEDTOANUMBEROFPEOPLESINCE,WITHOUTTHEIRKINDSUPPORTANDENCOURAGEMENT,THISTHESISCOULDN?THAVEBEENFINISHEDSO,IHAVETOEXPRESSMYGRATITUDE,APPRECIATIONANDTHANKSTOALLOFTHEMFIRSTLY,IAMEXTREMELYGRATEFULTOMYSUPERVISORSUNRUOHONGITISHERINVALUABLESUGGESTIONS,INSIGHTFULCOMMENTSANDPAINSTAKINGCORRECTIONSTHATCONTRIBUTETOTHECOMPLETIONOFTHISTHESISIAMAFRAIDICANNOTFINISHTHISTHESISWELLWITHOUTHERTIRELESSHELPSECONDLY,IHOPETOEXPRESSMYSINCEREGRATITUDETOALLTHETEACHERSWHOHAVETAUGHTMETHEKNOWLEDGEOFTHELINGUISTICSDURINGMYTHREEYEARPOSTGRADUATESTUDYINSHENYANGNORMALUNIVERSITYTHEIRLESSONSENLIGHTENEDMEONMYINTERESTOFCOGNITIVELINGUISTICSANDGREATLYWIDENEDMYHORIZONSOFENGLISHLANGUAGERESEARCHADDITIONALLY,IWOULDLIKETOGIVEMYSPECIALTHANKSTOTHESCHOOLOFFOREIGNLANGUAGEOFSHENYANGNORMALUNIVERSITY,FORPROVIDINGMEWITHEXCELLENTACADEMICTRAININGANDDIRECTINGMETOAWONDERFULFUTUREANDLASTLY,IMUSTGIVEMYTHANKSTOMYFAMILYANDFRIENDSWHOHAVEBEENENCOURAGINGANDSUPPORTINGMEALLTHETIME

簡介：隸劫大粵博士學位論文基于原始培育能力的原創(chuàng)性新興產(chǎn)業(yè)培育理論及實證研究專業(yè)名稱笪理科堂皇王翟研究生姓名龔惠登導師姓名攙娃娥東南大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名東南大學學位論文使用授權(quán)聲明東南大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布包括以電子信息形式刊登論文的全部內(nèi)容或中、英文摘要等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊登授權(quán)東南大學研究生院辦理。研究生簽名埤導師簽名姆日期絲竺笪』

簡介：學校代碼10036捌多}；需F節(jié)貿(mào)易聲學碩士學位論文基于功能對等理論的漢語散文翻譯報告學位類型專業(yè)學位論文作者王夢遲學號201520631400培養(yǎng)學院英語學院專業(yè)名稱英語筆譯指導教師徐瑤教授2017年5月㈣礬籮寸潦￡嘲掣峨畢業(yè)報告原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的畢業(yè)報告，是本人在導師的指導下，獨立進行實踐所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文所涉及的筆譯項目做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律責任由本人承擔。特此聲明報告作者簽名越嘻監(jiān)蛔7年要月1鄉(xiāng)日

簡介：電子科技大學UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA專業(yè)學位碩士學位論文MASTERTHESISFORPROFESSIONALDEGREE論文題目基于功能對等理論的宗教符號學基于功能對等理論的宗教符號學英漢英漢翻譯報告翻譯報告專業(yè)學位類別翻譯翻譯碩士碩士學號201422130315作者姓名黃藍黃藍指導教師魏全鳳全鳳副教授副教授AREPORTONENGLISHCHINESETRANSLATIONOFRELIGIOUSSEMIOTICSFROMPERSPECTIVEOFFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYAMASTERTHESISSUBMITTEDTOUNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINAMAJORTRANSLATIONANDINTERPRETINGAUTHORHUANGLANSUPERVISORASSOCIATEPROFWEIQUANFENGSCHOOLSCHOOLOFFOREIGNLANGUAGES

簡介：2016屆碩士學位論文屆碩士學位論文基于共享價值理論的視頻網(wǎng)站發(fā)展研究基于共享價值理論的視頻網(wǎng)站發(fā)展研究以樂視網(wǎng)為例以樂視網(wǎng)為例作者姓名吳燕指導教師袁文麗副教授學科專業(yè)新聞與傳播研究方向傳播理論與傳播史培養(yǎng)單位山西大學學習年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月山西大學2016屆碩士學位論文基于共享價值理論的視頻網(wǎng)站發(fā)展研究基于共享價值理論的視頻網(wǎng)站發(fā)展研究以樂視網(wǎng)為例以樂視網(wǎng)為例作者姓名吳燕指導教師袁文麗副教授學科專業(yè)新聞與傳播研究方向傳播理論與傳播史培養(yǎng)單位山西大學學習年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月

簡介：青海師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得青海師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中做了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名懶日期戶∥／．。青海師范大學學位論文使用授權(quán)聲明青海師范大學、中國科學技術信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密論文外，．允許論文被查閱和借閱，可以公布包括刊登論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布包括刊登授權(quán)由青海師范大學研究生部辦理?！啊芯可灻a凄勤導師簽名磊茲考日期‘伽產(chǎn)多／7．基于分形理論的青海省城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)研究中文摘要城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)研究是城市地理學研究的一個主要方面，主要包括城鎮(zhèn)體系的“三結(jié)構(gòu)一網(wǎng)絡“即等級規(guī)模結(jié)構(gòu)、地域空間結(jié)構(gòu)、職能體系結(jié)構(gòu)與城鎮(zhèn)體系的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。國內(nèi)外有關城鎮(zhèn)體系的理論和應用研究頗為豐富，其中具有代表性的是分形理論在城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)方面的應用與研究?！叭藢η嗪Ｊ〕擎?zhèn)體系研究主要有以下的兩個特點一是在研究區(qū)范圍方面，基本上是集中于青海省東部地區(qū)二是就研究的內(nèi)容和方法來看，就內(nèi)容來看多數(shù)仍集中在現(xiàn)狀特征的描述上，對青海省城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)做系統(tǒng)的研究甚少，就方法來看仍是較為傳統(tǒng)的定性描述居多，定量研究較少。正是基于此，本文對青海省城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)進行系統(tǒng)的研究。在研究過程中，本文也嘗試用一種相對新而且成熟的理論即分形理論對青海省城鎮(zhèn)體系進行分析研究。本文運用定性和定量相結(jié)合的方法，借助于GIS技術與SPSS統(tǒng)計分析軟件，對青海省城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)進行了研究。對青海省城鎮(zhèn)體系“三結(jié)構(gòu)’’即等級規(guī)模結(jié)構(gòu)、地域空間結(jié)構(gòu)、職能體系結(jié)構(gòu)作了詳細研究在對青海省城鎮(zhèn)體系等級規(guī)模結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀做描述分析的基礎上，運用城市首位律、位序一規(guī)模法則、基尼系數(shù)研究方法對其進行了分析，并對其進行了縱向與橫向的比較研究；在對青海省城鎮(zhèn)體系空間結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀特征做定性分析的基礎上，運用三種分形維數(shù)即聚集維數(shù)、網(wǎng)格維數(shù)、關聯(lián)維數(shù)對其進行了測算，并對其進行了橫向的比較研究對青海省城鎮(zhèn)體系職能體系結(jié)構(gòu)，主要從青海省城鎮(zhèn)體系三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和利用綜合指標對其進行了分層聚類分析兩個方面進行了研究，進而得出了青海省城鎮(zhèn)職能類型。對青海省城鎮(zhèn)體系的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)主要從交通網(wǎng)絡方面，運用兩種分形維數(shù)即長度維數(shù)與分枝維數(shù)對其進行了測算。文章最后對青海省城鎮(zhèn)體系結(jié)構(gòu)研究主要的結(jié)論以及今后努力的方向與研究的重點作了說明。關鍵詞城鎮(zhèn)體系，等級規(guī)模結(jié)構(gòu)，地域空間結(jié)構(gòu)，職能體系結(jié)構(gòu)，分形理論，青海省

簡介：XIHUAUNIVERSITYMASTERDEGREEDISSERTATIONAREFINEDTAXONOMYOFDISAGREEMENTSPEECHACTBASEDONRAPPORTMANAGEMENTTHEORYCANDIDATEGONGCUIYANZHANMAJORFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSSTUDENTID212013050211001SUPERVISORPROFYANGCHUNHONGAPRIL，2016西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明西華大學學位論文獨創(chuàng)性聲明CLASSIFIEDINDEXUDC密級

簡介：遼寧師范大學碩士學位論文基于功能對等理論下的英文電影字幕的漢譯研究姓名趙玉莉申請學位級別碩士專業(yè)外國語言學及應用語言學指導教師范曉波201204ASTUDYONENGLISHCHINESEMOVIESUBTITLETRANSLATIONBASEDONFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYASTUDYONENGLISHCHINESEMOVIESUBTITLETRANSLATIONBASEDONFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYABSTRACTMOVIESUBTITLETRANSLATIONISOFGREATSIGNIFICANCELNTRANSLATIONSOFAUDIOVISUALARTS．ITBEARSTHETASKOFCULTURALSPREADING．ITISABRIDGEOFDIFFERENTCULTURALCOMMUNICATION，ANDISAILIMPORTANTMETHODTOACHIEVETHETRANSFEROFAUDIOVISUALINFORMATION．MOVIESUBTITLETRANSLATIONNOTONLYREFLECTSTHETHOUGHTSANDINNERMEANING，BUTALSOREFLECTSTHEEXPRESSIONFORMANDFEELINGOFMOVIEARTS．ITISANINTEGRATIONOFTHOUGHTS，ARTSANDFEELINGS．THEFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYOFE．A．NIDA，AFAMOUSAMERICANTRANSLATOR，ISTHEORETICALLYILLUMINATINGINMOVIESUBTITLETR．ANSLATION．THECOREPROBLEMISEQUIVALENCE．HEHIGHLIGHTSEQUIVALENCEOFCONTENT．ANDTAKESFORMALEQUIVALENCEINTOCONSIDERATION．WHENTHETWOEQUIVALENCESCOMEINTOCONFLICT，EQUIVALENCEOFCONTENT1’13PRIORTOFORMALEQUIVALENCE．INEQUIVALENCETRANSLATIONTHEORY，NIDAEMPHASIZESFUNCTIONALEQUIWALENCE．HEREGARDSTHATASCULTURALCOMMUNICATIONANDTRANSFER，TRANSLATIONALACTIVITIESHAVETHREEFUNCTIONSTRANSLATIONSHOULDPROVIDEPEOPLEWITHUNDERSTANDABLEMESSAGE，INFLUENCEPEOPLEINANEMOTIVEWAY，ANDMAKEPEOPLERESPONDINACTION．THEABOVEFUNCTIONSCANBEKMOWNASINFORMATIVE，EXPRESSIVEANDIMPERATIVEFUNCTION，BEARINGINNERRELATIONWITHTHETHREEOBJECTSWHICHMOVIEPURSUES．MOVIE，ASONEOFTHEMETHODSINCULTURALCOMMUNICATION，HASTHREECOMMUNICATIVEGOALSTOLETTHEAUDIENCEUNDERSTANDANDAPPI’ECIATEFOREIGNCULTURE；TOLETTHEAUDIENCEFEELTHETHOUGHTSANDEMOTIVEEXPRESSIONSINTHEMOVIE；ANDTOMAKETHEMOVIEAPPEALTOTHEAUDIENCEANDELICITTHEIRTHOUGHTS．INSHORT，THEFIRSTGOALIS“INFORMATIWMESS”，THESECOND‘‘EXPRESSIVENESS”，THETHIRD“PUBLICAPPEAL”．ACCORDINGTOFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORY，INMOVIESUBTITLETRANSLATION，TRANSLATORSSHOULDATTAINTHEEQUIVALENCEOFTHREEOBJECTSANDTHREEFUNCTIONS．THISISTHEAPPLICATIONOFFMLCTIONALEQUIVALENCETHEOR，INMOVIESUBTITLETRANSLATION．THISTHESIS．BASEDONNIDA’SFUNCTIONALEQUIVALENCETHEORYTAKES“HARRYPOTTERANDTHEGOBLETOFFIRE”AND“HOHNESASEXAMPLESI11ORDERTOANALYZEEQUIVALENCEOFDIFFERENT1EVELSANDTOSTUDYEQUI＼，ALENTRELATIONSHIPBET＼、7EENORIGINALENGLISHSUBTITLESANDTARGETCHINESETRANSLATION．ITDISCUSSESTHEEXPLANATORYABILITYOFFUNCTIONALEQUI、EALENCETHEORYIN110＼，IESUBTITLETRANSLATIONANDEMPHASIZESAN,E＼VASPECTCONTEXTUALEQUIVALENCE．THROUGHDIFFERENT1EVELSANDFACTORSOFENGLISHCHINESECOLNPARISONANALYSIS，THIST11ESISCONIESTOACONCLUSIONTHATFULACTIONALEQUIVALENCEI11LNOVIESUBTITLETL‘ANSLATION，I111130STCASES．ISATTAINABLE．KEYWORDSSUBTITLETRANSLATIONFUNCTIONALEQUIVALENCETHEO,’YTWOCASESOFHAT‘1‘YPOTTER’ANDTHEGOBLETOFFIREANDSHEL‘LOCKHOLMES

簡介：單位代碼10359學號2Q12111量生量分類號』墨奪肥工學大警HEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGY碩士學位論文MASTER，SDISSERTATION論文題目基王創(chuàng)新技本的公基苧丕互動性拯過學位類別堂匝亟±專業(yè)名稱．遮計堂作者姓名王亟韭導師姓名奎堂邀數(shù)援完成時間2015．3ADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERPUBLICARTINTERACTIVITYDISCUSSIONBASEDONINNOVATIVETECHNOLOGYBYWANGYUFEIHEFEIUNIVERSITYOFTECHNOLOGYHEFEI，ANHUI，P．R．CHINA4，2015