簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面CPH值愈大，酸效應(yīng)系數(shù)愈大D酸效應(yīng)系數(shù)愈大，絡(luò)合滴定曲線的PM突躍范圍愈大第二章21在以KHC8H4O4為基準(zhǔn)物標(biāo)定NAOH溶液時(shí)，下列哪些儀器需用操作溶液淋洗三次A．滴定管；B．容量瓶；C．移液管；D．錐形瓶；E．量筒。22使用堿式滴定管進(jìn)行滴定的正確操作方法應(yīng)是A．A．左手捏于稍低于玻璃珠的近旁。B．B．左手捏于稍高于玻璃珠的近旁。C．C．右手捏于稍高于玻璃珠的近旁。D．D．右手捏于稍低于玻璃珠的近旁。E．E．左手用力捏于玻璃珠上面的橡皮管上。23下列哪些操作是錯(cuò)誤的A．A．配制NAOH溶液時(shí)，用量筒量取水。B．B．把K2CR2O7標(biāo)準(zhǔn)溶液裝在堿式滴定管中。C．C．把NA2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液貯于棕色細(xì)口瓶中；D．D．用EDTA標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定CA2時(shí)，滴定速度要快些；E．E．把AGNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液貯于帶橡皮塞的棕色瓶中。24玻塞滴定管常用來(lái)裝A．酸性溶液；B。見(jiàn)光易分解的溶液；C。堿性溶液；D．能與橡皮管起反應(yīng)的溶液；E。無(wú)氧化性溶液。25堿式滴定管常用來(lái)裝A．堿性溶液；B。見(jiàn)光易分解的溶液；C。不與橡皮起反應(yīng)的溶液；D．氧化性溶液。E。無(wú)氧化性溶液。26讀取滴定管讀數(shù)時(shí)，下列錯(cuò)誤的是A．A．讀數(shù)前要檢查管壁是否掛水珠，管尖是否有氣泡。B．B．讀數(shù)時(shí)，應(yīng)使滴定管保持垂直；C．C．讀取彎月面下緣最低點(diǎn)，并使視線與該點(diǎn)在一個(gè)水平面上；D．D．在常量分析中，滴定管讀數(shù)必須讀到小數(shù)點(diǎn)后第四位；E．E．必須讀到小數(shù)點(diǎn)后第二位，既要求估計(jì)到001ML27在錐形瓶中進(jìn)行滴定時(shí)，應(yīng)該做到A．A．用右手前三指拿住瓶頸，以腕力搖動(dòng)錐形瓶；B．B．搖瓶時(shí)，使溶液向同一方向做圓周運(yùn)動(dòng)，溶液不得濺出；C．C．滴定時(shí)，左手可以離開(kāi)旋塞任其自流；D．D．注意觀察滴落點(diǎn)周圍顏色的變化；E．E．為了操作方便，最好滴完一管再裝操作溶液。28滴定分析中，一般利用指示劑顏色的突變來(lái)判斷等當(dāng)點(diǎn)的到達(dá)，在指示劑變色時(shí)停止滴定。這一點(diǎn)稱為A．等當(dāng)點(diǎn)；B。滴定分析；C。滴定；D．滴定終點(diǎn)；E。滴定誤差。29下列敘述中，哪些是正確的A．A．按照所利用的化學(xué)反應(yīng)不同，滴定分析法可分為中和法，容量沉淀法，絡(luò)和滴定法，氧化還原法等四種；B．B．凡能進(jìn)行氧化還原反應(yīng)的物質(zhì)，都能用直接法測(cè)定它的含量；C．C．酸堿滴定法是以質(zhì)子傳遞反應(yīng)為基礎(chǔ)的一種滴定分析法；D．D．適用于直接滴定法的化學(xué)反應(yīng)，必須是能定量完成的反應(yīng)。E．E．反應(yīng)速度快是滴定分析法必須具備的重要條件之一。210為提高滴定分析的正確度，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)溶液必須做到A．A．正確地配制；B．B．準(zhǔn)確地標(biāo)定；C．C．對(duì)有些標(biāo)準(zhǔn)溶液須妥善保存；D．D．所有標(biāo)準(zhǔn)溶液必須當(dāng)天配，當(dāng)天標(biāo)，當(dāng)天用；

簡(jiǎn)介：2019年實(shí)施危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)安全技術(shù)基本要求、危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)裝置和儲(chǔ)存設(shè)施外部安全防護(hù)距離確定方法201904121621|平陽(yáng)應(yīng)急管理

簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）封面第1頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)第七章原子吸收與原子熒光光譜法第一節(jié)概述第二節(jié)原子吸收光譜法的原理第三節(jié)原子吸收光譜儀器第四節(jié)原子吸收光譜法的干擾及其抑制第五節(jié)原子吸收光譜定量分析第六節(jié)原子熒光光譜法本章小結(jié)思考題與習(xí)題第八章電分析化學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)電分析化學(xué)方法分類第二節(jié)化學(xué)電池第三節(jié)電極電位與液體接界電位第四節(jié)電極的種類本章小結(jié)思考題與習(xí)題第九章電位分析法第一節(jié)離子選擇性電極的分類及響應(yīng)機(jī)理第二節(jié)離子選擇性電極的性能參數(shù)第三節(jié)測(cè)定離子活濃度的方法第四節(jié)電位滴定法本章小結(jié)思考題與習(xí)題第十章極譜分析法第一節(jié)極譜分析法概述第二節(jié)極譜分析法的基本原理第三節(jié)極譜定量分析第四節(jié)極譜波的種類及極譜波方程式第五節(jié)極譜定量分析方法第六節(jié)極譜催化波第七節(jié)單掃描極譜法第八節(jié)循環(huán)伏安法第九節(jié)脈沖極譜法第十節(jié)溶出伏安法本章小結(jié)思考題與習(xí)題第十一章電解及庫(kù)侖分析法第一節(jié)電解分析法第二節(jié)庫(kù)侖分析法本章小結(jié)

簡(jiǎn)介：2018年全國(guó)高考化學(xué)考試大綱根據(jù)教育部考試中心2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）（以下簡(jiǎn)稱大綱），結(jié)合基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，制定2018年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合考試大綱的說(shuō)明（理科）（以下簡(jiǎn)稱說(shuō)明）的化學(xué)科部分。制定說(shuō)明既要有利于化學(xué)新課程的改革，又要發(fā)揮化學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用；既要重視考查考生對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)的掌握程度，又要注意考查考生進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能；既要符合普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）和普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）的要求，符合教育部考試中心大綱的要求，符合普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，又要利用高考命題的導(dǎo)向功能，推動(dòng)新課程的課堂教學(xué)改革。Ⅰ考核目標(biāo)與要求考核目標(biāo)與要求化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。一、對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求一、對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求1接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力（1）對(duì)中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)能正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)，并能融會(huì)貫通?！纠?】短周期元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加。M、P、R是由這些元素組成的二元化合物，N是元素Z的單質(zhì)，通常為黃綠色氣體，Q的水溶液具有漂白性，001MOLL–1R溶液的PH為2，S通常是難溶于水的混合物。上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A．原子半徑的大小WXYC．Y的氫化物常溫常壓下為液態(tài)D．X的最高價(jià)氧化物的水化物為強(qiáng)酸【答案】C（2016年全國(guó)年全國(guó)IT13）【例4】以乙烯為初始反應(yīng)物可制得正丁醇（ＣＨ３ＣＨ２ＣＨ２ＣＨ２ＯＨ）已知兩個(gè)醛分子在一定條件下可以自身加成．下式中反應(yīng)的中間產(chǎn)物（Ⅲ）可看成是由（Ⅰ）中的碳氧雙鍵打開(kāi)，分別跟（Ⅱ）中的２－位碳原子和２－位氫原子相連而得．（Ⅲ）是一種３－羥基醛，此醛不穩(wěn)定，受熱即脫水而生成不飽和醛（烯醛）請(qǐng)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和上述給出的信息寫(xiě)出由乙烯制正丁醇各步反應(yīng)的化學(xué)方程式（不必寫(xiě)出反應(yīng)條件）。【說(shuō)明】（94年35題）本題要求考生從醛的“自身加成”反應(yīng)中，獲取該反應(yīng)的關(guān)鍵信息，并能與已學(xué)過(guò)的烯烴與水加成反應(yīng)、醇氧化為醛以及不飽和鍵的加成等反應(yīng)結(jié)合，形成比較系統(tǒng)的有機(jī)反應(yīng)轉(zhuǎn)化知識(shí)塊，最后寫(xiě)出由乙烯制備正丁醇的化學(xué)方程式。2分析和解決化學(xué)問(wèn)題的能力（1）將實(shí)際問(wèn)題分解，通過(guò)運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，采用分析、綜合的方法，解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題。【例5】銀質(zhì)器皿日久表面會(huì)逐漸變黑，這是生成了AG2S的緣故根據(jù)電化學(xué)原理可進(jìn)行如下處理在鋁質(zhì)容器中加入食鹽溶液，再將變黑的銀器漫入該溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)黑色會(huì)褪去。下列說(shuō)法正確的是A．處理過(guò)程中銀器一直保持恒重B．銀器為正極，AG2S被還原生成單質(zhì)銀C．該過(guò)程中總反應(yīng)為2AL3AG2S6AGA12S3D．黑色褪去的原因是黑色AG2S轉(zhuǎn)化為白色AGCL【答案】B（2013年全國(guó)年全國(guó)IT10）【說(shuō)明】本題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，以電化學(xué)原理為基礎(chǔ)，考查考生對(duì)原電池的構(gòu)成要素、工作原理、電極反應(yīng)等知識(shí)的了解程度。原電池工作過(guò)程中，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能，其基本工作原理是氧化還原反應(yīng)。因此，本題融合了“三大守恒原理”（質(zhì)量守恒、電荷守恒、得失電子守恒）以及常見(jiàn)金屬元素與非金屬元素的性質(zhì)、鹽類水解原理等知識(shí)，考查考生運(yùn)用這些原理和知識(shí)解決實(shí)際生活中化學(xué)問(wèn)題的能力。（2）將分析和解決問(wèn)題的過(guò)程及成果，能正確地運(yùn)用化學(xué)術(shù)語(yǔ)及文字、圖表、模型、圖形等進(jìn)行表達(dá)，并做出合理解釋。

簡(jiǎn)介：危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理人員機(jī)考參考題庫(kù)一、判斷題1、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)履行監(jiān)督檢查職責(zé)時(shí),有權(quán)進(jìn)入被檢查單位,查閱、復(fù)制被檢查單位有關(guān)職業(yè)健康監(jiān)護(hù)的文件、資料。√3、可能產(chǎn)生職業(yè)中毒危害的建設(shè)項(xiàng)目,未依照職業(yè)病防治法的規(guī)定進(jìn)行職業(yè)中毒危害預(yù)評(píng)價(jià),或者預(yù)評(píng)價(jià)未經(jīng)衛(wèi)生行政部門(mén)審核同意,可自行開(kāi)工。5、計(jì)量、測(cè)溫和取樣作業(yè)完后,要蓋好作業(yè)孔,用棉紗布擦凈器具,禁止使用化纖物。√6、禁止用電瓶車、翻斗車、鏟車、自行車等運(yùn)輸爆炸物品?！?、可燃尾氣的煙道可以用磚石壘砌。8、爆炸是大量能量在短時(shí)間內(nèi)迅速釋放或急劇轉(zhuǎn)化成機(jī)械功的現(xiàn)象?！?、硫酸銨是一種堿性腐蝕品。10、爆炸品倉(cāng)庫(kù)要陰涼通風(fēng),遠(yuǎn)離火種、熱源,防止陽(yáng)光直射,一般庫(kù)溫度控制在15℃以下。11、用于化學(xué)品運(yùn)輸工具的槽罐以及其他容器,應(yīng)由專業(yè)生產(chǎn)企業(yè)定點(diǎn)生產(chǎn),并經(jīng)檢測(cè)、檢驗(yàn)合格,方可使用。√12、為了防止膨脹導(dǎo)致容器破裂,對(duì)盛裝易燃液體的容器,夏天要儲(chǔ)存于陰涼處或用噴淋冷水降溫的方法加以防護(hù)。√13、如果儲(chǔ)存容器合適的情況下,硫酸、硝酸、鹽酸及燒堿都可儲(chǔ)存于一般貨棚內(nèi)。√15、個(gè)人可以通過(guò)郵寄向危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位購(gòu)買危險(xiǎn)化學(xué)品。16、易燃、易爆品必須裝在鐵幫、鐵底車、船內(nèi)運(yùn)輸。的地方配備與毒害品性質(zhì)適應(yīng)的消防器材、報(bào)警裝置和急救藥箱。√31、危險(xiǎn)化學(xué)品專用倉(cāng)庫(kù),應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)安全、消防的要求,設(shè)置明顯標(biāo)志。√32、盛裝液化氣體的容器屬壓力容器的,必須有壓力表、安全閥、緊急切斷裝置,并定期檢查,不得超裝?！?3、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位經(jīng)營(yíng)方式發(fā)生變化的,應(yīng)當(dāng)相關(guān)規(guī)定重新申請(qǐng)辦理危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可證?！?4、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)未取得危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)許可證的可以一邊經(jīng)營(yíng)一邊申請(qǐng)?jiān)S可證。35、不同種類毒品、危險(xiǎn)程度和滅火方法不同的毒害品可同庫(kù)混存,性質(zhì)相抵的禁止同庫(kù)混存。36、事故發(fā)生后,不管情況如何,事故現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員不得直接向事故發(fā)生地縣級(jí)以上人民政府安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)和負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的有關(guān)部門(mén)報(bào)告。37、班組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)工作,是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者。√38、按照安全生產(chǎn)法的規(guī)定,從業(yè)人員可以享受的權(quán)利包括知情權(quán)、建議權(quán)、批檢控權(quán)、拒絕權(quán)、避險(xiǎn)權(quán)、求償權(quán)、保護(hù)權(quán)、受教育權(quán)?！?9、應(yīng)急救援過(guò)程中,向上級(jí)報(bào)告事故情況包括事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),危險(xiǎn)品種類、數(shù)量,事故性質(zhì),危險(xiǎn)范圍等?！?0、政府主管部門(mén)必須派出經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的、考核合格的技術(shù)人員定期對(duì)重大危險(xiǎn)源進(jìn)行監(jiān)察、調(diào)查、評(píng)估和咨詢。√41、現(xiàn)場(chǎng)處置即根據(jù)事故情景,按照相關(guān)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)指揮部要求對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)

簡(jiǎn)介：選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練1．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（）A．光合作用B．石蠟受熱熔化C．自行車胎爆炸D．玻璃破碎2．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．潔凈的空氣B．澄清石灰水C．蒸餾水D．鮮橙汁3．下面是幾種農(nóng)作物生長(zhǎng)時(shí)對(duì)土壤PH值要求的最佳范圍茶5～55；西瓜6；大豆6～7；甜菜7～75．如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨，以上農(nóng)作物最不適宜種植的是（）A．茶B．西瓜C．大豆D．甜菜4．判斷古生物年代常用碳14定年法．已知碳14原子中核電荷數(shù)為6，中子數(shù)為8，則該原子核外電子數(shù)為（）A．14B．6C．8D．125．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B．鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射，生成黑色固體C．鎂在空氣中燃燒發(fā)生耀眼的白光，生成白色固體D．一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰6．達(dá)菲（化學(xué)式為C16H28N2O4H3PO4）是世界衛(wèi)生組織推薦的抗禽流感藥物．下列有關(guān)的說(shuō)法正確的是（）A．達(dá)菲屬于氧化物B．達(dá)菲由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成C．達(dá)菲分子中碳、氮、磷元素的質(zhì)量比為1621D．達(dá)菲分子由碳原子、氫原子、四氧化二氮分子和磷酸分子構(gòu)成7．把生石灰、二氧化硫、食鹽分別溶于水，在所得溶液中分別滴入紫色石蕊試液，溶液的顏色變化依次是（）A．紫色、藍(lán)色、紅色B．藍(lán)色、紅色、無(wú)色C．藍(lán)色、紅色、紫色D．紅色、藍(lán)色、紫色8．某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體一定是（）可行的是（）A．在樣品中加水，是否有藍(lán)色沉淀B．在樣品中加稀硫酸，充分反應(yīng)后，是否有固體剩余C．在空氣中充分加熱樣品，恢復(fù)到原溫度后，固體質(zhì)量是否減小D．在樣品中加稀硫酸，充分反應(yīng)后，溶液是否呈藍(lán)色15．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．氫氣球升到高空后破裂B．雙氧水殺菌消毒C．鉑金加工成首飾D．木炭除去冰箱中臭味16．日常生活中不少人喜歡喝純凈水，市售的純凈水有些就是蒸餾水．有關(guān)這些純凈水的下列說(shuō)法正確的是（）A．它可以通過(guò)自來(lái)水加熱產(chǎn)生的水蒸氣冷卻而獲得B．它清潔、純凈、長(zhǎng)期飲用對(duì)健康有益而無(wú)害C．它不含有人體必須的礦物質(zhì)和多種微量元素，長(zhǎng)期飲用對(duì)人體有害D．它是純天然飲品，不含任何化學(xué)物質(zhì)17．下列符號(hào)中，既表示一個(gè)原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（）A．C60B．2HC．2N2D．FE18．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)，氧化物，混合物的順序排列的是（）A．氮?dú)庋鯕饪諝釨．石墨熟石灰生石灰C．水銀水糖水D．冰干冰冰醋酸19．生活生產(chǎn)中的下列做法，合理的是（）A．炒菜時(shí)，應(yīng)盡早加入加碘食鹽B．在鐵桶中配制農(nóng)藥波爾多液C．將熟石灰與氯化銨混合施用D．炒菜最好選用鐵鍋，而不是鋁鍋20．下列物質(zhì)中，具有還原性的氣體單質(zhì)是（）A．一氧化碳B．氫氣C．二氧化碳D．碳21．以下是某小組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)操作，你認(rèn)為不合理的是（）A．天明用10ML的量筒量取了65ML的食鹽水B．王倩用PH試紙測(cè)得某NA2CO3溶液的PH為10C．朱琳用200ML的燒杯量取了125ML的NAOH溶液

簡(jiǎn)介：考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)資料（最新版）封面第1頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)資料見(jiàn)第二頁(yè)102理量），如溫度、壓力等來(lái)描述和規(guī)定的。用于描述和規(guī)定體系狀態(tài)的宏觀性質(zhì)，稱狀態(tài)函數(shù)或狀態(tài)性質(zhì)，也稱熱力學(xué)函數(shù)，熱力學(xué)性質(zhì)。狀態(tài)與狀態(tài)函數(shù)關(guān)系當(dāng)體系的所有狀態(tài)函數(shù)都不隨時(shí)間發(fā)生變化而處于定值時(shí)，體系就處于一定的狀態(tài)。其狀態(tài)函數(shù)中只要有一個(gè)發(fā)生變化，則體系的狀態(tài)也就改變了。狀態(tài)函數(shù)的幾點(diǎn)說(shuō)明AA狀態(tài)函數(shù)可分兩類（廣度性質(zhì)、強(qiáng)度性質(zhì)）BB同一熱力學(xué)體系的許多狀態(tài)函數(shù)（性質(zhì)）之間，并不是相互獨(dú)立無(wú)關(guān)的，而是有關(guān)聯(lián)的。如果體系的某一性質(zhì)發(fā)生了變化，至少會(huì)影響另外一個(gè)，甚至好幾個(gè)性質(zhì)變化。要描述一個(gè)體系的狀態(tài)，并不需要確定所有性質(zhì)，只要確定其中少數(shù)幾個(gè)，其它的也就隨之而定了。也就是說(shuō)，體系的性質(zhì)中只有幾個(gè)是獨(dú)立的。由于強(qiáng)度性質(zhì)與物質(zhì)的量無(wú)關(guān)，所以常用易于直接測(cè)量的強(qiáng)度性質(zhì)T,P,VM（基本參變量）來(lái)描述體系的狀態(tài)，但到底需確定幾個(gè)性質(zhì)，熱力學(xué)本身不能說(shuō)明。由經(jīng)驗(yàn)可知AA對(duì)一定量單相純物質(zhì)的封閉體系，只需兩個(gè)強(qiáng)度性質(zhì)就能確定體系狀態(tài)，多采用T,P為獨(dú)立變量，而把體系其它強(qiáng)度性質(zhì)只表示為T(mén),P的函數(shù)。即ZFT,PBB對(duì)含有幾種物質(zhì)的均相多組分體系的性質(zhì)，還與組成有關(guān)。即ZFT,P,X1,,XN1，式中XI為各組分的摩爾分?jǐn)?shù)。說(shuō)明兩點(diǎn)AA對(duì)不同的體系，上表示式中函數(shù)的具體關(guān)系不同。BB獨(dú)立參變量的選擇，不一定選T,P，可視具體需要而定，也可選P,VM，T，VM。狀態(tài)函數(shù)有兩個(gè)特征AA體系的狀態(tài)確定之后，每一狀態(tài)函數(shù)都具有單一確定的值，而不會(huì)具有多個(gè)不等的值。例體系狀態(tài)確定后，溫度只能具有單一確定的值。BB體系發(fā)生一個(gè)過(guò)程的前后，狀態(tài)發(fā)生變化，狀態(tài)函數(shù)的值也可能發(fā)生變化，其改變的數(shù)值只取決于體系的初、終狀態(tài)，而與變化時(shí)體系所經(jīng)歷的具體途徑無(wú)關(guān)。凡是狀態(tài)函數(shù)必然具備上述兩個(gè)特征，反之，體系的某一個(gè)物理量如果具有上述兩個(gè)特征，它一定是狀態(tài)函數(shù)。用數(shù)學(xué)方法來(lái)表示這兩個(gè)特征，則可以說(shuō)，狀態(tài)函數(shù)具有全微分性質(zhì)，即其微小改變量是全微分。對(duì)一定量單相純物質(zhì)的封閉體系，如若選T、P為獨(dú)立變量，狀態(tài)函數(shù)為Z，則ZFT,P，即Z是T,P的二元函數(shù)。當(dāng)T、P發(fā)生變化時(shí)，Z的全微分DZ可表示為兩偏微分之和，數(shù)學(xué)上具有全微分性質(zhì)的函數(shù)，其二階導(dǎo)數(shù)與求導(dǎo)的先后次序無(wú)關(guān)。表現(xiàn)的物理特征是狀態(tài)函數(shù)的改變量Δ只取決于始、終態(tài)，與它所經(jīng)歷的途徑無(wú)關(guān)，那么，體系由A→B，則狀態(tài)函數(shù)Z的改變量表示為

簡(jiǎn)介：髻撞晶蹂器學(xué)?命哪?文?馬鳳捷山東省無(wú)棣縣油區(qū)工作辦公室葉從勝國(guó)家化學(xué)品登記住冊(cè)中?；瘜W(xué)品的全生命過(guò)程包括生、經(jīng)營(yíng)儲(chǔ)存、運(yùn)輸、使用到廢其中倉(cāng)儲(chǔ)管理是一個(gè)非常重要產(chǎn)棄?藻蔚??象錠與還薄劑硫化堿混貂艇惡?概馥幸寡霖牌竇瓢票耀霏霖竇鬃瞬念耀護(hù)技術(shù)條件情害性商?舉診吮毽豁纂矗票藻巍趁性和儲(chǔ)存及操作加工的方式?根據(jù)倉(cāng)庫(kù)條件安朵自動(dòng)藍(lán)系統(tǒng)。?一??標(biāo)志要求、戮耀麟?須張貼警示標(biāo)志,標(biāo)志也必須遵守一定的要求,如?標(biāo)志必須按一定的尺寸要求?標(biāo)志上必須提供正確的化學(xué)品名稱、??號(hào)、危險(xiǎn)編號(hào)一危紹??泌?訪之動(dòng)?斗健味儲(chǔ)存場(chǎng)所信息管理包括,場(chǎng)所內(nèi)的化學(xué)品必須提供征???等信息,嶺??中應(yīng)清楚的給出與供應(yīng)商的聯(lián)系方式和接觸限值等信息,提供的略??必須符合國(guó)家的有關(guān)法規(guī)規(guī)定?如??????化學(xué)品安全技術(shù)說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)規(guī)定?作業(yè)場(chǎng)所的????必須是最新的且時(shí)間是最近的。同時(shí),儲(chǔ)存場(chǎng)所應(yīng)建立儲(chǔ)存化學(xué)品清單,清單中應(yīng)包括如下內(nèi)容?場(chǎng)所應(yīng)急聯(lián)系方式,包括聯(lián)系人姓名,職位和聯(lián)系電話等內(nèi)容?每種危險(xiǎn)化學(xué)品的名稱、危險(xiǎn)類別、次級(jí)危害和包裝類別等?每種危險(xiǎn)化學(xué)品的存放區(qū)域、??編號(hào)和存放數(shù)量等。域。按化學(xué)品一特性,用化學(xué)的或物理的方法處理廢棄物品,不得任意拋棄、污染環(huán)境。??人員培公日儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù)工作人員應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn),經(jīng)考核合格后持證上崗。對(duì)化學(xué)品的裝卸人員進(jìn)行必要的教育,使其按照有關(guān)的規(guī)定進(jìn)行操作。倉(cāng)庫(kù)的消防人員除了具有一般消防知識(shí)之外,還應(yīng)進(jìn)行在危險(xiǎn)品庫(kù)工貯存要求露天貯存隔離貯存隔開(kāi)貯存分離貯存平均積存量,?加“???一??????,????單一貯存區(qū)????一???????一??????一??????一???最大貯量,?垛距限制,??????一??????一?????一???通道寬度,??一??一??一??清距寬度,?????一??????一??????一??烏與禁忌品距離,??不得同庫(kù)貯存不得同庫(kù)貯存丫一??表?國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)對(duì)儲(chǔ)存量及儲(chǔ)存安排的要求建立嚴(yán)格的化學(xué)品出入庫(kù)管理制度。化學(xué)品出入庫(kù)前應(yīng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收、登記、驗(yàn)收內(nèi)容包括數(shù)量、包裝、危險(xiǎn)標(biāo)志等。???化學(xué)品的養(yǎng)護(hù)化學(xué)品人庫(kù)時(shí),應(yīng)嚴(yán)格檢驗(yàn)其質(zhì)量、數(shù)量、包裝情況、有無(wú)泄漏等?；瘜W(xué)品入庫(kù)后應(yīng)采取適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)護(hù)措施,在儲(chǔ)存期內(nèi)定期檢查,發(fā)現(xiàn)其品質(zhì)變化、包裝破損、泄漏、穩(wěn)定劑短缺等,應(yīng)及時(shí)處理。庫(kù)房溫度、濕度應(yīng)嚴(yán)格控制,經(jīng)常檢查發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)調(diào)整。???廢棄物處理禁止在化學(xué)危險(xiǎn)品貯存區(qū)域內(nèi)堆積可燃廢棄物品。泄漏和滲漏化學(xué)品的包裝容器應(yīng)迅速移至安全區(qū)作的專門(mén)培訓(xùn)熟悉各區(qū)域儲(chǔ)存的化學(xué)危險(xiǎn)品種類、特性、儲(chǔ)存地點(diǎn)事故的處理順序及方法。??倉(cāng)儲(chǔ)管理的一般工作程序???成立工作小組成立專門(mén)工作小組,確認(rèn)和指定特定角色的工作小組成員工作小組由企業(yè)安全環(huán)保處組織熟悉本單位情況的人員組成,小組成員應(yīng)熟悉本部門(mén)的工作,負(fù)責(zé)普查、新進(jìn)化學(xué)品上報(bào)、本部門(mén)化學(xué)品安全管理和組織工作。???確定化學(xué)品儲(chǔ)存區(qū)域企業(yè)必須確定使用、操作處置、儲(chǔ)存或運(yùn)輸化學(xué)品的內(nèi)部工作區(qū)域包括?企業(yè)內(nèi)部的所有作業(yè)場(chǎng)所,倉(cāng)庫(kù)和其他儲(chǔ)存場(chǎng)所,包括收取貨物、?原料和成品的儲(chǔ)存場(chǎng)所,附屬倉(cāng)庫(kù)的任何儲(chǔ)存室及維護(hù)區(qū)都應(yīng)被考慮到?公司內(nèi)部的任何科研部門(mén)如實(shí)驗(yàn)室或研發(fā)部門(mén)?清洗或化學(xué)品養(yǎng)護(hù)的所有儲(chǔ)存區(qū)域。?化學(xué)品普查?對(duì)各工作區(qū)域的化學(xué)品進(jìn)行普查,并進(jìn)行審核。審核內(nèi)容包括?儲(chǔ)存或使用的化學(xué)品的名稱?化學(xué)品類別及危險(xiǎn)性分類?化學(xué)品數(shù)量?化學(xué)品的危害程度?與化學(xué)品使用或儲(chǔ)存有關(guān)的危害?需要的個(gè)體防護(hù)設(shè)備?接觸或泄漏時(shí)采取的應(yīng)急程序和設(shè)備?職工培訓(xùn)信息。枷建立倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)?建立“軟件管理與硬件控制,,相結(jié)合的倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng),將儲(chǔ)存場(chǎng)所要求、儲(chǔ)存標(biāo)識(shí)、儲(chǔ)存安排與儲(chǔ)存量、收發(fā)儲(chǔ)存化學(xué)品、儲(chǔ)運(yùn)條件、禁配關(guān)系、信息化管理、人員培訓(xùn)與管理、養(yǎng)護(hù)、廢棄等要求進(jìn)行有機(jī)整合。同時(shí)利用建立的倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng),制定標(biāo)準(zhǔn)的工作程序,包括二確認(rèn)應(yīng)遭守的化學(xué)品安全管理法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)?系統(tǒng)的維護(hù)使用?信息查詢程序,如化學(xué)品檢索應(yīng)急信息與個(gè)體防護(hù)設(shè)備選擇安全文檔檢索儲(chǔ)存記錄查詢?倉(cāng)儲(chǔ)化學(xué)品的日常管理程序等。咧丘一升理若一之瓣?州?,

簡(jiǎn)介：專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）專業(yè)課復(fù)習(xí)資料（最新版）封面第2頁(yè)共8頁(yè)得分評(píng)卷人二、二、用結(jié)構(gòu)式或反應(yīng)式表示下列名詞術(shù)語(yǔ)用結(jié)構(gòu)式或反應(yīng)式表示下列名詞術(shù)語(yǔ)1－6題每題1分，7－8題每題2分，共10分1糠醛2吡嗪3偶氮苯4卡賓5異戊二烯6?氨基酸7霍夫曼HOFMANN降解反應(yīng)8桑德邁爾SANDMEYER反應(yīng)得分評(píng)卷人三、單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共30分）1、下列化合物堿性強(qiáng)弱次序是（）①NH2②N③NH④NHA④②①③B①④②③C①④③②D③②①④2、酰氯在什么條件下生成醛（）A、H2/PDB、H2/PDBASO4，硫，喹啉C、NA/C2H5OHD、NA/液氨3、合成下列化合物所需要的原料是（）

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簡(jiǎn)介：專題二化學(xué)工藝流程題隨著新課改的進(jìn)行，在高考化學(xué)試題中化工題逐漸成為一類熱門(mén)的主流題型“它將高中化學(xué)與某些化工生產(chǎn)很好地融合在一起，題目情景新穎，綜合性強(qiáng)，思維量大，具有挑戰(zhàn)性。一些專家預(yù)測(cè)，在新課改背景下，無(wú)機(jī)化工題可能會(huì)逐漸取代以往高考化學(xué)試題中的無(wú)機(jī)框圖型推斷題，化工題是以某個(gè)具體的工業(yè)生產(chǎn)為背景，以化學(xué)基本理論為主線，結(jié)合化學(xué)實(shí)踐環(huán)境保護(hù)化學(xué)計(jì)算等考查同學(xué)們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)探究解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)綜合能力要求很高“化工題的特點(diǎn)表現(xiàn)為題目多以流程圖的形式出現(xiàn)題目實(shí)際考查的是應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)原理、化學(xué)平衡原理、離子平衡理論晶體結(jié)構(gòu)知識(shí)物質(zhì)制備和分離提純知識(shí)、綠色化學(xué)觀點(diǎn)、安全生產(chǎn)思想及從經(jīng)濟(jì)的視角分析、評(píng)價(jià)、探究實(shí)際生產(chǎn)中各種問(wèn)題的能力一、工藝流程題簡(jiǎn)介1、工藝流程題是以與工業(yè)生產(chǎn)和日常生活密切相關(guān)的物質(zhì)制備、分離和提純?yōu)橹行?，以流程圖為信息背景，以物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化、分離等為考點(diǎn)，將元素化合物知識(shí)、化學(xué)反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容有機(jī)融合2、化學(xué)工藝流程題結(jié)構(gòu)一般包括題頭、框圖和問(wèn)題三部分。題頭一般簡(jiǎn)單介紹此工藝的原料和目的是什么?？驁D是簡(jiǎn)化的工藝流程圖。問(wèn)題是根據(jù)生產(chǎn)流程中涉及到的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的系列問(wèn)題。3、讀題審題關(guān)鍵1）此流程的原料和目的是什么2）流程中有哪些步驟各步作用是什么3）流程中涉及哪些化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，如何把獲取的信息用規(guī)范的語(yǔ)言文字正確表達(dá)出來(lái)二、真題試做鋰離子電池的應(yīng)用很廣，其正極材料可再生利用。某離子電池正極材料有鈷酸鋰（LICOO2），導(dǎo)電劑乙炔黑和鋁箔等。充電時(shí)，該鋰離子電池負(fù)極發(fā)生的反應(yīng)為6CXLIXELIXC6?，F(xiàn)欲利用以上工藝流程回收正極材料中的某些金屬資源（部分條件為給出）?；卮鹣铝袉?wèn)題⑴LICOO2中，CO元素的化合價(jià)為_(kāi)________。⑵寫(xiě)出“正極堿浸”中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式_____________________________。⑶酸浸”一般在80℃下進(jìn)行，寫(xiě)出該步驟中發(fā)生的所有氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________⑷可用鹽酸代替H2SO4和H2O2的混合液，但缺點(diǎn)是___________________________。⑸寫(xiě)出“沉鈷”過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。防止物質(zhì)的揮發(fā)，如鹽酸、醋酸等；抑制物質(zhì)的水解；增大氣體反應(yīng)物的溶解度，使其被充分吸收。②采取加熱加速某固體的溶解，加快反應(yīng)速率；減少氣體生成物的溶解并使其逸出，平衡向吸熱方向移動(dòng)；③控制范圍確保催化劑的催化效果，兼顧速率和轉(zhuǎn)化率，追求更好的經(jīng)濟(jì)效益，防止副反應(yīng)發(fā)生等。降溫（冰水中）防止物質(zhì)在高溫時(shí)溶解；使化學(xué)反應(yīng)速率下降；使化學(xué)平衡向放熱方向移動(dòng)控溫溫度過(guò)高，物質(zhì)會(huì)分解或揮發(fā)溫度過(guò)低，物質(zhì)無(wú)法揮發(fā)或者反應(yīng)趁熱過(guò)濾，防止某物質(zhì)降溫時(shí)因析出而損耗或帶入新的雜質(zhì)。冰水洗滌洗去晶體表面的雜質(zhì)離子，并減少晶體在洗滌過(guò)程中的溶解損耗5、產(chǎn)品的分離和提純（1）過(guò)濾基本操作一貼二低三靠（2）結(jié)晶當(dāng)溶液為單一溶質(zhì)時(shí)所得晶體不帶結(jié)晶水，如NACL、KNO3等蒸發(fā)結(jié)晶所得晶體帶結(jié)晶水，如膽礬等將濾液蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾。當(dāng)溶液為兩種以上溶質(zhì)時(shí)要得到溶解度受溫度影響小的溶質(zhì)蒸發(fā)濃縮結(jié)晶，趁熱過(guò)濾要得到溶解度受溫度影響大的溶質(zhì)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶，過(guò)濾、洗滌、干燥。（3）重結(jié)晶（4）洗滌洗滌向過(guò)濾器中滴加蒸餾水至浸沒(méi)固體表面，靜置，使其自然流下，重復(fù)操作23次；檢驗(yàn)取洗滌后最后幾滴濾液，（若要檢驗(yàn)氯離子）滴加AGNO3和稀硝酸，若無(wú)沉淀產(chǎn)生，則證明洗滌干凈。（5）干燥在干燥器隔絕空氣的條件下低溫烘干（6）灼燒固體在坩堝中進(jìn)行加熱（7）分液打開(kāi)分液漏斗活塞，下層液體從下口放出；上層液體從上口倒出（8）重復(fù)操作6、物質(zhì)分離或提純常用的化學(xué)方法⑴溶解法利用特殊溶劑把雜質(zhì)溶解而除去，如FEAL可用過(guò)量的NAOH溶液而除去AL，CO2HCL、H2O先通過(guò)飽和食鹽水，再通過(guò)濃H2SO4。⑵沉淀法A加合適的沉淀劑要使雜質(zhì)離子充分沉淀，加入的沉淀劑必須過(guò)量，且在后續(xù)步驟中易除去。B調(diào)節(jié)溶液的酸堿性。⑶洗滌法A水洗，B冰水洗，C有機(jī)溶劑洗，其目的是洗去目標(biāo)物表面的雜質(zhì)離子；減少目標(biāo)物的溶解損耗或增大有機(jī)雜質(zhì)的溶解量；防止目標(biāo)物形成結(jié)晶水合物；使晶體快速干燥。7、可循環(huán)物質(zhì)的判斷⑴流程圖中回頭箭頭的物質(zhì)⑵生產(chǎn)流程中后面新生成或新分離的物質(zhì)不要忽視結(jié)晶后的母液，可能是前面某一步反應(yīng)的相關(guān)物質(zhì)。8．綠色化學(xué)理念（1）環(huán)境污染問(wèn)題；（2）原子的經(jīng)濟(jì)性；（3）節(jié)約能源（包括使用催化劑）；（4）原料應(yīng)是可再生的（或者可循環(huán)使用）；（5）工藝的安全性

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