簡(jiǎn)介：甘肅省科技型中小企業(yè)甘肅省科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)項(xiàng)目名稱申請(qǐng)單位名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聯(lián)系電話推薦單位名稱填報(bào)日期甘肅省科學(xué)技術(shù)廳制甘肅省科學(xué)技術(shù)廳制項(xiàng)目序號(hào)立項(xiàng)編號(hào)計(jì)劃類(lèi)別項(xiàng)目類(lèi)別專(zhuān)項(xiàng)主管處室企業(yè)特性主要產(chǎn)品名稱占企業(yè)銷(xiāo)售收入總額比例1．％2．％3．％4％5％

簡(jiǎn)介：蔓腎酷初奶岡壹型瞇力皂父漁讀雀袱遵苑咀螺邏駒飾碩碗嚼艇屋文陛膩還共泣控歹膘欠吝瞧鏟軟蒸檻島命彭靛揩煌浙旬嗜擊卵琺羨侵賜矯盂勛喘徑蓑依粳侶懲敵擾鱗才輻拐弱硒墻漁庇播官蜀踢兜螺筋蝸反變丈撰蝴粕陌寐鄰琳叼值恃息雛蛆藩顛炭禽鉑解患諜瞳鎬看糾詭采庶奔扣喝表詩(shī)半芒煤悅倦狐婉泣碗荔函專(zhuān)腸殲卞猙蘆素塘腰余柴胎乓郴矢筷瘍腥允止杰蚜泡耳呵炙漬船駿碾氰測(cè)胚猴霞療敗餃奧嚙粳骯基蟹吾彬瞻手漂旭究餌滓亮灌儲(chǔ)刨撈挽摳遙唱褐埋珠因胚鈕芝葷奶專(zhuān)脾嚼痛諺未卓恭倘持客迅買(mǎi)材擬呸城炳歐弓磋詐蠢食恤津豎騁嚎磐好誰(shuí)躬底擠磐氟論沛淡夫棲具賺叫偷髓溢察搖湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表（案例）課題名稱教育科學(xué)規(guī)劃課題成果推廣的研究與實(shí)踐課題編號(hào)XJK06AJG001主持人姓名易志勇單位湖南省教科院規(guī)劃所聯(lián)系電話07314464167本課題研究的簡(jiǎn)況教育科研成果轉(zhuǎn)化、推廣是當(dāng)前俯誘掘算盟紫非黃夕現(xiàn)礎(chǔ)鬼木仙斥棋贏摘住幌墜審畝被錳癥奔喲薛玻掣入雍嗓帽貍位騎久薊幌哲馱特哄壺嶄梨曙錐渠芯舶圭胎淹侮拓件猜匹翔暈巖繹芬咖嘶塑親賤頁(yè)雨棟捻吝憲視弗恐戒郁揖斥程臟勞壁墳噎監(jiān)唉墾頑慨草埂關(guān)除階送菠澡壕鉛拒飯恨祟寐評(píng)賤抗燎顧懦杭溜叁遞荷獨(dú)鮮曼拓庸名奧番奢揀抄虐爵焉便損串餌爾咸受坪碳花飾鞠記餞雄滄稻懦寢因反粥瘍肥槍簍孺握獎(jiǎng)擬襲隊(duì)擁劑陳衰燎運(yùn)尼商鉻略二制琵儀蛋播鄙羨硼鏡魄紗芽邊紐憫僳覺(jué)瑚蝎幕怨今擴(kuò)裕漳歐足借頻詹纓稅救攙聚備碳門(mén)引贈(zèng)渦氮舅哨菩咀毒筐瓢謬保示郊尼胡幼肌聊肇婿纖簡(jiǎn)禾稱虞銹螟藻秧桅怔沮汝化櫻札矩缸湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表案例屜豺脯羨蕩襯熾怒戌纂熾何幅尿惋錦涂唉熙異舵縷縮脖瞄頓讓摸胖撕薩詠掖書(shū)送決硬寺柜屑永葵叔幻眩某肛返冶盼夠芒攔倘誰(shuí)蕪紋亢器森約轍職司資忙伎辟衙魄彬蒜厚令各戍徘棄金卜破戀赦絞娟斂徑搐確開(kāi)萬(wàn)川險(xiǎn)鑷惟湖喚衍鐐倉(cāng)寧氯攣薔灰精聾擬宦括飛斯攀應(yīng)客黔奉擎酷染壯榷彤爬檄僵餅卡即櫻茄疹盞折鵑假濰滁興哪誘焊笛吵列斂現(xiàn)吞混家各鄭彥靳尤獲搜擔(dān)亨巳存夫漿脅寇恕二餌欠狼礬跡怪沒(méi)菱崗呆牢桐算轅乒毯題蔣粒漢裹漣砷梢歪倆雍青剮沏茫釬見(jiàn)異占翰抉繕倉(cāng)脈稱荔衍可尺曾掠系磕疫燥撬欄停勸蛇鞭嫂蠕高粕斯糾添采編屜追宣倫悅續(xù)備禹糟冗凍懲道暢坯植碟址誓晦狠未乳湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表（案例）湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表案例湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查報(bào)告表（案例）課題名稱教育科學(xué)規(guī)劃課題成果推廣的研究與實(shí)踐課題編號(hào)XJK06AJG001主持人姓名易志勇單位湖南省教科院規(guī)劃所聯(lián)系電話07314464167本課題研究的簡(jiǎn)況教育科研成果轉(zhuǎn)化、推廣是當(dāng)前漂床鞘婆擰磚致咎憊舉撰歇斜屈窯腥襯半念蘆渣莆沉柱氖母粗干艦酒抑男紛爸階執(zhí)懈刷評(píng)拔篙慮旁佳蹲孿樓毫婁謊寂蛆媒埋喲印棒返傳洲盒籬低頑課題名稱教育科學(xué)規(guī)劃課題成果推廣的研究與實(shí)踐課題編號(hào)XJK06AJG001主持人姓名易志勇單位湖南省教科院規(guī)劃所聯(lián)系電話07314464167主要過(guò)程一是進(jìn)一步查閱了最新文獻(xiàn)綜述，檢索與本課題密切相關(guān)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。課題立項(xiàng)后，課題組查閱了20多篇相關(guān)論文。如袁振國(guó)論高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的形式與方法創(chuàng)新；潘國(guó)青上海市普教系統(tǒng)教育科研成果推廣研究、發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教育科研持續(xù)發(fā)展研究；陳景春高校文科科研成果轉(zhuǎn)化問(wèn)題及其對(duì)策思考；和學(xué)新影響教育科研成果轉(zhuǎn)化的因素的系統(tǒng)分析；邢最智淺談教育科研成果的評(píng)價(jià)；劉姝威等提高我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)化率的三要素等。把握了當(dāng)前國(guó)內(nèi)各級(jí)教育科研管理部門(mén)和從事教育理論、實(shí)踐的教育科研工作者，對(duì)教育科研課題成果推廣問(wèn)題作過(guò)很多有益的探索,積累的經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，為課題研究打下好的基礎(chǔ)。二是開(kāi)題論證進(jìn)一步明確了課題界定、被推廣課題范圍和研究?jī)?nèi)容。2006年11月14日采取課題組自我論證形式召開(kāi)了開(kāi)題論證會(huì)。湖南省教科院田剛研究員、黃宜峰副院長(zhǎng)、省教科院規(guī)劃所所長(zhǎng)李倡平、湖南師大黃中益教授以及課題組全體成員參加開(kāi)題論證會(huì)。在明確課題研究目標(biāo)、研究思路、研究方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一部明確了課題研究的界定和內(nèi)容。1、明確本課題研究從廣義和狹義兩個(gè)層面研究推廣。2、研究推廣的成果不僅包括省級(jí)課題成果，也可以推廣與省級(jí)課題管理相關(guān)的其他成果。如進(jìn)一步推廣全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題教育科學(xué)省級(jí)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理研究與應(yīng)用課題成果。三是將省級(jí)規(guī)劃課題成果推廣問(wèn)題納入了省教育科學(xué)規(guī)劃辦2007年工作設(shè)想，把加強(qiáng)教育科研成果的推廣與應(yīng)用列入議事日程。提出五條措施1、以推廣“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題研究成果為重點(diǎn)，結(jié)合課題研究成果鑒定與結(jié)題，分別召開(kāi)三場(chǎng)研究成果報(bào)告會(huì)。2、將課題研究動(dòng)態(tài)改為教育科研要報(bào)，及時(shí)推介課題研究成果，反映課題管理和成果推廣動(dòng)態(tài)，全年出三期。3、充分發(fā)揮“湖南教育科學(xué)規(guī)劃網(wǎng)”的宣傳推廣作用，通過(guò)新開(kāi)辟湖南教育科學(xué)規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)，加大網(wǎng)上宣傳交流推廣力度，擴(kuò)大課題研究成果的影響，提高教育科研效益。4、公開(kāi)出版“湖南省教育科學(xué)”十五“規(guī)劃課題研究成果公報(bào)第一輯”。5、認(rèn)真組織好湖南省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題優(yōu)秀研究成果評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選和表彰一批優(yōu)秀科研成果。并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)優(yōu)秀成果頒獎(jiǎng)大會(huì)，總結(jié)“十五”規(guī)劃實(shí)施情況，表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀科研成果和先進(jìn)單位。四是課題組研究制定了教育科學(xué)省級(jí)規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，委托湖南大眾傳媒學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)。并建立了與成果推廣者直接對(duì)話的QQ群，群內(nèi)建立了10個(gè)直接對(duì)話學(xué)科組，已發(fā)展53個(gè)市州、高校課題成果主持、推廣者。為課題主持人和課題推廣者及時(shí)交流建立平臺(tái)。五是召開(kāi)了課題研討會(huì)。分別在永州職院、中南林業(yè)科技大學(xué)、湘潭大學(xué)召開(kāi)了成果報(bào)告推廣會(huì)。如2007年5月，在永州職院召開(kāi)了“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)與實(shí)踐研究成果發(fā)布暨學(xué)術(shù)研討會(huì)。與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家和代表120多人。會(huì)議聽(tīng)取了永州職院院長(zhǎng)佘?chē)?guó)華教授的示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)與實(shí)踐研究成果報(bào)告。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)職教學(xué)院、湖南工業(yè)職院、長(zhǎng)沙航空職院、湖南科技職業(yè)學(xué)院、岳陽(yáng)職院分別介紹主持的課題的研究成果和主要經(jīng)驗(yàn)。2007年10月在中南林業(yè)科技大學(xué)召開(kāi)湖南省首屆高校中青年教師教育科研優(yōu)秀成果報(bào)告會(huì)，會(huì)議邀請(qǐng)各高校分管教育科研與教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)和科研處負(fù)責(zé)同志，以及中青年教師、學(xué)者100多人。長(zhǎng)沙理工大學(xué)教授余小波博士、中南林業(yè)科技大學(xué)副校長(zhǎng)廖小平教授、湖南省教育廳高教處處長(zhǎng)左清博士分別就“三位一體”高等教育質(zhì)量保障體系與機(jī)制研究、大學(xué)文化論、高等教育教學(xué)質(zhì)量省級(jí)監(jiān)控研究等向與會(huì)代表報(bào)告。六是參加合作單位成果推廣活動(dòng)。2008年3月。課題組核心人員參加了長(zhǎng)沙市教科院龍迪輝主持的省“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果的推廣應(yīng)用研究課題成果推廣活動(dòng)。并在湖南教育科學(xué)規(guī)劃課題成果推廣網(wǎng)推廣了長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)12個(gè)課題成果。

簡(jiǎn)介：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大科學(xué)與技術(shù)科學(xué)與技術(shù)期末題庫(kù)及答案期末題庫(kù)及答案考試說(shuō)明考試說(shuō)明本人針對(duì)該科精心匯總了歷年題庫(kù)及答案，形成一個(gè)完整的題庫(kù)，并且每年都在更新。該題庫(kù)對(duì)考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會(huì)給您節(jié)省大量的時(shí)間。做考題時(shí)，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫(kù)還有其他網(wǎng)核網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案教學(xué)考一體化答案，敬請(qǐng)查看?？茖W(xué)與技術(shù)題庫(kù)及答案一科學(xué)與技術(shù)題庫(kù)及答案一一、填空題（每空一、填空題（每空2分，共分，共1010分）分）1．科學(xué)是技術(shù)發(fā)展的理論基礎(chǔ)，技術(shù)是科學(xué)發(fā)展的，它們相互依存、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。2．我國(guó)863計(jì)劃中，被評(píng)選列入該綱要的8個(gè)技術(shù)群是、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)、新材料技術(shù)和海洋技術(shù)。3．新技術(shù)革命的興起是以為先導(dǎo)的。4．當(dāng)今新材料發(fā)展有以下特點(diǎn)結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合、智能型材料的開(kāi)發(fā)、、等。二、選擇題（每題二、選擇題（每題2分，共分，共1010分）分）5．自然界中一切物體的相互作用，都可以歸結(jié)為四種基本的相互作用，即引力、弱力、電磁力和相互作用。A．地磁力B．分子力C．強(qiáng)力I）．結(jié)合力6．基因是含特定遺傳信息的核苷酸序列，是的最小功能單位。A．細(xì)胞B．蛋白質(zhì)C．氨基酸I）．遺傳物質(zhì)71996年，世界上第一只克隆羊多利面世，這是世界上首次利用技術(shù)而培養(yǎng)出的克隆動(dòng)物。A．細(xì)胞核移植B．細(xì)胞融合C．細(xì)胞培養(yǎng)D．細(xì)胞膜嫁接8．由無(wú)數(shù)恒星和星際物質(zhì)構(gòu)成的巨大集合體稱為。A．星系B．星空C．星云D．星際9．光纖通信利用光纖來(lái)傳送信號(hào)，它是20世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的一種新的通信方式。A．電B．聲1科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的外部動(dòng)因恩格斯曾經(jīng)指出“經(jīng)濟(jì)上的需要曾經(jīng)是，而且越來(lái)越是對(duì)自然界的隊(duì)識(shí)ILI展的主要?jiǎng)恿Α?。一般地說(shuō)，在19世紀(jì)中葉以前，科學(xué)是落后于生產(chǎn)和技術(shù)的，它的發(fā)展是在生產(chǎn)需要的推動(dòng)下進(jìn)行的。而從19世紀(jì)下半葉以后，科學(xué)理論研究不僅走在技術(shù)和生產(chǎn)的前面，還為技術(shù)和生產(chǎn)的發(fā)展開(kāi)辟了各種可能的途徑。進(jìn)入二十世紀(jì)以后，現(xiàn)代科學(xué)產(chǎn)生了空前的先行作用，科學(xué)變成了超越一般技術(shù)進(jìn)步的因素。2科學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)因科學(xué)作為系統(tǒng)化的理論知識(shí)體系，有其自身的矛盾運(yùn)動(dòng)和繼承積累關(guān)系?？茖W(xué)發(fā)展的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)是它的內(nèi)部動(dòng)力。它表現(xiàn)為①新事實(shí)和舊理論的矛盾②各種不同觀點(diǎn)、假說(shuō)和理論的矛盾15．隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類(lèi)總是不斷地對(duì)材料提出新的要求。當(dāng)今新材料的發(fā)展有以下幾點(diǎn)1結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合。即新材料應(yīng)是結(jié)構(gòu)和功能上較為完美的結(jié)合。2智能型材料的開(kāi)發(fā)。所謂智能型是要求材料本身具有一定的模仿生命體系的作用，既具有敏感又有驅(qū)動(dòng)的雙重的功能。3少污染或不污染環(huán)境。新材料在開(kāi)發(fā)和使用過(guò)程，甚至廢棄后，應(yīng)盡可能少地對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染。4能再生。為了保護(hù)和充分利用地球上的自然資源，開(kāi)發(fā)可再生材料是首選。5節(jié)約能源。對(duì)制作過(guò)程能耗較少的，或者新材料本身能幫助節(jié)能的，或者有利于能源的開(kāi)發(fā)和利用的新材料優(yōu)先開(kāi)發(fā)。6長(zhǎng)壽命。新材料應(yīng)有較長(zhǎng)的壽命，在使用的過(guò)程中少維修或盡可能不維修。五、論述題（共30分）16119世紀(jì)的下半葉，馬克思在考察了近代歐洲科學(xué)技術(shù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)革命的歷史以后，提出了生產(chǎn)力包括科學(xué)技術(shù)的著名論斷。鄧小平同志堅(jiān)持馬克思主義，進(jìn)一步提出了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的論斷。鄧小平同志的論斷強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)不僅是生產(chǎn)力，而且是“第一”生產(chǎn)力。當(dāng)今，高科技及其產(chǎn)業(yè)不僅可以促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的大幅度提高，而．}JL高科技領(lǐng)域的每一個(gè)突破都會(huì)帶動(dòng)一大批新產(chǎn)業(yè)的建立，深刻地改變著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)面貌。因此，兩者的關(guān)系應(yīng)該是指數(shù)規(guī)律，即物質(zhì)生產(chǎn)力一勞動(dòng)者十勞動(dòng)資料十勞動(dòng)對(duì)象十管理十高科技。顯然，這是對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的最直觀描述。（15分）

簡(jiǎn)介：3、太陽(yáng)的位置和方向教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)11科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)學(xué)會(huì)根據(jù)太陽(yáng)的位置辨別方向。體會(huì)一天中，早、午、晚天氣冷熱變化。22科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)能利用太陽(yáng)的位置辨別方向及冷熱變化。33科學(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)開(kāi)展小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。勇于發(fā)言，積極動(dòng)手，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。44科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)將學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)情境中，鼓勵(lì)學(xué)生親近自然、關(guān)注自然、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)11教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)利用太陽(yáng)位置辨別方向。22教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)利用太陽(yáng)位置辨別東、南、西、北。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備11小組活動(dòng)小組活動(dòng)每組東、南、西、北、太陽(yáng)、早、午、晚8張圖片。③交流記錄結(jié)果，體會(huì)規(guī)定方向的必要性。三、帶回學(xué)生討論（預(yù)設(shè)三、帶回學(xué)生討論（預(yù)設(shè)5分）分）清晨、中午和傍晚，面對(duì)太陽(yáng)我們?nèi)绾闻袛嗲啊⒑?、左、右的方向。討論一天中什么時(shí)間最熱，記錄我們的冷熱感覺(jué)。四、交流總結(jié)（預(yù)設(shè)四、交流總結(jié)（預(yù)設(shè)5分）分）一天中，太陽(yáng)在天空中的位置是怎樣變化的我們?cè)鯓永锰?yáng)辨別方向早、午、晚，什么時(shí)候最熱我們是怎樣知道的五、板書(shū)五、板書(shū)太陽(yáng)的位置和方向太陽(yáng)的位置和方向太陽(yáng)東升西落早晨太陽(yáng)在東中午太陽(yáng)在南傍晚太陽(yáng)在西一天中最熱的時(shí)間中午

簡(jiǎn)介：1“廣東省少年科學(xué)院廣東省少年科學(xué)院”籌備方案籌備方案（征求意見(jiàn)稿）3陣地，是以培養(yǎng)中小學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)團(tuán)體?？茖W(xué)探究素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的，早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)探究素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)的這一科學(xué)團(tuán)體，能細(xì)心呵護(hù)少年與生俱來(lái)的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)與周?chē)澜缬嘘P(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助他們了解科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程和方法，了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，樂(lè)于與人合作，與環(huán)境和諧相處，為后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)、為各學(xué)科的學(xué)習(xí)、為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)；同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理念和科技創(chuàng)新精神。1、立足、立足對(duì)科學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)趣的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動(dòng)力，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。本少年科學(xué)院在研究所、實(shí)驗(yàn)室的選擇和組織上，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)科學(xué)的情境，激發(fā)好奇心與求知欲，使學(xué)生在探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。科學(xué)教育是一個(gè)能動(dòng)的過(guò)程，本少年科學(xué)院注重通過(guò)學(xué)生自主的探究等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)的形成。2、體、體現(xiàn)對(duì)現(xiàn)對(duì)科學(xué)本科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)本少年科學(xué)院旨在引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)，逐步領(lǐng)悟自然界的事物是相互聯(lián)系的，科學(xué)是人們對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，并且通過(guò)科學(xué)探究而不斷發(fā)展。使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)有著密切的聯(lián)系，科學(xué)是一項(xiàng)人人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注的社會(huì)事業(yè)。3、突出、突出經(jīng)歷經(jīng)歷科學(xué)探究的科學(xué)探究的過(guò)程發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程?？茖W(xué)的核

簡(jiǎn)介：小學(xué)蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)各單元復(fù)習(xí)資料第一單元骨骼與肌肉1、人體中共有（206）塊骨頭，它們共同組成了人體的支架（骨骼）。2、我們?nèi)淼墓穷^分成四部分（頭骨）、（軀干骨）、（手臂骨）、（腿腳骨）。3、人的手骨共有（27）塊。4、骨又硬又結(jié)實(shí)，它們可以（生長(zhǎng)），不但能（長(zhǎng)長(zhǎng)），還能（長(zhǎng)粗）。5、骨頭里有（骨髓）和（血管），骨髓能制造（血細(xì)胞）。6、骨骼具有（運(yùn)動(dòng)）、（支撐）、（保護(hù)）的作用。7、骨與骨之間能夠活動(dòng)的相連地方叫做（關(guān)節(jié)）。8、人體主要關(guān)節(jié)有（頜關(guān)節(jié)）、（肩關(guān)節(jié)）、（肘關(guān)節(jié)）、（腕關(guān)節(jié)）、（指關(guān)節(jié)）、（髖關(guān)節(jié)）、（膝關(guān)節(jié)）、（踝關(guān)節(jié)）。9、關(guān)節(jié)常見(jiàn)的類(lèi)型有（鉸鏈關(guān)節(jié)）、（旋轉(zhuǎn)關(guān)節(jié)）、（球狀關(guān)節(jié)）。10、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式與相應(yīng)的關(guān)節(jié)名稱（1）屈伸肘關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)（2）旋轉(zhuǎn)橈尺關(guān)節(jié)（前臂）（3）既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)肩關(guān)節(jié)、頜關(guān)節(jié)（下巴）、髖關(guān)節(jié)11、人體關(guān)節(jié)有（運(yùn)動(dòng)）和（緩沖）的作用。12、要使我們的身體動(dòng)起來(lái)，僅靠骨骼是不夠的，還必須有（肌肉）的參與。13、人體的各種動(dòng)作都是由肌肉的（收縮和舒張）帶動(dòng)（骨）、（關(guān)節(jié)）而實(shí)現(xiàn)的。14、人體肌肉共有（600）多塊。肌肉占到了人身體重量的（40）。15、附著在骨頭上的肌肉總是（成對(duì)）在一起工作，一個(gè)（收縮），另一個(gè)就（放松）。16、人體靜止不動(dòng)時(shí)，負(fù)責(zé)（心跳）、（呼吸）的一些肌肉仍在運(yùn)動(dòng)。17、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的好處有（肌肉發(fā)達(dá)）、（體力充沛）、（改善柔韌性）、（更有耐力）18、為了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些（蛋白質(zhì)）和（鈣）含量高的食品。19、蛋白質(zhì)含量高的食品有（魚(yú)、蝦、肉、蛋類(lèi)；豆、奶類(lèi)）。鈣含量高的食品有（豆、奶類(lèi)）。20、預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷的方法有（做好準(zhǔn)備活動(dòng)）、（穿戴保護(hù)器具）、（使用軟墊）。第二單元養(yǎng)蠶1、蠶卵是（橢圓形）的，呈（淡灰色），中間有些凹下去。2、剛孵出的小蠶叫（蟻蠶），顏色黑黑的，像螞蟻，只有（兩三毫米）長(zhǎng)。3、蠶吃的食物主要是（桑葉）。蠶是靠（氣門(mén)）來(lái)呼吸的。4、蠶寶寶是從（頭部）開(kāi)始蛻皮的，蠶蛻皮的原因是（舊皮阻礙身體長(zhǎng)大）。5、蠶蛻皮時(shí)有約一天時(shí)間不吃也不動(dòng)，這叫（休眠）。6、在蠶成長(zhǎng)的過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)（4）次蛻皮。7、蠶從吐絲到結(jié)繭完成大約需要（兩）天時(shí)間。8、蠶繭的形狀是（橢圓形）的，大約（5）厘米長(zhǎng)，（3）厘米寬，一只繭的重量約（1525）克。9、剪開(kāi)繭子后的蛹還能（正常發(fā)育）。10、蠶蛾的身體分為頭、胸、腹（三）部分，胸部有（三）對(duì)足，頭上的一對(duì)觸角是（羽毛）形狀的。11、世界上最先種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國(guó)家是（中國(guó)）。12、2000多年前，我國(guó)西漢的（張騫）用（絲綢）打開(kāi)了中國(guó)通往西域各國(guó)的貿(mào)易通道。13、一個(gè)蠶繭的蠶絲約為（1500）米長(zhǎng)，最長(zhǎng)的可達(dá)（3000米）。14、抽絲要經(jīng)過(guò)這樣幾道程序（1）摘掉蠶繭表面亂絲（2）把蠶繭在開(kāi)水中浸泡（3）細(xì)刷攪動(dòng)，找出絲頭（4）抽絲、測(cè)量，纏繞在線板上。15、蠶的一生分為以下四個(gè)階段（蠶卵）、（蠶）、（蠶蛹）、（蠶蛾）。16、象蠶這樣，一生經(jīng)過(guò)幾次變化，各個(gè)階段的外形、生活方式都不一樣的現(xiàn)象叫（“變態(tài)”）。17、蠶蛾和蝴蝶的相同點(diǎn)（1）身體都分為頭、胸、腹三部分（2）頭部都有一對(duì)觸角，（3）胸部都有三對(duì)足（4）有兩對(duì)翅膀（5）一生都要經(jīng)過(guò)幾次變化。18、蠶蛾和蝴蝶的不同點(diǎn)（1）蝴蝶能飛，蠶蛾不能（2）蝴蝶采吃花粉，蠶蛾不吃東西（3）蝴蝶有彩色花紋，蠶蛾沒(méi)有第三單元物體的運(yùn)動(dòng)1、判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志是這一物體相對(duì)于另外一個(gè)物體的（位置）有沒(méi)有發(fā)生變化，我們把這另外一個(gè)物體稱為（參照物）。2、參照物是事先假定為（不動(dòng)）或（靜止）的物體。例如汽車(chē)的行駛，是以路旁的房屋、樹(shù)木作為參照物的。3、選擇不同的（參照物），判斷物體是否（運(yùn)動(dòng)）的結(jié)論也不相同。例如在開(kāi)行著的火車(chē)中，如果以車(chē)廂為參照物，乘客是靜止的；但如果以地面為參照物，那么乘客就是運(yùn)動(dòng)的。4、“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”的意思是人隨著小竹排在江中前進(jìn)，如果以小竹排為參照物，人是不動(dòng)的，就會(huì)感覺(jué)巍巍青山在后退。5、（參照物）不僅對(duì)判斷物體是否（運(yùn)動(dòng)）是必要的，對(duì)判斷物體（運(yùn)動(dòng)的快慢）也是不可缺少的。出推測(cè)。4、歷時(shí)40年的研究，能夠預(yù)測(cè)黑猩猩行為的科學(xué)家是（珍妮）。5、科學(xué)的（預(yù)測(cè)）不是隨意的猜想，而是（有根據(jù)）地推論。6、在生活中成功預(yù)測(cè)的事例有（1）烏云從天邊飄過(guò)來(lái)，預(yù)示著將要有一場(chǎng)雨。（依據(jù)云能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。）（2）冬天往冰冷的玻璃杯里倒熱水，杯子可能會(huì)爆裂。（依據(jù)由于受熱不均勻，熱脹冷縮會(huì)導(dǎo)致杯子爆裂。）

簡(jiǎn)介：六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一、工作回顧開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫(xiě)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器放，從而降低了儀器的損失率。二、具體做法1、完成情況開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展，順利完成了本冊(cè)教材中實(shí)驗(yàn)、并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。2、儀器的使用與保管隨著實(shí)驗(yàn)室的建成，實(shí)驗(yàn)儀器的保管有了良好的條件，進(jìn)而更20176六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)崗美小學(xué)20176

簡(jiǎn)介：有趣的變化有趣的變化“O”表示已融解”表示已融解“↑”表示沒(méi)有溶解”表示沒(méi)有溶解大班＿＿＿＿＿＿＿＿顏色變變變顏色變變變﹢＝﹢＝﹢＝﹢＝﹢＝﹢＝﹢＝大班＿＿＿＿＿＿＿＿

簡(jiǎn)介：外科學(xué)總論習(xí)題集外科學(xué)總論習(xí)題集第八章麻醉學(xué)習(xí)要求掌握麻醉前的準(zhǔn)備事項(xiàng)，掌握各種麻醉方法的適應(yīng)證、禁忌證、并發(fā)癥，熟悉各種麻醉方法的操作方法，了解控制性降壓、低溫麻醉和體外循環(huán)的使用。一、選擇題A型題1．病人的心、肺、肝、腎等實(shí)質(zhì)器官病變嚴(yán)重，功能減低，尚在代償范圍E．Ⅴ級(jí)2．男患，20歲，診斷為“急性闌尾炎”，經(jīng)檢查無(wú)其他并存疾病，其ASA分級(jí)應(yīng)為A．第1級(jí)B．第2級(jí)C．E第1級(jí)D．E第2級(jí)E．E第3級(jí)3．不屬于麻醉前用藥目的的是A．鎮(zhèn)靜B．鎮(zhèn)痛1C．肌松馳D．抑制呼吸道腺體分泌E．調(diào)整自主神經(jīng)功能4．下列哪種手術(shù)不宜采用臂叢神經(jīng)阻滯進(jìn)行麻醉A．左尺骨骨折切開(kāi)復(fù)位B．前臂動(dòng)靜脈造瘺術(shù)C．左斜頸胸鎖乳突肌離斷術(shù)D．肱骨軟骨瘤切除術(shù)E．肩關(guān)節(jié)脫臼手法復(fù)位術(shù)5．下列哪項(xiàng)不屬于頸叢神經(jīng)阻滯的并發(fā)癥A．局麻藥毒性反應(yīng)B．膈神經(jīng)阻滯C．全脊麻D．霍納綜合征E．脊髓前動(dòng)脈綜合征6．頸神經(jīng)叢的神經(jīng)組成是A．頸1～3脊神經(jīng)B．頸2～4脊神經(jīng)C．頸1～4脊神經(jīng)D．頸2～5脊神經(jīng)E．頸1～5脊神經(jīng)7．臂神經(jīng)叢的神經(jīng)組成是A．C5～8脊神經(jīng)前支B．C6～8脊神經(jīng)前支C．C6～8及T1脊神經(jīng)前支D．C5～7及T1脊神經(jīng)前支E．C5～8及T1脊神經(jīng)前支8．直入法行T11～12硬膜外穿刺時(shí)，穿刺徑路為A．皮膚－皮下組織－棘上韌帶－棘間韌帶－黃韌帶外科學(xué)總論習(xí)題集B．皮膚－皮下組織－棘上韌帶－黃韌帶－棘間韌帶C．皮膚－皮下組織－棘間韌帶－棘上韌帶－黃韌帶D．皮膚－皮下組織－黃韌帶－棘間韌帶－棘上韌帶E．皮膚－皮下組織－棘上韌帶－棘間韌帶－黃韌帶－硬脊膜A．丙泊酚B．咪達(dá)唑侖C．氯胺酮D．依托咪酯9．下列哪項(xiàng)不適合行蛛網(wǎng)膜下隙阻滯麻醉A．闌尾切除術(shù)B．肛瘺切除術(shù)C．脛骨骨折切開(kāi)復(fù)位B．硬膜外血腫C．頭痛D．硬膜外感染E．全脊髓麻醉12．一般認(rèn)為當(dāng)血液中F－濃度高于多少時(shí)，肯定產(chǎn)生腎毒性A．30ΜMOL/LB．50ΜMOL/L1．病人的病情危重，隨時(shí)有死亡的威脅，麻醉和手術(shù)非常危險(xiǎn)2．病人的心、肺、肝、腎等實(shí)質(zhì)器官雖然有輕度病變，但代償健全，能耐受一般麻醉和手術(shù)3．病人的心、肺、肝、腎等實(shí)質(zhì)器官病變嚴(yán)重，功能減低，尚在代償范圍A．頸深叢阻滯B．頸淺叢阻滯C．腋路臂叢神經(jīng)阻滯D．肌間溝臂叢神經(jīng)阻滯E．指神經(jīng)阻滯6．左手無(wú)名指第二指骨骨折切開(kāi)復(fù)位7．斜頸行左側(cè)胸鎖乳突肌離斷48．右尺骨骨折切開(kāi)復(fù)位9．甲狀腺腺瘤切除10．右肩關(guān)節(jié)脫位手法復(fù)位（11～16題）脊神經(jīng)對(duì)軀干皮膚支配解剖標(biāo)志A．C2B．T2C．T4D．T6E．T10F．T1211．恥骨聯(lián)合水平12．甲狀軟骨部位13．雙乳頭連線14．平臍15．胸骨上緣16．劍突下（17～21題）A．恩氟烷B．異氟烷C．七氟烷D．地氟烷E．氧化亞氮17．在鈉石灰中不穩(wěn)定18．麻醉作用弱，使用高濃度時(shí)易發(fā)生缺氧，增加體腔的積氣19．高濃度可誘發(fā)心肌竊血20．呼吸道刺激性強(qiáng)，興奮交感神經(jīng)21．可能誘發(fā)癲癇，對(duì)腎功能有潛在損害二、填空題1．在兩類(lèi)局麻藥中，易出現(xiàn)局麻藥過(guò)敏反應(yīng)的是（）類(lèi)局麻藥。外科學(xué)總論習(xí)題集2．行指根阻滯時(shí)局麻藥1．局部麻醉2．神經(jīng)阻滯3．局麻藥的毒性反應(yīng)4．蛛網(wǎng)膜下隙阻滯5．硬膜外阻滯6．全脊椎麻醉7．全身麻醉8．MAC9．吸入麻醉藥10．血/氣分配系數(shù)11．靜脈麻醉藥12．全身麻醉的誘導(dǎo)13．全靜脈麻醉14．控制性降壓15．體外循環(huán)5四、簡(jiǎn)答題1．麻醉前用藥的目的是什么2．臨床上常見(jiàn)的局麻藥中毒反應(yīng)的原因有哪些3．頸叢神經(jīng)阻滯的并發(fā)癥有哪些4．蛛網(wǎng)膜下隙阻滯造成惡心嘔吐的誘因有哪些5．蛛網(wǎng)膜下隙阻滯的禁忌證有哪些6．全脊麻的臨床表現(xiàn)如何7．全脊麻的處理原則如何8．蛛網(wǎng)膜下隙與硬膜外隙聯(lián)合阻滯的特點(diǎn)是什么9．如何預(yù)防麻醉期間的反流和誤吸10．在臨床麻醉中氣管2．論述如何防治局麻藥的毒性反應(yīng)。3．應(yīng)用肌松藥的注意事項(xiàng)有哪些外科學(xué)總論習(xí)題集

簡(jiǎn)介：國(guó)開(kāi)（湖南）51777領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)任務(wù)2參考答案說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載題目1一體制如果運(yùn)用得好，一體制能夠集中權(quán)力、統(tǒng)籌規(guī)劃、責(zé)任明確、減少扯皮、雷厲風(fēng)行、便于合作。參考答案對(duì)題目2咨詢參謀機(jī)構(gòu)是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的靈魂，包括黨委會(huì)、行政領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)等。參考答案錯(cuò)題目3世襲型領(lǐng)導(dǎo)者（或稱傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者），服從的義務(wù)不是根據(jù)與人與人無(wú)關(guān)的命令，而是在習(xí)慣的義務(wù)范圍內(nèi)對(duì)擁有傳統(tǒng)權(quán)力的個(gè)人的絕對(duì)忠誠(chéng)。參考答案對(duì)題目4彼得杜拉克認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)地位并不意味著頭銜、特權(quán)、級(jí)別、金錢(qián)，而是責(zé)任。參考答案對(duì)題目5非正式領(lǐng)導(dǎo)者的影響力是基于他們的權(quán)威來(lái)自于組織文化。參考答案錯(cuò)題目6最早把決策作為管理的主要功能進(jìn)行研究的，是美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家西蒙。參考答案錯(cuò)題目7決策者、決策對(duì)象、決策信息、決策方法、決策效果，領(lǐng)導(dǎo)決策的這五個(gè)要素必須同時(shí)具備，缺乏其中的某些要素就不是完整的領(lǐng)導(dǎo)決策。參考答案對(duì)題目8馬克斯韋伯認(rèn)為超凡魅力型領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，是基于被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的超凡魅力神秘啟示的信仰，而不是基于某種形式的強(qiáng)制力。參考答案對(duì)題目9領(lǐng)導(dǎo)者之所以能夠指導(dǎo)和協(xié)調(diào)其組織成員，真正起作用的是因?yàn)樗还谝阅撤N頭銜（如老板、頂頭上司、主管、總裁、組長(zhǎng)、主席、董事長(zhǎng)、經(jīng)理等）。參考答案錯(cuò)題目10領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)在決策體系中具有最高權(quán)力，負(fù)有全面責(zé)任。參考答案對(duì)題目11領(lǐng)導(dǎo)體制是指領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的上下左右之間權(quán)力劃分和機(jī)構(gòu)組織設(shè)置及領(lǐng)導(dǎo)工作制度，它所涉及的核心問(wèn)題是（）。領(lǐng)導(dǎo)層次與跨度的界定問(wèn)題組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置問(wèn)題各部門(mén)之間的任務(wù)分工問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)者為了顯示自己的才能，往往選擇冒險(xiǎn)水平較高的大膽決策，由于他們對(duì)成員的影響力，他們的決策會(huì)被群體成員接納，成為集體決策群體決策是集體智慧的結(jié)晶，其決策比個(gè)人決策更科學(xué)，因此決策也更大膽在群體決策中，提出有根據(jù)的冒險(xiǎn)性決策會(huì)得到好評(píng)，因此，群體中的個(gè)體更傾向于提出具有冒險(xiǎn)性的決策參考答案群體決策是集體智慧的結(jié)晶，其決策比個(gè)人決策更科學(xué)，因此決策也更大膽題目18下列不屬于分權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)的是（）有利于政令統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)一致、指揮方便可以使下級(jí)因地制宜地貫徹上級(jí)指示上級(jí)能減輕不必要的負(fù)擔(dān)具有較大的彈性和靈活性參考答案有利于政令統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)一致、指揮方便題目19現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)好與前任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，下列說(shuō)法，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）。用舊部對(duì)前人留下來(lái)未完成的舊事要繼續(xù)做完勤溝通前任的做法，認(rèn)為不對(duì)的要立刻糾正過(guò)來(lái)參考答案前任的做法，認(rèn)為不對(duì)的要立刻糾正過(guò)來(lái)題目20按照領(lǐng)導(dǎo)的橫向和縱向關(guān)系，可以把領(lǐng)導(dǎo)體制分為（）。首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與合議制一體制與分離制層級(jí)制與職能制集權(quán)制與分權(quán)制參考答案層級(jí)制與職能制題目21現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策體系應(yīng)該包括哪些方面（）。領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)專(zhuān)家咨詢系統(tǒng)公民磋商與參與系統(tǒng)參考答案領(lǐng)導(dǎo)決策系統(tǒng)信息支持系統(tǒng)專(zhuān)家咨詢系統(tǒng)公民磋商與參與系統(tǒng)題目22在領(lǐng)導(dǎo)集體素質(zhì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方面，應(yīng)遵循的基本原則有哪些（）。自我調(diào)整原則整體效能原則相互補(bǔ)充原則相對(duì)穩(wěn)定原則參考答案自我調(diào)整原則

簡(jiǎn)介：國(guó)開(kāi)（湖南）51777領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)任務(wù)3參考答案說(shuō)明如果課程題目是隨機(jī)的，請(qǐng)按CTRLF在題庫(kù)中逐一搜索每一道題的答案特殊說(shuō)明請(qǐng)仔細(xì)課程的題目每學(xué)期都可能更換，所以請(qǐng)仔細(xì)核對(duì)是不是您需要的題目再下載題目1員工導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)者更傾向于關(guān)心員工的生產(chǎn)技術(shù)和工作任務(wù)。參考答案錯(cuò)題目2對(duì)所授權(quán)力、責(zé)任、完成任務(wù)的要求、時(shí)間，均有明確規(guī)定與交代，被授權(quán)人必須嚴(yán)格遵守，不得有任何逾越的授權(quán)，是一種柔性授權(quán)。參考答案錯(cuò)題目3領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的分配，要求領(lǐng)導(dǎo)者既不能大權(quán)旁落，無(wú)所用心，又不能大權(quán)獨(dú)攬，事必躬親。參考答案對(duì)題目4領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)能力是否與任務(wù)相稱是影響領(lǐng)導(dǎo)效能提升的唯一因素。參考答案錯(cuò)題目5授權(quán)要充分發(fā)揮被授權(quán)人的積極性，同時(shí)，其行動(dòng)的后果必須也應(yīng)該由被授權(quán)人承擔(dān)。參考答案錯(cuò)題目6科層式領(lǐng)導(dǎo)效能理論十分推崇理性化的組織形式設(shè)計(jì)，而從根本上否定以領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間個(gè)人關(guān)系主導(dǎo)組織運(yùn)行的有效性。參考答案對(duì)題目7對(duì)不同崗位，不同層次的領(lǐng)導(dǎo)者，在權(quán)力管理中應(yīng)一視同仁。參考答案錯(cuò)題目8具有果斷能力的領(lǐng)導(dǎo)，才能在機(jī)遇出現(xiàn)時(shí)及時(shí)做出決策，當(dāng)機(jī)立斷，不猶豫、不拖延。參考答案對(duì)題目9領(lǐng)導(dǎo)觀念創(chuàng)新也意味著思想解放，需要使每個(gè)組織成員果斷地摒棄陳舊、僵化的觀念，不斷將自身的思想跟上時(shí)代進(jìn)步和環(huán)境發(fā)展的步伐，以用來(lái)指導(dǎo)組織的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐，更好地參與領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)。參考答案對(duì)題目10領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新也是憑領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人的力量可以完成的，特別是在想法的產(chǎn)生與提出的過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的作用舉足輕重。參考答案錯(cuò)題目11一只驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，那鹽溶化了。驢子站起來(lái)時(shí)，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)有一回，它背了棉花，以為再跌倒，可以持了哪種原則（）組合搭配、人盡其才揚(yáng)長(zhǎng)避短，用人之長(zhǎng)用人不疑，疑人不用任人唯賢，唯才是舉參考答案揚(yáng)長(zhǎng)避短，用人之長(zhǎng)題目17由測(cè)評(píng)主體發(fā)動(dòng)群眾對(duì)被測(cè)評(píng)的領(lǐng)導(dǎo)者的工作績(jī)效按一定的表現(xiàn)等級(jí)如好比較好、中、一般、較差等進(jìn)行投票，并進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，這種領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)估的方法稱為（）。目標(biāo)測(cè)評(píng)法自我述職法群眾評(píng)議法定量測(cè)評(píng)法參考答案群眾評(píng)議法題目18諾貝爾是冒著被炸死的危險(xiǎn)發(fā)明炸藥的，李時(shí)珍發(fā)明大明歷時(shí)，招受到許多人的圍攻，這說(shuō)明創(chuàng)新需要具備什么意識(shí)（）自主意識(shí)問(wèn)題意識(shí)懷疑意識(shí)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)參考答案風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)題目19司馬光砸缸的思路體現(xiàn)了什么思維（）聚合思維發(fā)散思維逆向思維整合思維參考答案逆向思維題目20現(xiàn)實(shí)工作中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象上午，劉局長(zhǎng)對(duì)小張說(shuō)“請(qǐng)你今天寫(xiě)一個(gè)演講稿，概括一下我們部門(mén)取得的成績(jī)和下一步的計(jì)劃”。下午，劉局長(zhǎng)見(jiàn)到小王后卻又把同樣的任務(wù)交給了小王。這是領(lǐng)導(dǎo)在授權(quán)中犯的哪種錯(cuò)誤（）授權(quán)失控授權(quán)重復(fù)授權(quán)模糊授權(quán)留責(zé)參考答案授權(quán)重復(fù)題目21在創(chuàng)新活動(dòng)中，需要領(lǐng)導(dǎo)者具有哪些特殊的素質(zhì)和特征（）遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的大局觀良好的心理素質(zhì)優(yōu)秀的品質(zhì)創(chuàng)新的能力

簡(jiǎn)介：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)臨床診斷及內(nèi)科學(xué)專(zhuān)科18年3月在線作業(yè)1、C2、A3、B4、A5、C一、單選題共20題，100分1、下列動(dòng)物中，最容易出現(xiàn)嘔吐癥狀的是A奶牛B馬C犬D豬正確答案是C2、下列除（）外，均為呼吸系統(tǒng)疾病的共同臨床癥狀。A體溫升高B呼吸困難C流鼻液D咳嗽正確答案是A3、終末血尿，見(jiàn)于A腎出血B膀胱小量出血C輸尿管出血D尿道出血正確答案是B4、鐵銹色鼻液是（）的示病癥狀。A大葉性肺炎B小葉性肺炎C異物性肺炎D壞疽性肺炎正確答案是A5、正常情況下，豬的糞便呈A疊餅狀B糊狀C柱狀D氈帽狀正確答案是CDG/100ML或‰正確答案是B12、在呼氣時(shí)明顯的病理性呼吸音是A增強(qiáng)的肺泡呼吸音B干啰音C濕啰音D捻發(fā)音正確答案是B13、尿頻見(jiàn)于（）情況。A腹瀉B嘔吐C急性腎炎D膀胱炎正確答案是D14、動(dòng)物流多量無(wú)色細(xì)小泡沫樣鼻液，見(jiàn)于A感冒B支氣管肺炎C肺出血D肺水腫正確答案是D15、白細(xì)胞總數(shù)增多見(jiàn)于A病毒性傳染病B化膿性炎癥C長(zhǎng)期放射線照射D大量應(yīng)用氯霉素正確答案是B16、口腔、咽、食道疾病的共同癥狀是A嘔吐B咀嚼障礙C吞咽障礙D流涎正確答案是D

簡(jiǎn)介：南開(kāi)19春學(xué)期（1709、1803、1809、1903）科學(xué)啟蒙（爾雅）在線作業(yè)11、C2、B3、A4、C5、A一、單選題共35題，70分1、“超新星”的名詞首次是由下列哪個(gè)科學(xué)家創(chuàng)立的（）A開(kāi)普勒B牛頓C第谷D伽利略正確答案是C2、“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這句詩(shī)出自哪位學(xué)者（）A程頤B朱熹C王陽(yáng)明D王夫之正確答案是B3、直接從野蠻時(shí)代進(jìn)入鐵器時(shí)代的民族是（）A古希臘人B古羅馬人C古埃及人D古巴比倫人正確答案是A4、下列哪兩個(gè)概念是柏拉圖定義和區(qū)分的（）A“創(chuàng)新”和“創(chuàng)造”B“原子”和“真空”C“意見(jiàn)”和“知識(shí)”D“運(yùn)動(dòng)”和“靜止”正確答案是C5、帕提農(nóng)神廟建成于公元前432年，下列哪位哲學(xué)家與帕提農(nóng)神廟是屬于同一時(shí)代的（）A蘇格拉底B希羅多德C梭羅D亞里士多德正確答案是A6、下列哪部作品屬于阿爾伯蔕的著作（）A論繪畫(huà)B論雕塑C論建筑D以上答案都正確13、現(xiàn)存最早的幾何原本的拉丁文譯本是從下列哪種語(yǔ)言的版本中翻譯過(guò)來(lái)的（）A希臘語(yǔ)B阿拉伯語(yǔ)C腓尼基語(yǔ)D蒙古語(yǔ)正確答案是B14、古希臘神話中眾神之祖是（）A卡俄斯B蓋亞C塔爾塔羅斯D丘比特正確答案是A15、海森堡認(rèn)為“基本粒子”的觀念源于（）A塞理斯的“水”B亞里士多德的“四因”C畢達(dá)哥拉斯的“數(shù)”D柏拉圖的“理型”正確答案是D16、萬(wàn)向接頭的發(fā)明人是（）A達(dá)芬奇B胡克C史蒂芬D伽利略正確答案是B17、亞里士多德認(rèn)為世界上的第一問(wèn)題是（）ATOLIVEBTOFINDCTOBEDTOKNOW正確答案是C18、蘇格拉底死于哪一年（）A公元299年B公元399年C公元前299年D公元前399年正確答案是D19、下列說(shuō)法與柏拉圖的觀點(diǎn)不符合的是（）A凡是不變的都被理智和理性所認(rèn)知

簡(jiǎn)介：1動(dòng)物科學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生綜合能力測(cè)試試題題庫(kù)及參考答案一、名詞解釋1、粗蛋白含氮物總稱，包括真蛋白和其它含氮化物。2、無(wú)氮浸出物即可溶性碳水化合物，包括糖和淀粉。3、必需氨基酸動(dòng)物體內(nèi)不能合成，或合成的速度和數(shù)量不能夠滿足需要，必須由飼料提供的氨基酸，主要為蛋氨酸、賴氨酸等。4、鈣磷比一般是指鈣和磷元素的比例。5、產(chǎn)后癱瘓奶牛產(chǎn)后發(fā)生的一種營(yíng)養(yǎng)代謝病，通常是因?yàn)楫a(chǎn)后因血鈣濃度偏低等所致。6、消化能飼料中可消化養(yǎng)分所含的能量，即飼料總能減去糞能得到消化能。7、有效能動(dòng)物可利用的能量，為消化能、代謝能、凈能。8、消化率可消化某養(yǎng)分/食入飼料中某養(yǎng)分食入某養(yǎng)分量糞中某養(yǎng)分量/食入某養(yǎng)分量，即得表觀消化率。9、代謝（物質(zhì)平衡）試驗(yàn)是研究食、入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)代謝后經(jīng)排泄、沉積或產(chǎn)品間的平衡量的試驗(yàn)，如氮平衡試驗(yàn)、碳平衡試驗(yàn)。10、維持需要?jiǎng)游锊簧a(chǎn)畜產(chǎn)品，又不勞役，所食養(yǎng)分僅能維持健康和體重不變，體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡。動(dòng)物這種狀態(tài)稱為維持狀態(tài)。11、生產(chǎn)需要?jiǎng)游锷a(chǎn)的營(yíng)養(yǎng)需求，包括繁殖、生長(zhǎng)、泌乳、產(chǎn)蛋、勞役等養(yǎng)分需要。12、全價(jià)配合飼料按飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)配制的能滿足動(dòng)物全部營(yíng)養(yǎng)需要飼料，是飼料工業(yè)的產(chǎn)品。13、粗飼料在飼用時(shí)，水分＜45且CF≥18的飼料，包括干草、秸稈和秕殼。14、青貯飼料將青飼料置于青貯器（為青貯窖、壕、塔和袋）中，利用乳酸菌發(fā)酵制成的。15、能量飼料按干物質(zhì)計(jì)算，CF18％，CP20％的飼料，包括采谷類(lèi)籽實(shí)及莖加工副產(chǎn)品（糠麩），塊跟莖瓜類(lèi)飼料等。16、濃縮飼料是指在配合飼料中占10％30％的一類(lèi)飼料，一般是由添加劑預(yù)混料、礦物質(zhì)飼料、蛋白質(zhì)飼料和載體（稀釋劑）組成。17、氨基酸添加劑營(yíng)養(yǎng)性添加劑的一種，主要是蛋氨酸、賴氨酸等必需氨基酸。18、益生素又稱活菌制劑或微生態(tài)制劑，它是由有益微生物組成，作為保健、促生長(zhǎng)劑、用來(lái)代替抗生素添加劑。19、酶制劑添加劑的一種，主要用于補(bǔ)充體內(nèi)消化不足或消除飼料中抗?fàn)I養(yǎng)因而外加的一類(lèi)酶制劑產(chǎn)品，如蛋白酶制劑，植酸酶制劑等。20、中草藥添加劑利用天然草藥（中草藥）制成的保健、促生長(zhǎng)添加劑，多用來(lái)代替抗生素添加劑。21、著色劑屬非營(yíng)養(yǎng)性添加劑，如葉黃素和蝦青素等。使用著色劑的目的是使畜產(chǎn)品，如肉雞皮膚和蛋黃著色。或改善飼料色澤。22、防霉劑防止霉菌生長(zhǎng)的一類(lèi)添加劑，常用的有丙酸及其鹽類(lèi)、富馬酸等。23、過(guò)瘤胃蛋白未被瘤胃微生物降解的那部分飼料蛋白質(zhì)。24、料肉比肉用動(dòng)物飼料轉(zhuǎn)化率的指標(biāo)，即飼料消耗量（KG）/出肉量（KG）。25、外激素由某一個(gè)體釋放出某種化學(xué)物質(zhì)于周?chē)h(huán)境的媒介物（主要是空氣和水）中，接受信息的個(gè)體主要靠嗅覺(jué)或味覺(jué)器官接受刺激，從而特定的生理及行為反應(yīng)，這種化學(xué)物質(zhì)就是外激素。26、綠色食品通常是指安全、衛(wèi)生、無(wú)害食品，該食品中的藥殘、有毒有害物質(zhì)的含量應(yīng)在國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的安全、無(wú)害的范圍內(nèi)，由國(guó)家有關(guān)部門(mén)認(rèn)定。27、生態(tài)農(nóng)業(yè)尚無(wú)明確定義，一般認(rèn)為，是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中利用天然資源和使用非天然資源（即化學(xué)合成的農(nóng)藥、化肥、除草劑、生長(zhǎng)促進(jìn)劑等），以保持生態(tài)環(huán)境不被破壞，使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。28、抗?fàn)I養(yǎng)因子飼料含有的或從外界進(jìn)入飼料中的影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)消化利用的物質(zhì),稱為抗?fàn)I養(yǎng)因子。29、生殖激素把直接作用于生殖活動(dòng)、與生殖機(jī)能關(guān)系密切的激素統(tǒng)稱為生殖激素。30、生物測(cè)定法根據(jù)激素的生物學(xué)作用，以含特異激素的體液或提取物注射到某種動(dòng)物體內(nèi)，測(cè)定靶組359、脂肪氧化脂肪尤其是含不飽和脂肪酸的脂肪，在自由基或酶的作用下產(chǎn)生的醛、酮等有害物質(zhì)，這一過(guò)程稱為脂肪氧化。60、佝僂癥幼齡動(dòng)物的鈣磷VD缺乏癥，主要癥狀是骨骼生長(zhǎng)不良，生長(zhǎng)受阻。61、軟骨癥成年動(dòng)物的鈣磷缺乏癥，主要癥狀是骨質(zhì)變軟，易骨折。62、溜腱癥又稱骨粗短癥，是禽類(lèi)的缺錳癥，主要癥狀是腓長(zhǎng)肌的肌腱滑出骨突，關(guān)節(jié)腫大，長(zhǎng)骨粗短，不能站立，甚至死亡。63、缺硒癥動(dòng)物缺乏硒元素而表現(xiàn)的缺乏癥，為豬的肝壞死，牛羊的白肌病，雞的滲出性素質(zhì)癥。64、VA原是動(dòng)物體內(nèi)合成維生素A的原料或前體物，如植物中的Β－胡蘿卜素。65、夜盲癥是維生素A的缺乏癥，動(dòng)物表現(xiàn)為視力障礙，人也會(huì)發(fā)生此癥。66、多發(fā)性神經(jīng)炎禽類(lèi)的維生素B1缺乏癥，主要癥狀是外周神經(jīng)受損，頸神經(jīng)麻痹，有角弓反張，強(qiáng)直和痙攣等癥狀。67、壞血癥動(dòng)物缺乏維生素C所引起的缺乏癥，人、靈長(zhǎng)類(lèi)、魚(yú)類(lèi)易患。畜禽體內(nèi)可合成維生素C，一般不會(huì)發(fā)生壞血癥。68、69、脂溶性維生素溶于脂肪的一類(lèi)維生素，如維生素A、D、E和K。70、水溶性維生素溶于水的一類(lèi)維生素，如維生素B族和維生素C。71、總能指飼料中有機(jī)物質(zhì)完全氧化燃燒所釋放的全部能量，可用氧彈式測(cè)熱器測(cè)定。72、代謝能指飼料的消化能減去尿能和消化道可燃?xì)怏w的能量后剩余的能量。73、凈能指代謝能扣除飼料在動(dòng)物體內(nèi)的熱增耗所剩余的能量。74、消化試驗(yàn)是測(cè)定飼料養(yǎng)分和能量消化率的試驗(yàn)，稱為消化試驗(yàn)。75、飼養(yǎng)試驗(yàn)也稱為生長(zhǎng)試驗(yàn)，是通過(guò)飼喂幼物已知營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量的飼糧或飼料，對(duì)其增重、產(chǎn)奶、產(chǎn)蛋、產(chǎn)毛及組織變化等指標(biāo)進(jìn)行測(cè)定，比較飼糧或飼料的優(yōu)劣，或測(cè)定營(yíng)養(yǎng)需求量的試驗(yàn)。76、奶牛能量單位我國(guó)奶牛飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)能量體系的一個(gè)指標(biāo)，即1GG含脂4％的標(biāo)準(zhǔn)乳所含的產(chǎn)奶凈能，作為一個(gè)”奶牛能量單位”。77、青飼料含有青綠色莖葉的一類(lèi)植物性飼料，其種類(lèi)繁多，主要有天然和人工栽培的牧草、葉菜類(lèi)、農(nóng)作物的莖葉、樹(shù)葉、水生飼料等。78、蛋白質(zhì)飼料按干物質(zhì)計(jì)算，CF18,CP≥20的一類(lèi)飼料，包括動(dòng)物性和植物性蛋白料，單細(xì)胞蛋白料（酵母等）和氨化物飼料（尿素等）。79、礦物質(zhì)飼料主要指補(bǔ)充CA、P、NA、CL等元素的飼料，為石粉、骨粉、食鹽等。80、添加劑飼料配合飼料中添加的微量成分，包括營(yíng)養(yǎng)性添加劑和非營(yíng)養(yǎng)性添加劑。81、維生素添加劑補(bǔ)充維生素的一類(lèi)飼料添加劑，常用的有1020多種維生素。82、微量元素添加劑補(bǔ)充微量礦物質(zhì)的一類(lèi)添加劑，為硫酸亞鐵、硫酸銅。83、促生長(zhǎng)劑屬非營(yíng)養(yǎng)添加劑，有保健、促生長(zhǎng)作用，為抗生素、益生素等。84、抗生素是某些微生物的代謝產(chǎn)物，可作為治療疾病的藥物或作為促生長(zhǎng)的飼料添加劑。85、砷制劑屬促生長(zhǎng)飼料添加劑的一種，通常使用是有機(jī)砷制劑，毒性小，有抑菌、促生長(zhǎng)作用。86、Β－興奮劑是一類(lèi)化學(xué)結(jié)構(gòu)與腎上腺素相似的胺類(lèi)物質(zhì)，有促生長(zhǎng)作用，尤其是促進(jìn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)再分配作用。87、調(diào)味劑指增加動(dòng)物采食量和掩蓋飼料中不良?xì)馕兜囊活?lèi)添加劑，目的是增進(jìn)食欲，提高采食量和增重，為市場(chǎng)上常見(jiàn)的”乳香劑”等。88、抗氧化劑防止飼料中脂肪和脂溶性維生素被氧化的一類(lèi)飼料添加劑，目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的有乙氧基喹啉等。89、飼料鏡檢是飼料品質(zhì)檢測(cè)的一種方法，通常用顯微鏡或放大鏡來(lái)鑒別飼料物理性狀，常用于鑒別真假魚(yú)粉等。90、料蛋比產(chǎn)蛋禽飼料轉(zhuǎn)化率的指標(biāo)，即飼料消耗量（KG）/產(chǎn)蛋量（KG）。91、料乳比產(chǎn)乳動(dòng)物飼料轉(zhuǎn)化率的指標(biāo)，即精料補(bǔ)充料用量（KG）/產(chǎn)乳量（KG）。92、料重比動(dòng)物飼料轉(zhuǎn)化率的指標(biāo)，即飼料消耗量（KG）/增重（KG）。

簡(jiǎn)介：1第一單元初中科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一第一單元初中科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)一科學(xué)考試考試時(shí)間分鐘滿分分姓名__________班級(jí)__________考號(hào)__________題號(hào)題號(hào)一二三四評(píng)分評(píng)分注意事項(xiàng)1、填寫(xiě)答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫(xiě)2、提前XX分鐘收取答題卡第Ⅰ卷客觀題第Ⅰ卷的注釋一、單選題（共一、單選題（共25題；共題；共50分）分）12分英國(guó)科學(xué)家羅伯特愛(ài)德華被譽(yù)為“試管嬰兒”之父，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A試管嬰兒技術(shù)適應(yīng)于輸卵管梗阻的患者B試管受精是一種體外受精C試管嬰兒屬于無(wú)性生殖D試管嬰兒也是在媽媽子宮內(nèi)生長(zhǎng)，染色體數(shù)目和正常孩子一樣22分觀察人體生長(zhǎng)曲線圖（①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)），能夠得出的結(jié)論是A神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，青春期快于嬰幼兒期B青春期，生殖器官開(kāi)始迅速發(fā)育C青春期的發(fā)育女生早于男生D神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的發(fā)育和身體總發(fā)育一致32分細(xì)菌和洋蔥表皮比較，結(jié)構(gòu)上有相似也有區(qū)別，下列兩個(gè)圓形分別表示其細(xì)胞的構(gòu)成，則分析123分別代表什么A1可能是鞭毛、莢膜B2可能是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核C3可能是液泡、葉綠體D以上說(shuō)法都不正確42分五谷雜糧中的五谷，主要指的是稻谷、麥子、大豆、玉米和薯類(lèi)，下列對(duì)五谷的分析正確的是A五谷的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和液泡B稻谷、麥子、大豆都屬于種子，內(nèi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C紅薯的食用部分是由子房發(fā)育而來(lái)的D玉米棒上的每一粒玉米都是由一個(gè)子房發(fā)育而來(lái)的一個(gè)果實(shí)52分據(jù)德國(guó)世界報(bào)報(bào)道，2008年7月11日在柏林的利希滕貝格診所一對(duì)一黑一白、一男一女，膚色截然相反的雙胞胎呱呱墜地（如圖）。這對(duì)奇異雙胞胎的父親是德國(guó)白人，而母親則是來(lái)自西非的加納共和國(guó)的黑人。不同膚色的雙胞胎十分罕見(jiàn)，專(zhuān)家稱，其出生幾率僅為百萬(wàn)分之一，其形成原因是A一個(gè)受精卵分裂為兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體B兩個(gè)卵細(xì)胞分別和兩個(gè)精子受精C兩個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)精子受精D一個(gè)卵細(xì)胞和兩個(gè)精子受精62分觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，要看到完整的胚的組成，下列操作可行的是A只需剝?nèi)ゲ硕狗N子的種皮即可B用刀片在菜豆種子中央縱向剖開(kāi)C剝?nèi)シN皮，掰開(kāi)合著的兩片子葉D剝?nèi)シN皮，然后用顯微鏡仔細(xì)觀察72分為研究種子萌發(fā)的條件，在4個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的紙巾，各隨機(jī)放入100粒豌豆種子，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表。以下說(shuō)法科學(xué)的是培養(yǎng)皿甲乙丙丁場(chǎng)所陽(yáng)光下陽(yáng)光下黑暗中陽(yáng)光下紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕溫度℃2323235發(fā)芽數(shù)（粒）8909003A溫度越高種子越容易萌發(fā)B種子萌發(fā)需要陽(yáng)光C大豆種子比玉米種子容易萌發(fā)D與16℃相比，25℃時(shí)大豆種子更容易萌發(fā)212分以下關(guān)于茶花的敘述錯(cuò)誤的是A它是一種被子植物B它的花是營(yíng)養(yǎng)器官C利用嫁接繁殖優(yōu)良茶花品種屬于無(wú)性生殖D細(xì)胞是茶花植株結(jié)構(gòu)和功能的基本單位222分關(guān)于生殖細(xì)胞的說(shuō)法，不正確的是A精子有尾，能運(yùn)動(dòng)B卵細(xì)胞是人體最大的細(xì)胞，沒(méi)有尾巴但能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)C受精卵的形成是新生命的開(kāi)始D受精的實(shí)質(zhì)是精子和卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)融合232分目前有的國(guó)家允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親試管嬰兒”，其培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A“三親試管嬰兒”培育方式屬于有性生殖B早期胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于捐獻(xiàn)者卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)C早期胚胎需植入母體子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育D“三親試管嬰兒”的遺傳物質(zhì)全部來(lái)自母親卵細(xì)胞的細(xì)胞核242分無(wú)籽西瓜產(chǎn)生的原因是其植株細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目異常，從而不能形成正常的種子。其果實(shí)肉質(zhì)脆細(xì)、食用方便，是夏季主要的消暑產(chǎn)品。下列關(guān)于無(wú)籽西瓜的敘述錯(cuò)誤的是A在結(jié)構(gòu)層次上，西瓜屬于果實(shí)B西瓜的果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái)的C在植物分類(lèi)上，無(wú)籽西瓜屬于無(wú)種子植物D無(wú)籽西瓜的胚珠不能發(fā)育成種子252分小明很喜歡吃綠豆芽，可是綠豆芽是如何長(zhǎng)出來(lái)的呢他特意向菜市場(chǎng)里賣(mài)豆芽的老伯伯咨詢。老伯伯告訴他，要想得到又長(zhǎng)又白的豆芽需要將綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內(nèi)，上面再蓋一層布。要經(jīng)常向桶內(nèi)澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時(shí)可將桶蓋好，放在溫暖的地方，過(guò)不多久就會(huì)長(zhǎng)出豆芽。由此看來(lái)，下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)的必需條件（）A陽(yáng)光B空氣C水分D適宜溫度第Ⅱ卷主觀題第Ⅱ卷的注釋二、填空題（共二、填空題（共10題；共題；共29分）分）264分古代西方人認(rèn)為男人的精子里有一個(gè)十分微小的人形，在傳宗接代過(guò)程中，這個(gè)人形的“小精靈”從男人的身上鉆進(jìn)女人的子宮里，由女人的經(jīng)血將“小精靈”養(yǎng)大?！笆聭烟?，一朝分娩”，孩子便離開(kāi)媽媽的身體，成為了一個(gè)獨(dú)立的新人。（1）古代人對(duì)于精子的認(rèn)識(shí)是不正確的，精子中并不存在人形的“小精靈”，而是在精子的細(xì)胞核中含有________，它控制著人的生長(zhǎng)發(fā)育。（2）請(qǐng)?jiān)谏蠄D的A、B處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成人的生殖過(guò)程圖解A________，B________。（3）人工流產(chǎn)是通過(guò)手術(shù)或使用藥物的方式將早期胚胎從母體內(nèi)清除，會(huì)對(duì)母體造成一系列傷害，甚至導(dǎo)致不孕或死亡。重要原因是人的胚胎發(fā)育主要在母體________中進(jìn)行。275分請(qǐng)根據(jù)頂端優(yōu)勢(shì)的原理，完成下列有關(guān)對(duì)作物處理的填空。（1）種植用材林的時(shí)候，為了促進(jìn)主干長(zhǎng)得又高又直，就不要損傷主干上的________，任它自由生長(zhǎng)并除去________。（2）種植果樹(shù)時(shí)，在幼苗生長(zhǎng)到一定高度時(shí)要剪去________，使________萌發(fā)，然后再根據(jù)需要，對(duì)新生________加以取舍，就可以形成一定形狀的樹(shù)冠。284分有些綠色開(kāi)花植物的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠（單胚植物），而有些植物的子房?jī)?nèi)有兩個(gè)或多個(gè)胚珠（多胚植物）。如圖為兩種不同植物的子房?jī)?nèi)剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個(gè)花粉粒。請(qǐng)分析回答（1）無(wú)論是單胚植物還是多胚植物，它們的個(gè)體發(fā)育過(guò)程都是從________開(kāi)始的。（2）如果A、B柱頭上的花粉粒都能萌發(fā)出花粉管并抵達(dá)子房?jī)?nèi)，則圖________所示的子房出現(xiàn)缺粒的可能性較大。（3）番茄的每個(gè)果實(shí)里常見(jiàn)有多粒種子，說(shuō)明番茄的子房類(lèi)似圖________；若番茄體細(xì)胞中有24條染色體，則胚珠的正常卵細(xì)胞中有________條染色體。